七年級生物期中考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.科學(xué)探究：生物學(xué)習(xí)的核心方法科學(xué)探究是生物學(xué)的基本研究方法，也是期中考試的重點(diǎn)考查內(nèi)容，需掌握其完整流程及關(guān)鍵原則。1.1探究的基本步驟科學(xué)探究的一般過程可概括為：提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流提出問題：基于觀察或生活經(jīng)驗(yàn)，提出具體、可探究的問題（如“光會影響鼠婦的生活嗎？”）。作出假設(shè)：根據(jù)已有知識（如“鼠婦喜歡陰暗環(huán)境”），對問題作出推測性回答。制定計(jì)劃：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，明確變量（需探究的因素，如“光”）、對照實(shí)驗(yàn)（控制單一變量，如“陰暗組”與“明亮組”）、實(shí)驗(yàn)材料（如10只鼠婦、鐵盤、紙板）及步驟。實(shí)施計(jì)劃：嚴(yán)格按照計(jì)劃操作，記錄數(shù)據(jù)（如每1分鐘統(tǒng)計(jì)鼠婦位置），重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減少誤差。得出結(jié)論：分析數(shù)據(jù)，得出與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的結(jié)論（如“鼠婦更傾向于生活在陰暗環(huán)境中”）。表達(dá)交流：分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，接受質(zhì)疑并完善方案。1.2對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則對照實(shí)驗(yàn)需遵循單一變量原則（僅改變一個變量，其他條件保持相同且適宜）。例如，探究“光對鼠婦生活的影響”時(shí)，變量是“光”，對照組為陰暗環(huán)境（正常狀態(tài)），實(shí)驗(yàn)組為明亮環(huán)境（改變變量），其他條件（溫度、濕度、鼠婦數(shù)量）均一致。2.生物的基本特征：區(qū)分生物與非生物的關(guān)鍵生物與非生物的根本區(qū)別在于是否具備以下特征（需牢記“除病毒外”的例外）：1.需要營養(yǎng)：生物通過捕食（動物）或光合作用（植物）獲取能量。2.能進(jìn)行呼吸：細(xì)胞通過呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量（如人體吸入氧氣、呼出二氧化碳）。3.能排出廢物：生物通過排泄（尿液、汗液、呼吸）或排遺（糞便）排出代謝廢物。4.能對外界刺激作出反應(yīng)：即應(yīng)激性（如含羞草葉片閉合、草履蟲逃避有害刺激）。5.能生長繁殖：生物體由小長大（生長），并能產(chǎn)生后代（繁殖，如種子萌發(fā)、動物產(chǎn)仔）。6.有遺傳變異特性：親子間的相似性（遺傳，如貓生貓）和差異性（變異，如貓的后代有不同毛色）。7.除病毒外，均由細(xì)胞構(gòu)成：細(xì)胞是生物的基本結(jié)構(gòu)單位（如細(xì)菌是單細(xì)胞生物，植物是多細(xì)胞生物）。3.生物圈：生物的共同家園3.1生物圈的范圍生物圈是地球上所有生物與其環(huán)境的總和，其范圍包括：大氣圈底部：距地面10千米以內(nèi)（如鳥類、昆蟲）。水圈大部：距海平面150米以內(nèi)的水層（如魚類、藻類）。巖石圈表面：地球表層的土壤和巖石（如植物、動物、微生物）。3.2生物圈為生物提供的基本條件生物生存需依賴以下條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度、一定的生存空間（如沙漠中的植物需適應(yīng)缺水環(huán)境）。4.生態(tài)系統(tǒng)：生物與環(huán)境的統(tǒng)一體生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體，是期中考試的高頻考點(diǎn)。4.1生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成：生物部分：生產(chǎn)者：能進(jìn)行光合作用的綠色植物（如草、樹），為生態(tài)系統(tǒng)提供能量。消費(fèi)者：直接或間接以生產(chǎn)者為食的動物（如兔、狐）。分解者：能分解動植物遺體的細(xì)菌、真菌（如蘑菇、腐生細(xì)菌），促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等（為生物提供生存環(huán)境）。4.2食物鏈與食物網(wǎng)食物鏈：表示生物之間的捕食關(guān)系（起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高級消費(fèi)者，無分解者和非生物部分）。寫法示例：草→兔→狐（箭頭指向捕食者，代表能量流動方向）。食物網(wǎng)：多條食物鏈相互交織形成的網(wǎng)絡(luò)（如草原生態(tài)系統(tǒng)中的“草→兔→狐”與“草→羊→狼”交織）。