蘇教版二年級上冊(2024)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(一)一、指導(dǎo)思想以最新的教學(xué)理念為指引，遵循二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括運(yùn)算能力、空間觀念、數(shù)據(jù)分析觀念、應(yīng)用意識和推理能力等。通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識和技能，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)期總時長本學(xué)期共18周。三、各單元教學(xué)安排第一單元：1~6的表內(nèi)乘法(第1-3周)第1周：認(rèn)識乘法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步理解乘法的含義，知道乘法是求幾個相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算；認(rèn)識乘號，會讀、寫乘法算式，能根據(jù)加法算式寫出乘法算式。教學(xué)活動：通過創(chuàng)設(shè)情境，如數(shù)一數(shù)教室里的桌椅數(shù)量、小組內(nèi)的學(xué)具數(shù)量等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同加數(shù)相加的情況，從而引入乘法概念。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，說一說生活中還有哪些可以用乘法表示的場景。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，熟記1~6的乘法口訣，能運(yùn)用乘法口訣正確、迅速地計(jì)算乘法算式的結(jié)果。教學(xué)活動：從簡單的乘法算式入手，引導(dǎo)學(xué)生自主探索編制乘法口訣的方法。通過口訣接龍、對口令、做游戲等形式，幫助學(xué)生熟練記憶口訣。結(jié)合實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決生活中的簡單計(jì)算問題，如計(jì)算購買文具的總價等。第二單元：1~6的表內(nèi)除法(第4-6周)第4周：認(rèn)識除法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步理解除法的含義，知道除法是乘法的逆運(yùn)算；認(rèn)識除號，會讀、寫除法算式，能根據(jù)具體情境寫出除法算式。教學(xué)活動：通過分物品的情境，如分水果、分學(xué)具等，讓學(xué)生在操作中理解平均分的概念，進(jìn)而引入除法。組織學(xué)生動手分一分，說一說分的過程和結(jié)果，并用除法算式表示出來。第5-6周：用乘法口訣求商教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握用乘法口訣求商的方法，能熟練地運(yùn)用乘法口訣計(jì)算除法算式教學(xué)活動：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法與乘法的聯(lián)系，即被除數(shù)等于商乘除數(shù)，從而學(xué)會利用乘法口訣求商。通過大量的練習(xí)，如口算、解決實(shí)際問題等，讓學(xué)生熟練掌握這一方法。開展小組競賽活動，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。☆奇妙的七巧板(第7周)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識七巧板的組成，了解七巧板中各圖形的特點(diǎn)。教學(xué)活動：展示七巧板，讓學(xué)生觀察、觸摸，說一說七巧板是由哪些圖形組成的，每種圖形有幾個。引導(dǎo)學(xué)生比較不同圖形的大小和形狀。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能運(yùn)用七巧板拼出學(xué)過的平面圖形，如正方形、長方形、三角形等，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)活動：先讓學(xué)生回憶學(xué)過的圖形的特點(diǎn)，然后嘗試用七巧板拼出這些圖形。鼓勵學(xué)生采用不同的拼法，并在小組內(nèi)交流展示。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能用七巧板拼出各種有趣的圖案。教學(xué)活動：展示一些用七巧板拼出的圖案，如動物、人物等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。讓學(xué)生自由發(fā)揮，拼出自己喜歡的圖案，并給圖案起名字，在班級內(nèi)進(jìn)行展示和分享。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解七巧板的歷史和文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。教學(xué)活動：通過講故事、看視頻等形式，向?qū)W生介紹七巧板的起源和發(fā)展。讓學(xué)生說一說自己對七巧板故事的感受。第三單元：7~9的表內(nèi)乘除法(第8-10周)第8周：7的乘法口訣及求商教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，熟記7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣正確計(jì)算乘法和相應(yīng)的除法算式。教學(xué)活動：參考1~6乘法口訣的編制方法，引導(dǎo)學(xué)生自主編制7的乘法口訣。通過多種形式的練習(xí)，如背誦、默寫、解決問題等，讓學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣及求商方第9周：8的乘法口訣及求商教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生編制并熟記8的乘法口訣，能運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行乘法和除法計(jì)教學(xué)活動：組織學(xué)生以小組為單位，合作編制8的乘法口訣，并進(jìn)行展示和交流。