《我敬佩的一個(gè)人》教學(xué)設(shè)計(jì)課件第一章導(dǎo)入與主題理解在我們的生活中，總有那么一些人讓我們心生敬佩。他們可能是偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家，也可能是我們身邊的普通人。本章將幫助學(xué)生理解"敬佩"的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考什么樣的人值得敬佩，為后續(xù)習(xí)作打下基礎(chǔ)。理解主題審視敬佩生活中的敬佩人物在我們的日常生活中，有許多普通人展現(xiàn)出高尚的品質(zhì)，值得我們敬佩。這些人可能是：無私奉獻(xiàn)的教師救死扶傷的醫(yī)生默默付出的父母誠(chéng)實(shí)善良的同學(xué)他們并非偉人英雄，卻在平凡的崗位上展現(xiàn)出不平凡的精神，通過點(diǎn)滴小事展現(xiàn)出令人敬佩的品格和風(fēng)貌。什么是"敬佩"？1敬佩的定義敬佩：由衷地尊敬和欽佩。是一種發(fā)自內(nèi)心的、對(duì)他人優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)可與贊賞。2敬佩的特點(diǎn)敬佩不是盲目崇拜，而是建立在對(duì)他人品格、能力、行為的理性認(rèn)識(shí)上，體現(xiàn)人物的可貴品質(zhì)和精神力量。當(dāng)我們說"敬佩"某人時(shí)，是因?yàn)樗麄兊男袨榛蚱焚|(zhì)打動(dòng)了我們，讓我們產(chǎn)生了由衷的尊重和欽佩之情。習(xí)作要求總覽1內(nèi)容要求通過具體事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和值得敬佩的品質(zhì)2表達(dá)要求內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯3修改要求寫完后認(rèn)真修改，力求表達(dá)準(zhǔn)確，文字流暢成功的習(xí)作應(yīng)當(dāng)讓讀者通過你的文字，清晰地看到這個(gè)人的形象，理解你為何敬佩他/她。"敬佩之情源于心靈的震撼，文字是傳遞這種情感最有力的工具。"在開始寫作前，讓我們先安靜地思考：是誰的哪些行為或品質(zhì)深深地打動(dòng)了你，讓你心生敬佩？第二章審題與選材指導(dǎo)寫好《我敬佩的一個(gè)人》的第一步是正確理解題目要求，選擇合適的人物和事例。本章將幫助學(xué)生學(xué)會(huì)審題，明確寫作對(duì)象和內(nèi)容，為行文打下基礎(chǔ)。1理解題目把握"敬佩"主題2選擇人物確定寫作對(duì)象3篩選事例選擇最能體現(xiàn)敬佩的事審題：寫怎樣的人？題目解析主題關(guān)鍵詞：敬佩的人這要求我們寫的不是一般的人物描寫，而是要重點(diǎn)突出這個(gè)人為什么值得敬佩。寫作重點(diǎn)不僅要寫清楚這個(gè)人是誰，做了什么，更要通過具體事例展現(xiàn)這個(gè)人身上值得敬佩的品質(zhì)和精神。審題時(shí)要特別注意"敬佩"二字，這決定了我們選材的方向和表達(dá)的重點(diǎn)。選材：誰值得敬佩？在選擇寫作對(duì)象時(shí)，可以考慮以下人物：老師-傳道授業(yè)解惑，無私奉獻(xiàn)醫(yī)生-救死扶傷，守護(hù)生命警察-維護(hù)秩序，保障安全家人-辛勤付出，默默支持同學(xué)朋友-樂于助人，堅(jiān)強(qiáng)勇敢其他職業(yè)人士-堅(jiān)守崗位，恪盡職守這些人身上可能具有的敬佩品質(zhì)：無私奉獻(xiàn)聰明才智堅(jiān)強(qiáng)勇敢樂于助人選材技巧挖掘記憶在記憶中尋找那些曾經(jīng)讓你感動(dòng)、震撼或感恩的人物形象。思考：是誰的言行曾經(jīng)深深地打動(dòng)過你？聚焦事例選擇一件最能體現(xiàn)這個(gè)人值得敬佩品質(zhì)的具體事例，而不是羅列很多事情。一個(gè)深刻的事例勝過多個(gè)淺顯的例子。真情實(shí)感選擇那些真正引起你情感共鳴的人和事，這樣寫出來的文章才會(huì)打動(dòng)讀者，傳遞真實(shí)的敬佩之情。好的選材是成功作文的一半。選擇你真正了解、真心敬佩的人，寫作時(shí)才能得心應(yīng)手。身邊的平凡英雄我們身邊有許多平凡而偉大的人物，他們可能沒有驚天動(dòng)地的事跡，但在日常生活和工作中展現(xiàn)出的品質(zhì)和精神，同樣值得我們敬佩。