2021新冠相關(guān)中考英語題型分析一、背景與命題意義2021年，新冠疫情仍是全球關(guān)注的核心議題，其對社會生活、教育模式、健康觀念的深刻影響，使其成為中考英語命題的高頻情境載體。中考英語作為“語言運用能力測試”，強調(diào)“貼近時代、貼近生活”的命題原則，新冠話題因具備真實性、開放性、教育性三大特征，成為考察學生“語言能力、思維品質(zhì)、文化意識、學習能力”核心素養(yǎng)的理想素材。從2021年全國各省市中考英語真題來看，新冠相關(guān)內(nèi)容覆蓋閱讀理解、完形填空、語法填空、書面表達、聽力理解五大核心題型，占比約15%-25%（因地區(qū)而異）。其命題邏輯并非單純“考疫情知識”，而是通過疫情場景，考察學生對語言的理解、分析、表達能力，以及對“責任、團結(jié)、科學”等價值觀的認知。二、核心題型深度分析（一）閱讀理解：聚焦信息獲取與邏輯推理閱讀理解是新冠話題的“主戰(zhàn)場”，多以說明文、記敘文、議論文形式呈現(xiàn)，內(nèi)容涉及“疫苗接種、疫情防控措施、線上學習/工作、志愿者故事、疫情下的生活變化”等。核心考點如下：1.細節(jié)理解題：精準定位具體信息命題特點：要求學生從文本中提取“時間、數(shù)據(jù)、措施、原因”等具體信息，考察“找線索、辨細節(jié)”的能力。真題示例（2021年某省）：>原文：“TopreventthespreadofCOVID-19,peopleinChinaarerequiredtoshowtheirhealthcodeswhenenteringpublicplaces.Thecodeisgreenforthosewhoarehealthy,yellowforthosewhoneedtobemonitored,andredforthosewhohavebeeninhigh-riskareas.”>題目：Whatdoesayellowhealthcodemean?>解析：直接定位“yellowforthosewhoneedtobemonitored”，答案為“Thosewhoneedtobemonitored.”2.推理判斷題：推測隱含信息與作者態(tài)度命題特點：要求學生根據(jù)文本內(nèi)容，推斷“作者觀點、事件結(jié)果、人物情感”，考察“邏輯分析、歸納總結(jié)”能力。真題示例（2021年某直轄市）：>原文：“Duringthelockdown,manyvolunteershelpedelderlypeoplebuygroceriesandtakemedicine.A70-year-oldwomansaid,‘Theyarelikemychildren.Ifeelwarmandsafe.’”>題目：Whatcanweinferfromthewoman’swords?>解析：從“l(fā)ikemychildren”“warmandsafe”可推斷，志愿者的幫助讓老人感到“被關(guān)心、被照顧”，答案為“Thevolunteers’helpmadeherfeelloved.”3.主旨大意題：概括文本核心內(nèi)容命題特點：要求學生總結(jié)“段落大意、文章主旨”，考察“整體把握、提煉核心”能力。真題示例（2021年某省）：>原文：介紹“新冠疫情期間，中國學生線上學習的情況”（包括課程安排、技術(shù)支持、學生反饋）。>題目：Whatisthemainideaofthepassage?>解析：核心是“線上學習”，答案為“HowChinesestudentsstudiedonlineduringtheCOVID-19pandemic.”（二）完形填空：考察語境理解與詞匯運用完形填空多以記敘文形式呈現(xiàn)，內(nèi)容聚焦“疫情下的個人經(jīng)歷（如志愿者服務(wù)、居家生活、復(fù)學故事）”，通過“上下文邏輯”和“詞匯辨析”考察語言運用能力。1.上下文邏輯題：銜接語篇脈絡(luò)命題特點：要求學生根據(jù)“前后句邏輯關(guān)系”（因果、轉(zhuǎn)折、遞進）選擇正確詞匯，考察“語篇連貫”意識。真題示例（2021年某?。?gt;原文：“Iwantedtobeavolunteerduringthepandemic,___myparentswereworriedaboutmysafety.Finally,theyagreedafterIpromisedtotakegoodcareofmyself.”>選項：A.soB.butC.orD.and>解析：“想做志愿者”與“父母擔心安全”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，選B.but。2.詞匯辨析題：區(qū)分近義詞與固定搭配命題特點：要求學生辨析“同義詞、近義詞”（如“wear/puton”“keep/stay”）或“固定搭配”（如“takemeasures”“playarole”），考察“詞匯深度掌握”能力。真題示例（2021年某直轄市）：>原文：“Weshould___maskswhengoingouttoprotectourselvesandothers.”>選項：A.wearB.putonC.dressD.take>解析：“wearmasks”是“戴口罩”的固定搭配（強調(diào)狀態(tài)），選A.wear。（三）語法填空：滲透語法規(guī)則與語用能力語法填空多以說明文或議論文形式呈現(xiàn)，內(nèi)容涉及“疫情防控的重要性、疫苗的作用、健康生活方式”等，考察“時態(tài)、語態(tài)、介詞、定語從句、非謂語動詞”等核心語法點。1.時態(tài)與語態(tài)：體現(xiàn)動作的時間與邏輯命題特點：要求學生根據(jù)“時間標志詞”（如“since2020”“l(fā)astyear”）或“主語與動詞的關(guān)系”（主動/被動）選擇正確時態(tài)/語態(tài)。真題示例（2021年某?。?gt;原文：“SincetheoutbreakofCOVID-19,manycountries___(develop)vaccinestofightthevirus.”>解析：“since+過去時間”是現(xiàn)在完成時的標志，填havedeveloped。