高考英語語法專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練試題一、前言語法是英語語言的“骨架”，也是高考英語的核心考點(diǎn)（約占試卷總分15%-20%）。其考查重點(diǎn)集中在動詞時(shí)態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、定語從句、名詞性從句、狀語從句、情態(tài)動詞與虛擬語氣、主謂一致、冠詞與代詞等八大模塊，直接影響閱讀理解的長難句分析、完形填空的邏輯連貫及寫作的語法準(zhǔn)確性。本文針對高考語法的高頻考點(diǎn)，設(shè)計(jì)了專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練試題，并附詳細(xì)解析（含錯誤選項(xiàng)排除）及技巧點(diǎn)撥（總結(jié)解題規(guī)律），旨在幫助考生系統(tǒng)鞏固語法知識，提升解題效率。二、專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練（一）動詞時(shí)態(tài)與語態(tài)（高考高頻，占語法題20%）試題示例：Bythetimeherealizedhe_intoatrap,itwastoolatetoescape.A.fallsB.fellC.hadfallenD.hasfallen答案說明：選C。語法邏輯：“bythetime”（到……時(shí)為止）引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句中，若主句為過去時(shí)（was），從句需用過去完成時(shí)（hadfallen），表示“過去的過去”（意識到之前已經(jīng)掉進(jìn)陷阱）。錯誤選項(xiàng)排除：A（一般現(xiàn)在時(shí)，與主句時(shí)態(tài)矛盾）；B（一般過去時(shí)，無法體現(xiàn)“先于意識到”的時(shí)間順序）；D（現(xiàn)在完成時(shí)，主句為過去時(shí)，時(shí)態(tài)不匹配）。技巧點(diǎn)撥：牢記時(shí)間標(biāo)志詞對時(shí)態(tài)的提示：過去完成時(shí)：bythetime,before,until,by+過去時(shí)間；現(xiàn)在完成時(shí)：since,for,already,yet,sofar；一般過去時(shí)：yesterday,lastweek,in2020。語態(tài)判斷：若主語是動作的承受者，用被動語態(tài)（be+過去分詞）；若為主語發(fā)出動作，用主動語態(tài)。（二）非謂語動詞（高考難點(diǎn)，占語法題18%）試題示例：_theprojectintime,thestaffwereworkingovertime.答案說明：錯誤選項(xiàng)排除：A（現(xiàn)在分詞，表伴隨或結(jié)果，無“目的”含義）；B（現(xiàn)在分詞完成式，表“先于主句動作”，但此處需目的狀語）；D（過去分詞，表被動，與主語staff是主動關(guān)系矛盾）。技巧點(diǎn)撥：非謂語動詞的功能判斷是關(guān)鍵：目的狀語：不定式（todo）；伴隨/結(jié)果狀語：現(xiàn)在分詞（doing）；被動/完成：過去分詞（done）；（三）定語從句（高考必考題，占語法題15%）試題示例：Themuseum_wevisitedlastmonthislocatedinthecenterofthecity.A.whereB.thatC.whatD.inwhich答案說明：選B。語法邏輯：先行詞“museum”在定語從句中作visit的賓語（wevisitedthemuseum），因此用關(guān)系代詞that/which（可省略）。錯誤選項(xiàng)排除：A（關(guān)系副詞，作狀語，需從句缺地點(diǎn)狀語時(shí)用，如“Themuseumwherewehadfunis...”）；C（what不能引導(dǎo)定語從句）；D（inwhich=where，同理A，不符合本題從句成分）。技巧點(diǎn)撥：定語從句解題三步法：1.找先行詞（被修飾的名詞/代詞）；2.分析先行詞在從句中的成分（主語/賓語/定語/狀語）；3.選擇關(guān)系詞：作主語/賓語：that/which/who/whom；作狀語：where（地點(diǎn)）/when（時(shí)間）/why（原因）；作定語：whose（后接名詞）。（四）名詞性從句（高考重點(diǎn)，占語法題15%）試題示例：_surprisedusmostwas_hehadwonthefirstprize.A.What;thatB.That;whatC.Which;thatD.What;which答案說明：選A。語法邏輯：主語從句（_surprisedusmost）缺主語，用what（指代“令人驚訝的事情”）；表語從句（_hehadwonthefirstprize）不缺成分，用that（無實(shí)義，只起連接作用）。錯誤選項(xiàng)排除：B（that引導(dǎo)主語從句無實(shí)義，無法作主語）；C（which表“哪一個(gè)”，不符合句意）；D（which引導(dǎo)表語從句缺成分，不符合）。技巧點(diǎn)撥：名詞性從句（主語/賓語/表語/同位語從句）的連接詞選擇：1.從句缺成分（主語/賓語/定語）：用連接代詞（what/which/who/whom/whose）；2.從句不缺成分：用連接詞（that/whether/if）；注：if不能引導(dǎo)主語從句、表語從句或同位語從句（只能引導(dǎo)賓語從句）。（五）狀語從句（高考基礎(chǔ)，占語法題12%）試題示例：_heisverybusy,hestillspendstimewithhisfamilyeveryweekend.A.BecauseB.ThoughC.IfD.Since答案說明：選B。