設(shè)計(jì)一些與8有關(guān)的實(shí)際問題，如計(jì)算8個小組的總?cè)藬?shù)等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決。第10周：9的乘法口訣及求商教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握9的乘法口訣，能熟練地運(yùn)用9的乘法口訣計(jì)算乘除法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)活動：通過有趣的情境引入9的乘法口訣，如9只小鳥的腿的數(shù)量等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律，幫助學(xué)生記憶。進(jìn)行乘除法混合練習(xí)，提高學(xué)生的綜合計(jì)算能力?！钌钪械姆较?第11周)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能在教室里辨認(rèn)出這四個方向。教學(xué)活動：帶領(lǐng)學(xué)生觀察教室的環(huán)境，確定一個參照點(diǎn)，如太陽升起的方向是東方，然后讓學(xué)生找出其他三個方向。通過做游戲，如“聽口令指方向”等，幫助學(xué)生鞏固對方向的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能運(yùn)用東、南、西、北等方向詞描述物體的位置，培養(yǎng)學(xué)生的空間交流能力。教學(xué)活動：讓學(xué)生以小組為單位，互相說一說自己座位的方向、教室中物品的位置等。開展“尋寶”活動，根據(jù)方向提示找到指定的物品，提高學(xué)生運(yùn)用方向詞的能力。第四單元：認(rèn)識三位數(shù)(第12周)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識三位數(shù)的組成，知道三位數(shù)的數(shù)位順序，能正確讀寫三位數(shù)，了解三位數(shù)的大小比較方法。教學(xué)活動：利用計(jì)數(shù)器、小棒等教具，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識百位、十位和個位，理解三位數(shù)的組成。通過數(shù)數(shù)活動，讓學(xué)生掌握三位數(shù)的順序。展示不同的三位數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行讀寫練習(xí)，并比較它們的大小。結(jié)合生活中的實(shí)例，如商品的價格等，讓學(xué)生感受三位數(shù)在生活中的應(yīng)用。第五單元：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(第13-14周)第13周：不進(jìn)位加、不退位減教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)活動：通過創(chuàng)設(shè)購物情境，如計(jì)算購買兩件商品的總價、一件商品比另一件商品貴多少錢等，引入兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算，強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對齊，從個位算起。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固計(jì)算方法。第14周：進(jìn)位加、退位減教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(進(jìn)位、退位)的計(jì)算方法，能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)活動：在不進(jìn)位加、不退位減的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際問題引入進(jìn)位加和退位減。讓學(xué)生在操作中理解進(jìn)位和退位的算理，如用小棒演示進(jìn)位和退位的過程。加強(qiáng)練習(xí)，特別是針對容易出錯的地方進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練?！顨g樂購物街(第15周)認(rèn)識人民幣教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡單的人民幣換算。教學(xué)活動：展示各種面值的人民幣，讓學(xué)生觀察、辨認(rèn)。通過模擬購物等活動，讓學(xué)生了解元、角、分之間的關(guān)系，如1元=10角，1角=10分。進(jìn)行人民幣換算練習(xí)，如將幾元幾角換算成角等?；I備“歡樂購物街”教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生參與購物街的籌備工作，如制定商品價格、準(zhǔn)備商品等，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和合作精神。教學(xué)活動：將學(xué)生分成小組，讓各小組選擇要出售的商品，并為商品制定合理的價格。準(zhǔn)備好商品和價簽，布置購物街的場景。一起來購物教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的人民幣知識進(jìn)行模擬購物，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)活動：開展“歡樂購物街”活動，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，進(jìn)行模擬購物。在購物過程中，正確計(jì)算商品的總價、找零等。體驗(yàn)生活購物教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的人民幣知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，感受數(shù)學(xué)與生活的教學(xué)活動：布置實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家長的陪同下進(jìn)行一次實(shí)際購物，記錄購物的過程和花費(fèi)，并在班級內(nèi)分享。