瀘州醫(yī)療器械職業(yè)學(xué)院單招《語文》題庫檢測試題打印考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列各句使用的修辭手法，與其他三句不同的一項是（）A．在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了。B．走上山崗，撲人眼簾的是那滿園怒放的絢麗奪目的桃花，一簇一簇的。游人三五成群，沐著陽光，陸續(xù)走進了那片泛著紅光的海洋。C．春風(fēng)和煦，輕輕地?fù)崦橗?，溫和深情，與家人一起行走在春風(fēng)里，沐浴在陽光中，春風(fēng)和我們一起歡笑，笑聲讓生活變得更美了。D．寧靜的湖水，將藍天白云盡收眼底，頎長的葦草，將自己美妙的影子，深深地浸入清涼的水中，輕歌曼舞，傾吐著柔情繾綣的心事。答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。A句“太陽又露出臉來了”，C句“春風(fēng)和煦，輕輕地?fù)崦橗嫛?，D句“葦草輕歌曼舞，傾吐著柔情繾綣的心事”，均運用了擬人的修辭手法。B句把“滿園桃花”比作“海洋”，運用的是比喻的修辭手法。所以與其他三句不同的是B選項。2、根據(jù)文章，仿照畫線句①的句式在橫線上填寫語句正確的一項是（）

閱讀古典詩詞，你可以品味詩人們的思想情感，繼而有所思，有所悟。①讀王維、孟浩然，你懂得了什么叫寄情山水；②________，你懂得了什么是憂民情結(jié)；③________，你明白了什么是愛國情懷。A．②讀李白、白居易；③讀李清照，陸游B．②讀李白、白居易；③讀陸游、蘇軾C．②讀杜甫、白居易；③讀陸游、辛棄疾D．②讀杜甫、杜牧；③讀蘇軾、辛棄疾答案:C解析:這道題考查對詩人作品風(fēng)格及情感的了解。杜甫和白居易的詩作常體現(xiàn)憂民之情。陸游和辛棄疾的作品則充分彰顯愛國情懷。A選項李白、白居易并非以憂民情結(jié)著稱；B選項李白不以憂民為主，蘇軾也并非主要體現(xiàn)愛國情懷；D選項杜牧作品風(fēng)格與憂民、愛國關(guān)聯(lián)不大。綜上，答案選C。3、下列詞語中，字注音全對的一項是（）A．頃刻（qīng）稽首（qǐ）呱呱墜地（gu?。啾跉堅▂uán）B．砧板（zhān）逮捕（dài）翹首企盼（qiáo）吹毛求疵（zī）C．緋聞（fěi）詰責(zé)（jié）一顰一笑（pín）銖兩悉稱（chēng）D．侍候（shì）拘泥（nì）躡手躡腳（niè）一哄而散（hòng）答案:D解析:這道題考查字音的正確讀法。A項中“頃刻”應(yīng)讀“qǐng”，“呱呱墜地”應(yīng)讀“gū”；B項“砧板”應(yīng)讀“zhēn”，“吹毛求疵”應(yīng)讀“cī”；C項“緋聞”應(yīng)讀“fēi”，“銖兩悉稱”應(yīng)讀“chèn”。D項讀音全部正確，所以答案是D。4、下列關(guān)于文學(xué)名著《高老頭》的說法，不正確的一項是（）A．《高老頭》是法國作家巴爾扎克《人間喜劇》中的作品，也是《人間喜劇》的序幕，標(biāo)志著他浪漫主義風(fēng)格的成熟。B．小說以高老頭和拉斯蒂涅的故事為兩條主線，又穿插伏脫冷、鮑賽昂夫人的故事，幾條線索錯綜交織，主次分明。C．《高老頭》展現(xiàn)了巴黎社會物欲橫流、道德淪喪的現(xiàn)實，深刻揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。D．《高老頭》善于運用對比手法。高老頭的貧困潦倒與女兒的窮奢極欲的對比，凸顯了主題，給讀者留下深刻印象。答案:A解析:這道題考查對《高老頭》的理解。巴爾扎克是現(xiàn)實主義作家，A選項中說其浪漫主義風(fēng)格成熟是錯誤的。B選項提到的多線交織敘述正確。C選項對作品揭露的社會現(xiàn)實描述準(zhǔn)確。D選項指出的對比手法運用恰當(dāng)。綜上所述，答案選A。5、下列加【】詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．許多優(yōu)秀的人，他們的一生【失意】時多，得意時少。但無論身處何種境地，他們從沒忘記過自己的理想。B．在我認(rèn)識的前輩和同輩里，沒有人可以【取締】葉圣陶先生。他重視語文，追求完美，以身作則，是我畢生學(xué)習(xí)的榜樣。C．人生是一場修行，大智若愚，可以避災(zāi)免禍；【鋒芒畢露】，往往遭嫉受害。