【語文】小學(xué)六年級上學(xué)期期中復(fù)習(xí)培優(yōu)試卷測試卷(2)1．看拼音，寫詞語。xiūsè

jǔsàng

péngpài

yǎmí

wǔmèi

zhòuwén

dǐyù

páoxiào

2．下列詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的是（

）A．烘烤

斬釘截鐵

別出心裁

迄立 B．憂慮

居高鄰下

自做自受

喧染C．靜謐

忑忐不安

技高一籌

抽屜 D．凄涼

津津樂道

可見一般

報(bào)怨3．下列詞語中，加點(diǎn)字的字音、詞語的字形，全部正確的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)€動（zǎn）

參差（cān）

入場卷

熱血沸騰B．蒙古（měng）

悶雷（mèn）

軟綿綿

暴露無遺C．單薄（bó）

殯（bìn）儀館

包蕾

全神貫注D．盤踞（jù）

笨拙（zhuō）

槽糕

自做自受4．下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．危樓高百尺，手可摘星辰。B．海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細(xì)微的聲音。C．奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。5．下列句子中有語病的一項(xiàng)是（

）A．我無意識地趕忙捏住幾乎差不多墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影。B．兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。C．如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。D．方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（

）。A．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。B．我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。C．我看，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)兒好。D．新中國的國旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。7．按要求寫句子。（1）鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱民歌。（用加點(diǎn)的詞語寫一句話）________________________________________（2）在山路上，躺著許多敵人的尸體。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)寫兩處）__________________________________________（3）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿寫擬人句）_________________________________________8．日積月累。（1）、___________，把酒話桑麻。（2）、了卻君王天下事，___________。（3）、那些小丘的線條是那么柔美，就像__________，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處_________。（4）、“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！钡囊馑际莀________________，這首詞描繪了鄉(xiāng)村月夜的景色，表達(dá)了詞人___________的感情。（5）、“火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分?！斑@句話運(yùn)用了___________、____________的說明方法，突出了火星和地球_________的特點(diǎn)，語言表達(dá)__________________。9．古詩文填空。（1）、卷地風(fēng)來忽吹散，___________________________。（《六月二十七日望湖樓醉書》）（2）、________________________，烏蒙磅礴走泥丸。（《長征》）（3）、等閑識得東風(fēng)面，___________________________。（《春日》）（4）、_______________________，笑問客從何處來。（《回鄉(xiāng)偶書》）（5）、_________________，青山郭外斜。（《過故人莊》）閱讀下面文章，完成問題。手上的皮膚我們每天都在使用雙手，好像對手很熟悉，其實(shí)你如果仔細(xì)觀察研究一番，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。比如說手的皮膚吧，手背有汗毛，手心沒有汗毛；手背上可以看到血管，手心上則看不到……手上皮膚的神經(jīng)特別發(fā)達(dá)，能靈敏地感受冷、熱、觸壓和刺痛。手心上沒有汗毛，使得這種靈敏度更高。手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和摩擦最多的自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。不信，你注意一下自己右手中指的手側(cè)，由于握筆的壓力和摩擦，那里就生出了繭子。小提琴手的指尖生繭，裁縫操刀的手拇指生繭，體操運(yùn)動員指根處生繭……如果你和一個(gè)陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，因?yàn)榍罢叩氖执植谟辛?，后者的手柔軟?xì)膩。手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒有這些紋路和褶皺手就無法彎折，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個(gè)人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，則是沒有科學(xué)根據(jù)的。手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。指紋有斗形、箕形、弓形等。每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印蓋，公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人。（

）指紋能增強(qiáng)手指觸覺的敏感性，（

）盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候，東西不至于滑動。手的用途多，手上的皮膚學(xué)問也多。10、第1段劃線句是圍繞前句中的“______________”這個(gè)詞（或短語）來寫的。11、“身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍?！边@句話中“大約”一詞能去掉嗎？為什么？_____________________________12、第2段劃線句中的省略號省略了_____________________13、給第4自然段括號處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。（

）A．既然……就 B．如果……也…… C．不但……而且…… D．因?yàn)椤浴?4、下列表述與文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（

）A．一般來說，從事體力勞動的人，手粗糙有力；從事腦力勞動的人，手柔軟細(xì)膩。B．手心的靈敏度比手背的靈敏度要高。C．看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)。D．手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍，這是為了防止皮膚受傷。閱讀下面文章，完成問題。不敢愧對盛開的鮮花初到澳大利亞，聽當(dāng)?shù)嘏笥阎v，這里是環(huán)境、動植物第一，人第二。心中頗感驚詫。菲利浦島上聚居著兩千多只小企鵝。小企鵝每天日出之前就下海覓食，晚上才上岸。夜幕降臨了，我們坐在海邊靜靜地等候著。突然，一排海浪把小精靈們推上了沙灘。澳大利亞的企鵝只有鴿子那樣大，走起路來慢慢騰騰，搖搖晃（huǎnɡhuànɡ）晃，活脫脫一位背著雙手的“老太爺”。多想把這憨態(tài)可掬的形象拍下來??！可是我最終還是沒有取出相機(jī)。因?yàn)樯蠉u之前游人已經(jīng)被多次警告：為了防止閃光燈刺激企鵝的眼睛，不許照相！隨行的朋友告訴我，去年兩只企鵝迷失方向，漂（piāopiào）泊到了對岸的新西蘭。它們身上都有標(biāo)志，是新西蘭政府專門派了一架飛機(jī)把它們送回來的。在悉尼的玫瑰灣，綠茸茸的草坪上散落著一幢幢別墅。每幢別墅都有一個(gè)或五彩繽紛或別致精巧的小花園。澳大利亞朋友說，在澳大利亞，維護(hù)修整私家花園是對社會負(fù)責(zé)。因?yàn)橛霉ぐ嘿F，許多時(shí)候難以雇到工人，不管戶主有多尊貴的身份，每周也得（déděi）拿出半天時(shí)間在花園中精心照料、打理。不久前，有一位政府高級官員搬走了，這里的房子沒賣，有一個(gè)多月沒過來修整，導(dǎo)致花園雜草叢生，花木枯萎，結(jié)果被鄰居告上法庭。他在交納了罰款之后，還深表內(nèi)疚，覺得愧對了那些盛開的鮮花，因?yàn)樗鼈円灿猩?！我漸漸領(lǐng)悟到，在這里人們對大自然、對環(huán)境的態(tài)度，已經(jīng)由愛護(hù)升華到尊重。15、選擇短文中正確的讀音寫下來。__________

____________

_____________16、聯(lián)系上下文解釋下面詞語。驚詫：__________

憨態(tài)可掬：_____________內(nèi)疚：_______________17、短文中的“老太爺”指的是________________，將其稱為“老太爺”是因?yàn)開___________18、簡要概括“在澳大利亞，環(huán)境、動植物第一，人第二”的兩個(gè)事例。事例一：__________________事例二：__________________19、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了短文后的感受。__________________20、習(xí)作。大自然是美的，大自然是豐富的，大自然處處充滿了美妙的聲音。聆聽自然，你會覺得生活是多么富有朝氣；聆聽自然，你會覺得生命是多么美好……寫一寫大自然中你喜歡的一種聲音，展開豐富、合理的想象，融入自己的感受，把內(nèi)容寫具體。不少于400字。1．羞澀

沮喪

澎湃

啞謎嫵媚

皺紋

抵御

咆哮【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“羞、澎、湃、謎、御、哮”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。注意本題是選有兩個(gè)錯(cuò)別字的詞語。A項(xiàng)，“迄立”改為“屹立”；B項(xiàng)，“居高鄰下”改為“居高臨下”；“自做自受”改為“自作自受”；“喧染”改為“渲染”。C項(xiàng)，應(yīng)為“忐忑不安”。D項(xiàng)，“可見一般”改為“可見一斑”；“報(bào)怨”改為“抱怨”。所以D選項(xiàng)正確。3．B【解析】B【詳解】考查了漢字讀音和錯(cuò)別字。A．有誤，“攢動”的“攢”應(yīng)讀“cuán”，讀“zǎn”時(shí)指放在一起?！皡⒉睢钡摹皡ⅰ睉?yīng)讀“cēn”，讀“cān”時(shí)指加入。入場券：入場的憑證。故“卷”錯(cuò)誤，應(yīng)為“券”。B．正確。C．有誤，苞蕾：指尚未開放的花。故“包”錯(cuò)誤，應(yīng)為“苞”。D．有誤，自作自受：自己做的錯(cuò)事自己承擔(dān)錯(cuò)誤的結(jié)果。故“做”錯(cuò)誤，應(yīng)為“作”。4．C【解析】C【詳解】考查修辭手法。A項(xiàng)運(yùn)用了夸張的修辭手法。B項(xiàng)運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。D項(xiàng)運(yùn)用了對偶的修辭手法。5．A【解析】A【詳解】本題主要考查修改病句。BCD沒有病句。A．前后矛盾，“幾乎”和“差不多”意思重復(fù)，去掉其中的一個(gè)。6．B【解析】B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。頓號，表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。句號，主要表示句予的陳述語氣，有時(shí)也可表示較緩和的祈使語(和感嘆語氣。逗號，表示句予或語段內(nèi)部的一般性停頓。感嘆號，表示語氣強(qiáng)烈，一般用于驚訝，高興，自豪等。省略號，表示列舉的省略，或者說話斷斷續(xù)續(xù)。B選項(xiàng)有誤，這是句子內(nèi)部之間的停頓，用逗號即可，把“分號”改為“逗號”。7．

她既會唱歌，又會跳舞。

在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

花兒在風(fēng)中搖擺，跳著柔美舞蹈?！驹斀狻勘绢}考查按要求寫句子。（1）本題考查的是詞語造句。要根據(jù)詞語的特點(diǎn)和語境，進(jìn)行造句，注意語境的完整與連貫，語句要通順?！凹取帧笔潜硎静⒘嘘P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，可造句為：它既喜歡玉米，又喜歡土豆。（2）本題考查擴(kuò)寫句子。擴(kuò)句就是給簡短的句子（句子主干）加上修飾的成分，使句子表達(dá)的意思更加生動。本題可在“山路”前面加上修飾詞，“什么樣的”山路，也可以在“躺著”前面加上修飾詞，“怎樣地”躺著，還可以在“敵人的尸體”前面加上修飾詞，“什么樣的”敵人的尸體。（3）本題考查仿寫擬人句。擬人句就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。如：一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。8．

開軒面場圃

贏得生前身后名

只用綠色渲染

翠色欲流，輕輕流入云際

明月升上樹梢，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)中，傳來聲聲蟬鳴

喜悅歡快

列數(shù)字

作比較

有很多相似之處

準(zhǔn)確、嚴(yán)密，科學(xué)性強(qiáng)【詳解】1．本題考查詩詞名句的理解記憶能力。孟浩然的《過故人莊》，全詩：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。全詩描繪了美麗的山村風(fēng)光和平靜的田園生活，用語平談無奇，敘事自然流暢，沒有渲染的雕琢的痕跡，然而感情真摯，詩意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美學(xué)情趣，從而成為自唐代以來田園詩中的佳作。（2）、本題考查詩詞名句的理解記憶能力。辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，全詞：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！此詞通過追憶早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容氣概以及作者自己的沙場生涯，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結(jié)構(gòu)上打破成規(guī)，前九句為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句，前九句寫得酣恣淋漓，正為加重末一句的失望之情，這種藝術(shù)手法體現(xiàn)了辛詞的豪放風(fēng)格和獨(dú)創(chuàng)精神。（3）、本題考查課文內(nèi)容的理解記憶能力?！恫菰肥乾F(xiàn)代作家、詩人老舍創(chuàng)作的一篇散文，主要描繪了草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖和主客聯(lián)歡圖這三幅生動的畫面?。作者在最后引用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發(fā)了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。課文《草原》，部分原文：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（4）、本題考查詩詞名句的理解記憶能力。辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，原文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。意思：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。前兩句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”表面看來，寫的是風(fēng)、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經(jīng)過作者巧妙的組合，結(jié)果平常中就顯得不平常了。鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因?yàn)樵鹿饷髁?，所以鵲兒被驚醒了；而鵲兒驚飛，自然也就會引起“別枝”搖曳。同時(shí)，知了的鳴叫聲也是有其一定時(shí)間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當(dāng)涼風(fēng)徐徐吹拂時(shí)，往往特別感到清幽?？傊绑@鵲”和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光,表達(dá)了詞人對豐收之年內(nèi)的喜悅和對農(nóng)容村生活的熱愛。（5）、此題考查句子的理解能力。句子“火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分”中“23小時(shí)56分4秒”、“24小時(shí)37分”屬于運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，句子將火星和地球作了對比，屬于運(yùn)用了作比較的說明方法。為了證明“火星與地球有不少相似之處”運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法，突出了火星和地球有不少相似之處。9．

望湖樓下水如天

五嶺逶迤騰細(xì)浪

萬紫千紅總是春

兒童相見不相識

綠樹村邊合【詳解】本題考查古詩文識記默寫。（1）、本題出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。（2）、本題出自毛澤東的《七律·長征》，全詩：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（3）、本題出自宋代朱熹的《春日》。全詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（4）、本題出自唐朝賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，全詩：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。（5）、本題出自唐代孟浩然的《過故人莊》，原文：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。D【解析】10、有趣##有趣的地方。11、不能?！按蠹s”說明身體其他部位的皮膚厚度是0．4毫米左右，若去掉和實(shí)際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。12、省略了其他的職業(yè)手部生繭的位置。13、D14、C【分析】10、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“我們每天都在使用雙手，好像對手很熟悉，其實(shí)你如果仔細(xì)觀察研究一番，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方?！笨芍?，“比如說手的皮膚吧，手背有汗毛，手心沒有汗毛；手背上可以看到血管，手心上則看不到……”這個(gè)句子是圍繞著有趣的地方來寫的。11、本題考查說明文語言特點(diǎn)的分析能力?！按蠹s”表示約數(shù)，說明“說明身體其他部位的皮膚厚度是0．4毫米左右”是一個(gè)不確定的結(jié)論。如果句子沒有這個(gè)詞，句子意思就變成了明身體其他部位的皮膚厚度具體數(shù)字，這就與事實(shí)不相符。由此可見，句中“大約”的運(yùn)用讓說明更準(zhǔn)確，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。12、本題主要考查對句子省略號的作用。從“小提琴手的指尖生繭，裁縫操刀的手拇指生繭，體操運(yùn)動員指根處生繭……”可知，此處寫職業(yè)的指尖生繭，句中的省略號省略了其他的職業(yè)手部生繭的位置。13、本題主要考查對關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力?！爸讣y能增強(qiáng)手指觸覺的敏感性”和“盲人能熟練地用手指觸讀?！狈志渲g是因果關(guān)系，用因果關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴毕噙B。14、本題主要考查對內(nèi)容的理解。ABD說法正確。C．有誤。從“人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個(gè)人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，則是沒有科學(xué)根據(jù)的。”可知，看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)是沒有科學(xué)根據(jù)的。15、

huànɡ

piāo

děi16、

驚訝。文中指“我”對于澳大利亞把環(huán)境、動植物放在第一很驚訝。

這里形容小企鵝天真可愛、單純的樣子，好像可以用手捧住一樣。

內(nèi)心感到慚愧不安。文中指政府高級官員因搬家沒有修整花園而內(nèi)疚。17、

澳大利亞的企鵝

它們走起路來慢慢騰騰，搖搖晃晃的樣子像老太爺18、

不允許給企鵝拍照。迷失方向的企鵝，因?yàn)樯砩隙加袠?biāo)志，新西蘭政府專門派了一架飛機(jī)把它們送回。

一政府官員因?yàn)闆]有及時(shí)打理花園而被罰19、我們要尊重自然，保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境?！痉治觥?5、本題考查字音?？疾榱藵h字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?；危篬huàng]搖動；擺動搖頭～腦。[huǎng]（光芒）閃耀太陽～得眼睛睜不開。漂：[piāo]停留在液體表面不下沉樹葉在水面上～著?！?。[piǎo]漂白～過的布特別白。得：[dé]得到（跟“失”相對）取～?！妗děi]助動詞。需要這個(gè)工程～三個(gè)月才能完。16、本題考查了學(xué)生對于句中加點(diǎn)詞語的理解。要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。驚詫：驚訝。文中指“我”對于澳大利亞把環(huán)境、動植物放在第一很驚訝。憨態(tài)可掬：這里形容小企鵝天真可愛、單純的樣子，好像可以用手捧住一樣。內(nèi)疚：內(nèi)心感到慚愧不安。文中指政府高級官員因搬家沒有修整花園而內(nèi)疚。17、本題考查分析字詞在文中的意思。聯(lián)系上下文，結(jié)合具體的語境分析。結(jié)合句子“大利亞的企鵝只有鴿子那樣大，走起路來慢慢騰騰，搖搖晃晃，活脫脫一位背著雙手的‘老太爺’”可知“老太爺”指的是澳大利亞的企鵝，因?yàn)樗麄冏咂鹇穪砺v騰，搖搖晃晃。18、本題考查概括文章事例。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的事件找到對應(yīng)的段落，然后再用簡潔的語句概括。文章第二段和第三段各寫了一個(gè)事例來說明“在澳大利亞，環(huán)境、動植物第一，人第二”。結(jié)合第二段的“為防止閃光燈刺激企鵝的眼睛，不許照相！”“去年兩只企鵝迷失方向，漂泊到了對岸的新西蘭。它們身上都有標(biāo)志，是新西蘭政府專門派了一架飛機(jī)把它們送回來”可概括為不允許給企鵝拍照，新西蘭政府派專機(jī)送兩只迷失方向的企鵝回家。結(jié)合第三段的句子不久前有一位政府高級官員搬走了，這里的房子沒賣，有一個(gè)多月沒過來修整，導(dǎo)致花園雜草叢生，花木枯萎，結(jié)果被鄰居告上法庭”可概括為一政府官員因?yàn)闆]有及時(shí)打理花園而被罰。19、本題考查讀文感受。要根據(jù)文章內(nèi)容及表達(dá)的中心意思來寫讀后感受，感受可以是你讀了文章之后懂得的道理，也可以是從文中受到的啟發(fā)等。本文主要例舉了兩個(gè)例子在說明澳大利亞把環(huán)境、動植物放在第一，說明他們很重視保護(hù)環(huán)境。感受可從“保護(hù)環(huán)境”來談即可。20、范文：