貨幣小講堂教學(xué)目標(biāo)：拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生了解不同國家的貨幣，增強(qiáng)學(xué)生的國際視野。教學(xué)活動：通過圖片、視頻等形式，向?qū)W生介紹一些國家的貨幣，如美元、歐元等。讓學(xué)生說一說自己對這些貨幣的認(rèn)識。第六單元：有余數(shù)的除法(第16周)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，能運(yùn)用有余數(shù)除法解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)活動：通過分物品的情境，如分糖果、分氣球等，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)當(dāng)物品不能正好分完時，會出現(xiàn)余數(shù)，從而引入有余數(shù)的除法。引導(dǎo)學(xué)生掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)余數(shù)要比除數(shù)小。結(jié)合實(shí)際問題，如安排座位、裝物品等，讓學(xué)生運(yùn)用有余數(shù)除法解決問題。期末復(fù)習(xí)(第17-18周)第17周：單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：針對本學(xué)期各單元的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，查漏補(bǔ)教學(xué)活動：通過梳理各單元的知識要點(diǎn)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)，如填空題、選擇題、計(jì)算題、解決問題等，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。第18周：綜合復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過綜合練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)活動：組織模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試的形式和題型。對模擬考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集中講解和分析，幫助學(xué)生掌握解題技巧和方法。開展小組互助學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。四、教學(xué)措施1.注重創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2.加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具和多媒體等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念和知識。3.重視學(xué)生的自主探索和合作交流，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考、大膽嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法和輔導(dǎo)策略，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。5.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。蘇教版二年級上冊(2024)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(二)二年級學(xué)生經(jīng)過一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已具備一定的數(shù)感和簡單運(yùn)算能力，但知識掌握和學(xué)習(xí)能力存在較大差異。約30%的學(xué)生能熟練進(jìn)行100以內(nèi)加減法，對乘法有初步感知，課堂參與積極；近50%的學(xué)生能掌握20以內(nèi)加減法，對新知識接受較慢，需要反復(fù)練習(xí)；還有20%的學(xué)生在計(jì)算準(zhǔn)確性和速度上存在困難，抽象思維較弱。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生仍以具體形象思維為主，對直觀教具和操作活動興趣濃厚，但注意力集中時間有限(約25-30分鐘)。課堂上，部分學(xué)生能主動思考、大膽發(fā)言，部分則依賴教師引導(dǎo)，缺乏獨(dú)立解決問題的意識。此外，學(xué)生按要求完成作業(yè)，但審題不仔細(xì)、書寫不規(guī)范的問題較常見。心理層面，二年級學(xué)生渴望得到肯定，對游戲化、情境化教學(xué)興趣高，但面對稍復(fù)雜的問題易產(chǎn)生畏難情緒。教學(xué)中需注重分層引導(dǎo)，通過趣味活動激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2025人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材以“數(shù)與代數(shù)”為主，兼顧“圖形與幾何”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”,內(nèi)容編排循序漸進(jìn)，注重與生活實(shí)際結(jié)合。1.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：教材共設(shè)多個單元，核心內(nèi)容包括"1-6的表內(nèi)乘法”“1-6的表內(nèi)除活動內(nèi)容，形成“數(shù)、形、用”的完整體系。2.編寫特點(diǎn)突出算理教學(xué)：通過“小棒擺一擺”“計(jì)數(shù)器撥一撥”等活動，幫除法的運(yùn)算意義。