有害物質(zhì)的富集作用：有害物質(zhì)（如DDT）會隨著食物鏈級別的升高而濃度增加（如浮游植物→浮游動物→小魚→大魚，大魚體內(nèi)DDT濃度最高）。4.3生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)具有有限的自動調(diào)節(jié)能力（如草原生態(tài)系統(tǒng)中，兔數(shù)量增多會導(dǎo)致狐數(shù)量增多，從而抑制兔數(shù)量過度增長）。但這種能力有一定限度，超過限度會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)崩潰（如亂砍濫伐會破壞森林生態(tài)系統(tǒng)）。5.顯微鏡的使用：觀察生物的工具顯微鏡是觀察細(xì)胞、組織等微小結(jié)構(gòu)的核心工具，其使用方法及易錯點(diǎn)需重點(diǎn)掌握。5.1顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能目鏡：放大物像（無螺紋，放大倍數(shù)與長度成反比，如5×目鏡比10×目鏡長）。物鏡：放大物像（有螺紋，放大倍數(shù)與長度成正比，如40×物鏡比10×物鏡長）。粗準(zhǔn)焦螺旋：大幅度調(diào)節(jié)鏡筒升降（用于尋找物像）。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：小幅度調(diào)節(jié)鏡筒升降（用于調(diào)清晰物像）。反光鏡：調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱（凹面鏡聚光，適用于光線暗；平面鏡散光，適用于光線亮）。載物臺：放置玻片標(biāo)本（標(biāo)本需正對通光孔中心）。5.2顯微鏡的使用步驟（1）取鏡與安放：右手握鏡臂，左手托鏡座，將顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺偏左位置（便于左眼觀察）。（2）對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；打開遮光器，用大光圈對準(zhǔn)通光孔；左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動反光鏡，直到視野呈現(xiàn)明亮的圓形。（3）觀察：將玻片標(biāo)本放在載物臺，用壓片夾固定；轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降（眼睛注視物鏡，防止壓碎玻片）；左眼注視目鏡，反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，直到看到物像；轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰。（4）整理：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將低倍物鏡放回原位，鏡筒下降至最低，反光鏡豎立，放回鏡箱。5.3易錯點(diǎn)辨析放大倍數(shù)計(jì)算：顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)（如物鏡10×、目鏡5×，放大倍數(shù)為50×）。放大倍數(shù)越大，視野越暗、細(xì)胞數(shù)目越少、細(xì)胞體積越大。物像移動方向：物像的位置與玻片標(biāo)本的移動方向相反（如物像在視野左下方，需將玻片向左下方移動，才能使物像移至視野中央）。污點(diǎn)判斷：視野中的污點(diǎn)可能在目鏡、物鏡或玻片上。判斷方法：轉(zhuǎn)動目鏡，污點(diǎn)動→在目鏡；移動玻片，污點(diǎn)動→在玻片；否則→在物鏡。6.細(xì)胞：生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位除病毒外，所有生物均由細(xì)胞構(gòu)成。細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是生物學(xué)的核心知識點(diǎn)，需重點(diǎn)掌握植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別及各結(jié)構(gòu)的功能。6.1植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能（1）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（如圖1-植物細(xì)胞示意圖）細(xì)胞壁：位于細(xì)胞最外層，由纖維素構(gòu)成，功能是支持和保護(hù)（使植物細(xì)胞保持一定形狀）。細(xì)胞膜：緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，薄而透明，功能是控制物質(zhì)進(jìn)出（允許有用物質(zhì)進(jìn)入、廢物排出）。細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的液態(tài)部分，具有流動性（加速細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換）。