高校學(xué)科競(jìng)賽組織方案及學(xué)生培訓(xùn)資料一、高校學(xué)科競(jìng)賽組織方案高校學(xué)科競(jìng)賽的組織需以"分層分類、協(xié)同聯(lián)動(dòng)、保障有力"為核心，構(gòu)建覆蓋全學(xué)科、貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的競(jìng)賽體系，實(shí)現(xiàn)"以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)"的目標(biāo)。（一）競(jìng)賽體系構(gòu)建：分層分類，覆蓋全學(xué)科學(xué)科競(jìng)賽體系需結(jié)合學(xué)科屬性與學(xué)生層次，形成"基礎(chǔ)-應(yīng)用-交叉"三類學(xué)科、"校-省-國(guó)-國(guó)際"四級(jí)賽事的立體架構(gòu)：**學(xué)科分類****示例賽事****培養(yǎng)重點(diǎn)**基礎(chǔ)學(xué)科全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽理論功底、邏輯思維、方法應(yīng)用應(yīng)用學(xué)科全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)競(jìng)賽實(shí)踐操作、工程思維、問(wèn)題解決交叉學(xué)科"互聯(lián)網(wǎng)+"大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、"挑戰(zhàn)杯"全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、商業(yè)轉(zhuǎn)化層級(jí)設(shè)計(jì)：校級(jí)：作為基礎(chǔ)選拔層，面向全體學(xué)生開設(shè)"學(xué)科競(jìng)賽選拔賽"（如"校數(shù)學(xué)建模大賽""校電子設(shè)計(jì)大賽"），篩選優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)入省級(jí)及以上賽事；省級(jí)：作為提升層，組織"省大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽"（如"省數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽""省電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽"），選拔優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)入國(guó)家級(jí)賽事；國(guó)家級(jí)：作為核心層，參與教育部認(rèn)可的權(quán)威賽事（如"國(guó)賽數(shù)學(xué)建模""國(guó)賽電子設(shè)計(jì)"），爭(zhēng)奪全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)；國(guó)際級(jí)：作為拓展層，鼓勵(lì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參與國(guó)際賽事（如"美國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽""國(guó)際電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽"），提升國(guó)際視野。（二）組織架構(gòu)：分工明確，協(xié)同推進(jìn)建立"學(xué)校-職能部門-學(xué)院-指導(dǎo)教師"四級(jí)組織架構(gòu)，確保競(jìng)賽組織有序、責(zé)任到人：1.學(xué)校層面：成立學(xué)科競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組（由校長(zhǎng)或分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、學(xué)生處、科研處、財(cái)務(wù)處、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人為成員），負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃競(jìng)賽發(fā)展戰(zhàn)略、制定配套制度、審批專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、協(xié)調(diào)跨部門資源。2.職能部門：教務(wù)處：作為競(jìng)賽組織的牽頭部門，負(fù)責(zé)賽事遴選、流程設(shè)計(jì)、進(jìn)度監(jiān)控、成果統(tǒng)計(jì)；學(xué)生處：負(fù)責(zé)學(xué)生參賽動(dòng)員、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（將競(jìng)賽成績(jī)納入"第二課堂成績(jī)單"）；科研處：負(fù)責(zé)競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化（如論文發(fā)表、專利申請(qǐng)、項(xiàng)目孵化）；財(cái)務(wù)處：負(fù)責(zé)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理（制定《學(xué)科競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)使用辦法》，規(guī)范經(jīng)費(fèi)審批與報(bào)銷）；團(tuán)委：負(fù)責(zé)競(jìng)賽宣傳（通過(guò)官網(wǎng)、公眾號(hào)、海報(bào)、宣講會(huì)等渠道擴(kuò)大影響力）。