選擇這樣的人物作為寫作對(duì)象，往往能引起讀者的共鳴。思考：在你的生活中，有哪些人在平凡的崗位上展現(xiàn)出了不平凡的精神？他們是如何影響了你的？第三章寫作方法指導(dǎo)本章將介紹如何通過敘事與描寫相結(jié)合的方式，生動(dòng)地展現(xiàn)敬佩人物的形象和品質(zhì)。掌握這些寫作技巧，能讓你的文章更加鮮活、感人。掌握敘事技巧學(xué)會(huì)講述完整、生動(dòng)的故事運(yùn)用描寫手法通過細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象表達(dá)真摯情感傳遞發(fā)自內(nèi)心的敬佩之情敘事與描寫結(jié)合事件是展現(xiàn)人物品質(zhì)的最佳載體通過講述一個(gè)完整的故事，可以自然地展現(xiàn)人物的品質(zhì)和精神。寫作時(shí)應(yīng)注意：起因：事情發(fā)生的背景和原因經(jīng)過：事情發(fā)展的過程，人物的言行結(jié)果：事情的結(jié)局，以及對(duì)你的影響敘事要做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出能體現(xiàn)人物敬佩品質(zhì)的關(guān)鍵情節(jié)。好的敘事能讓讀者仿佛親歷其境，感受人物的品質(zhì)和魅力。人物描寫要點(diǎn)外貌描寫選擇能體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的外貌特征，如堅(jiān)毅的眼神、溫暖的笑容等動(dòng)作描寫描寫人物的行為舉止，展現(xiàn)其性格和內(nèi)心語言描寫通過人物的話語，反映其思想和品質(zhì)神態(tài)描寫捕捉人物的表情變化，展現(xiàn)內(nèi)心活動(dòng)心理描寫描寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，揭示內(nèi)心世界在描寫人物時(shí)，要注意突出人物的特點(diǎn)，避免泛泛而談。細(xì)節(jié)描寫能讓人物形象更加鮮活、立體。典型事例示范《尊嚴(yán)》片段"不，我不能白拿你的錢。"年輕人堅(jiān)定地?fù)u了搖頭，額頭上的汗珠在陽光下閃閃發(fā)光。他的眼神中透露出堅(jiān)毅，寧愿在烈日下繼續(xù)勞作，也不愿失去自己的尊嚴(yán)。點(diǎn)評(píng)：通過年輕人的語言、動(dòng)作和神態(tài)描寫，展現(xiàn)了他堅(jiān)持勞動(dòng)、不愿白取他人錢財(cái)?shù)母呱衅焚|(zhì)?！秾⑿谋刃摹菲?大姐，您先去休息吧，我來照顧老人家。"護(hù)士輕聲說道，同時(shí)輕輕拍了拍那位憔悴母親的肩膀。她的眼神中滿是理解與溫暖，仿佛這位患者的家人就是她自己的親人。點(diǎn)評(píng)：通過護(hù)士的語言和動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了她體恤病人家屬、將心比心的職業(yè)精神。寫作小技巧抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)選擇最能體現(xiàn)人物敬佩品質(zhì)的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，一個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)勝過千言萬語的概括。例如：醫(yī)生連續(xù)工作12小時(shí)后仍堅(jiān)持為病人檢查的專注眼神。運(yùn)用生動(dòng)語言使用形象、生動(dòng)的語言，讓讀者能夠"看見"你筆下的人物。例如：不是"老師很認(rèn)真"，而是"老師批改作業(yè)時(shí)，眉頭微皺，時(shí)而沉思，時(shí)而會(huì)心一笑。"表達(dá)真摯情感寫出自己真實(shí)的感受和敬佩之情，讓讀者能夠感同身受。例如：不是"我很敬佩他"，而是"每當(dāng)想起他那天的舉動(dòng)，我的心中就涌起一股暖流，那種無私奉獻(xiàn)的精神一直激勵(lì)著我。"細(xì)節(jié)描寫是塑造人物形象的關(guān)鍵上圖展示了一段文章中的人物描寫技巧，注意觀察作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來塑造人物形象的。