2025秋大象版(2024)科學(xué)二年級第三單元變幻的天氣《2天氣與生活》教學(xué)設(shè)計本課時是大象版(2024)科學(xué)二年級上冊第三單元“變幻的天氣”的第2課。教材通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論等活動，讓學(xué)生認(rèn)識常見天氣現(xiàn)象及其對人類生活、動植物的影響，幫助學(xué)生建立天氣與生活緊密相連的觀念。教材從學(xué)生熟悉的生活場景出發(fā)，如不同天氣下人們的活動、動植物的狀態(tài)等，具有很強的生活性和趣味性，符合二年級二年級學(xué)生對自然現(xiàn)象充滿好奇，在日常生活中已經(jīng)積累了一定關(guān)于天氣的直觀經(jīng)驗，如晴天能出去玩、雨天要打傘等，但這些認(rèn)識較為零散、感性，缺乏系統(tǒng)的觀察和深入的思考。他們具備一定的觀察能力和語言表達(dá)能力，樂于參與課堂活動，但在歸納總結(jié)、邏輯推理等方面的能力還有待提高。在學(xué)習(xí)過程中，需要教師通過生動有趣的1.學(xué)生能夠清晰識別常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天、雪天、大風(fēng)天等，并準(zhǔn)2.深刻理解不同天氣對人類活動、動植物生長和生存有著重要影響，明確知曉天氣與1.借助觀察和比較不同天氣現(xiàn)象，學(xué)會對天氣進行合理分類和歸納，逐步培養(yǎng)學(xué)生的2.依據(jù)天氣特征，嘗試初步預(yù)測天氣變化趨勢，鍛煉學(xué)生的推理能力，增強科學(xué)預(yù)測(三)探究實踐1.熟練掌握簡單的天氣觀察和記錄方法，如使用溫度計測量氣溫、利用風(fēng)向標(biāo)觀測風(fēng)向等，學(xué)會制作天氣日歷記錄一段時間內(nèi)的天氣變化，切實提高學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究能力。2.積極主動參與小組合作探究活動，在活動中學(xué)會明確分工、相互協(xié)作，共同完成探究任務(wù)，著力培養(yǎng)團隊合作精神和溝通交流能力。(四)態(tài)度責(zé)任1.充分激發(fā)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，持續(xù)保持對氣象科學(xué)的濃厚興趣，培育學(xué)生主動探究自然現(xiàn)象的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。2.深刻認(rèn)識到天氣變化對生態(tài)環(huán)境和人類生活的重大影響，增強保護環(huán)境、應(yīng)對極端天氣的責(zé)任感，樹立積極適應(yīng)不同天氣的正確生活態(tài)度。四、教學(xué)重難點(一)教學(xué)重點1.助力學(xué)生精準(zhǔn)識別和清晰描述常見的天氣現(xiàn)象，像晴天、陰天、雨天等。2.有效引導(dǎo)學(xué)生深入理解天氣對人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的影響。(二)教學(xué)難點1.幫助學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分天氣和氣候的概念，清晰明確它們之間的差異。2.悉心指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法觀察天氣現(xiàn)象，例如使用簡單的氣象工具(溫度計、濕度計等)進行科學(xué)觀測。3.著力培養(yǎng)學(xué)生通過記錄和數(shù)據(jù)分析，敏銳發(fā)現(xiàn)天氣變化的規(guī)律性。4.巧妙引導(dǎo)學(xué)生將天氣變化與自身生活實際緊密聯(lián)系起來，切實理解天氣對生活的影響并形成應(yīng)對意識。五、教學(xué)法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解天氣的概念、常見天氣現(xiàn)象的特點以及天氣對生活影響的相關(guān)知識，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容。2.討論法：組織學(xué)生分組討論不同天氣對人類活動、動植物的影響以及應(yīng)對不同天氣的方法，促進學(xué)生之間的思想交流與碰撞，培養(yǎng)合作能力和思維能力。3.直觀演示法：運用教材圖片、多媒體視頻展示不同天氣現(xiàn)象及其對生活的影響，讓4.