3.學(xué)院層面：各學(xué)院成立競(jìng)賽工作組（由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，骨干教師、輔導(dǎo)員為成員），負(fù)責(zé)本院競(jìng)賽項(xiàng)目的申報(bào)、選拔、培訓(xùn)、后勤保障；同時(shí)組建指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)（由學(xué)科帶頭人、骨干教師、校外行業(yè)專家組成），承擔(dān)學(xué)生選題指導(dǎo)、方案設(shè)計(jì)、問(wèn)題解決等任務(wù)。4.指導(dǎo)教師：實(shí)行"雙導(dǎo)師制"（校內(nèi)導(dǎo)師+校外導(dǎo)師），校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)，校外導(dǎo)師（如企業(yè)工程師、行業(yè)專家）負(fù)責(zé)實(shí)踐指導(dǎo)，提升項(xiàng)目的實(shí)用性與創(chuàng)新性。（三）流程管理：規(guī)范有序，閉環(huán)運(yùn)行制定"賽事遴選-申報(bào)組織-籌備實(shí)施-賽中管理-賽后總結(jié)"全流程管理規(guī)范，確保競(jìng)賽組織標(biāo)準(zhǔn)化、可復(fù)制：1.賽事遴選：建立"專家評(píng)審制"，由學(xué)科競(jìng)賽專家委員會(huì)（校內(nèi)學(xué)科帶頭人、校外行業(yè)專家、企業(yè)代表組成）評(píng)估賽事的權(quán)威性（是否為教育部認(rèn)可的賽事）、專業(yè)性（是否符合學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)）、適合性（是否匹配學(xué)生層次），形成《校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽目錄》（每年更新1次），避免學(xué)生盲目參賽。2.申報(bào)組織：發(fā)布通知：提前1-2個(gè)月通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、公眾號(hào)、學(xué)院班會(huì)發(fā)布競(jìng)賽通知，明確申報(bào)條件（如年級(jí)、專業(yè)、成績(jī)要求）、材料要求（如報(bào)名表、項(xiàng)目計(jì)劃書、指導(dǎo)教師推薦表）、截止時(shí)間；學(xué)院選拔：各學(xué)院組織學(xué)生申報(bào)，通過(guò)"材料審核+答辯"篩選優(yōu)秀項(xiàng)目（如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽要求提交"選題思路報(bào)告"，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽要求提交"電路方案設(shè)計(jì)"）；校級(jí)評(píng)審：教務(wù)處組織專家對(duì)學(xué)院推薦的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，確定參賽名單（如校級(jí)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽選拔10支隊(duì)伍參加省級(jí)競(jìng)賽）。3.籌備實(shí)施：宣傳動(dòng)員：通過(guò)"競(jìng)賽宣講會(huì)""優(yōu)秀選手經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)"（邀請(qǐng)往屆獲獎(jiǎng)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)）、"競(jìng)賽成果展"（展示往年優(yōu)秀作品）等方式，激發(fā)學(xué)生參賽熱情；培訓(xùn)準(zhǔn)備：組織"賽前培訓(xùn)"（詳見本文第二部分"學(xué)生培訓(xùn)資料"），覆蓋競(jìng)賽規(guī)則、專業(yè)知識(shí)、技能訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)協(xié)作；場(chǎng)地設(shè)備：配備"學(xué)科競(jìng)賽專用實(shí)驗(yàn)室"（如數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室、電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室），提供計(jì)算機(jī)、示波器、萬(wàn)用表、3D打印機(jī)等設(shè)備，確保參賽團(tuán)隊(duì)有固定場(chǎng)地開展準(zhǔn)備工作。4.賽中管理：現(xiàn)場(chǎng)管理：安排專人負(fù)責(zé)賽事現(xiàn)場(chǎng)的簽到、場(chǎng)地布置、設(shè)備調(diào)試、突發(fā)情況處理（如設(shè)備故障、學(xué)生身體不適）；評(píng)委協(xié)調(diào)：邀請(qǐng)校內(nèi)外專家擔(dān)任評(píng)委，制定《評(píng)分細(xì)則》（如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽評(píng)分包括"模型合理性""方法正確性""論文規(guī)范性"等維度），確保評(píng)審公平公正；后勤保障：為參賽團(tuán)隊(duì)提供餐飲、住宿、交通等服務(wù)（如電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽"四天三夜"期間，為學(xué)生提供免費(fèi)晚餐）。