優(yōu)秀的文章往往能通過精準(zhǔn)的細(xì)節(jié)描寫，讓讀者仿佛看到了一個(gè)活生生的人物形象。寫作提示：在描寫人物時(shí)，嘗試運(yùn)用多種描寫方法，如外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等，使人物形象更加豐滿立體。第四章文章結(jié)構(gòu)與提綱一篇好的文章需要有清晰的結(jié)構(gòu)。本章將介紹《我敬佩的一個(gè)人》的文章結(jié)構(gòu)安排和提綱設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理清寫作思路，組織文章內(nèi)容。開頭介紹人物主體敘述事例結(jié)尾表達(dá)感受文章結(jié)構(gòu)建議第一段：開頭介紹敬佩的人是誰，他/她與你的關(guān)系，簡(jiǎn)要說明敬佩的原因中間段：主體選擇1-2個(gè)典型事例，詳細(xì)敘述經(jīng)過，突出人物品質(zhì)結(jié)尾段：結(jié)尾總結(jié)人物品質(zhì)，表達(dá)敬佩之情和受到的啟發(fā)好的結(jié)構(gòu)安排能讓文章層次分明，思路清晰，幫助讀者更好地理解文章內(nèi)容和作者情感。提綱示例1寫誰確定寫作對(duì)象我敬佩的人是誰（如：我的數(shù)學(xué)老師李老師）他/她的基本情況（職業(yè)、年齡、與你的關(guān)系等）他/她有什么值得敬佩的品質(zhì)（如：認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生）2怎么寫選擇具體事例事情的起因（如：班上有同學(xué)學(xué)習(xí)困難）事情的經(jīng)過（李老師如何幫助這位同學(xué)）事情的結(jié)果（同學(xué)在李老師幫助下取得進(jìn)步）3表達(dá)什么敬佩之情與感悟這件事讓我感受到了什么（李老師的敬業(yè)精神）我從中受到了什么啟發(fā)（學(xué)會(huì)關(guān)心他人，認(rèn)真做事）表達(dá)對(duì)這個(gè)人的敬佩之情課堂互動(dòng)：同桌交流寫作計(jì)劃交流提示：選材分享：向同桌介紹你選擇的敬佩人物和事例理由闡述：說明你為什么敬佩這個(gè)人寫作規(guī)劃：討論如何安排文章結(jié)構(gòu)互相建議：就對(duì)方的寫作計(jì)劃提出建議通過交流，可以幫助你進(jìn)一步明確寫作思路，發(fā)現(xiàn)自己沒有注意到的細(xì)節(jié)，豐富寫作內(nèi)容。交流時(shí)要認(rèn)真傾聽對(duì)方的想法，相互啟發(fā)，共同提高。思維的碰撞，靈感的火花同學(xué)們正在積極交流自己的寫作計(jì)劃，分享各自敬佩的人物和事例。通過討論，他們不僅明確了自己的寫作思路，還從同伴那里獲得了新的靈感和建議。有的同學(xué)選擇了無私奉獻(xiàn)的醫(yī)生，有的選擇了辛勤耕耘的老師，還有的選擇了默默支持自己的父母。每個(gè)人眼中的敬佩對(duì)象各不相同，但都閃爍著真情實(shí)感的光芒。在聽完同伴的分享后，你有沒有對(duì)自己的寫作計(jì)劃產(chǎn)生新的想法？第五章課堂練筆與展示理論指導(dǎo)后，我們將進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí)。本章將安排課堂練筆活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試寫作，并通過展示和點(diǎn)評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。1練筆根據(jù)指導(dǎo)嘗試寫作2展示分享交流寫作成果3點(diǎn)評(píng)教師指導(dǎo)和同學(xué)互評(píng)4修改根據(jù)意見完善文章練筆任務(wù)任務(wù)要求：根據(jù)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫下令你敬佩的人的具體事跡重點(diǎn)描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等，展現(xiàn)人物品質(zhì)注意細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，使文章生動(dòng)感人字?jǐn)?shù)要求：300字左右時(shí)間：20分鐘寫作提示：可以只寫文章的一個(gè)片段，如開頭、一個(gè)事例的描寫或結(jié)尾，不必寫完整篇文章。