語法邏輯：讓步狀語從句（盡管他很忙），用though（雖然/盡管），符合句意“盡管忙，仍陪家人”。錯誤選項(xiàng)排除：A（因?yàn)椋龑?dǎo)原因狀語從句，與句意矛盾）；C（如果，引導(dǎo)條件狀語從句，不符合）；D（既然，引導(dǎo)原因狀語從句，不符合）。技巧點(diǎn)撥：狀語從句引導(dǎo)詞判斷：根據(jù)句意確定從句類型（時(shí)間/原因/讓步/條件/結(jié)果等）：時(shí)間：when（當(dāng)……時(shí)）、while（當(dāng)……時(shí)，強(qiáng)調(diào)延續(xù)）、as（一邊……一邊）；原因：because（因?yàn)?，表直接原因）、since（既然，表已知原因）；讓步：though/although（雖然）、evenif（即使）；條件：if（如果）、unless（除非=ifnot）、aslongas（只要）；結(jié)果：so...that（如此……以至于）、such...that（如此……以至于）。（六）情態(tài)動詞與虛擬語氣（高考易錯點(diǎn)，占語法題10%）試題示例：IfI_you,I_takethejoboffer.A.am;willB.were;wouldC.was;wouldD.be;will答案說明：選B。語法邏輯：與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語氣，結(jié)構(gòu)為：從句：if+主語+過去時(shí)（be動詞用were）；主句：主語+would/should/could/might+動詞原形。錯誤選項(xiàng)排除：A（一般現(xiàn)在時(shí)+一般將來時(shí)，非虛擬）；C（was不符合虛擬語氣be動詞用法）；D（be動詞形式錯誤）。技巧點(diǎn)撥：虛擬語氣三大時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：1.與過去相反：從句haddone，主句wouldhavedone；2.與現(xiàn)在相反：從句did/were，主句woulddo；3.與將來相反：從句did/weretodo/shoulddo，主句woulddo；特殊虛擬：suggest/advise/demand等動詞后的賓語從句，用“should+動詞原形”（should可省略）；Itistimethat...從句用“過去時(shí)/should+動詞原形”。（七）主謂一致（高考基礎(chǔ)，占語法題5%）試題示例：Neithertheteachernorthestudents_happywiththeresult.A.isB.areC.wasD.were答案說明：選B。語法邏輯：neither...nor...連接主語時(shí)，遵循就近原則（動詞與最近的主語“students”一致，復(fù)數(shù)用are）。錯誤選項(xiàng)排除：A（單數(shù)，不符合就近原則）；C（過去時(shí)，題干無過去時(shí)間標(biāo)志）；D（過去時(shí)，同理C）。技巧點(diǎn)撥：主謂一致特殊規(guī)則：就近原則：neither...nor...,either...or...,notonly...butalso...；意義一致：family/team等集合名詞，指整體用單數(shù)，指成員用復(fù)數(shù)；語法一致：each/every+單數(shù)名詞作主語，用單數(shù)動詞；分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)+of+名詞作主語，動詞與of后的名詞一致。（八）冠詞與代詞（高考基礎(chǔ)，占語法題5%）試題示例：_appleadaykeepsthedoctoraway.A.AB.AnC.TheD./答案說明：選B。語法邏輯：不定冠詞表示“泛指”（一個(gè)蘋果），apple以元音音素（/?/）開頭，用an。錯誤選項(xiàng)排除：A（輔音音素開頭用a）；C（定冠詞表特指，不符合句意）；D（零冠詞，可數(shù)名詞單數(shù)不能單獨(dú)使用）。技巧點(diǎn)撥：冠詞用法總結(jié)：定冠詞（the）：特指、上文提到的人/物、獨(dú)一無二的事物（如thesun）；不定冠詞（a/an）：泛指、第一次提到的人/物、表示“一個(gè)”；零冠詞：復(fù)數(shù)名詞、不可數(shù)名詞、學(xué)科/語言/球類運(yùn)動（如math,English,football）。代詞注意事項(xiàng)：指代單數(shù)：each/every/either/neither；指代復(fù)數(shù)：both/all/several/many；指代不可數(shù)名詞：much/little；反身代詞：主語與賓語一致時(shí)用（如Hehurthimself）。三、高考語法備考建議1.系統(tǒng)梳理，建立框架：用思維導(dǎo)圖總結(jié)八大語法模塊的核心知識點(diǎn)（如時(shí)態(tài)的時(shí)間標(biāo)志、定語從句的關(guān)系詞選擇），避免碎片化記憶。2.重點(diǎn)突破，靶向訓(xùn)練：針對高頻考點(diǎn)（時(shí)態(tài)、非謂語、定語從句、名詞性從句）進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，每天10-15道題，強(qiáng)化解題肌肉記憶。3.結(jié)合語境，避免死記：語法題需結(jié)合句意判斷（如非謂語動詞的邏輯主語、狀語從句的句意邏輯），不要孤立記規(guī)則。4.整理錯題，總結(jié)規(guī)律：將錯題按模塊分類（如“時(shí)態(tài)錯誤”“關(guān)系詞選擇錯誤”