5.賽后總結(jié)：成果統(tǒng)計(jì)：整理參賽結(jié)果（如獲獎(jiǎng)等級(jí)、人數(shù)、學(xué)院分布），形成《學(xué)科競(jìng)賽成果報(bào)告》；總結(jié)會(huì)議：召開"學(xué)科競(jìng)賽總結(jié)大會(huì)"，表彰優(yōu)秀學(xué)生（如"競(jìng)賽一等獎(jiǎng)""競(jìng)賽標(biāo)兵"）、指導(dǎo)教師（如"優(yōu)秀指導(dǎo)教師"）、學(xué)院（如"優(yōu)秀組織單位"）；經(jīng)驗(yàn)反思：組織指導(dǎo)教師與參賽學(xué)生開展"復(fù)盤會(huì)"，分析成功經(jīng)驗(yàn)（如"選題貼合實(shí)際""團(tuán)隊(duì)分工合理"）與不足（如"論文寫作不規(guī)范""時(shí)間管理不當(dāng)"），形成《競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)手冊(cè)》，供后續(xù)參賽團(tuán)隊(duì)參考。（四）保障機(jī)制：完善制度，強(qiáng)化支撐1.制度保障：制定《高校學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》《高校學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等文件，明確以下內(nèi)容：學(xué)生權(quán)益：將競(jìng)賽成績(jī)納入"綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)"，作為評(píng)優(yōu)、保研、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的參考（如"競(jìng)賽一等獎(jiǎng)加2分綜合素質(zhì)分""保研時(shí)優(yōu)先考慮競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生"）；教師權(quán)益：將指導(dǎo)競(jìng)賽納入教師工作量（如"指導(dǎo)1個(gè)國(guó)家級(jí)競(jìng)賽項(xiàng)目計(jì)15課時(shí)""指導(dǎo)學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，在職稱評(píng)定中加5分"）；流程規(guī)范：明確賽事申報(bào)、評(píng)審、獎(jiǎng)勵(lì)的具體流程，避免隨意性。2.經(jīng)費(fèi)保障：設(shè)立學(xué)科競(jìng)賽專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（納入學(xué)校年度預(yù)算），用于：賽事報(bào)名：支付參賽費(fèi)（如全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽每隊(duì)300元）；培訓(xùn)費(fèi)用：支付培訓(xùn)教師課時(shí)費(fèi)、教材費(fèi)；場(chǎng)地設(shè)備：購(gòu)買競(jìng)賽所需的設(shè)備（如電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的單片機(jī)、傳感器）、維護(hù)實(shí)驗(yàn)室；獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用：發(fā)放學(xué)生獎(jiǎng)金（如國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)5000元/隊(duì)）、教師獎(jiǎng)金（如指導(dǎo)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)____元/人）。3.場(chǎng)地設(shè)備保障：建立"學(xué)科競(jìng)賽專用實(shí)驗(yàn)室"，配備必要的設(shè)備（如數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室配備MATLAB、LINGO等軟件；電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室配備示波器、萬(wàn)用表、焊接工具；機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室配備3D打印機(jī)、車床），并安排專人負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)。4.