細(xì)胞質(zhì)中含有多種細(xì)胞器：葉綠體：呈綠色，存在于植物綠色部分（如葉肉細(xì)胞），功能是光合作用的場所（將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中）。線粒體：呈粒狀或棒狀，存在于所有活細(xì)胞中，功能是呼吸作用的場所（將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞生命活動利用）。液泡：位于細(xì)胞質(zhì)中，內(nèi)含細(xì)胞液（溶解有糖類、無機(jī)鹽、色素等物質(zhì)，如西瓜的甜味來自液泡中的細(xì)胞液）。細(xì)胞核：位于細(xì)胞中央，呈球形，功能是遺傳信息庫（控制細(xì)胞的生長、發(fā)育和遺傳）。（2）動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（如圖2-動物細(xì)胞示意圖）動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的區(qū)別在于：無細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，其他結(jié)構(gòu)（細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體）與植物細(xì)胞相同。6.2細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量（1）細(xì)胞中的物質(zhì)細(xì)胞中的物質(zhì)可分為兩類：無機(jī)物：不含碳，不能燃燒（如水分、無機(jī)鹽）。有機(jī)物：含碳，能燃燒（如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸）。注：細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境的邊界，控制物質(zhì)進(jìn)出（如氧氣、水進(jìn)入細(xì)胞，二氧化碳、尿素排出細(xì)胞）。（2）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換依賴于兩種細(xì)胞器：葉綠體：將光能→化學(xué)能（儲存在有機(jī)物中，如光合作用）。線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能→生命活動所需能量（如呼吸作用）。總結(jié)：植物細(xì)胞通過葉綠體獲得能量，動物細(xì)胞通過攝取有機(jī)物，再通過線粒體釋放能量。6.3細(xì)胞核的作用細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，其功能可通過克隆羊多莉的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：多莉的遺傳物質(zhì)來自供核母羊，因此多莉的外貌與供核母羊完全一致。這說明細(xì)胞核控制著生物的遺傳和發(fā)育。7.細(xì)胞的分裂和分化：生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)7.1細(xì)胞分裂的過程與意義過程：細(xì)胞核先分裂（染色體復(fù)制，然后平均分成兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞核）→細(xì)胞質(zhì)分裂（植物細(xì)胞在中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，動物細(xì)胞細(xì)胞膜從中央縊裂）→形成兩個新細(xì)胞。意義：細(xì)胞數(shù)目增多（如胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)量增加）。7.2細(xì)胞分化與組織的形成細(xì)胞分化：細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性變化的過程（如胚胎干細(xì)胞分化成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞）。組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群（如植物的葉肉組織、動物的肌肉組織）。7.3動植物的主要組織（1）植物的主要組織分生組織：具有分裂能力（如根尖分生區(qū)、莖尖分生區(qū)），能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞。保護(hù)組織：保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)（如葉片的表皮、果皮、種皮）。營養(yǎng)組織：儲存營養(yǎng)物質(zhì)（如葉肉、果肉、胚乳）。輸導(dǎo)組織：運(yùn)輸物質(zhì)（如導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物）。（2）動物的主要組織上皮組織：保護(hù)和分泌（如皮膚的表皮、消化道的黏膜）。結(jié)締組織：支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)（如骨組織、血液、脂肪組織）。