校本培訓(xùn)方案范文（34篇）

校本培訓(xùn)方案范文篇1

根據(jù)《—區(qū)20_年暑期教師校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案》，結(jié)合我校教

師隊伍的實際、學(xué)校三年規(guī)劃和特色發(fā)展的需要，特制定20_年—

小學(xué)暑期教師校本培訓(xùn)計劃和具體安排。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

樹人根本任務(wù)，強化重養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)發(fā)展，以提高培訓(xùn)實效

為工作重點，以“立足課程，聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)

發(fā)展”為核心目標(biāo)；以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升信息

素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價、推動讀書活動和特色發(fā)展等板塊為主要

內(nèi)容；借助區(qū)教體局提供的培訓(xùn)菜單、師訓(xùn)片、學(xué)科教研組和學(xué)校閱

讀工作坊等創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開展行之有效的校本培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對象

全校在職和聘用教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容

第一板塊和第三板塊：兩個板塊結(jié)合進行師德和法治專題研修

以及班主任專題研修

1.目的：加強職業(yè)道德教育、心理健康教育、增強立德樹人、

教書育人的,責(zé)任感和使命感，帶頭踐行社會主義核心價值觀。爭做

有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老

師”，進一步引導(dǎo)教師依法執(zhí)教，依法治教。

2.內(nèi)容：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員師德宣講?！靶切屈c燈一一

班主任工作藝術(shù)論壇和教育工作坊的形式開展?！八牟樗目础弊圆?/p>

自糾活動。

3.形式：報告和主題論壇相結(jié)合。

4.成果：撰寫“星星點燈”班主任工作藝術(shù)心得和做“四有好

老師”的自我反思剖析報告。

第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)

1.目的：研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進我校教師專業(yè)發(fā)展。

2.內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個維度，十四個領(lǐng)

域，六十多個專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點。

3.形式：依托教研組、骨干專題講座和名師案例模擬研討三種

為主。以讀案例、模擬測評、模仿研討到分組研修。

4.成果：再次修定和完善個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

第三板塊：學(xué)生發(fā)展核心素專題研修

1.目的：教育的內(nèi)涵，建立以“學(xué)生核心素養(yǎng)”

為統(tǒng)領(lǐng)的課程體系和評價標(biāo)準(zhǔn)。

2.內(nèi)容：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生核心素養(yǎng)專題講座，分學(xué)科進行

整本書的教材知識點梳理。新編部級語文學(xué)科、道德與法制、科學(xué)

等參加區(qū)級培訓(xùn)。（學(xué)校頂層設(shè)計，指導(dǎo)課程改革）

3.形式：觀課議課，專題匯報，專家講座

4.成果：語、數(shù)、英三科的整本書教材知識體系“知識樹”。

基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)案例一篇。

笫四板塊：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)

1.目的：提升教師信息技術(shù)能力，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的

深度融合。

2.內(nèi)容：進一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作和電子白板使用技巧，提

高教師整體微課制作水平。

3.形式：區(qū)級、學(xué)校信息教師集中培訓(xùn)，個人設(shè)計并制作。

4.成果：教師人人設(shè)計基于白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計一篇或微課1

節(jié)。

第六版塊：特色發(fā)展需求

1.目的：提高教師書法素養(yǎng)、推動學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和讀書活

動。

2.內(nèi)容:

特色一：聘請專家進行書法專題培訓(xùn)，提高每位教師書法素養(yǎng)

和書法指導(dǎo)能力。

特色二：自主閱讀,撰寫讀書心得，分享讀書收獲；閱讀工作坊

分年級指導(dǎo)教師進行圖書館閱讀課程的培訓(xùn)。

特色三：骨干依托南園學(xué)區(qū)聯(lián)盟參加為期一周的師大《基于核

心素養(yǎng)》專題研修班，回校分享培訓(xùn)所得。

特色四：游戲節(jié)專題培訓(xùn)。以學(xué)校三年規(guī)劃為核心，創(chuàng)編學(xué)校

游戲教材。

特色五：主題研究。全學(xué)科參與，STEm課程實施方案與課程設(shè)

計。

3.形式：開展讀書沙龍播撒“讀書的種子”、主題論壇、經(jīng)驗

分享等形式。

4.成果：分年級師生讀書單一一“讀書的種子”，教師個人讀

書心得一一“分享果實”。學(xué)校校本教材（游戲和DIy）初稿成型。

四、培訓(xùn)時間

20_年7月-8月。

五、培訓(xùn)管理

依托第五師訓(xùn)片，由師訓(xùn)片牽頭，聯(lián)盟校組織，結(jié)合學(xué)校實際,

制定培訓(xùn)計劃，安排培訓(xùn)內(nèi)容，由學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)監(jiān)督

實施。

―市—小學(xué)20—年7月12日

校本培訓(xùn)方案范文篇2

我校近百位名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)校豐富教科研成果、

學(xué)校近五十年的歷史、學(xué)校五十年的文化積淀是學(xué)校教師傳承歷史、

開拓創(chuàng)新的寶貴資源和財富。學(xué)校以此構(gòu)成新教師培訓(xùn)課程，并使

新教師培訓(xùn)逐漸走規(guī)范化、程序化、校本化、課程化、系列化之路。

一、指導(dǎo)思想

新教師培訓(xùn)是我校教師培訓(xùn)中的一個重要環(huán)節(jié)，根據(jù)我校校本

理論培訓(xùn)的理念和設(shè)計，新教師的培訓(xùn)也應(yīng)從學(xué)校規(guī)范化項目培訓(xùn)I、

傳統(tǒng)優(yōu)勢項目培訓(xùn)和重點項目培訓(xùn)三個方面入手，根據(jù)剛畢業(yè)的應(yīng)

屆大學(xué)畢業(yè)生以及從其他省市、學(xué)校調(diào)入我校的已從事過教師工作,

有必須工作經(jīng)歷的準(zhǔn)“新”教師這兩類不同的教師類型，根據(jù)其不

同的特點，所采取培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和培訓(xùn)的側(cè)重點也應(yīng)有所區(qū)別。

1、對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，其培訓(xùn)的重點應(yīng)放在對其進行學(xué)校規(guī)

范化項目的職初培訓(xùn)上，由于他們從未從事過教師這個工作，因此

培訓(xùn)應(yīng)使其盡快實現(xiàn)從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變，盡快熟悉教育教學(xué)

的常規(guī)要求、基本規(guī)范，并能基本掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律。同時

培訓(xùn)也應(yīng)結(jié)合我校校本課程體系的特色，對其進行必要的學(xué)校優(yōu)勢

項目和重點項目的培訓(xùn)。

由于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生幾乎沒有從事教師這一工作的經(jīng)驗（盡管

在大學(xué)最后一年有過教育實習(xí)，但由于時間限制，大學(xué)生不可能對

如何做一名教師，如何從事教育教學(xué)有系統(tǒng)的、全面的認識和實

踐），他們對于教育教學(xué)的感知更多的是來自于大學(xué)課程中的教育

學(xué)理論、心理學(xué)知識等等，這些理論在他們的腦海中就應(yīng)是“新鮮

出爐”，記憶猶新的。因此培訓(xùn)還應(yīng)結(jié)合這一特點，充分地做好理

論和實踐的結(jié)合工作，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，不斷

反思，再從理論中尋求支持，找尋解決問題的方案。

2、對從外省市、其他學(xué)校調(diào)入我校的已有必須教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗

的新教師，這個“新”其實只是意味著他們到了一個新環(huán)境，并非

教育教學(xué)生涯的新開始。因此，對這部分教師的培訓(xùn)其重心應(yīng)放在

傳統(tǒng)優(yōu)勢項目的培訓(xùn)和重點項目的培訓(xùn)上。透過培訓(xùn)課程，使這些

教師盡快了解、熟悉宜川中學(xué)教育教學(xué)的特點、風(fēng)格、特色，盡快

地適應(yīng)宜川中學(xué)的教育教學(xué)環(huán)境，及早融入宜川中學(xué)這個群眾之中。

二、培訓(xùn)目的

1、對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的新教師，透過學(xué)校規(guī)范化項目的培訓(xùn)

課程，應(yīng)使其做或?qū)崿F(xiàn)以下幾點:

(1)從了解到基本熟悉教學(xué)的環(huán)節(jié)、常規(guī)要求和做法，如怎樣

備課，教案應(yīng)如何書寫，應(yīng)注意些什么，上課時如何調(diào)控課堂秩序

和教學(xué)進度，習(xí)題、測驗安排的量及難易程度，如何上復(fù)習(xí)課等等。

透過系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)，每位新教師都應(yīng)基本熟知并能實際操作和