如在學(xué)習(xí)乘法時，用小棒演示幾個相同加數(shù)相加的過程，讓學(xué)生理解乘法是求幾個相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算。強(qiáng)化實(shí)踐操作：各單元設(shè)置了大量動手操作活動。在“認(rèn)識圖形”相關(guān)內(nèi)容中，讓學(xué)生通過折一折、剪一剪、拼一拼等活動，加深對圖形特征的理解；在“測量”單元，安排滲透數(shù)學(xué)思想：在解決問題、數(shù)學(xué)活動等板塊，注重引導(dǎo)學(xué)生有序思考，培養(yǎng)邏輯思維。如在“搭配”問題中，引導(dǎo)學(xué)生通過列舉、連線等方法，有序地找出所有可能的搭配方式，培養(yǎng)學(xué)生的有序思維和全面思考問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1.學(xué)生能理解乘除法的含義，熟記1-9的乘法口訣，能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行乘除法計(jì)算，2.掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確計(jì)算進(jìn)位加法和退位減法，會解決“求比一個數(shù)多(少)幾”的實(shí)際問題。3.認(rèn)識三位數(shù)，了解數(shù)位的意義，能正確讀寫三位數(shù)，掌握數(shù)的大小比較方法。4.認(rèn)識人民幣，了解元、角、分之間的換算關(guān)系，能進(jìn)行簡單的購物計(jì)算。5.理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，會用余數(shù)解決簡單的實(shí)際問6.認(rèn)識生活中的方向，能辨別東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向，會用方向詞描述物體所在的方向。(二)過程與方法1.通過“擺小棒、分一分、量物體、拼圖形”等操作活動，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程，培養(yǎng)動手實(shí)踐能力。2.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)會與同伴分享計(jì)算方法和解題思路，如"討3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“畫圖法”“列表法”等方法分析問題中的數(shù)量關(guān)系，提高解決實(shí)際問題的能力，逐步學(xué)會從數(shù)學(xué)角度思考問題。(三)情感態(tài)度與價值觀1.借助生活中的數(shù)學(xué)實(shí)例，如用乘法計(jì)算“全班同學(xué)的座位數(shù)”、用除法計(jì)算“平均分糖果”等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的實(shí)用性，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的親近感。2.開展口訣背誦比賽、計(jì)算闖關(guān)、購物模擬等活動，讓學(xué)生在活動中獲得成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、規(guī)范書寫、仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)措施(一)分層教學(xué)，精準(zhǔn)突破1.基礎(chǔ)層：針對計(jì)算薄弱的學(xué)生，每天安排10分鐘“豎式計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)”“乘法口訣背誦鞏固”等，用“小棒圖”“計(jì)數(shù)器”等輔助理解進(jìn)位、退位和乘除法的算理。定期進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。2.提升層：對掌握較快的學(xué)生，布置“填未知數(shù)”(如35+=52)、“根據(jù)口訣寫算式”“解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題”等拓展題，每周安排一次拓展練習(xí)課，進(jìn)一步提升思維能3.拓展層：設(shè)計(jì)“自編乘法應(yīng)用題”“長度等任務(wù)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用知識的能力。定期組織小組展示活動，讓學(xué)生分享自己的成果。(二)強(qiáng)化操作，深化理解1.制作“數(shù)學(xué)學(xué)具包”,包含小棒、計(jì)數(shù)器、圖形卡片、1厘米和1米的線段模型、活2.利用多媒體資源，制作動態(tài)演示視頻，如乘除法的運(yùn)算過程、圖形的變換等，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。在課堂上，結(jié)合學(xué)具操作和多媒體演示，讓學(xué)生從多個角度理解知識。(三)趣味化鞏固訣小能手”,激發(fā)學(xué)生背誦口訣的積極性。制作口訣卡片，讓學(xué)生隨時隨地進(jìn)行記憶和2.計(jì)算練習(xí)：設(shè)計(jì)“闖關(guān)奪星”練習(xí)單(基礎(chǔ)關(guān)、提升關(guān)、挑戰(zhàn)關(guān)),學(xué)生每闖過一關(guān)可獲得相應(yīng)星星，集齊一定數(shù)量星星可兌換小獎品。定期組織計(jì)算競賽，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。(四)生活情境教學(xué)1.在“認(rèn)識人民幣”單元，組織“歡樂購物街”實(shí)踐活動，讓學(xué)生模擬購物場景，在活動中認(rèn)識人民幣、進(jìn)行換算和計(jì)算，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。2.結(jié)合“班級聯(lián)歡會”,設(shè)計(jì)“購買水果”(用加減法計(jì)算總價)、“安排座位”(用乘法計(jì)算人數(shù))等真實(shí)問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中鞏固數(shù)學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。(五)習(xí)慣培養(yǎng)1.在課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、積極思考、大膽發(fā)言的習(xí)慣。教師通過提問、引導(dǎo)討論等方式，鼓勵學(xué)生參與課堂互動，對積極發(fā)言且回答正確的學(xué)生給予及時表2.強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，在作業(yè)批改中，對書寫工整、規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行展示和表揚(yáng)，對書寫不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，要求其及時改正。定期開展優(yōu)秀作業(yè)展覽活動，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣，在做題前，引導(dǎo)學(xué)生多讀題、圈出關(guān)鍵信息，理解題意后再作答。通過專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握審題技巧。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)措施識乘法通過具體情境，如小朋友們分組做游戲，每組人數(shù)相同，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。利用小棒讓學(xué)生擺一擺相同加數(shù)的組合，加深對乘法含義的理解。采用情境教學(xué)法和操作境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在操作中感悟乘法意義。1-6的乘法口訣通過編兒歌、做游戲等方式，幫助學(xué)生記憶乘法口訣。如“一二得二，二二得四，小一人說口訣前半句，另一人接后半句。學(xué)習(xí)與游戲、兒歌相結(jié)性。二1-6的表內(nèi)除法：認(rèn)均分給3個小朋友，讓學(xué)學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解除法概念，對比乘生理解除法的平均分含義。通過畫圖、列式等方式，讓學(xué)生進(jìn)一步體會除用乘法口訣求商通過練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用乘法口訣求商。設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)題，如口算、填空、解決實(shí)際問題等，鞏饋學(xué)生練習(xí)情況，對掌握不好的學(xué)生進(jìn)行個別輔第8周☆奇妙的七巧板認(rèn)識七巧學(xué)生觀察七巧板的形狀和大小，通過拼一拼簡單圖形，如三角形、正方形直觀演示法，展示七巧板的拼搭過程，激發(fā)學(xué)生興趣。第8周拼學(xué)過的圖形引導(dǎo)學(xué)生用方形、平行四邊形等圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動手能力。組織小組比小組合作學(xué)習(xí)法和競賽法，促進(jìn)學(xué)生合作交流，提高學(xué)習(xí)積極性。第9周揮想象力，用七巧板拼出自己喜歡的有趣圖案，如動物、房子等，并在班級內(nèi)分享自己的創(chuàng)意和拼搭思路。啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。第9周的歷史和文化故事，拓寬故事，吸引學(xué)生注意力。學(xué)生的知識面，讓學(xué)生感第10-11周三7-9的表內(nèi)乘除法7的乘法口訣及求商利用數(shù)軸、表格等工具，幫助學(xué)生理解7的乘法口訣的規(guī)律。通過解決實(shí)際問題，如“一個星期有7天，4借助直觀教具教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。第12-13周8的乘法口訣及求商組織學(xué)生通過小組合作，自己編寫8的乘法口訣，并制作口訣卡片。通過游戲“開火車”,讓學(xué)生快速說出8的乘法口訣及對應(yīng)的小組合作探究法和游戲教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。第14-15周9的乘法口訣及求商開展“九九乘法表大比拼”活動，讓學(xué)生在競賽中熟練掌握9的乘法口訣及求商方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察9的乘法口訣的特殊規(guī)律，如積的個位和十位數(shù)字之和為9等。競賽激勵法，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習(xí)效第15周☆生活中的方向教室里的過觀察太陽的方向、指南針等，認(rèn)識東、南、西、北四個方向。讓學(xué)生站在教室中間，指出各個方向的物體。實(shí)地觀察法，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)方向知識。第16周寶藏所在的方向提示，讓學(xué)生用方向詞描述行走路線，進(jìn)行交流和實(shí)踐。情境教學(xué)法，讓學(xué)生在游語言表達(dá)能力。第16-17周四認(rèn)識三位數(shù)通過計(jì)數(shù)器、數(shù)位表等教具，讓學(xué)解每個數(shù)位上數(shù)字的意義。讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)的讀寫練習(xí)，如寫出五百三十六、讀出308等。直觀教學(xué)法，利用教具幫過練習(xí)鞏固讀寫方法。第17-18周五兩位數(shù)加、減兩位數(shù)不進(jìn)位加、不退位減借助小第18周的計(jì)算，引出進(jìn)位加和退位減的問題。利用小棒和計(jì)數(shù)器，重點(diǎn)講解進(jìn)位和計(jì)算方法。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，總結(jié)進(jìn)位加和退位減的計(jì)算要點(diǎn)。