小學(xué)生法治教育知識(shí)普及課件一、課程引言：法律是我們的“保護(hù)盾”與“行為尺”同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中，有一位“隱形的守護(hù)者”，它像紅綠燈一樣指揮著交通，像保安叔叔一樣保護(hù)著校園，像媽媽的嘮叨一樣提醒我們什么該做、什么不該做——它就是法律。法律不是“大人生氣時(shí)的教訓(xùn)”，也不是“難懂的文字游戲”，而是國(guó)家制定的、所有人都必須遵守的“規(guī)則手冊(cè)”。它既保護(hù)我們的權(quán)利（比如上學(xué)、被照顧），也約束我們的行為（比如不打人、不偷東西）。從小學(xué)習(xí)法律，就像給人生穿上了“安全外套”，能讓我們更健康、更快樂(lè)地成長(zhǎng)。二、第一板塊：認(rèn)識(shí)法律——法律是什么？（一）法律的“出身”：誰(shuí)制定了法律？法律是由全國(guó)人民代表大會(huì)（中國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)）和它的常委會(huì)制定的，比如《中華人民共和國(guó)憲法》（國(guó)家的“根本大法”）、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（專(zhuān)門(mén)保護(hù)我們的法律）。這些法律經(jīng)過(guò)很多人的討論、修改，最后由國(guó)家主席簽署公布，才會(huì)生效。（二）法律的“脾氣”：人人都要遵守法律有三個(gè)“厲害”的特點(diǎn)：1.普遍性：不管是小朋友還是大人，不管是老師還是校長(zhǎng)，都要遵守法律（比如爸爸不能酒后開(kāi)車(chē)，媽媽不能隨便打孩子）；2.強(qiáng)制性：如果有人違反法律，會(huì)受到懲罰（比如偷東西會(huì)被警察叔叔教育，嚴(yán)重的會(huì)被送到少年管教所）；3.保護(hù)性：法律會(huì)幫我們解決麻煩（比如有人欺負(fù)你，法律會(huì)讓他道歉；比如你沒(méi)錢(qián)上學(xué)，法律會(huì)讓政府幫你）。三、第二板塊：小學(xué)生身邊的法律——這些“規(guī)則”要記牢同學(xué)們，法律不是“遙遠(yuǎn)的故事”，它就藏在我們的日常里。下面這些和我們密切相關(guān)的法律，你一定要知道：（一）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》：上學(xué)是你的“權(quán)利”，也是“義務(wù)”關(guān)鍵詞：必須上學(xué)，誰(shuí)都不能阻止！你知道嗎？從6歲到15歲（或16歲），你有接受義務(wù)教育的權(quán)利。爸爸媽媽不能讓你輟學(xué)打工，老師不能隨便開(kāi)除你，學(xué)校不能因?yàn)槟愠煽?jī)不好就不讓你上課。反過(guò)來(lái)，你也有認(rèn)真學(xué)習(xí)的義務(wù)：不能逃學(xué)、不能上課搗亂，要完成作業(yè)哦！小案例：小明的爸爸說(shuō)“讀書(shū)沒(méi)用，不如去打工賺錢(qián)”，不讓小明上三年級(jí)。這違法嗎？答案：違法！小明可以告訴老師，或者讓媽媽撥打“____”政務(wù)服務(wù)熱線投訴，法律會(huì)保護(hù)他上學(xué)的權(quán)利。（二）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》：我們是“特殊保護(hù)對(duì)象”關(guān)鍵詞：四大保護(hù)，全方位守護(hù)！法律給我們?cè)O(shè)置了“四道保護(hù)墻”：1.家庭保護(hù)：爸爸媽媽要照顧我們，不能打罵、虐待我們，不能讓我們做危險(xiǎn)的事（比如單獨(dú)在家燒飯）；2.學(xué)校保護(hù)：老師要公平對(duì)待我們，不能體罰我們，要教我們安全知識(shí)；3.社會(huì)保護(hù)：商店不能賣(mài)煙酒給我們，網(wǎng)吧不能讓我們進(jìn)去，游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施要安全；4.司法保護(hù)：如果我們犯了錯(cuò)，警察叔叔會(huì)先教育我們，不會(huì)像對(duì)待大人一樣判刑。小互動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們舉一個(gè)“身邊的保護(hù)例子”（比如“媽媽不讓我玩電插座，這是家庭保護(hù)”“學(xué)校門(mén)口有保安叔叔，這是學(xué)校保護(hù)”）。（三）《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》：小錯(cuò)也會(huì)“闖大禍”關(guān)鍵詞：不能做的“危險(xiǎn)行為”！有些事看起來(lái)是“小調(diào)皮”，其實(shí)已經(jīng)違反了法律：欺負(fù)同學(xué)（比如打耳光、搶玩具）：如果造成傷害，會(huì)被警察叔叔批評(píng)，爸爸媽媽還要賠醫(yī)藥費(fèi)；破壞公共財(cái)物（比如砸路燈、涂墻壁）：要賠償損失，嚴(yán)重的會(huì)被送到工讀學(xué)校；撒謊騙錢(qián)（比如假裝幫同學(xué)買(mǎi)東西，其實(shí)自己花了）：屬于“詐騙”，會(huì)受到法律教育。小提醒：如果有人讓你做這些事，一定要說(shuō)“不”，并告訴老師或家長(zhǎng)！四、第三板塊：學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己——遇到問(wèn)題怎么辦？（一）“三步法”解決麻煩1.第一步：大聲說(shuō)“不”：如果有人欺負(fù)你、強(qiáng)迫你做不想做的事，要勇敢地說(shuō)“我不愿意！”“你這樣做是錯(cuò)的！”；2.第二步：找信任的人幫忙：告訴爸爸媽媽、老師、班長(zhǎng)，或者小區(qū)的保安叔叔；3.第三步：撥打“求助電話”：如果遇到危險(xiǎn)（比如被陌生人跟蹤），可以撥打110（警察叔叔）；如果遇到麻煩需要咨詢(xún)（比如爸爸媽媽離婚了，誰(shuí)照顧我），可以撥打____（法律援助）。（二）“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”的小口訣陌生人給的東西，不吃！陌生人帶你走，不去！別人欺負(fù)你，不藏！遇到麻煩，不慌！五、課程總結(jié)：做“守法小公民”，從現(xiàn)在開(kāi)始同學(xué)們，法律不是“束縛”，而是“自由的保障”——只有大家都遵守規(guī)則，我們才能在安全、公平的環(huán)境里成長(zhǎng)。今天我們學(xué)了：法律是“保護(hù)盾”，也是“行為尺”；身邊的法律：《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰法》；遇到問(wèn)題的解決方法：說(shuō)“不”、找?guī)兔?、打熱線。最后，老師想送給大家一句話：“從小懂法，一生平安；從小守法，一生幸福?！毕Ｍ瑢W(xué)們都能做一個(gè)“知法、懂法、守法”的小公民！課后作業(yè)：1.和爸爸媽媽一起找一條“和小朋友有關(guān)的法律”，比如《未成年人保護(hù)法》第二十一條（“父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿八周歲或者由于身體、心理原因需要特別照顧的未成年人處于無(wú)人看護(hù)狀態(tài)”），讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解；2.畫(huà)一幅“法治漫畫(huà)”，主題是“法律保護(hù)我”，比如“我遵守交通規(guī)則，法律保護(hù)我安全過(guò)馬路”“老師不讓同學(xué)欺負(fù)我，法律保護(hù)我”。（注：課件可配合圖片、視頻（如《法治小課堂》動(dòng)畫(huà)片段）、互動(dòng)游戲（如“法治知識(shí)搶答”）使用，增強(qiáng)趣味性。）課件設(shè)計(jì)說(shuō)明：內(nèi)容貼合小學(xué)生生活實(shí)際，用“案例+互動(dòng)”替代抽象講解，符合兒童認(rèn)知規(guī)律；突出“權(quán)利與義務(wù)”的平衡，既強(qiáng)調(diào)法律的保護(hù)作用，也引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)；語(yǔ)言通俗、口語(yǔ)化，避免專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，用“紅綠燈”“保護(hù)盾”等比喻降低理解難度；注重實(shí)用