完成教學(xué)的常規(guī)要求和基本環(huán)節(jié)。

(2)教書育人，德育工作也是每位新教師都面臨的又一項重要

任務(wù)。盡管有的新教師這一學(xué)年并不擔(dān)任班主任工作，但學(xué)習(xí)德育

的一般規(guī)律，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對班級紛繁復(fù)雜的工作，如何做好班級的

常規(guī)管理，抓好班風(fēng)建設(shè)，如何做學(xué)生細致的思想工作，如何培養(yǎng)

班干部隊伍等等這些對于每位新教師而言，其好處和重要性并不亞

于教學(xué)。透過培訓(xùn)，每位新教師都應(yīng)對如何塑造班群眾從理論上更

明晰，并能將學(xué)的理論、原則和其他教師的成功經(jīng)驗付諸于實踐，

在實踐中更深刻地理解和感知教育的基本原則，能夠按照學(xué)校德育

工作的要求做好和完成班級的管理。

(3)透過培訓(xùn)，每位新教師還應(yīng)全面、系統(tǒng)地了解學(xué)校，了解

學(xué)校在具體的教育教學(xué)工作中的要求和規(guī)范，使自己能盡快勝任我

校的教育教學(xué)工作C

2、對于從外省市、學(xué)校調(diào)入我校的準(zhǔn)“新”教師而言，培訓(xùn)的

目的在于加快其“宜川化”的進程。透過一系列培訓(xùn)課程，使其了

解、熟悉我校教育教學(xué)工作的思路、原則、基本要求和做法，使自

己的工作和學(xué)校的要求相一致。更重要的是，透過重點的我校傳統(tǒng)

優(yōu)勢項目和重點項目的培訓(xùn)，使這些有必須教學(xué)經(jīng)驗的教師了解我

校教育教學(xué)工作的風(fēng)格、特色，縮短適應(yīng)期，提前成熟期，構(gòu)成對

學(xué)校的認同感和歸屬感，使自己的教學(xué)更快地融入“主體研究式”

教學(xué)模式的探索與實踐，使自己的教育盡快地適應(yīng)我?！耙匀藶楸?

和諧發(fā)展”，“揚美求是，以美輔德”的教育特色，成為學(xué)校教育

教學(xué)的又一批中堅力量。

三、培訓(xùn)形式

新教師培訓(xùn)不同于其他培訓(xùn)，學(xué)校要根據(jù)本校的實際狀況自行

安排，并沒有指定的教材可用。由于培訓(xùn)的最終目的是使新教師盡

快適應(yīng)我校的教育教學(xué)環(huán)境，幫忙新教師盡快上崗，因此培訓(xùn)擬采

用以下幾種形式進行：

(1)聽必須數(shù)量和質(zhì)量的專題報告：

A、專家的理論指導(dǎo)性報告(包括教育與教學(xué))

B、我校有必須教育教學(xué)經(jīng)驗的老教師的實踐指導(dǎo)性報告

(2)必須規(guī)模的聽課、評課活動(包括我校名師工作室教師、

中高級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師以及師德標(biāo)兵的教學(xué)隨堂課、

教學(xué)公開課、主題班會等，也包括新教師自己上的教育教學(xué)課)

(3)安排新教師在學(xué)習(xí)了有關(guān)理論和經(jīng)驗，觀摩了一些實踐的

課堂教育教學(xué)活動以后進行交流心得、互談感受的活動。

(4)充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的人力資源，透過“師徒結(jié)對”、

“互幫互助”、“名師指路”等形式，構(gòu)成各種有針對性的培養(yǎng)途

徑，加速新教師的成長。

A、“師徒結(jié)對”。這種方式主要針度于剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生。

各教研組和年級組可根據(jù)自己的實際，設(shè)計“師徒帶教”方案。老

教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和新教師敢做敢當(dāng)先的青春活力，是師資隊伍

優(yōu)化的得天獨厚的條件，他們的互補效應(yīng)可構(gòu)成教學(xué)的巨大能量。

B、“互幫互助”。這種方式既適用于剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生，也

適用于從外省市學(xué)校掉入我校的“準(zhǔn)”新教師。教師之間開放合作

的備課，開放合作的研討，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗和資源的共享，有利

于教師之間互相取長補短，能夠很大地促進教師的個人專業(yè)成長。

C、“名師指路”。依托我校趙林林老師的“名師工作室”以及

我校的特級教師、一大批中高級教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師等，

用心發(fā)揮名師的輻射示范作用。

四、培訓(xùn)項目

1、對于新畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，其培訓(xùn)的,重點在于學(xué)校規(guī)

范化項目的培訓(xùn)上c它包括以下三個方面的資料：

A、學(xué)校發(fā)展項目培訓(xùn)(包括學(xué)校發(fā)展的歷史與傳統(tǒng)、學(xué)校辦學(xué)

的思想與理念、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等)這部分資料可請學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進

行介紹和培訓(xùn)。

B、師德規(guī)范項目培訓(xùn)（包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)行為

規(guī)范、優(yōu)秀教師案例培訓(xùn)等）這部分資料可請有關(guān)專家、學(xué)校相關(guān)

負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)以及我校部分優(yōu)秀教師以做報告或講座的形式進行培訓(xùn)。

C、教育教學(xué)規(guī)范項目培訓(xùn)（包括學(xué)校制度培訓(xùn)、教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)、

德育工作規(guī)范培訓(xùn)等），其中教育和教學(xué)又是教師每日工作的核心

及重心，其涉及的資料紛繁廣泛，重要性不言而喻。

校本培訓(xùn)方案范文篇3

一、培訓(xùn)計劃

—年9月21—-23全縣進行了信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，為

了學(xué)校全體教師實現(xiàn)更好的運用多媒體進行備課授課，我校將進行

“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們將創(chuàng)新培訓(xùn)方式，

優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。

二、培訓(xùn)宗旨

我校對本校的全體教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進行調(diào)查后，結(jié)合我校實

際情況，擬定開展“融技術(shù)于課程”、“乂課題研究帶動培訓(xùn)、以

培訓(xùn)促進課題研究”的“研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)活動，在我校培養(yǎng)一批在

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究的科研型探索者，深刻領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)

的精神的個性化實踐者。

三、培訓(xùn)對象與目標(biāo)要求

（一）培訓(xùn)對象：學(xué)校所有的教師

（二）培訓(xùn)目標(biāo)要求：

總體目標(biāo)：

了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹

立應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)改革的‘意識；掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知

識和操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的

能力；建立科學(xué)的、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，初步掌

握繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)新知識的能力。

具體目標(biāo)要求：

1、掌握flash的使用，能編排和演示教學(xué)內(nèi)容，能獨立制作

flash課件。

2、能夠應(yīng)用pwtoshop軟件進行各類圖片的綜合處理，為

flash課件的制作準(zhǔn)備素材。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、flash軟件的基本操作。

2、ps圖片處理技術(shù)。

五、培訓(xùn)措施

1、堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的原貝L

注重培訓(xùn)的計劃性、針對性和實用性，從實際出發(fā)，采用靈活多樣

的形式實施培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和實效。

2、在做好周密培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)上，認真引導(dǎo)教師自學(xué)自練，利

用多種渠道完成全員培訓(xùn)任務(wù)。

3、在培訓(xùn)過程中，堅持按需施教的原則，根據(jù)不同對象組織培

訓(xùn)活動，采取講授、上機操作與研討相結(jié)合的方式進行。一般應(yīng)以

上機操作為主、講授為輔，原則上上機操作時間應(yīng)不少于信息技術(shù)

培訓(xùn)總學(xué)時的三分之二。

4、信息技術(shù)培訓(xùn)還應(yīng)結(jié)合教育教學(xué)活動，注重更新教育思想、

觀念，加強應(yīng)用信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，使教師能學(xué)以致用，改變傳

統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，在各自的學(xué)科教學(xué)中積極使用多媒體技術(shù)進

行計算機輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

六、培訓(xùn)具體安排

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：

（二）培訓(xùn)時間和地點

時間：

培訓(xùn)時間

培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)教師

9.26—9.28

flash軟件的基本操作

唐彬

10.11—10.14

ps圖片處理技術(shù)

地點：微機室

—縣—鎮(zhèn)—小學(xué)

校本培訓(xùn)方案范文篇4

為貫徹落實《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提

升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》（教師［2O_J6號），根據(jù)《z省“十二五”

中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》、《z市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)

工作實施意見（20——20_）》和《z區(qū)20_年暑期校本培訓(xùn)實施

方案》（包教（20_）117號）等文件精神要求，結(jié)合我校教師隊

伍的實際，圍繞“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)''”教育技術(shù)能力”等專題，特制

訂紅衛(wèi)路小學(xué)20―年暑期校本培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

以著力提升教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、促進教師專業(yè)化發(fā)展為目

標(biāo)，以提高培訓(xùn)實效性為重點，以“立足課程、聚焦課堂，提升技

能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標(biāo)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機