激勵(lì)機(jī)制：學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金（如國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金5000元/隊(duì)，省級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金3000元/隊(duì)），并在"校園網(wǎng)""公眾號(hào)"上宣傳其事跡；教師獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)指導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)金、工作量補(bǔ)貼（如指導(dǎo)1個(gè)國(guó)家級(jí)競(jìng)賽項(xiàng)目補(bǔ)貼2000元），并將指導(dǎo)競(jìng)賽成果納入"教師績(jī)效考核"；學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)組織得力、成果突出的學(xué)院給予"優(yōu)秀組織單位"稱號(hào)，并給予經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)（如____元/學(xué)院）。二、學(xué)生培訓(xùn)資料：精準(zhǔn)對(duì)接，提升能力學(xué)生培訓(xùn)需圍繞"賽前準(zhǔn)備-賽中技巧-賽后提升"三個(gè)階段，聚焦"認(rèn)知-能力-心態(tài)"三個(gè)維度，打造"針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高"的培訓(xùn)體系。（一）賽前準(zhǔn)備：認(rèn)知與能力雙提升1.競(jìng)賽認(rèn)知培訓(xùn)：競(jìng)賽宗旨：向?qū)W生講解競(jìng)賽的核心目標(biāo)（如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽旨在"培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力"；"互聯(lián)網(wǎng)+"競(jìng)賽旨在"培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維"），避免"為獲獎(jiǎng)而參賽"的功利性心態(tài)；競(jìng)賽規(guī)則：詳細(xì)解讀競(jìng)賽的"參賽要求"（如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽"三人一組""三天內(nèi)完成論文"）、"提交材料"（如電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽需提交"作品實(shí)物""論文""設(shè)計(jì)報(bào)告"）、"評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)"（如"互聯(lián)網(wǎng)+"競(jìng)賽評(píng)分包括"創(chuàng)新性""可行性""商業(yè)價(jià)值""團(tuán)隊(duì)協(xié)作"等維度）；競(jìng)賽流程：通過(guò)"流程圖"展示競(jìng)賽的具體環(huán)節(jié)（如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽流程：選題→查資料→建立模型→編程實(shí)現(xiàn)→調(diào)試模型→寫論文→提交），讓學(xué)生做到"心中有數(shù)"。2.能力儲(chǔ)備培訓(xùn)：專業(yè)知識(shí)鞏固：針對(duì)競(jìng)賽所需的核心知識(shí)，開展"專題講座"（如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽講解"微積分""線性代數(shù)""概率論""微分方程"等；電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽講解"電路分析""模擬電子技術(shù)""數(shù)字電子技術(shù)""單片機(jī)原理"等）；技能訓(xùn)練：軟件技能：培訓(xùn)MATLAB、Python、LINGO（數(shù)學(xué)建模）、AltiumDesigner（電子設(shè)計(jì)）、Photoshop（PPT制作）等軟件的使用；實(shí)踐技能：組織"實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練"（如電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的"電路焊接""調(diào)試"；機(jī)械創(chuàng)新競(jìng)賽的"3D打印""裝配"）；寫作技能：培訓(xùn)"論文寫作"（如數(shù)學(xué)建模論文的"摘要""問(wèn)題分析""模型建立""結(jié)果討論"等結(jié)構(gòu)；"互聯(lián)網(wǎng)+"商業(yè)計(jì)劃書的"市場(chǎng)分析""產(chǎn)品設(shè)計(jì)""營(yíng)銷策略""財(cái)務(wù)規(guī)劃"等內(nèi)容）；團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)：通過(guò)"團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)"（如"破冰游戲""項(xiàng)目討論""分工演練"），讓學(xué)生學(xué)會(huì)"合理分工"（如數(shù)學(xué)建模小組分為"建模者""編程者""寫作者"；"互聯(lián)網(wǎng)+"小組分為"項(xiàng)目經(jīng)理""市場(chǎng)專員""財(cái)務(wù)專員""技術(shù)專員""運(yùn)營(yíng)專員"）、"有效溝通"（定期召開"小組會(huì)議"，匯報(bào)進(jìn)展，解決問(wèn)題）、"互相支持"（遇到困難時(shí)，互相啟發(fā)，共同解決）。（二）賽中技巧：高效應(yīng)對(duì)，發(fā)揮水平1.