情境引入法、操作法和小組討論法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究計(jì)算方法，培養(yǎng)合作交流能力。第[機(jī)動1]周☆歡樂購物街認(rèn)識人民幣征，了解元、角、分之間的換算關(guān)系。通過模擬購直觀演示法和實(shí)踐活動法，讓學(xué)生直觀認(rèn)識人民幣，在實(shí)踐中掌握換算。物活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中第[機(jī)動1]周生分組，討論并制定“歡樂購物街”的籌備方案，包括商品定價、準(zhǔn)備商小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)第[機(jī)動2]周一起來購物開展“歡樂購物街”活動，讓學(xué)生分別學(xué)生運(yùn)用人民幣的知識進(jìn)行計(jì)算和找零。實(shí)踐活動法，讓學(xué)生在真實(shí)購物場景中鞏固知識，第[機(jī)動2]周體驗(yàn)生活購物布置課后作業(yè)，讓學(xué)生和家長一起去中的數(shù)學(xué)問題和解決方法，回校后進(jìn)行分享。家校合作法，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)延伸到生活中，培養(yǎng)學(xué)生觀察和解決生活中數(shù)學(xué)問題的能力。第[機(jī)動2]周貨幣小講堂介紹貨幣的歷史和發(fā)展，拓寬學(xué)生的知識面。讓學(xué)生了解不同國家的貨幣，感受貨幣文化的多樣性。第19周六有余數(shù)的除法通過分物品的活動，如將10個蘋果平均分給3個小朋友，剩余1個，引出有余數(shù)除法的概念。讓學(xué)生通過操作學(xué)具，理解余數(shù)的含義和有余數(shù)除法的計(jì)算方實(shí)踐操作法，讓學(xué)生在操作中理解余數(shù)和有余數(shù)除法的意義。第20周期末復(fù)習(xí)對本學(xué)期的重點(diǎn)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，如乘除法口訣、兩位數(shù)加減式，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，查缺補(bǔ)漏。復(fù)習(xí)整理法和練習(xí)法，幫高綜合運(yùn)用知識的能力。蘇教版二年級上冊(2024)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(三)二年級學(xué)生在經(jīng)過一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有較高的熱情，好奇心強(qiáng)，樂于參與課堂活動。在知識儲備方面，學(xué)生們掌握了簡單的加減法運(yùn)算，對數(shù)字有了初步的認(rèn)識，能夠用數(shù)學(xué)語言描述一些簡單的生活情境。但該階段學(xué)生的注意力集中時間較短，抽象思維能力較弱，在解決問題時，往往需要借助具體的實(shí)物或直觀的圖形來理解題意。部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可能會遇到困難，例如對概念的理解不夠深入，計(jì)算容易出錯等。因此，在教學(xué)過程中，要注重教學(xué)方法的多樣性和趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注個體差異，滿足不同層次學(xué)生本學(xué)期使用的二年級上冊數(shù)學(xué)教材內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力。教材內(nèi)容涵蓋了1-6的表內(nèi)乘法、1-6的表內(nèi)除法、7-9的表內(nèi)乘除法、認(rèn)識三位數(shù)、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)、有余數(shù)的除法等重要知識點(diǎn)。在編排上，教材遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從具體到抽象，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識。例如，在表內(nèi)乘除法的教學(xué)中，教材通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活情境，如購物、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解乘除法的意義，編制乘法口訣，并用乘法口訣求商。教材還設(shè)置了一些綜合實(shí)踐活動，如“奇妙的七巧板”“歡樂購物街”等，讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘除法的意義，熟練掌握1-9的乘法口訣及用乘法口訣求商的方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行表內(nèi)乘除法的計(jì)算。2.認(rèn)識三位數(shù)，了解數(shù)位的概念，掌握三位數(shù)的讀寫方法。3.熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，理解加減法的算4.理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。1.通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和合作交流能力，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。2.在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度思考問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.鼓勵學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。1.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3.