制，逐步使我們的教師成為具有可持續(xù)發(fā)展和自主發(fā)展能力、具有

終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師。

二、培訓(xùn)對象

紅衛(wèi)路小學(xué)全體在崗教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

第一板塊：研修專業(yè)

目的：分別通過舞蹈、合唱、素描、色彩、隊列、田徑相關(guān)項

目和閱讀策略的培訓(xùn)，提升音樂、美術(shù)、體育和語文教師專業(yè)素養(yǎng)。

內(nèi)容：音樂：舞蹈和合唱；美術(shù)：立體制作和色彩；體育：隊

列和田徑相關(guān)項目；語文：閱讀策略。

第二板塊：研讀專著

目的：以讀書分享的形式交流，樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀。

內(nèi)容：教師專業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、拓展教師視野。

要求：結(jié)合老師們的閱讀實際情況在實踐中反思，不斷更新育

人觀念，樹立現(xiàn)代知識觀、教育觀、學(xué)生觀，提升自身的綜合素養(yǎng)。

第三板塊：研學(xué)課標(biāo)

目的：以基礎(chǔ)教育課程為主要內(nèi)容，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

內(nèi)容：各校區(qū)分學(xué)科教研組，研讀20_年修訂的各科《課程標(biāo)

準(zhǔn)》。

要求：幫助我校教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)

的精神實質(zhì)和主要變化，在課堂教學(xué)中全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理

念和基本要求。

第四板塊：研究教學(xué)

目的：各教研組研讀教材，撰寫教案。

內(nèi)容：（1）學(xué)科教材研讀，熟悉教材；（2）撰寫教案，選取

典型案例，研討課堂教學(xué)技能。

笫五版快：信息技術(shù)

目的：幫助教師提升教育技術(shù)應(yīng)用能力（12學(xué)時）

內(nèi)容：一是教學(xué)資源的獲取，掌握優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源檢索、

加工與利用的基本方法。二是簡單多媒體課件的制作，掌握常見教

學(xué)媒體選擇與簡單多媒體課件制作的,方法。三是利用多媒體設(shè)備開

展教學(xué)，熟練掌握各種多媒體設(shè)備的使用方法，掌握利用多媒體設(shè)

備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的一般方法。

四是信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教

學(xué)資源進行教學(xué)設(shè)計、開展課堂教學(xué)、改進教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過

程，提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。

要求：一、根據(jù)我校教師的信息技術(shù)水平和配備的班級多媒體

設(shè)備、交互式軟件的特點，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，采用“邊示范，邊練習(xí)”

以及互動研討等培訓(xùn)方式，確保教師“人人會”。二、充分調(diào)動教

師的積極性，認真完成規(guī)定學(xué)時、研討、作業(yè)、考核等任務(wù)。

四、具體安排：

（一）專業(yè)研修

1、參加人員：全體音樂、美術(shù)、體育教師和部分語文教師。

2、內(nèi)容：音樂：舞蹈和合唱；美術(shù)：立體制作和色彩；體育：

隊列和田徑相關(guān)項目；語文：閱讀策略。

3、培訓(xùn)時間地點：音樂：8月15-16日，師范附小一??；

美術(shù)：8月17-18日，陽光中學(xué)；

體育：8月19—20日，z實驗學(xué)校；

語文：8月24—26日，望湖小學(xué)。

（二）集中培訓(xùn)（8月20—29日；作息時間：上午8：30—11：

30,下午2：30—5：30）

日期方式參訓(xùn)對象內(nèi)容地點負責(zé)人具體要求

8.20上午講座全體教師師德培訓(xùn)報告廳胡昕

下午分組討論全體教師教師職業(yè)道德在我們平時教育教學(xué)中的

體現(xiàn)指定教室（分教研組進行）

8.21上午互動培訓(xùn)20_年8月-20_年8月進入我校的教師

新進教師培訓(xùn)報告廳z新進教師：學(xué)習(xí)紅衛(wèi)路小學(xué)的各項常規(guī)（打

包成電子稿）；集中互動培訓(xùn)其他教師：學(xué)習(xí)課標(biāo)、研讀教材

下午

8.22上午講座全體教師”課題研究方法與實踐”專題講座報告

廳z

下午分組研討全體教師各課題組制定本學(xué)期課題計劃和課題研

究方向指定教室（分課題組進行）江毛順請課題組長假期認真學(xué)習(xí)

課題研究的書籍，對下學(xué)期本課題組的研究方向做規(guī)劃

8.23上午學(xué)科專題講座全體語文教師“小學(xué)語文教學(xué)策略”

專題講座報告廳z

仝體數(shù)學(xué)教師“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略”專題講座二樓會議室z

下午讀書分享全體教師讀書分享報告廳石英梅老師在暑假期間,

選讀一本關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級管理等方面的書籍，

認真撰寫讀書心得，以備交流。

8.24上午匯報展示全體教師課例研究匯報報告廳胡燕敏法聽

各課例研究組做好匯報準(zhǔn)備

下午匯報展示全體教師“自育自學(xué)”課題組匯報報告廳各課題

組做好匯報準(zhǔn)備

8.25上午講座1全體教師學(xué)校資源平臺的使用報告廳z

講座2全體教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合報告廳

下午講座全體教師教育信息化政策解讀與教師信息技術(shù)能力培

訓(xùn)報告廳

8.26上午上機操作全體教師學(xué)校資源平臺的使用各校區(qū)微機

室胡燕敏盧淑娟考核分兩項內(nèi)容：①紅衛(wèi)路小學(xué)資源平臺使用②

請老師們進入下面網(wǎng)址有相關(guān)題庫請認真學(xué)習(xí)，信息技術(shù)考核是現(xiàn)

場答題，現(xiàn)場出分c

下午現(xiàn)場考核全體教師紅衛(wèi)路小學(xué)資源平臺使用的考核各校區(qū)

微機室

8.27上午同伴引領(lǐng)全體教師課標(biāo)解讀（主講：教研組長）指

定教室z自我回顧c反思一學(xué)年以來在所任學(xué)科中如何落實新課標(biāo)

精神的，以案例呈現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)如何融入到自己的課堂教

學(xué)等，每人準(zhǔn)備文字材料以備交流。

經(jīng)驗分享全體教師交流在課堂中如何落實課標(biāo)精神指定教室

下午研討全體教師研讀教材（闡述分析本冊教材），討論統(tǒng)一

教學(xué)進度；制定學(xué)科教學(xué)計劃。指定教室各備課組進行學(xué)科教材研

讀，熟悉教材

8.28集體備課全體教師以教研組為單位，每位老師抽課題備

課指定教室z①提前公布課題，全員撰寫教案。②分組研討，選取

典型案例。②教師代表現(xiàn)場講解教學(xué)設(shè)計③再次修訂教案，反思內(nèi)

化。

8.29無生上課全體教師以教研組為單位指定教室z提前確定

好每位老師抽課題前授課的具體時間地點。

備注：

1、請每一位老師結(jié)合暑期培訓(xùn)內(nèi)容，針對每一項活動提前做好

準(zhǔn)備，提高校本培訓(xùn)的實效性。

2、在校本研修活動中，各位老師要積極參與，主動投入，及時

反思、總結(jié)，并按要求填寫“培訓(xùn)參與錄”。所有參訓(xùn)教師于8月

28日下班前把“校本培訓(xùn)參與錄”交到教研組長處。

3、各備課組和教研組做好活動的組織工作，于8月29日下班

前將各活動記錄和每位教師的“培訓(xùn)參與錄”交至教導(dǎo)處。

4、請每一位教師于29日下班前將一周的備課分校區(qū)交至年級

組長（或辦公室長）處，各組長同時交至校區(qū)教導(dǎo)處。

校本培訓(xùn)方案范文篇5

為實現(xiàn)以研促教、同伴互助，推動校本研訓(xùn)工作進一步扎實開

展，提高教師的課堂教學(xué)研究能力。依據(jù)《縣涇中小學(xué)教師校本研

訓(xùn)項目及考評細則》（教體人（20_）62號）文件標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校

實際情況，特制定《縣涇中學(xué)〈校本研訓(xùn)活動記錄冊〉檢查方案》。

一、檢查程序

1.檢查對象：所有在教學(xué)崗位的教師。

2.檢查次數(shù)：每學(xué)期期中和期末各一次，學(xué)期期末綜合評定。

3.檢查內(nèi)容：《校本研訓(xùn)活動記錄冊》規(guī)定內(nèi)容，即“備課上

課”、“聽課評課”、“命題育人”、“研修記錄”。

4.評比等級：期中和期末分別評出A、B、C三個等級。

5.結(jié)果運用：結(jié)合期中和期末兩次檢查，綜合評出優(yōu)秀、合格

和不合格等次，對優(yōu)秀等次將予以獎勵。

二、檢查方案

（一）期中校本培訓(xùn)檢查評定標(biāo)準(zhǔn)