2.介詞與固定搭配：連接句子成分命題特點：要求學生掌握“介詞與名詞、動詞的搭配”（如“athome”“withmasks”“takepartin”），考察“語用習慣”。真題示例（2021年某?。?gt;原文：“Peopleareadvisedtostay___homeasmuchaspossibleduringthepandemic.”>解析：“stayathome”是固定搭配，填at。3.定語從句：修飾先行詞命題特點：要求學生根據(jù)“先行詞”（人/物）選擇正確的關(guān)系代詞（who/which/that），考察“句子結(jié)構(gòu)”。真題示例（2021年某直轄市）：>原文：“Thedoctor___savedmanylivesduringthepandemicismyuncle.”>解析：先行詞是“doctor”（人），填who/that。（四）書面表達：強調(diào)現(xiàn)實應(yīng)用與情感表達書面表達是新冠話題的“壓軸題”，多以應(yīng)用文體（書信、通知）或記敘文、議論文形式呈現(xiàn)，要求學生“用英語解決現(xiàn)實問題”，考察“語言組織、情感表達、邏輯思維”能力。1.應(yīng)用文體：聚焦跨文化溝通與實用表達命題特點：要求學生“給外國朋友寫信”“寫通知”等，內(nèi)容涉及“介紹中國疫情防控措施”“邀請朋友來中國”“提醒注意事項”等，考察“語用得體性”。真題示例（2021年某?。?gt;題目：假設(shè)你是李華，你的外國朋友Tom想了解中國的疫情防控情況，請你寫一封信，介紹相關(guān)措施（如戴口罩、接種疫苗、健康碼），并表達對未來的信心。>寫作結(jié)構(gòu)建議：>-開頭：問候+寫信目的（I’mgladtohearfromyou.YouaskedaboutChina’sCOVID-19preventionmeasures,soI’dliketosharesomewithyou.）>-中間：分點說明措施（①Wearmasksinpublicplaces;②Getvaccinated;③Showhealthcodeswhenenteringpublicplaces.）2.記敘文：講述個人經(jīng)歷與情感命題特點：要求學生“寫一件疫情期間難忘的事”（如做志愿者、線上學習、幫助他人），考察“敘事完整性”與“情感真實性”。真題示例（2021年某直轄市）：>題目：疫情期間，你可能有過“線上學習”“做志愿者”“幫助鄰居”等經(jīng)歷，請寫一篇短文，講述你的經(jīng)歷及感受。>寫作要點建議：>-時間：Lastwinterholiday;>-事件：Ivolunteeredtohelpelderlypeoplebuygroceries;>-過程：Iwenttothesupermarketeverymorning,boughtwhattheyneeded,anddeliveredtotheirhomes;>-感受：Ifelthappytohelpothers.Ittaughtmetheimportanceofkindness.3.議論文：表達觀點與邏輯命題特點：要求學生“談?wù)剬π鹿谝呙绲目捶ā薄耙咔橄碌慕】瞪罘绞健钡龋疾臁坝^點明確、論據(jù)充分”的能力。真題示例（2021年某?。?gt;題目：有人認為“接種新冠疫苗是保護自己和他人的有效方式”，你同意嗎？請寫一篇短文，闡述你的觀點。>寫作結(jié)構(gòu)建議：>-開頭：提出觀點（Iagreethatgettingvaccinatedisaneffectivewaytoprotectourselvesandothers.）>-結(jié)尾：總結(jié)（Let’sgetvaccinatedandfightthevirustogether.）（五）聽力理解：貼近日常場景與信息捕捉聽力理解多以對話或獨白形式呈現(xiàn)，內(nèi)容涉及“疫情期間的出行（出示健康碼、體溫檢測）”“購物（戴口罩、保持距離）”“學校（復(fù)學措施、線上課程）”等日常場景，考察“細節(jié)捕捉、信息識別”能力。真題示例（2021年某?。?gt;對話：>W:Excuseme,sir.Youneedtoshowyourhealthcodebeforeenteringthesupermarket.>M:Oh,right.Ialmostforgot.Hereyouare.>W:Thankyou.Andpleasewearyourmaskproperly.>M:OK,Iwill.>題目：Whatdoesthewomanaskthemantodo?>解析：捕捉“showyourhealthcode”和“wearyourmaskproperly”，答案為“Showhishealthcodeandwearhismaskproperly.”三、命題特點總結(jié)從2021年真題來看，新冠相關(guān)中考英語命題具有以下三大特點：1.情境真實性：貼近學生生活命題素材均來自“學生熟悉的場景”（如線上學習、超市購物、學校復(fù)學），讓學生“有話可說、有例可舉”，體現(xiàn)“語言源于生活、用于生活”的理念。2.能力綜合性：考察核心素養(yǎng)不僅考察“詞匯、語法”等基礎(chǔ)語言能力，更注重“邏輯推理、情感表達、跨文化溝通”等高階能力，以及“社會責任、健康意識、科學精神”等核心素養(yǎng)。3.話題開放性：引導(dǎo)深度思考命題不局限于“疫情知識”，而是延伸到“人性光輝（志愿者故事）”“生活方式（線上學習）”“全球合作（疫苗援助）”等話題，引導(dǎo)學生“多角度思考問題”。四、備考建議與策略針對新冠相關(guān)中考英語題型，考生可從以下四方面?zhèn)淇迹?.積累核心詞匯，夯實語言基礎(chǔ)重點積累“疫情相關(guān)詞匯”（如coronavirus,vaccine,mask,socialdistancing,healthcode）、“防控措施詞匯”（如lockdown,quarantine,taketemperature,getvaccinated）、“情感詞匯”（如anxious,hopeful,grateful,warm）。建議通過“語境記憶”（如讀C