通過數(shù)學(xué)文化的滲透，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛之情。四、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.1-9的乘法口訣及用乘法口訣求商，這是計(jì)算乘除法的基礎(chǔ)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要工具。2.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法的基礎(chǔ)。3.認(rèn)識三位數(shù)，理解數(shù)位的概念，掌握三位數(shù)的讀寫方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)更大的數(shù)奠定(二)教學(xué)難點(diǎn)1.理解乘除法的意義，對于二年級學(xué)生來說，乘除法的概念比較抽象，需要通過大量的實(shí)例和操作活動幫助學(xué)生理解。2.有余數(shù)除法的計(jì)算及余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，學(xué)生在理解余數(shù)的含義和掌握余數(shù)要比除數(shù)小的規(guī)律時可能會遇到困難。3.解決問題時，分析數(shù)量關(guān)系，找到解決問題的思路和方法，這需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。五、教學(xué)措施(一)創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，如故事、游戲、動畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，在教學(xué)乘法的初步認(rèn)識時，可以創(chuàng)設(shè)游樂場的情境，讓學(xué)生觀察游樂設(shè)施上的人數(shù)，通過計(jì)算相同加數(shù)的和，引出乘法的概念。(二)加強(qiáng)直觀教學(xué)二年級學(xué)生的思維以直觀形象為主，在教學(xué)中要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、多媒體等教學(xué)手段，讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等活動，直觀地感受數(shù)學(xué)知識的形成過程，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。如在教學(xué)1-9的乘法口訣時，可以讓學(xué)生用小棒擺圖形，通過數(shù)小棒的數(shù)量，編制乘法口訣，加深對乘法口訣的理解和記憶。(三)注重小組合作學(xué)習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中相互交流、討論、合作，共同解決問題。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如，在“奇妙的七巧板”活動中，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行七巧板拼圖比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，拼出各種有趣的圖案，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和合作能力。(四)關(guān)注個體差異尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，耐心輔導(dǎo)，讓他們逐步跟上教學(xué)進(jìn)度。對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以提(五)加強(qiáng)練習(xí)與反饋通過多樣化的練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。及時批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生存在的問題，進(jìn)行有六、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)措施通過創(chuàng)設(shè)生活情境，如游樂場、超市購物等，讓學(xué)生觀察相同加數(shù)相加的情況，引出乘法的概念。利用實(shí)物、圖片等教具，讓學(xué)生動手操作，理解乘法的意義。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流對乘法的認(rèn)識，教師進(jìn)行引導(dǎo)和總1-6的乘法口訣讓學(xué)生用小棒、圓片等學(xué)具，通過擺一擺、數(shù)一數(shù)的方式，探索1-6的乘法口訣的編制方法。采用多種形式的練習(xí)，如對口令、搶答、游戲等，幫助學(xué)生記憶乘法口訣。引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法口訣的規(guī)二1-6的表內(nèi)除法：認(rèn)水果、分書本等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解平均的概念。利用多媒體課件，展示除法算式的讀寫方法和各部分名稱，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。組織學(xué)法的認(rèn)識。用乘法口訣求商引導(dǎo)學(xué)生回憶乘法口訣，算式，發(fā)現(xiàn)用乘法口訣求商的方法。設(shè)計(jì)多樣化的口訣求商，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。開展小組競7☆奇妙的七巧板：認(rèn)識七巧板成，讓學(xué)生觀察七巧板的形狀和特點(diǎn)。給學(xué)生發(fā)放七巧板，讓他們動手拼一處。組織學(xué)生交流拼七巧引導(dǎo)學(xué)生用七巧板拼出已經(jīng)學(xué)過的圖形，如三角形、正方形、長方形等。讓學(xué)生在小組內(nèi)展示自己法和經(jīng)驗(yàn)。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和拼有