1、以聽課評課和研修記錄為重點。

2、評定標(biāo)準(zhǔn)

A等級：

（1）聽課評課：5節(jié)以上（包含5節(jié)），表頭信息填寫完整清

晰，有過程記錄、過程評價、板書設(shè)計總結(jié)評價，缺項降級；

（2）研修記錄：滿2500字（4頁），包括研修活動記錄和教

學(xué)筆記，缺項降級C

B等級:

（1）聽課評課：3—4節(jié)課，表頭信息填寫完整清晰，有過程

記錄、過程評價、板書設(shè)計總結(jié)評價，缺項降級；

（2）研修記錄：1500字以上（2—3頁），包括研修活動記錄

和教學(xué)筆記，缺項降級。

C等級

（1）聽課評課：2節(jié)課以下，包括聽課記錄和評價意見，必

須有過程評價和終結(jié)評價；

（2）研修記錄：1500字以下，包括研修活動記錄和教學(xué)筆記。

（二）期末校本培訓(xùn)檢查評定標(biāo)準(zhǔn)

1、檢查項目：全面檢查《校本研訓(xùn)活動記錄冊》規(guī)定內(nèi)容，即

“備課上課”、“聽課評課”、“命題育人”、“研修記錄”。

2、評定標(biāo)準(zhǔn)：

A等級：過程研訓(xùn)中含四個項目（備課上課、聽課評課、命題

育人、研修記錄）完整規(guī)范。

①備課上課：包括開課通知、教學(xué)設(shè)計、評價意見和自我診斷,

要求每項必須完整、不能缺項，缺項降級；

②聽課評課：在10節(jié)以上（包含10節(jié)），表頭信息填寫完整

清晰，有過程記錄、過程評價、板書設(shè)計總結(jié)評價，缺項降級;

③命題育人：“命題”，要求有試卷材料和試卷分析；“育

人”，要有個案研究和心理輔導(dǎo)，缺項降級；

④研修記錄：要求滿5000字（8頁），包括研修活動記錄和教

學(xué)筆記，要求讀書筆記、活動記錄、反思筆記、學(xué)習(xí)心得齊全等，

缺項降級。

B等級：

①過程研訓(xùn)項目完整，聽課達到10節(jié)；

②過程研訓(xùn)中四個項目基本齊備但不夠完善。

C等級

①聽課達到10節(jié)；

②四個項目缺一項以上；

③記錄明顯不符合研訓(xùn)內(nèi)容、記錄過簡、或者空白的。

（三）期末綜合評定標(biāo)準(zhǔn)

1、優(yōu)秀等級：期中和期末兩次均被評為A等次以上，認定學(xué)時

并予以獎勵；

2、合格等級：上交的材料除優(yōu)秀之外，均為合格，認定學(xué)時；

3、不合格等級：校本研訓(xùn)冊未交，不予認定學(xué)時，以實時情況

為準(zhǔn)。

校本培訓(xùn)方案范文篇6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《—省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》、《—市中小學(xué)

幼兒園教師培訓(xùn)工作實旃意見（-20_）》等文件精神，本著以

“教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“教育技術(shù)能力”為專題，以

“研?學(xué)?練”式為主題模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以提

高培訓(xùn)針對性和實效性為重點，以“立足校本、全員參與、專家引

領(lǐng)、自主研修”為原則，堅定不移地秉承新課改精神，著眼于“學(xué)

校辦學(xué)品位的提升”、“教師教育素養(yǎng)”的提高，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，

優(yōu)化管理機制，積極構(gòu)建開放靈活的培訓(xùn)格局和教師終身學(xué)習(xí)體系,

為全區(qū)教育改革與發(fā)展提供強有力的師資保障。

二、培訓(xùn)對象

全體在職、在崗教師

三、培訓(xùn)時間

—年7月3日——7月7日（上午8：30—11：30,下午2：

30—5：00）

四、培訓(xùn)目標(biāo)

1、樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀。

2、進一步深入領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，在課堂教學(xué)中全面

落實課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求。

3、準(zhǔn)確診斷和有效解決學(xué)科教學(xué)中存在的疑難問題，提高學(xué)科

教學(xué)的分析能力和研究水平。

4、提高在實際教學(xué)中掌握新技能和新方法的能力，進一步構(gòu)建

學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新體系。

5、全面提升中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)在教

學(xué)中的有效應(yīng)用，樹立正確的信息技術(shù)觀念。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

結(jié)合廬陽區(qū)校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案，本年度校本培訓(xùn)以“有效學(xué)習(xí)

指導(dǎo)”和“教育技術(shù)能力”為培訓(xùn)內(nèi)容，在學(xué)校的組織下，以教研

組為單位，以“探究式”培訓(xùn)為主，進行培訓(xùn)教材研讀、有效學(xué)習(xí)

指導(dǎo)和崗位實踐等研修活動，著力實踐改善和經(jīng)驗提升。此次校本

培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立四個板塊，即專業(yè)引領(lǐng)、教育技術(shù)能力、教學(xué)技能

展演、讀書活動。

（一）專業(yè)引領(lǐng)

1、目的：有利于提高教師的實際工作能力和水平，使教師真正

能夠獲得良好的專業(yè)發(fā)展。

2、形式：專家報告

3、內(nèi)容：參加南小教研片舉辦的專家專題講座，專業(yè)引領(lǐng)，提

高教師理論水平。

4、要求：聆聽專家講座，做好筆記。

（二）教育技術(shù)能力

1、目的：貫徹落實《—省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實施方案》

（皖教秘（）489號）和—市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師多媒體

教學(xué)應(yīng)用大練兵活動的通知》等要求，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能

力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能

力，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為目的，組織開展多媒體應(yīng)

用技術(shù)與學(xué)科有效融合為主要內(nèi)容的各項信息技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用活動,

促進優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源“面向?qū)W生，進入課堂，用于教學(xué)”，實現(xiàn)

中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)“人人會”的目標(biāo)。

2、形式：集中培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合。

3、內(nèi)容：一是善于獲取教學(xué)資源，掌握優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源

檢索、加工與利用的基本方法。二是能夠制作簡單多媒體課件，掌

握常見教學(xué)媒體選擇與簡單多媒體課件制作的方法。三是利用多媒

體設(shè)備開展教學(xué)，熟練掌握各種多媒體設(shè)備的使用方法，掌握利用

多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的一

般方法。四是信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)

字教育教學(xué)資源進行教學(xué)設(shè)計、開展課堂教學(xué)、改進教學(xué)方法、優(yōu)

化教學(xué)過程，提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。五是“人人通”

網(wǎng)絡(luò)教研，掌握利用—教師工作室等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進行網(wǎng)絡(luò)教研、

教學(xué)交流的能力。

4、要求：根據(jù)本校教師的信息技術(shù)水平和配備的'班級多媒體

設(shè)備、交互式軟件的特點，采用“邊示范，邊練習(xí)”以及互動研討

等培訓(xùn)方式，確保教師“人人會”。二是充分調(diào)動教師的積極性，

認真完成規(guī)定學(xué)時、研討、作業(yè)、考核等任務(wù)。三是收集、整理好

培訓(xùn)原始資料（包含培訓(xùn)計劃、通知、簽到表、照片、培訓(xùn)總結(jié)等）

等，并把培訓(xùn)合格人員信息匯總表和上述資料，7月10日統(tǒng)一報送

到區(qū)電教館。

（三）教學(xué)技能展演

1、目的：教學(xué)技能是教師必備的教育教學(xué)技巧，它對取得良好

的教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，具有積極的作用。課堂教學(xué)是一個

有序的過程，其任何一個環(huán)節(jié)都有具體的技能。課堂教學(xué)是學(xué)校教

學(xué)工作的主要陣地，是學(xué)生獲取知識與技能的重要來源，因此教師

需要掌握課堂教學(xué)中的各種技能，以保證教學(xué)高效地進行。

2、形式：無生上課。

3、內(nèi)容：本學(xué)期所授課程（選取其中一個課時）

4、要求：一是全員參加，分教研組（科目）進行。二是確定

每位老師抽課題和授課的具體時間（見安排表）。三是為了保證對

每一位參訓(xùn)老師客觀、公正評價，學(xué)校由教研組進行評價。四是授

課時要做到多媒體和電子白板的有效使用。五是校本課程要在活動

中有所體現(xiàn)，學(xué)校至少要有一位老師進行校本課程相關(guān)內(nèi)容的授課。

六是對每位教師的無生上課進行錄像，并引導(dǎo)教師自我反思。

（四）讀書活動

1、目的：通過讀書，人們汲取和內(nèi)化他人的生命能量和精神成

果。就在這外顯和內(nèi)化的交替、互動過程中，人們不斷蘊蓄生命能

量，豐盈精神世界c教師專注讀書，乃是擺脫名韁利索、感受專業(yè)