肌肉組織：收縮和舒張（如心肌、骨骼肌、平滑肌）。神經(jīng)組織：感受刺激、傳導(dǎo)神經(jīng)沖動（如腦、脊髓中的神經(jīng)細(xì)胞）。8.生物體的結(jié)構(gòu)層次8.1植物的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞→組織→器官→植物體器官：由不同組織按照一定次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)（如根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官；花、果實(shí)、種子屬于生殖器官）。8.2動物的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體系統(tǒng)：由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序組合在一起構(gòu)成的（如消化系統(tǒng)由口腔、胃、小腸等器官組成，完成食物的消化和吸收）。動物的八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。9.孢子植物：藻類、苔蘚和蕨類孢子植物是用孢子繁殖后代的植物，其特征及與人類的關(guān)系需重點(diǎn)掌握。9.1藻類植物特征：無根、莖、葉的分化（如衣藻是單細(xì)胞藻類，水綿是多細(xì)胞藻類）；大多生活在水中（如海帶、紫菜）。作用：釋放氧氣（占地球氧氣的70%）、食用（如紫菜、海帶）、藥用（如螺旋藻）。9.2苔蘚植物特征：有莖和葉的分化，但無真正的根（假根）；莖中無輸導(dǎo)組織，葉中無葉脈（植株矮?。?；生活在陰濕的陸地（如葫蘆蘚、地錢）。作用：監(jiān)測空氣污染（葉只有一層細(xì)胞，易吸收二氧化硫等有毒氣體）。9.3蕨類植物特征：有真正的根、莖、葉；有輸導(dǎo)組織（植株比苔蘚植物高大）；生活在陰濕的陸地（如腎蕨、滿江紅、卷柏）。作用：食用（如蕨菜）、藥用（如卷柏）、作為綠肥（如滿江紅）。10.種子植物：最高等的植物類群種子植物是用種子繁殖后代的植物，分為裸子植物和被子植物，其特征及區(qū)別需重點(diǎn)掌握。10.1種子的結(jié)構(gòu)（菜豆與玉米種子的比較）結(jié)構(gòu)菜豆種子玉米種子種皮有（保護(hù)）有（與果皮愈合，保護(hù)）胚胚芽、胚軸、胚根、子葉（2片，儲存營養(yǎng)）胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片）胚乳無有（儲存營養(yǎng)）10.2裸子植物與被子植物的區(qū)別裸子植物：種子裸露，無果皮包被（如松、柏、銀杏、蘇鐵）。被子植物：種子有果皮包被（如小麥、玉米、蘋果、花生）；具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官（適應(yīng)環(huán)境能力最強(qiáng)，是最高等的植物類群）。11.復(fù)習(xí)策略與應(yīng)試技巧11.1復(fù)習(xí)方法建議1.梳理知識點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)：用思維導(dǎo)圖將章節(jié)知識點(diǎn)聯(lián)系起來（如以“細(xì)胞”為中心，聯(lián)系細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能、分裂、分化、組織、器官等）。2.重點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)與概念：牢記實(shí)驗(yàn)的目的、步驟、變量、對照實(shí)驗(yàn)（如顯微鏡的使用、科學(xué)探究的步驟）；背誦核心概念（如生物的特征、生態(tài)系統(tǒng)的組成、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）。3.做真題與模擬題：熟悉題型（選擇題、填空題、簡答題、實(shí)驗(yàn)題），總結(jié)易錯點(diǎn)（如顯微鏡的放大倍數(shù)計(jì)算、物像的移動方向、生物的特征判斷）。4.易錯點(diǎn)整理：將容易錯的知識點(diǎn)寫下來（如“能生長的不一定是生物，如鐘乳石；能運(yùn)動的不一定是生物，如汽車”“生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的”）。11.2應(yīng)試技巧點(diǎn)撥1.認(rèn)真審題：圈畫關(guān)鍵詞（如“錯誤的是”“正確的是”“屬于”“不屬于”），避免答非所問。2.先易后難：先做簡單題（如填空題、選擇題），再做難題（如簡答題、實(shí)驗(yàn)題），節(jié)省時(shí)間。3.簡答題分點(diǎn)作答：用專業(yè)術(shù)語（如“細(xì)胞壁的功能是支持和保護(hù)”“葉綠體是光合作用的場所”），分點(diǎn)列出（如①②③），使答案清晰。4.實(shí)驗(yàn)題規(guī)范表述：實(shí)驗(yàn)結(jié)論需基于實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如“探究光對鼠婦生活的影響，結(jié)論