實踐法：指導(dǎo)學(xué)生親自觀察天氣、記錄天氣數(shù)據(jù)，制作天氣對生活影響的表格，提六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課(5分鐘)1.教師活動：同學(xué)們，在上課之前，老師想讓大家聽一段有趣的聲音。(播放一段風(fēng)雨交加的音頻)仔細(xì)聽聽，你們從這個聲音里能猜到是什么天氣呢?2.學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真傾聽音頻后，積極舉手回答，大部分學(xué)生能猜出是下雨天。3.教師引導(dǎo)：那除了下雨天，在我們的生活中還有哪些常見的天氣呢?4.學(xué)生活動：學(xué)生紛紛回憶并說出晴天、陰天、雪天等常見天氣。5.設(shè)計意圖：通過播放音頻，從學(xué)生熟悉的生活場景入手，快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。引導(dǎo)學(xué)生回憶常見天氣，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，為后(二)認(rèn)識常見天氣現(xiàn)象(10分鐘)1.教師活動：(展示教材上各種天氣現(xiàn)象的圖片)同學(xué)們，大家看教材上的這些圖片，我們一起來更細(xì)致地認(rèn)識一下這些常見天氣。先看這張晴天的圖片，誰能來說說晴天的時候天空是什么樣的?太陽看起來怎么樣?2.學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片后回答，晴天的時候天空很藍(lán)，太陽很明亮，能照出影子。3.教師活動：說得真好。那再看看陰天的圖片，陰天和晴天比起來，有什么不一樣呢?4.學(xué)生活動：學(xué)生對比圖片后描述，陰天的時候天空灰蒙蒙的，云很多，太陽不太明5.教師活動：非常準(zhǔn)確。接下來我們看看雨天的圖片，雨天的時候我們能看到什么?6.學(xué)生活動：學(xué)生回答能看到雨滴，地面會濕，出門要7.教師活動：很好。還有雪天，雪天的世界是什么樣的呢?9.設(shè)計意圖：借助教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度細(xì)致觀察不同天氣現(xiàn)象的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。通過對比不同天氣，加深學(xué)生對各種天氣特點的認(rèn)識和理解。(三)天氣對人類生活的影響(10分鐘)1.教師活動：同學(xué)們，我們認(rèn)識了這么多天氣，那你們知道這些天氣對我們的生活都有哪些影響嗎?比如說晴天，晴天的時候我們可以做些什么?(展示人們在晴天進行戶外活動的圖片，如野餐、放風(fēng)箏等)2.學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片后積極發(fā)言，晴天可以出去玩，曬被子，洗的衣服干得快3.教師活動：非常對。那雨天呢?雨天會給我們的生活帶來哪些影響?(展示人們在雨天打傘出行、路面有積水的圖片)4.學(xué)生活動：學(xué)生思考回答，雨天出門不方便，要帶雨具，可能會堵車，有些地方還會積水。5.教師活動：那陰天和雪天呢?大家想一想，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說。6.學(xué)生活動：學(xué)生分享，陰天感覺有點壓抑，心情可能會受影響；雪天雖然好玩，但是路滑，開車和走路都要小心，天氣也會很冷，要多穿衣服。7.教師活動：(展示表格)我們來把這些天氣對生活的影響整理一下，填在表格里。(如下表)天氣晴天適合戶外活動、曬衣物、晾曬糧食等陰天光線較暗，可能影響心情雨天出行需雨具，可能造成交通擁堵、部分地區(qū)積水雪天景色美麗可賞雪玩雪，但道路濕滑，出行需注意安全，氣溫較低需保暖8.學(xué)生活動：學(xué)生和老師一起完成表格填寫，進一步梳理天氣對生活的影響。9.設(shè)計意圖：通過展示圖片和引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗討論，讓學(xué)生直觀地感受天氣對人類生活多方面的影響。利用表格進行整理，使學(xué)生的認(rèn)知更加系統(tǒng)、清晰，便于理解和記憶。(四)天氣對動植物的影響(10分鐘)1.教師活動：同學(xué)們，天氣不僅影響我們?nèi)祟惖纳?，對動植物也有著重要的影響。我們先來看植物?展示晴天時花朵盛開、雨天時植物被雨水滋潤、干旱時土地干裂植物枯萎的圖片)大家看，晴天的時候，植物會怎么樣?雨天呢?如果長時間不下雨，2.學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片后回答，晴天植物能進行光合作用，長得好；雨天植物能3.