D．為了考上理想的學(xué)校，半年以來他【目不窺園】，廢寢忘食，連心愛的籃球也不再打了。答案:B解析:這道題考查對詞語的正確運用?！叭【啞敝该髁钊∠蚪?，多用于對非法組織等，不能用于人。葉圣陶先生是值得尊敬和學(xué)習(xí)的榜樣，用“取締”形容不合適。A項“失意”使用恰當(dāng)；C項“鋒芒畢露”符合語境；D項“目不窺園”體現(xiàn)專注，均無誤。所以答案選B。6、下列【】詞語中讀音全都不相同的一組（）A．【玷】污【粘】貼鐵【砧】【沾】沾自喜B．泥【淖】扔【掉】【悼】念【綽】綽有余C．【嫡】系【提】防長【堤】【啼】笑皆非D．【紕】漏【庇】護【秕】谷【比】翼雙飛答案:B解析:這道題考查對漢字讀音的辨別。A組中“玷”“砧”讀音不同，“粘”“沾”讀音相同。C組中“嫡”“堤”讀音不同，“提”“啼”讀音相同。D組中“紕”“庇”讀音不同，“秕”“比”讀音相同。B組中“淖”“掉”“悼”“綽”讀音全都不同，所以答案是B。7、下面句子中加【】詞語使用有誤的一項是（）A．從生命科學(xué)到生物醫(yī)藥再到新材料，一周內(nèi)諾獎得主【紛至沓來】，他們緣何向深圳拋出了橄欖枝？B．要想在演講辯論賽中戰(zhàn)勝對方，必須要善于抓住對手的漏洞，【強詞奪理】，一擊而勝。C．大家忙得不可開交，她卻【袖手旁觀】，實在讓人氣憤。D．這是針對公眾有目的的盜竊，無法用“不規(guī)范操作”【自圓其說】，其社會危害性完全符合入刑的標(biāo)準(zhǔn)。答案:B解析:這道題考查對詞語的正確理解和運用?！凹娭另硜怼毙稳萁舆B不斷地到來，符合語境?！靶涫峙杂^”指把手籠在袖子里，在一旁觀看，形容置身事外，符合語境?！白詧A其說”指說話的人能使自己的論點或謊話沒有漏洞，符合語境。而“強詞奪理”指無理強辯，明明沒理硬說有理，是貶義詞，用在演講辯論賽中不恰當(dāng)。所以答案是B選項。8、下列句子中[]成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．這座有著600多年歷史的古村落，位于太行山深處。這里環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。我們到此，真有點兒置身于[世外桃源]的感覺。B．在一次大型電視詩歌朗誦會上，殷之光先生[聲情并茂]的朗誦，深深地打動了在場的所有觀眾，贏得了全場經(jīng)久不息的掌聲。C．今年4月20日，四川蘆山發(fā)生了強烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通訊中斷。災(zāi)后的蘆山，重建工作千頭萬緒，[百廢俱興]。D．由希臘引發(fā)的歐債危機迅速蔓延到歐洲其他國家，但我們有理由相信，只要相關(guān)各國共同努力，攻堅克難，定會迎來[柳暗花明]的一天。答案:C解析:這道題考查成語的正確運用。“世外桃源”形容環(huán)境優(yōu)美、與世隔絕的美好地方，A項使用恰當(dāng)。“聲情并茂”形容朗誦富有感情，B項使用無誤?！鞍購U俱興”指許多廢置的事情都興辦起來，而蘆山剛遭遇地震，應(yīng)是“百廢待興”，C項使用錯誤?！傲祷鳌背Ｖ咐Ь持谐霈F(xiàn)轉(zhuǎn)機，D項使用恰當(dāng)。綜上所述，答案選C。9、填入下面橫線上的詞語與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

樹木失去了根就會________，江河失去了源頭就會________，靈魂失去了家園就會________。世界無限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧靜。A．枯萎干涸墮落B．枯黃干涸墮落C．枯萎干旱隕落D．枯黃干旱隕落答案:A解析:這道題考查詞語的運用和語境理解。“枯萎”側(cè)重植物因缺水等而干枯萎縮，“枯黃”側(cè)重顏色。樹失根用“枯萎”更恰當(dāng)。“干涸”指河流等無水，“干旱”指氣候少雨。江失源用“干涸”合適。“墮落”指思想行為變壞，“隕落”多指星體等落下?；晔Ъ覉@用“墮落”形容精神狀態(tài)變差更貼切。綜合來看，A選項最能準(zhǔn)確表達語境。10、下列句子中，加【】的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．