時(shí)間管理技巧：制定"時(shí)間表"：根據(jù)競(jìng)賽時(shí)間，制定"hourlyplan"（如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽三天：第一天上午9:00-12:00選題，下午13:00-18:00查資料，晚上19:00-22:00建立模型；第二天上午9:00-12:00編程實(shí)現(xiàn)，下午13:00-18:00調(diào)試模型，晚上19:00-22:00修改模型；第三天上午9:00-12:00寫論文，下午13:00-18:00修改論文，晚上19:00-22:00提交）；嚴(yán)格執(zhí)行：按照時(shí)間表進(jìn)行，避免"拖延"（如選題不要花太多時(shí)間，一般1-2小時(shí)確定；寫論文要"邊做邊寫"，不要最后才寫）。2.問(wèn)題解決技巧：分析問(wèn)題：遇到問(wèn)題時(shí)，先"拆解問(wèn)題"（如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中"模型無(wú)法實(shí)現(xiàn)"，可能是"模型太復(fù)雜""數(shù)據(jù)不足""方法不當(dāng)"）；尋找方法：根據(jù)問(wèn)題原因，采取相應(yīng)措施（如"模型太復(fù)雜"→簡(jiǎn)化模型；"數(shù)據(jù)不足"→找類似數(shù)據(jù)；"方法不當(dāng)"→換一種方法）；求助他人：若自己無(wú)法解決，及時(shí)求助"指導(dǎo)教師"或"隊(duì)友"（如指導(dǎo)教師可以給出"模型簡(jiǎn)化"的建議；隊(duì)友可以提供"不同的思路"）。3.心態(tài)調(diào)整技巧：保持冷靜：遇到"突發(fā)情況"（如設(shè)備故障、時(shí)間不夠）時(shí)，不要"慌"，要"冷靜分析"（如設(shè)備故障，可以"換備用設(shè)備"；時(shí)間不夠，可以"簡(jiǎn)化論文內(nèi)容"）；積極樂(lè)觀：用"正面暗示"鼓勵(lì)自己（如"我們已經(jīng)做了很多準(zhǔn)備，一定能解決這個(gè)問(wèn)題"；"即使沒(méi)獲獎(jiǎng)，我們也學(xué)到了很多東西"）；適當(dāng)休息：競(jìng)賽期間，要"勞逸結(jié)合"（如每工作1小時(shí)，休息10分鐘；晚上12點(diǎn)前睡覺(jué)，避免熬夜），保持精力充沛。（三）賽后提升：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)發(fā)展1.總結(jié)反思：填寫《競(jìng)賽復(fù)盤表》：包括"成功經(jīng)驗(yàn)"（如"選題貼合實(shí)際""團(tuán)隊(duì)分工合理""論文寫作規(guī)范"）、"不足與改進(jìn)"（如"模型創(chuàng)新性不夠""編程能力不足""時(shí)間管理不當(dāng)"）；召開"復(fù)盤會(huì)"：與指導(dǎo)教師、隊(duì)友一起分析"做得好的地方"和"需要改進(jìn)的地方"，形成《個(gè)人競(jìng)賽成長(zhǎng)報(bào)告》。2.成果轉(zhuǎn)化：論文發(fā)表：將競(jìng)賽項(xiàng)目的"研究成果"轉(zhuǎn)化為論文，發(fā)表在"學(xué)術(shù)期刊"上（如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的論文可以發(fā)表在《數(shù)學(xué)建模與應(yīng)用》《高校數(shù)學(xué)教學(xué)研究》；電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的論文可以發(fā)表在《電子技術(shù)應(yīng)用》《單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用》）；專利申請(qǐng)：將競(jìng)賽項(xiàng)目的"作品"轉(zhuǎn)化為專利（如電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的"實(shí)用新型專利"；機(jī)械創(chuàng)新競(jìng)賽的"外觀設(shè)計(jì)專利"）；項(xiàng)目孵化：將"互聯(lián)網(wǎng)+"競(jìng)賽的"商業(yè)計(jì)劃書"轉(zhuǎn)化為實(shí)際項(xiàng)目，申請(qǐng)"創(chuàng)業(yè)孵化基金"（如學(xué)校的"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園"），成立公司，開展業(yè)務(wù)。3.經(jīng)驗(yàn)傳承：分享經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)"經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)""講座""文章"等方式，將自己的"參賽經(jīng)驗(yàn)"分享給"學(xué)弟學(xué)妹"（如"如何選題""如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作""如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況"）；指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹：作為"學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐"，指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹"