第五課慰問親友暖人心說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)地方、校本課程遼海版人與社會(huì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《慰問親友暖人心》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年10月20日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、人際交往和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)慰問親友的意義，學(xué)生將學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)愛，增強(qiáng)家庭和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過實(shí)踐慰問活動(dòng)，提升學(xué)生的溝通能力、合作精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們成為具有良好社會(huì)公德和人際交往能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的文章，理解基本的情感表達(dá)。在人際交往方面，他們有一定的家庭和社交經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別基本的情感需求。然而，對(duì)于如何有效地慰問親友，表達(dá)關(guān)心和溫暖，他們可能還缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)家庭和親情有著濃厚的興趣，愿意參與實(shí)踐活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過閱讀和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在慰問親友的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何選擇合適的慰問方式、如何表達(dá)真摯的情感等困難。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦y以主動(dòng)與親友溝通。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服心理障礙，提高溝通技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《慰問親友暖人心》課程教材，以便學(xué)生能夠跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭團(tuán)聚、朋友間的慰問場(chǎng)景，以及相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和模仿能力。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于開展模擬慰問活動(dòng)的實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)慰問親友的常見方式和表達(dá)方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞慰問親友的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何選擇合適的慰問禮物？”“如何用語言表達(dá)關(guān)心和溫暖？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解慰問親友的基本知識(shí)和技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考在慰問時(shí)如何平衡形式和內(nèi)容。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以通過這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解慰問親友的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過分享一個(gè)真實(shí)的慰問故事或案例，引出慰問親友的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解慰問親友的技巧，如如何選擇合適的慰問方式、如何表達(dá)真摯的情感等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的慰問經(jīng)驗(yàn)，或者進(jìn)行角色扮演，模擬慰問場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)慰問親友的過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解慰問親友的技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握慰問的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解慰問親友的技巧，掌握實(shí)際操作能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)慰問親友的主題，布置寫作作業(yè)，如寫一封慰問信或日記，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

提供拓展資源：提供與慰問親友相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的慰問親友的知識(shí)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.親情故事集：《家的故事》

這本書收錄了各種關(guān)于家庭和親情的真實(shí)故事，適合學(xué)生閱讀，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以更加深刻地理解親情的重要性，以及如何在日常生活中表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛。

2.社會(huì)實(shí)踐案例：《社區(qū)慰問活動(dòng)手冊(cè)》

這本手冊(cè)詳細(xì)介紹了如何組織社區(qū)慰問活動(dòng)，包括活動(dòng)策劃、實(shí)施步驟、注意事項(xiàng)等，為學(xué)生提供實(shí)踐參考。

3.親子溝通技巧：《如何與孩子有效溝通》

這本書介紹了親子溝通的技巧和方法，對(duì)于學(xué)生了解如何與父母、兄弟姐妹等親人進(jìn)行有效溝通非常有幫助。

4.社會(huì)責(zé)任感教育：《我們的社會(huì)責(zé)任》

這本書從社會(huì)責(zé)任感的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在社會(huì)中發(fā)揮作用，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

二、拓展建議

1.閱讀親情故事集《家的故事》

建議學(xué)生在課余時(shí)間閱讀這本書，通過故事了解親情，感受家人之間的關(guān)愛，為實(shí)際生活中的慰問親友活動(dòng)積累情感素材。

2.參與社區(qū)慰問活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日或周末時(shí)間，參與社區(qū)組織的慰問活動(dòng)，親身體驗(yàn)慰問過程，提高實(shí)踐能力。

3.學(xué)習(xí)親子溝通技巧

建議學(xué)生閱讀《如何與孩子有效溝通》這本書，學(xué)習(xí)親子溝通的技巧，嘗試在家庭中實(shí)踐，增進(jìn)與家人的感情。

4.關(guān)注社會(huì)責(zé)任感教育

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《我們的社會(huì)責(zé)任》這本書，了解社會(huì)責(zé)任感的重要性，思考如何在日常生活中踐行社會(huì)責(zé)任。

5.開展家庭慰問活動(dòng)

組織學(xué)生開展家庭慰問活動(dòng)，如為長輩準(zhǔn)備生日禮物、陪伴家人聊天等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，表達(dá)對(duì)家人的感激之情。

6.創(chuàng)作慰問信或詩歌

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作慰問信或詩歌，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛，提高寫作能力。

7.角色扮演游戲

設(shè)計(jì)以慰問為主題的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)慰問過程，培養(yǎng)他們的溝通能力和同理心。

8.制作慰問禮物

教授學(xué)生制作慰問禮物的方法，如手工制作賀卡、編織圍巾等，讓學(xué)生親手為家人準(zhǔn)備禮物，增強(qiáng)親子關(guān)系。

9.組織家庭聚餐

建議學(xué)生與家人共同策劃家庭聚餐，增進(jìn)家庭成員之間的感情，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛。

10.參觀紀(jì)念館或博物館

組織學(xué)生參觀紀(jì)念館或博物館，了解家族歷史，傳承家族文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家人的尊敬和關(guān)愛。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-慰問親友的意義

-慰問親友的方式方法

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