面對【日新月異】的科技進步，面對繁重復(fù)雜的發(fā)展任務(wù)，新時代勞動者不僅要愛勞動、會勞動，而且要懂技術(shù)、會創(chuàng)新。B．城市治理的許多問題都是【具體而微】的，一個井蓋、一盞路燈、一個垃圾桶，這些看似不起眼的“小事”，其實是關(guān)涉群眾切身利益的“大事”。C．在時間的調(diào)色盤下，雄安新區(qū)會在一張白紙上繪出怎樣的優(yōu)秀畫卷，讓我們【拭目以待】。D．“人心齊，泰山移”。在疫情面前，中國人民【同舟共濟】、萬眾一心，形成了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強大合力。答案:B解析:這道題考查成語的正確運用?！叭招略庐悺毙稳莅l(fā)展變化快，符合語境?！笆媚恳源敝钙诖Y(jié)果，用在此處恰當(dāng)?！巴酃矟斌w現(xiàn)團結(jié)協(xié)作，符合疫情防控情境。而“具體而微”指內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小，不能用于形容城市治理的問題，此處使用不恰當(dāng)。11、下列文學(xué)常識表述正確的一項是（）A．朋友的父親七十大壽，小韋可以對朋友說：“祝令堂大人壽比南山！”B．“長河落日圓”“山河表里潼關(guān)路”這幾句詩文中的“河”指的是“長江”。C．“卿今當(dāng)涂掌事”中的“卿”是古代君對臣的敬稱是卿。D．《觀滄?！返淖髡呤遣懿伲耙婚T父子三詞客，千古文章八大家”中，“三父子”里面的父親指的就是曹操。答案:C解析:這道題考查文學(xué)常識。A選項，“令堂”是對對方母親的尊稱，朋友父親應(yīng)稱“令尊”；B選項，詩文中的“河”指黃河；C選項，“卿”在古代確是君對臣的敬稱，此表述正確；D選項，“一門父子三詞客”中的父親指蘇洵。綜上，答案選C。12、下列各組詞語，沒有錯別字的一項是（）A．粗獷斑斕嬌健心曠神怡B．修茸蕭瑟慰藉天翻地復(fù)C．憧憬裨益婀娜嘔心瀝血D．隱弊辯別拮據(jù)義憤填鷹答案:C解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。在漢字書寫中，要注意字形的正確寫法。A項“嬌健”應(yīng)為“矯健”；B項“修茸”應(yīng)為“修葺”，“天翻地復(fù)”應(yīng)為“天翻地覆”；D項“隱弊”應(yīng)為“隱蔽”，“辯別”應(yīng)為“辨別”，“義憤填鷹”應(yīng)為“義憤填膺”。C項沒有錯別字。13、下列各項句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．是參加校合唱團呢？還是參加校舞蹈隊？我實在拿不定主意。B．創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。C．這條高速公路開通以后，我坐車回家只需三、四小時。D．“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，陸游的這兩句詩常用來比喻困境中出現(xiàn)希望和轉(zhuǎn)機。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點符號的正確使用。A選項中兩個問句是選擇關(guān)系，中間應(yīng)用逗號，而非問號。C選項中“三四小時”表示約數(shù)，中間不用頓號。D選項引用詩句，逗號應(yīng)放在引號里面。B選項分號使用恰當(dāng)，分別闡述了創(chuàng)造的意義，所以答案是B。14、下列各句中，沒有語病的一句是()A．對于大家的開導(dǎo)，他不但一句都聽不進去，反而像受了多大委屈;大家只好什么都不說了。B．重新設(shè)定程序以后，打印速度不僅提高了將近一倍，而且清晰度也達到前所未有的水平。C．大家終于認(rèn)識到，如果把這次事故的影響不徹底肅清，那么今后就埋下了巨大的隱患。D．要不要實行新獎勵辦法、大幅度提高獎勵金額，一個月來廣泛地在各部門展開了議論。答案:A解析:這道題考查對病句的辨析能力。B項“不僅……而且”表遞進，應(yīng)是速度在前，清晰度在后，語序不當(dāng)。C項“把”字句否定詞應(yīng)在“把”字前，“不”位置錯誤。D項“廣泛地”應(yīng)修飾“議論”，而非“展開”。A項沒有語病，所以答案是A。15、下列各句表達不得體的一項是（）A．現(xiàn)有拙作一篇，感覺論據(jù)不充分，深度不夠，請老師指正。