幸福的一劑良藥，因為那些充滿哲理、富有詩意、發(fā)人深省、耐人

尋味的書籍，給教師以睿智的眼光，深沉的思想，去發(fā)現(xiàn)生命的真

諦，去參悟教育的意義，讓教師從容行走于美好的教育世界。讀書

之價值，是讓人成為人；教師讀書之價值，是讓教師成為教師。

2、形式：讀書沙龍

3、內(nèi)容：結(jié)合廬陽區(qū)校本培訓(xùn)“讀書活動”圖書選目以及學(xué)校

老師們的實際情況，學(xué)校為每位老師購買一本圖書。通過開展讀書

沙龍，同事之間進行交流商討，把個人的讀書心得體會和同事分享，

集思廣益，共同進步。

4、要求：一是從中汲取營養(yǎng)，分享智慧，在實踐中移植、生發(fā)、

創(chuàng)造，進而不斷提高自己專業(yè)行為的質(zhì)量水平，使之逐步走向高效，

走向嫻熟，走向得心應(yīng)手。二是舉辦一次有代表性的讀書沙龍活動，

暢談讀書的收獲，分享彼此的經(jīng)驗，感悟讀書的樂趣。三是鼓勵老

師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得上傳至學(xué)校校本培訓(xùn)“讀書

活動”專欄。四是以此為契機，大力營造人人愛讀書的良好校園風(fēng)

氣。

六、培訓(xùn)考核

1、學(xué)校于—年7月3日在區(qū)教體局網(wǎng)站“教育論壇”欄目“校

本教研”版塊開設(shè)的主題帖內(nèi)上傳《—年暑期校本培訓(xùn)工作實施方

案》。

2、過程性材料的收集

（1）校本研修參與錄。以課例研修為重點，以教研活動為載體,

以技能訓(xùn)練為方式，包括教學(xué)與學(xué)習(xí)活動設(shè)計、實施、評價、改進

四個方面。（無生上課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件等。）

（2）總結(jié)提升改進單。教師個人填寫，學(xué)校審核。包括主題活

動、主要收獲、效果評價等，引導(dǎo)教師對學(xué)年度校本研修的實踐反

思與經(jīng)驗總結(jié)。

3、參培教師的考核鑒定學(xué)校先組織考核，報區(qū)教體局復(fù)核鑒定.

培訓(xùn)合格者，獲得相應(yīng)學(xué)分，記入教師個人繼續(xù)教育證書。校本培

訓(xùn)成績作為教師年度考核重要條件。對于未達到校本培訓(xùn)課時的教

師，當(dāng)年繼續(xù)教育校本研修分數(shù)按零分計算。

4、在校本培訓(xùn)結(jié)束以后，對開展的培訓(xùn)工作認真進行總結(jié)，將

“校本研修參與錄”、“總結(jié)提升改進單”，校本培訓(xùn)總結(jié)文字稿

分別報送區(qū)教體局人事科和教研室各一份，并于7月15日前在區(qū)教

體局網(wǎng)站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開設(shè)的主題帖內(nèi)上傳

《—年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)》。

七、培訓(xùn)管理

為切實加強對我?！靶１九嘤?xùn)”工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)指導(dǎo)

以及過程的管理和質(zhì)量監(jiān)控，大力提高校本培訓(xùn)的實效，經(jīng)研究決

定成立古城小學(xué)教師“校本培訓(xùn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體情況如下：

組長：

副組長：

成員：教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處、少先隊、教研組

八、培訓(xùn)要求

1、校本培訓(xùn)期間請各位老師積極參與到校本培訓(xùn)中，認真聆聽

專家講座、做好校本培訓(xùn)記錄，積極參與小組活動研討，做好校本

教材的自修、撰寫讀書筆記和心得，主動參與到評課活動中，保證

參與培訓(xùn)、體味快樂、有所收獲。

2、請各位老師按時到達指定地點參加培訓(xùn)，缺勤、遲到按學(xué)校

相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3、校本培訓(xùn)期間，學(xué)校會按要求，安排專人及時考核上繳材料

情況。

—年6月24日

校本培訓(xùn)方案范文篇7

為貫徹落實江蘇省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育推進

會精神，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育，根據(jù)泰州市教

育局、興化市教育局《關(guān)于做好20_年中小學(xué)暑假工作的通知》要

求，學(xué)校研究，決定于20_年暑假開展系列校本培訓(xùn)活動，以加強

我校教師隊伍建設(shè)，切實推進教師培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)化成長。

現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定如下方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使仝體教師充分認識規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施

素質(zhì)教育的重要意義，進一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，更新

教育理念，掌握科學(xué)的育人方法，增強實施素質(zhì)教育的能力，全面

促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師素質(zhì)水平。

二、培訓(xùn)對象

全校各學(xué)科任課教師。

三、培訓(xùn)時間

集中培訓(xùn)時段為8月20日—27日；其他專題培訓(xùn)時間另行通

知。

四、組織實施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。為加強協(xié)調(diào)管理，確保我校暑期校本培訓(xùn)工作順

利進行，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)目標(biāo)，學(xué)校成立暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)

小組，組成人員如下：

組長：

副組長：

成員：

學(xué)校暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)整個校本培訓(xùn)工作的組織、

協(xié)調(diào)、實施。辦公室、師訓(xùn)處負責(zé)校本培訓(xùn)工作的日程安排，做好

校本培訓(xùn)過程管理C各教研組組長是本教研組培訓(xùn)的組織者，根據(jù)

學(xué)校安排和培訓(xùn)計劃，認真組織本教研組教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)肅紀(jì)律。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全伍教

師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，無特殊情況一律不準(zhǔn)請假，辦

公室負責(zé)考勤。

3、注意培訓(xùn)情況記錄和資料的積累。各教研組組長要做好本教

研組的培訓(xùn)情況記錄，包括參訓(xùn)教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)

時間、培訓(xùn)結(jié)果等c師訓(xùn)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累，包括

文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載和教師個

人培訓(xùn)檔案的建立等。

校本培訓(xùn)方案范文篇8

為全面提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，踐行落實學(xué)校校本研修精神，

根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合我校實際，經(jīng)研究決定，在全校開展“人

人上一節(jié)公開課”教學(xué)研究活動。

一、指導(dǎo)思想

以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，開展

“促進有效學(xué)習(xí)''課堂教學(xué)變革，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)

設(shè)高效課堂，推進素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：副組長：

組員：

三、活動對象、活動內(nèi)容、地點時間及要求

（一）活動的對象：我校教學(xué)一線全體教師（三年內(nèi)退休除外）

（二）活動時間：

第一階段：20_年10、11、12月份；組別：語文數(shù)學(xué)英語科學(xué);

第二階段：20_年4、5月份；組別：社會技能

開課兩天前開課有關(guān)信息上傳教科室。

（三）活動內(nèi)容：每位教師每人1節(jié)公開課。

（四）活動地點：上課地點由各授課老師自定，評課地點由教

研組長確定。

（五）活動要求

1、教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，仔細

備課，認真上好每一節(jié)課。

2、教研組長組織本組教研活動，上課課題由授課教師自定，并

報教研組長統(tǒng)一安排。教研組長組織老師在規(guī)定的地點進行評課，

主評老師由教研組長指定。先由授課老師談對課的.設(shè)計思路及課后

反思，再由主評人點評，各聽課老師相繼點評，分析該課堂教學(xué)得

失，指出存在的問題，提出改進方案。

3、全體教師要積極參與聽課評課活動，并做好聽課記錄。每人

聽課每學(xué)期不少于節(jié)，參與評課不少于10節(jié)。學(xué)校將對聽課情況、

評課情況進行考勤（教研組長協(xié)助）。

4、要求全體教師積極采用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，充分發(fā)揮多媒體

的積極作用，使教學(xué)活動更直觀、形象，便于學(xué)生接受，激發(fā)學(xué)生

興趣，提高教學(xué)效率與學(xué)習(xí)效率。

5O各學(xué)科教研組長須做好《陽羅二中教研活動登記手冊》記錄

工作；負責(zé)收集好相關(guān)材料（包括教案、評課記錄、考勤記錄、照片

等），活動結(jié)束一周內(nèi)上傳教科室李巧白老師處存檔。

陽羅二中教師教研活動（公開課）安排表

（教研組長填寫）

組別登記人

序號

授課教師

公開課時間

授課班級

課題

主評、跟評老師

評課時間、地點

完成情況

校本培訓(xùn)方案范文篇9

為了很好貫徹落實縣局校本培訓(xùn)精神和相關(guān)要求，以校本培訓(xùn)

為抓手，推進學(xué)校教育教學(xué)改革，提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進教師的

專業(yè)化成長，全面實現(xiàn)課程改革目標(biāo)，特制定以教師為主體、以實

現(xiàn)師生的可持續(xù)發(fā)展為宗旨的校本培訓(xùn)方案。

一、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：黨全面負責(zé)校本培訓(xùn)工作（第一責(zé)任人）

副組長：姚一具體負責(zé)校本培訓(xùn)工作

成員：邊—負責(zé)班主任、師德、心理等培訓(xùn)工作

周一負責(zé)資料收集、匯總、檢查、考核工作

李—負責(zé)后勤保障等工作

宋—負責(zé)文科組校本培訓(xùn)工作

靳—負責(zé)理科組校本培訓(xùn)工作

趙—負責(zé)信息教育現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等工作

程—負責(zé)檢查八部電影觀后感等收集檢查工作

張—負責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖收集檢查工作

張一負責(zé)校本培訓(xùn)專項訓(xùn)練作業(yè)檢查登記工作

二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容

八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》

《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日

記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。

九年級單元、單節(jié)知識結(jié)構(gòu)圖；九年級課后練習(xí)題；64道學(xué)生

作業(yè)或考試中錯題積累與分析；40節(jié)課堂教學(xué)技能設(shè)計；8個單元

知識內(nèi)容分析。

三、校本培訓(xùn)形式

集中與分散自學(xué)相結(jié)合，組織教師完成指定的專項作業(yè)任務(wù)、

集體研討、課堂教學(xué)實踐和觀看教育電影的形式進行。

四、校本培訓(xùn)對象及任務(wù)

對象：凡參加縣局組織的、教材教法過關(guān)培訓(xùn)的教師。

語文、數(shù)學(xué)教師教材知識訓(xùn)練任務(wù)：

1、畫出九年級各單元知識結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專

用本（單元課題知識）中的第一頁

2、完成九年級課后習(xí)題，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課

后習(xí)題）的書寫。完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。

3、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，書

寫在學(xué)生錯題記錄上。

4、完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié)，其中上冊20節(jié),

下冊20節(jié)導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計的類

型與方式不重復(fù)、設(shè)計結(jié)果書寫在訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。

5、完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個,

下冊4個，書寫在專用訓(xùn)練本（單元課題知識）中的知識類型、教

學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達成測驗題等欄目下。

6、積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修

活動。圍繞—年修訂版新課標(biāo)，畫出2份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖，

其中1份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。

7、應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進課堂教學(xué)，選取任教年級三篇課文，每

篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進行課堂教學(xué)實踐。同時提

供三篇課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生知識結(jié)構(gòu)圖作

品）。

8、觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》《為了霍洛

維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》

《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一

部，上交1篇不少于的觀后感、三句經(jīng)典臺詞、一個感人情節(jié)。

英語、理化生教師任務(wù)：

1、畫出九年級各單元知識結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專

用本（單元課題知識）中的第一頁

2、完成九年級課后習(xí)題，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課

后習(xí)題）的書寫。同時每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個實驗操作。

45歲以上教師可不做課后習(xí)題，完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。

3、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，書

寫在學(xué)生錯題記錄上。

4、完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié)，其中上冊20節(jié),

下冊20節(jié)導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計的類

型與方式不重復(fù)、設(shè)計結(jié)果書寫在訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。

5、完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，

下冊4個，書寫在專用訓(xùn)練本（單元課題知識）中的知識類型、教

學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達成測驗題等欄目下。

6、觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》《為了霍洛

維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》

《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一

部，上交1篇不少于的觀后感、三句經(jīng)典臺詞、一個感人情節(jié)。

政、史、地、體、音、美、微教師任務(wù)；

1、畫出九年級各單元知識結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專

用本（單元課題知識）中的第一頁

2、完成九年級課后習(xí)題，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課

后習(xí)題）的書寫。完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。

3、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，書

寫在學(xué)生錯題記錄上。

4、觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》《為了霍洛

維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》

《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一

部，上交1篇不少于的觀后感、三句經(jīng)典臺詞、一個感人情節(jié)。

五、校本培訓(xùn)要求

1、八部電影每2周看1部，每雙周三晚集中觀看，當(dāng)場寫一篇

影評，由領(lǐng)導(dǎo)檢查所有同志完成后，組織教師展開討論，大約30分

鐘，然后各同志帶自己寫的影評回辦公室，找時間通過網(wǎng)絡(luò)再次點

擊觀看該影片，完善好自己的影評，寫下自己喜歡的3句經(jīng)典臺詞

及一個感人情節(jié)，于全干會時交教導(dǎo)處，學(xué)校安排專人檢查登記。

2、教材知識訓(xùn)練不得突擊進行，上學(xué)期進行上冊，下學(xué)期進行

下冊，每次常規(guī)月查時，學(xué)校安排專人檢查登記。

3、每周交1份知識結(jié)構(gòu)圖，要利用知識結(jié)構(gòu)圖對新課程標(biāo)準(zhǔn)和

教材進行分析，不斷改進課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。

4、每學(xué)期要進行至少1次知識結(jié)構(gòu)圖展評、1次觀后感展評，

以此促進校本培訓(xùn)活動向課堂教學(xué)領(lǐng)域深入發(fā)展

5、各同志思想上要高度重視，要不斷加強學(xué)習(xí)和交流，按要求

高質(zhì)量完成校本培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校將校本培訓(xùn)考核結(jié)果納入績效考核,

于評職晉級直接掛鉤。

6、明年8月份繼續(xù)持準(zhǔn)考證按原考場參加考試，準(zhǔn)考證號不變。

7、要認真學(xué)習(xí)下發(fā)的知識結(jié)構(gòu)圖一書，領(lǐng)悟、領(lǐng)會、學(xué)會畫、

使用知識結(jié)構(gòu)圖進行教學(xué)。

校本培訓(xùn)方案范文篇10

我校近百位名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)校豐富教科研成果、

學(xué)校近五十年的歷史、學(xué)校五十年的文化積淀是學(xué)校教師傳承歷史、

開拓創(chuàng)新的寶貴資源和財富。學(xué)校以此形成新教師培訓(xùn)課程，并使

新教師培訓(xùn)逐漸走規(guī)范化、程序化、校本化、課程化、系列化之路。

一、指導(dǎo)思想

新教師培訓(xùn)是我校教師培訓(xùn)中的一個重要環(huán)節(jié)，根據(jù)我校校本

理論培訓(xùn)的理念和設(shè)計，新教師的培訓(xùn)也應(yīng)從學(xué)校規(guī)范化項目培訓(xùn)、

傳統(tǒng)優(yōu)勢項目培訓(xùn)和重點項目培訓(xùn)三個方面入手，根據(jù)剛畢業(yè)的應(yīng)

屆大學(xué)畢業(yè)生以及從其他省市、學(xué)校調(diào)入我校的已從事過教師工作,

有一定工作經(jīng)歷的準(zhǔn)“新”教師這兩類不司的教師類型，根據(jù)其不

同的特點，所采取培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和培訓(xùn)的側(cè)重點也應(yīng)有所區(qū)別。

1、對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，其培訓(xùn)的重點應(yīng)放在對其進行學(xué)校規(guī)

范化項目的職初培訓(xùn)上，由于他們從未從事過教師這個工作，因此

培訓(xùn)應(yīng)使其盡快實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快熟悉教育教學(xué)

的常規(guī)要求、基本規(guī)范，并能基本掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律。同時

培訓(xùn)也應(yīng)結(jié)合我校校本課程體系的特色，對其進行必要的學(xué)校優(yōu)勢

項目和重點項目的培訓(xùn)。由于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生幾乎沒有從事教師這

一工作的經(jīng)驗（盡管在大學(xué)最后一年有過教育實習(xí)，但由于時間限

制，大學(xué)生不可能對如何做一名教師，如何從事教育教學(xué)有系統(tǒng)的、

全面的認識和實踐），他們對于教育教學(xué)的感知更多的是來自于大

學(xué)課程中的教育學(xué)理論、心理學(xué)知識等等，這些理論在他們的腦海

中應(yīng)該是“新鮮出爐”，記憶猶新的。因比培訓(xùn)還應(yīng)結(jié)合這一特點,

充分地做好理論和實踐的結(jié)合工作，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中發(fā)

現(xiàn)問題，不斷反思，再從理論中尋求支持，找尋解決問題的方案。

2、對從外省市、其他學(xué)校調(diào)入我校的已有一定教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗

的新教師，這個“新”其實只是意味著他們到了一個新環(huán)境，并非

教育教學(xué)生涯的新開始。因此，對這部分教師的培訓(xùn)其重心應(yīng)放在

傳統(tǒng)優(yōu)勢項目的培訓(xùn)和重點項目的培訓(xùn)上。通過培訓(xùn)課程，使這些

教師盡快了解、熟悉宜川中學(xué)教育教學(xué)的特點、風(fēng)格、特色，盡快

地適應(yīng)宜川中學(xué)的教育教學(xué)環(huán)境，及早融入宜川中學(xué)這個集體之中。

二、培訓(xùn)目的

1、對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的新教師，通過學(xué)校規(guī)范化項目的培訓(xùn)

課程，應(yīng)使其做或?qū)崿F(xiàn)以下幾點：

（1）從了解到基本熟悉教學(xué)的環(huán)節(jié)、常規(guī)要求和做法，如怎樣

備課，教案應(yīng)如何書寫，應(yīng)注意些什么，上課時如何調(diào)控課堂秩序

和教學(xué)進度，習(xí)題、測驗安排的量及難易程度，如何上復(fù)習(xí)課等等。

通過系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)，每位新教師都應(yīng)基本熟知并能實際操作和

完成教學(xué)的常規(guī)要求和基本環(huán)節(jié)。

（2）教書育人，德育工作也是每位新教師都面臨的又一項重要

任務(wù)。盡管有的新教師這一學(xué)年并不擔(dān)任班主任工作，但學(xué)習(xí)德育

的一般規(guī)律，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對班級紛繁復(fù)雜的工作，如何做好班級的

常規(guī)管理，抓好班風(fēng)建設(shè)，如何做學(xué)生細致的思想工作，如何培養(yǎng)

班干部隊伍等等這些對于每位新教師而言，其意義和重要性并不亞

于教學(xué)。通過培訓(xùn)，每位新教師都應(yīng)對如何塑造班集體從理論上更

明晰，并能將學(xué)的理論、原則和其他教師的成功經(jīng)驗付諸于實踐，

在實踐中更深刻地理解和感知教育的基本原則，能夠按照學(xué)校德育

工作的要求做好和完成班級的管理。

（3）通過培訓(xùn)，每位新教師還應(yīng)全面、系統(tǒng)地了解學(xué)校，了解

學(xué)校在具體的教育教學(xué)工作中的要求和規(guī)范，使自己能盡快勝任我

校的教育教學(xué)工作C

2、對于從外省市、學(xué)校調(diào)入我校的準(zhǔn)“新”教師而言，培訓(xùn)的

目的在于加快其“宜川化”的進程。通過一系列培訓(xùn)課程，使其了

解、熟悉我校教育教學(xué)工作的思路、原則、基本要求和做法，使自

己的工作和學(xué)校的要求相一致。更重要的是，通過重點的我校傳統(tǒng)

優(yōu)勢項目和重點項目的培訓(xùn)，使這些有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師了解我

校教育教學(xué)工作的風(fēng)格、特色，縮短適應(yīng)期，提前成熟期，形成對

學(xué)校的認同感和歸屬感，使自己的教學(xué)更快地融入“主體研究式”

教學(xué)模式的探索與實踐，使自己的教育盡快地適應(yīng)我?！耙匀藶楸?

和諧發(fā)展”，“揚美求是，以美輔德”的‘教育特色，成為學(xué)校教育

教學(xué)的又一批中堅力量。

三、培訓(xùn)形式

新教師培訓(xùn)不同于其他培訓(xùn)，學(xué)校要根據(jù)本校的實際情況自行

安排，并沒有指定的教材可用。由于培訓(xùn)的最終目的是使新教師盡

快適應(yīng)我校的教育教學(xué)環(huán)境，幫助新教師盡快上崗，因此培訓(xùn)擬采

用以下幾種形式進行：

（1）聽一定數(shù)量和質(zhì)量的專題報告：

A、專家的理論指導(dǎo)性報告（包括教育與教學(xué)）

B、我校有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的老教師的實踐指導(dǎo)性報告

（2）一定規(guī)模的聽課、評課活動（包括我校名師工作室教師、

中高級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師以及師德標(biāo)兵的教學(xué)隨堂課、

教學(xué)公開課、主題班會等，也包括新教師自己上的教育教學(xué)課）

（3）安排新教師在學(xué)習(xí)了有關(guān)理論知識和經(jīng)驗，觀摩了一些實

踐的課堂教育教學(xué)活動以后進行交流心得、互談感受的活動。

（4）充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的人力資源，通過“師徒結(jié)對”、

“互幫互助”、“名師指路”等形式，形成各種有針對性的培養(yǎng)途

徑，加速新教師的成長。

A、“師徒結(jié)對”。這種方式主要針度于剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生。

各教研組和年級組可根據(jù)自己的實際，設(shè)計“師徒帶教”方案。老

教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和新教師敢做敢當(dāng)先的青春活力，是師資隊伍

優(yōu)化的得天獨厚的條件，他們的互補效應(yīng)可形成教學(xué)的巨大能量。

B、“互幫互助”。這種方式既適用于剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生，也

適用于從外省市學(xué)校掉入我校的“準(zhǔn)”新教師。教師之間開放合作

的備課，開放合作的研討，可以實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗和資源的共享，有利

于教師之間互相取長補短，可以很大地促進教師的個人專業(yè)成長。

C、“名師指路”。依托我校趙林林老師的“名師工作室”以及

我校的特級教師、一大批中高級教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師等，

積極發(fā)揮名師的輻射示范作用。

四、培訓(xùn)項目

1、對于新畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，其培訓(xùn)的重點在于學(xué)校規(guī)范

化項目的培訓(xùn)上。它包括以下三個方面的內(nèi)容：

A、學(xué)校發(fā)展項目培訓(xùn)（包括學(xué)校發(fā)展的歷史與傳統(tǒng)、學(xué)校辦學(xué)

的思想與理念、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等）這部分內(nèi)容可請學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進

行介紹和培訓(xùn)。

B、師德規(guī)范項目培訓(xùn)（包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)行為

規(guī)范、優(yōu)秀教師案例培訓(xùn)等）這部分內(nèi)容可請有關(guān)專家、學(xué)校相關(guān)

負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)以及我校部分優(yōu)秀教師以做報告或講座的形式進行培訓(xùn)。

C、教育教學(xué)規(guī)范項目培訓(xùn)（包括學(xué)校制度培訓(xùn)、教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)、

德育工作規(guī)范培訓(xùn)等），其中教育和教學(xué)又是教師每日工作的核心

及重心，其涉及的內(nèi)容紛繁廣泛，重要性不言而喻。就教育和教學(xué)

的具體環(huán)節(jié)操作的培訓(xùn)，又可分為以下內(nèi)容：

（1）、教學(xué)方面：

a）如何備課（備教材、備學(xué)生）

b）教案的正確、合理地書寫

u）如何有效調(diào)控課堂秩序和教學(xué)進度

d）正確、適宜地安排習(xí)題量和測驗

e）如何幫助學(xué)生有效地復(fù)習(xí)

f）對于學(xué)習(xí)能力較強和較弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

g）課堂教學(xué)藝術(shù)探究

這里，可充分地發(fā)揮我校名師工作室以及特級教師、中高級教

師、學(xué)科帶頭人的作用。

（2）、教育方面：

a）如何進行學(xué)生行為規(guī)范的教育及班級日常事務(wù)的管理

b）在形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程中，班主任應(yīng)著重做些什么

c）如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊伍

d）對不同性格學(xué)生的教育，班主任應(yīng)注意和掌握的原則及策略

e）如何充分發(fā)揮家庭的教育作用，形成學(xué)校和家庭的教育合力

f）如何發(fā)現(xiàn)和幫助學(xué)生解決心理上的困惑

g）如何發(fā)揮學(xué)生特長，形成班級特色

德育工作較之教學(xué)工作而言，其可操作的規(guī)范和要求較為靈活

和機動，因此對從未獨立做過德育工作的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，首先進

行必要的與實際有聯(lián)系的理論指導(dǎo)是十分必要和重要的?？烧堃恍?/p>

市、區(qū)德育工作的專家做一些專題講座，進行理論構(gòu)建。同時，德

育工作又重在實踐，在這方面，我校班主任工作有特色的老師很多，

他們是新教師學(xué)習(xí)最鮮活的榜樣和例子，可充分發(fā)揮他們的力量和

作用，進行實踐方面最直接有效的指導(dǎo)，也可通過講座的形式進行,

同時可按照年級組的安排，組成新老教師的結(jié)對拜師活動，以幫助

新教師在實踐中盡快成長

2、對從外省市、學(xué)校調(diào)入我校的準(zhǔn)“新”教師而言，培訓(xùn)的重

心應(yīng)放在我校傳統(tǒng)項目和重點項目的培訓(xùn)上：

（1）、傳統(tǒng)項目培訓(xùn)：

這是讓這些準(zhǔn)“新”教師了解宜川、融入宜川的一個很好的載

體。宜川中學(xué)在47年的發(fā)展歷程中形成了許多傳統(tǒng)和優(yōu)勢，這些學(xué)