教師活動：非常正確。那動物呢?不同的天氣對動物又有什么影響?(展示小鳥在晴天飛翔、下雨天螞蟻搬家、冬天動物冬眠的圖片)比如說小鳥，晴天和雨天它們的活動有什么不一樣?4.學(xué)生活動：學(xué)生思考回答，晴天小鳥會到處飛著找食物，雨天小鳥可能會躲在窩里。5.教師活動：那螞蟻搬家又是怎么回事呢?為什么螞蟻會在下雨天搬家?6.學(xué)生活動：學(xué)生討論后回答，可能是因為下雨會把螞蟻窩淹沒，所以螞蟻要搬到高7.教師活動：非常好。還有一些動物，比如青蛙、蛇等，到了冬天，天氣很冷的時候，它們會怎么樣?9.設(shè)計意圖：通過展示豐富的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同天氣下動植物的狀態(tài)和行為變化，讓學(xué)生了解天氣對動植物生長、生存和活動的重要影響，拓寬學(xué)生的知識面，培(五)小組討論：應(yīng)對不同天氣的方法(10分鐘)1.教師活動：同學(xué)們，我們知道了天氣對我們生活有這么多影響，那面對不同的天氣，我們應(yīng)該采取哪些方法來應(yīng)對，讓我們的生活更舒適、更安全呢?現(xiàn)在請大家以小組為單位進行討論，每個小組選擇一種天氣，討論并記錄下應(yīng)對這種天氣的方法每個小組發(fā)放記錄紙和筆)2.學(xué)生活動：學(xué)生以小組為單位，熱烈討論應(yīng)對不同天氣的方法，記錄員認(rèn)真記錄小組討論的結(jié)果。例如，選擇雨天的小組可能會記錄出門帶雨傘、雨衣，穿雨鞋，開車減速慢行等；選擇雪天的小組可能會記錄穿厚棉衣、戴帽子手套，給汽車安裝防滑鏈3.教師活動：巡視各小組討論情況，適時給予引導(dǎo)和提示，鼓勵學(xué)生從多個方面思考4.設(shè)計意圖：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在交流中分享經(jīng)驗，思考如何應(yīng)對天氣變化對生活的影響，提高學(xué)生的生活適應(yīng)能力和安全意識。(六)分享與交流(10分鐘)1.教師活動：好了，現(xiàn)在請每個小組派代表來分享一下你們小組討論的應(yīng)對不同天氣2.學(xué)生活動：各小組代表依次上臺，展示小組記錄結(jié)果并進行講解。其他小組學(xué)生認(rèn)真傾聽，有疑問或不同意見可以提問、補充。3.教師活動：對各小組的分享進行點評，肯定學(xué)生的思考和努力，補充完善應(yīng)對方法，強調(diào)在不同天氣下保障自身安全和健康的重要性。4.設(shè)計意圖：為學(xué)生提供展示和交流的平臺，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力。通過分享，讓學(xué)生獲取更多應(yīng)對不同天氣的方法，進一步強化學(xué)生對天氣與生活關(guān)系的認(rèn)(七)課堂小結(jié)(5分鐘)1.教師活動：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了天氣與生活。誰能來說一說，我們今天都學(xué)到了什么?2.學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，回答認(rèn)識了常見天氣現(xiàn)象，知道了天氣對人類生活、動植物有影響，還討論了應(yīng)對不同天氣的方法等。3.教師活動：總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，再次強調(diào)天氣與生活緊密相連，鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察天氣，了解天氣變化對生活的影響，學(xué)會根據(jù)天氣合理安排生活。4.設(shè)計意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深記憶，鞏固所學(xué)知識，同時引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)關(guān)注自然現(xiàn)象的習(xí)慣。七、板書設(shè)計(一)主板書1.常見天氣現(xiàn)象：晴天、陰天、雨天、雪天、大風(fēng)天2.天氣對人類生活的影響：出行、活動、心情、衣物等3.天氣對動植物的影響：植物生長、動物活動4.應(yīng)對不同天氣的方法：舉例說明應(yīng)對不同天氣的措施(二)副板書八、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂討論和活動，對天氣與生活的關(guān)系有了較為深