B．我久病在床，勞您掛念，請代我問候家母，他日登門拜訪。C．小女才疏學(xué)淺，略通詩詞，雖偶有小作，實難登大雅之堂。D．今日初來此地，人地生疏，幸蒙各位款待，特此表示感謝。答案:B解析:這道題考查語言表達的得體性。A選項用“拙作”自謙，恰當(dāng)；C選項“小女”“才疏學(xué)淺”等表述謙遜；D選項表達對他人款待的感謝，得體。B選項中“請代我問候家母”表述有誤，應(yīng)是“請代我問候令堂”?！凹夷浮笔菍ψ约耗赣H的稱呼，“令堂”才是對別人母親的尊稱。所以這道題選B。16、下列表述有錯誤的一項是（）A．屈原，楚國詩人，他是“楚辭”這種詩體的創(chuàng)立者，中國最偉大的現(xiàn)實主義詩人。B．陶淵明，東晉詩人，自號五柳先生，是我國一位田園詩人。C．杜甫的詩記錄了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，被稱為“詩史”。D．蘇軾沖破了詩莊詞媚的界限，開辟了豪放詞風(fēng)，與辛棄疾并稱“蘇辛”。答案:A解析:這道題考查對古代詩人相關(guān)知識的了解。屈原是中國古代浪漫主義詩人，而非現(xiàn)實主義詩人。B選項陶淵明是田園詩人表述正確；C選項杜甫的詩被稱為“詩史”無誤；D選項蘇軾開辟豪放詞風(fēng)與辛棄疾并稱“蘇辛”也正確。所以這道題答案是A選項。17、下列加（）詞語意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A．皆祖屈原之（從容）辭令B．既得志，則（縱情）以傲物C．（博聞）強志D．（形容）枯槁答案:C解析:這道題考查對文言詞語古今意義的理解。在古代漢語中，“從容”指言語舉動適度得體，與現(xiàn)代漢語不同；“縱情”指放縱情感，也與今意有別；“形容”指外貌、模樣。而“博聞”古今都指見聞廣博。所以答案選C。18、《竇娥冤》是誰的作品（）A．關(guān)漢卿B．白樸C．馬致遠(yuǎn)D．鄭光祖答案:A解析:這道題考查對元雜劇作家作品的了解。元雜劇代表作家有關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖。關(guān)漢卿是元雜劇的奠基人，《竇娥冤》是其代表作之一。在元雜劇的知識體系中，了解各位作家的代表作品是關(guān)鍵。此題答案為A，因為《竇娥冤》這部作品出自關(guān)漢卿之手。19、對李清照《聲聲慢》一詞的思想內(nèi)容和寫作方法理解不正確的一項是（）A．前三句用一連串疊詞，寫出一種愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的真實寫照B．上闋從一個人尋覓無著，寫到酒難澆愁；風(fēng)送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵，最后“雁過也”三句在內(nèi)容上承上，在結(jié)構(gòu)上啟下，自然地把抬頭仰望過渡到低頭俯視。C．“梧桐更兼細(xì)雨”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難過了。這里是從正面渲染作者的悲苦心情。D．最后用一個“愁”字來概括，具有畫龍點睛的作用。全詞用象征手法，把國破家亡的身世寓于景物描寫之中，表現(xiàn)了詞人憂國憂民的心理。答案:D解析:這道題考查對《聲聲慢》的理解。李清照此詞多用借景抒情，而非象征手法。A選項準(zhǔn)確描述了疊詞營造的氛圍；B選項正確分析了上闋的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；C選項指出“梧桐更兼細(xì)雨”從正面渲染悲苦心情。D選項說全詞用象征手法是錯誤的，應(yīng)是借景抒情，寓身世于景。20、列各句中加【】成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．像魯迅先生的小說《孔乙己》這樣的【鴻篇巨制】，意蘊豐富，內(nèi)涵深刻，我們要反復(fù)深入地研讀。B．在世界已進入電子貨幣時代的當(dāng)下，電子貨幣對傳統(tǒng)鑄幣稅的沖擊是【不可理喻】的。C．氣象部門回應(yīng)說，這幾天的晴好天氣只是短暫回歸周日起將又有兩股冷空氣【接踵而至】。D．這家公司本來已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)，近來【妙手偶得】了一筆投資，經(jīng)營上便有了一些起色。答案:C解析:這道題考查對成語含義及用法的理解。“鴻篇巨制”指規(guī)模宏大的著作，《孔乙己》篇幅不長，A項使用不當(dāng)?！安豢衫碛鳌毙稳輵B(tài)度蠻橫不講理，不能用于形容沖擊，B項錯誤?！敖吁喽痢敝附舆B不斷地來，符合冷空氣接連到來的語境，C項恰當(dāng)?！懊钍峙嫉谩敝肝膶W(xué)素養(yǎng)深的人偶然間得到的，不能用于投資，D項不符。綜上所述，答案選C。21、依次填入下列各句加橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①阿Q這個人物也是有生活————的，更重要的是他反映了那個時代國民精神的一些弊病。②屈原披頭散發(fā)，形容枯槁，神情悲愴，他————于汨羅江畔，放不下故國熱土和自己永遠(yuǎn)摯愛的人民。③列夫﹒托爾斯泰說過，愛的嫩芽是細(xì)弱的，————長起來的時候，它————強大無比，所以必須精心呵護。A．原形留連只要/就B．原型留連只有/才C．原形留戀只要/就D．原型留戀只有/才答案:B解析:這道題考查詞語的辨析。“原型”指原始的模型，這里指阿Q有生活依據(jù)?！傲暨B”強調(diào)舍不得離開，屈原在汨羅江畔不舍離去，用“留連”恰當(dāng)?！皭鄣哪垩考?xì)弱，長起來時強大無比”，存在條件關(guān)系，“只有……才”更符合邏輯。綜合來看，B選項最合適。22、變換下面例句句式，變句與例句意思完全不同的一項是（）。例句：中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。A．難道中國抗日戰(zhàn)爭不是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分嗎？B．不得不承認(rèn)中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。C．誰能否認(rèn)中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。D．世界反法西斯戰(zhàn)爭是由中國抗日戰(zhàn)爭組成的。答案:D解析:這道題考查對句式變換后意思的理解。例句強調(diào)中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的一部分。A句是反問，意思是肯定的；B句“不得不承認(rèn)”也是肯定；C句“誰能否認(rèn)”同樣是肯定。而D句說世界反法西斯戰(zhàn)爭由中國抗日戰(zhàn)爭組成，意思完全不同，改變了原句的邏輯關(guān)系。23、下列句子中，標(biāo)點符號使用有錯誤的一項（）A．“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說，“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結(jié)論：可怕的進化論思想?！盉．“還愣在那里干嗎？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒你爸回來了，看你怎么辦……”C．閑聊之中，我忍不住問她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無奈地笑了。D．高中語文課程堅持《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》提出的基本理念，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點符號的正確使用。B選項中“媽媽大聲地訓(xùn)斥我”后的冒號使用錯誤，應(yīng)改為逗號。在人物對話的表述中，提示語在中間時，其后應(yīng)用逗號。A選項中人物語言的表述標(biāo)點使用正確；C選項中問號使用恰當(dāng)；D選項中書名號及頓號的使用也無誤。綜上所述，答案選B。24、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．青睞桑梓喧賓奪主B．松馳落拓額首稱慶C．瞭望震憾再接再勵D．弦律推敲美侖美奐答案:A解析:這道題考查對常見詞語中錯別字的辨別能力。A選項“青睞、桑梓、喧賓奪主”均無錯別字。B選項“松馳”應(yīng)為“松弛”，“額首稱慶”應(yīng)為“額手稱慶”。C選項“震憾”應(yīng)為“震撼”，“再接再勵”應(yīng)為“再接再厲”。D選項“弦律”應(yīng)為“旋律”，“美侖美奐”應(yīng)為“美輪美奐”。綜上所述，正確答案是A選項。25、亞運會期間，為了向外國友人更好地展示西湖美景，組委會工作人員把著名景點的楹聯(lián)印在了宣傳冊上。在抄寫對聯(lián)的時候他們發(fā)現(xiàn)有些字模糊不清，請你幫他們選出正確的一組字，填入方框內(nèi)。（）