片段展示與點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品示例1每當(dāng)下雨天，王老師總會(huì)站在校門口，為我們撐起一把傘。那天，雨下得特別大，王老師的褲腿都濕透了，卻仍然堅(jiān)持送每一個(gè)學(xué)生安全上車?？粗挥晁驖竦念^發(fā)和衣服，我的心里涌起一股暖流，這就是我敬佩的語文老師。點(diǎn)評(píng)：描寫具體生動(dòng)，通過雨中送學(xué)生的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了老師關(guān)愛學(xué)生的品質(zhì)。學(xué)生作品示例2爺爺今年已經(jīng)七十多歲了，卻依然堅(jiān)持每天清晨去社區(qū)當(dāng)志愿者。無論寒冬酷暑，他總是第一個(gè)到崗，最后一個(gè)離開。"趁著我還能動(dòng)，就要多為大家做點(diǎn)事。"爺爺常這樣說?？粗β档纳碛?，我心中滿是敬佩。點(diǎn)評(píng)：通過爺爺?shù)脑捳Z和行動(dòng)，展現(xiàn)了老人不畏年齡、服務(wù)社區(qū)的精神。修改指導(dǎo)常見問題及修改建議：內(nèi)容空泛?jiǎn)栴}：只是說"他很勤勞"，沒有具體事例建議：增加具體事例，如"他每天凌晨4點(diǎn)起床，徒步3公里去市場(chǎng)采購(gòu)新鮮食材"缺乏細(xì)節(jié)問題：事例敘述過于簡(jiǎn)單，缺乏細(xì)節(jié)描寫建議：增加人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫情感不足問題：沒有表達(dá)出對(duì)人物的敬佩之情建議：增加自己的感受和思考，表達(dá)真摯情感修改是寫作的重要環(huán)節(jié)，通過修改可以使文章更加完善、生動(dòng)。展示與指導(dǎo)，共同成長(zhǎng)通過展示自己的寫作片段，學(xué)生們不僅鍛煉了表達(dá)能力，還能獲得老師和同學(xué)們的反饋。老師的點(diǎn)評(píng)和修改建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己寫作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)的寫作提供了方向。在展示和點(diǎn)評(píng)的過程中，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了欣賞他人的優(yōu)秀作品，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的寫作技巧。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，讓寫作變得更加生動(dòng)有趣。第六章總結(jié)與作業(yè)布置通過本次課的學(xué)習(xí)，我們掌握了《我敬佩的一個(gè)人》的寫作方法和技巧。本章將對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容作業(yè)布置完成《我敬佩的一個(gè)人》習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)了解習(xí)作評(píng)價(jià)的關(guān)鍵點(diǎn)課堂總結(jié)1敬佩之情2人物形象3具體事例4細(xì)節(jié)描寫5真情實(shí)感通過本次課的學(xué)習(xí)，我們了解了：《我敬佩的一個(gè)人》的寫作要求和重點(diǎn)如何選擇恰當(dāng)?shù)娜宋锖褪吕绾瓮ㄟ^具體事例和細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物的品質(zhì)如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章層次清晰如何表達(dá)真摯的敬佩之情，打動(dòng)讀者記?。和ㄟ^具體的事例和生動(dòng)的描寫