校發(fā)展過程中的財富，需要宜川人共同繼承和發(fā)揚。目前，我校傳

統(tǒng)優(yōu)勢項目的培訓(xùn)主要開展的是美育工作的相關(guān)培訓(xùn)。

Ao首先，進行理念的學(xué)習(xí)和構(gòu)建?？山M織這些新教師認真學(xué)習(xí)

有關(guān)文件，并開設(shè)專題講座，邀請一些專家名家進行理論輔導(dǎo)，幫

助教師理解和提高認識，使每一位教師在“沒有美育的教育是不完

全的教育”“美育是推進素質(zhì)教育的有效途徑”等問題上逐步形成

共識。每一位教師都樹立起“以美啟真，乂美引善，以美導(dǎo)行，融

美于德”的育人觀念。

Bo從大美育觀出發(fā)，采取講座、報告等形式對新教師進行美育

知識和美育能力的培訓(xùn)，組織新教師進行美育活

動觀摩交流。學(xué)科教師充分發(fā)揮美育的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的美感

和興趣、發(fā)展學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的潛能，為

終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（2）進行以“二期課改”為內(nèi)容的重點項目培訓(xùn)。

Ao新課程與新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)“上海市二期課改方

案”，準(zhǔn)確理解“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，把握二期課改的

基本要求；邀請專家做一些理論指導(dǎo)性的報告。通過培訓(xùn)，使教師

逐漸認同并投身于“二期課改”的改革實踐中，逐漸向課程教材改

革的實踐者、開發(fā)者轉(zhuǎn)變。

Bo課程實施技術(shù)培訓(xùn)：開展以“主體研究式課堂教學(xué)”為主題,

以案例研究為載體的教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，開展主體研究式教學(xué)、課例研

究和現(xiàn)代信息技術(shù)等理論培訓(xùn)。進行研究性課程和拓展性課程實施

的相關(guān)指導(dǎo)和培訓(xùn)C

Co課程研究技術(shù)培訓(xùn)：聘請課程專家開展校本課程開發(fā)的理論

培訓(xùn)，校本教材建設(shè)的理論培訓(xùn)。

Do我校在“揚美求是，以美輔德”的德育工作思想指導(dǎo)下，以

美育為契機，形成了宜川獨特的德育工作特色，如學(xué)生自主管理模

式的內(nèi)容及操作，學(xué)生社團活動，藝術(shù)與體育特色項目，學(xué)生綜合

實踐活動課程的開發(fā)和實施等。

五、培訓(xùn)課程

1、宜川中學(xué)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展

培訓(xùn)主要內(nèi)容：學(xué)校發(fā)展的歷史與傳統(tǒng)、學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)與理

念、學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀與前景等。

主講：現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)、歷任校領(lǐng)導(dǎo)

2、宜川中學(xué)教師素質(zhì)與師德修養(yǎng)

培訓(xùn)主要內(nèi)容：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)常識和青少

年保護條例、我校歷屆市、區(qū)園丁獎獲得者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)

黨員和優(yōu)秀教師先進事跡介紹。

主講：黨總支書記、優(yōu)秀教師等

3、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

培訓(xùn)主要內(nèi)容：如何備課（備教材、備學(xué)生）；教案的正確、

合理地書寫；如何有效調(diào)控課堂秩序和教學(xué)進度；正確、適宜地安

排習(xí)題量和測驗；如何幫助學(xué)生有效地復(fù)習(xí)；對于學(xué)習(xí)能力較強和

較弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；課堂教學(xué)藝術(shù)探究

主講：教導(dǎo)主任、教研組長、備課組長、部分中高級教師

4、班主任工作培訓(xùn)

培訓(xùn)主要內(nèi)容：如何進行學(xué)生行為規(guī)范的教育及班級日常事務(wù)

的管理；在形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程中，班主任應(yīng)著重做些什么;

如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊伍；對不同性格學(xué)生的教育，班主任應(yīng)注

意和掌握的原則及策略；如何充分發(fā)揮家庭的教育作用，形成學(xué)校

和家庭的教育合力；如何發(fā)現(xiàn)和幫助學(xué)生解決心理上的困惑；如何

發(fā)揮學(xué)生特長，形成班級特色。

主講：教導(dǎo)主任、政教主任、年級組長、特色班主任

5、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法

培訓(xùn)主要內(nèi)容：趙林林名師工作室專題講座；盧小明教學(xué)特色

介紹：汪正煜語文教學(xué)四十年：孫桂賢化學(xué)有效教學(xué)的探索C

主講：分管教學(xué)副校長、相關(guān)教師

6、教育科研能力的培養(yǎng)與提高

培訓(xùn)主要內(nèi)容：宜川中學(xué)發(fā)展規(guī)范解讀；研教結(jié)合與自主發(fā)展

主講：科研室主任、部分教研組長

7、新課程教材教法專題

培訓(xùn)主要內(nèi)容：二期課改的精神和有關(guān)理論；二期課改課程設(shè)

置的依據(jù)和目的；如何在教學(xué)中體現(xiàn)二期課改的理念；如何上好研

究課拓展課。

主講：教研組長、部分研究課拓展課優(yōu)秀教師、學(xué)校校本課程

委員會成員

六、培訓(xùn)時間：

一年

七、培訓(xùn)考核：

1、每學(xué)期每位培訓(xùn)教師交一篇學(xué)習(xí)小結(jié)，談自己參加培訓(xùn)活動

的認識、感受

2、每學(xué)期每位培訓(xùn)教師寫一篇教學(xué)案例、一篇評課文章，開兩

節(jié)教學(xué)匯報課，并參加相關(guān)的教學(xué)基本功大賽，考評其課堂教學(xué)中

基本環(huán)節(jié)的落實和把握情況

3、每學(xué)年每位培訓(xùn)教師讀一本教育教學(xué)理論書籍，并進行交流

發(fā)言。

4、擔(dān)任班主任的新教師每人每學(xué)期開一節(jié)公開主題班會課，考

評其班級日常管理、班干部培養(yǎng)、班風(fēng)建設(shè)等班級德育工作情況

5、平時應(yīng)加強對新教師教育教學(xué)工作的管理和督察，如不定期

檢查教案，檢查學(xué)生作業(yè)布置和批改情況，召開學(xué)生、家長座談會，

平時對新教師所帶班級的常規(guī)要求達成情況、班級紀(jì)律、學(xué)風(fēng)等方

面給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

校本培訓(xùn)方案范文篇11

一、指導(dǎo)思想

為進一步凝聚“德藝雙馨”的教師發(fā)展文化，豐富教師暑假專

業(yè)生活，貫徹落實學(xué)校第二個五年規(guī)劃精神，促進教師的專業(yè)提升，

提高建校10周年活動的品味，學(xué)校決定繼續(xù)開展暑期校本教研活動。

二、內(nèi)容措施

1、暑期安排部分教師參加上級教育主管部門和學(xué)校組織的班主

任、學(xué)科教師培訓(xùn)活動，請仝體教師保持通訊暢通，便于及時聯(lián)絡(luò)

和安排。各受訓(xùn)教師準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并撰寫心得體會材料于下

學(xué)期初上交校教研室。

2、全校在編在崗教師參加專業(yè)技術(shù)人員公共科目《網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)》

繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試活動，報名補學(xué)的教師按照報名科目按時完成

相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校承擔(dān)所需報名費用，個人必須在規(guī)定時間內(nèi)完

成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和考核任務(wù)，并將自行打印的合格成績單交到學(xué)校教研

室，集中辦理人社部門證書驗章手續(xù)。

3、在編在崗教師參加暑期全員繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)賬

號、安排及教材領(lǐng)取等候QQ群通知。

4、各班級班主任建設(shè)好安徽基礎(chǔ)教育資源平臺“班級主頁”欄

目，完善班級成員、班級通知、課堂微課、班級聊吧、班級共享、

班級作業(yè)等子欄目建設(shè)。如班級成員要有姓名有照片，班級通知可

發(fā)布涉及閱讀、征文、作業(yè)等2條以上的通知，班級聊吧可組織學(xué)

生開展幾次互動活動，班級共享可發(fā)布一些關(guān)于本班學(xué)生暑期旅游、

做家務(wù)、讀書、參賽等資訊信息、見聞心得等資料。

5、各備課組在各市級學(xué)科帶頭人工作室指導(dǎo)下，實施集體電子

備課。工作室主持人通知相關(guān)備課組長在7月10日之前做好分工安

排，提出具體要求，擬定方案下發(fā)給工作室成員，（備前兩到三單元

內(nèi)容的老師在返校日要完成導(dǎo)學(xué)案設(shè)計任務(wù)），并報校教研室存檔。

6、積極參加20_年市級課題申報、全省教育教學(xué)信息化大賽，

按照文件要求及時提交參賽作品；按照時間積極上傳20_年”一師

一優(yōu)課”視頻，45周歲以下的老師每人必須上傳一節(jié)優(yōu)課。