西湖三潭印月聯(lián)：

上聯(lián)：如砥湖平，湖鏡映天湖有【甲】；下聯(lián)：似棉柳軟，柳蔭垂地柳藏【乙】。A．甲：月乙：鶯B．甲：鵝乙：燕C．甲：星乙：蟬D．甲：日乙：花答案:A解析:這道題考查對對聯(lián)意境的理解。西湖美景，湖水如鏡，平靜的湖面倒映天空，有月更顯詩意，所以甲處選“月”；柳蔭下藏鶯，符合柳軟、柳蔭垂地的優(yōu)美情境，乙處選“鶯”。綜合來看，A選項最能展現(xiàn)西湖的優(yōu)美與寧靜。26、于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。

出自宋代()的《游褒禪山記》。A．司馬遷B．蘇洵C．王安石D．賈誼答案:C解析:這道題考查對文學(xué)常識的掌握?！队伟U山記》是宋代王安石的作品。在宋代文學(xué)中，王安石的散文成就頗高。司馬遷是西漢史學(xué)家，蘇洵是北宋文學(xué)家，賈誼是西漢政論家。綜合判斷，答案是C選項王安石。27、依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

這個群島位于地中海西部一個______的自然環(huán)境之中，雖然島嶼之間自然風(fēng)景相

似，但都______著各自獨特的文化傳統(tǒng)。自十九世紀(jì)以來，眾多的作家、畫家和音樂家

來這里______靈感，他們的藝術(shù)創(chuàng)作也給群島帶來了國際聲譽。A．巧奪天工流行捕捉B．巧奪天工保留發(fā)現(xiàn)C．得天獨厚流行發(fā)現(xiàn)D．得天獨厚保留捕捉答案:D解析:這道題考查詞語運用。“得天獨厚”強調(diào)具備優(yōu)越的自然條件，符合群島的環(huán)境?！扒蓨Z天工”側(cè)重人工技藝高超，不適合自然環(huán)境。“保留”更能體現(xiàn)對獨特文化傳統(tǒng)的留存?！傲餍小眰?cè)重廣泛傳播，不符語境。“捕捉靈感”是常用搭配，“發(fā)現(xiàn)”較生硬。綜上，選D。28、下列每個選項中，不都含有古今異義詞的一項是（）A．①非臣隕首所能上報②聊乘化以歸盡B．①而從六國破亡之故事②后刺史臣榮舉臣秀才C．①內(nèi)外多置小門墻，往往而是②悅親戚之情話D．①視為止，行為遲②弟子不必不如師答案:A解析:這道題考查對古今異義詞的辨別。A選項中，“非臣隕首所能上報”有古今異義，“上報”古義為“報答主上的恩德”，今義為“向上級報告”；“聊乘化以歸盡”無古今異義。B選項“故事”“秀才”，C選項“往往”“親戚”，D選項“行為”“不必”均為古今異義詞。綜合比較，A選項不都含有古今異義詞。29、對下面詩句描寫的季節(jié)判斷錯誤的一項是（)A．春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來.（春天）B．綠樹濃陰夏日長,樓臺倒影入池塘.（夏天）C．八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅.（秋天）D．待到重陽日,還來就菊花。（冬天）答案:D解析:這道題考查對詩句所描繪季節(jié)的理解。A選項“春色滿園”明顯是春天；B選項“綠樹濃陰夏日長”體現(xiàn)夏天特點；C選項“八月秋高風(fēng)怒號”表明是秋天。而D選項“待到重陽日，還來就菊花”，重陽節(jié)在秋天，不是冬天。所以答案選D。30、下列加括號成語使用錯誤的一項是（）A．當(dāng)?shù)兀▌e有用心）地圍繞雪山、稻田等旅游資源，積極打造休閑觀光農(nóng)業(yè)，激活鄉(xiāng)村經(jīng)濟。B．有創(chuàng)造力的人總是（孜孜不倦）地汲取知識，使自己學(xué)識淵博，并在此基礎(chǔ)上進行各種嘗試。C．全民健身與專業(yè)賽事（相得益彰），共同豐富著人們的生活，有力促進了體育事業(yè)的發(fā)展。D．執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)和尺度要保持統(tǒng)一。如果朝令夕改，就會讓商家（無所適從），損害經(jīng)營者積極性。答案:A解析:這道題考查成語的正確運用?！皠e有用心”指心中另有算計，含貶義。在A選項中，用“別有用心”形容圍繞旅游資源打造觀光農(nóng)業(yè)不恰當(dāng)。B選項“孜孜不倦”體現(xiàn)了不斷求知的積極態(tài)度；C選項“相得益彰”表明兩者相互配合得好；D選項“無所適從”準(zhǔn)確描述了商家面對朝令夕改的無奈。綜上，A選項成語使用錯誤。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]選出下列文學(xué)常識表述正確的是（）A．魯迅，原名周樹人，他所寫的《藤野先生》節(jié)選自散文集《朝花夕拾》。B．蘇軾，字子瞻，號六一居士，北宋文學(xué)家，他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃庭堅被譽為唐宋八大家。C．《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名小說家斯蒂芬·茨威格寫的。D．新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點，但由于其強調(diào)新聞性、時效性和真實性，所以更接近于通訊體裁。新聞特寫主要描繪新聞事件中的片段，著重描寫精彩瞬間。答案:ACD解析:這道題考查文學(xué)常識。魯迅的《藤野先生》確在《朝花夕拾》中。斯蒂芬·茨威格是奧地利小說家，寫過《列夫·托爾斯泰》。新聞特寫具新聞和文學(xué)特點，更近通訊，描繪精彩瞬間。蘇軾號東坡居士，唐宋八大家沒有黃庭堅。2、[多選題]對下面文段中有關(guān)修辭方法的分析正確的有（）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一面引領(lǐng)方向的旗幟，一盞指路的明燈。讀歷史，我堅定了不斷前行的信念；讀哲學(xué)，我鼓起了直面人生的勇氣；讀文學(xué)，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗?zāi)?？A．文段開頭運用反問，強調(diào)了書對人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于讀者的思考。B．文段中運用“讀……，我……”的排比句式，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”力量，讓“我”有更高的要求。C．文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。D．文段中把書比喻成旗幟和明燈，形象地道出了書對提升人的精神境界、引領(lǐng)人前進的作用。答案:BCD解析:這道題考查對文段修辭方法的分析。排比句“讀……，我……”突出讀書的積極作用。比喻句“讀書，就像用麥管吮吸甘露”體現(xiàn)閱讀的愜意。把書比作旗幟和明燈，形象表明書對人的引領(lǐng)。開頭是設(shè)問，不是反問。A選項錯誤。3、[多選題]下列哪些不是成語？（）A．浩如煙海B．觀者如云C．云浩止耕D．提燈定損答案:CD解析:這道題考查對成語的辨別。成語是長期習(xí)用、結(jié)構(gòu)定型的固定短語。浩如煙海形容文獻等豐富，觀者如云形容觀看的人多，都是成語。云浩止耕和提燈定損并非長期習(xí)用、結(jié)構(gòu)定型的固定短語，所以不是成語。4、[多選題]下列關(guān)于默寫，正確的兩項是（）A．高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。B．浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止。C．人生如夢，一樽還酹江月。D．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。答案:AD解析:這道題考查對默寫內(nèi)容的掌握。A選項展現(xiàn)了人物的服飾配飾，形象生動。D選項強調(diào)了堅持的重要性，富有哲理。C