江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中地理3.2工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境說(shuō)課稿魯教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中地理3.2工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境相互作用的思維習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工業(yè)布局、區(qū)位因素和可持續(xù)發(fā)展策略的認(rèn)識(shí)。

3.提高學(xué)生分析工業(yè)地理現(xiàn)象，運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入高中地理學(xué)習(xí)階段時(shí)，已經(jīng)具備了一定的地理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的復(fù)雜關(guān)系理解還不夠深入。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)工業(yè)區(qū)位、交通運(yùn)輸、資源分布等概念有一定了解，但對(duì)工業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響及其相互作用的認(rèn)識(shí)較為模糊。在能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用地理工具和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的地圖分析，但面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題情境時(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力有待提高。

從素質(zhì)角度看，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維逐漸形成，但面對(duì)抽象的地理概念和復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力尚需培養(yǎng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂參與度上有待提高，部分學(xué)生存在依賴?yán)蠋煹默F(xiàn)象，需要引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。

本課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，但學(xué)生對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境影響可能缺乏直觀感受，這會(huì)影響他們對(duì)工業(yè)與地理環(huán)境關(guān)系的理解。因此，教學(xué)過(guò)程中需要結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象，提高他們的地理實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)采取分層教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)活動(dòng)能夠滿足全體學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯教版必修2教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與工業(yè)生產(chǎn)區(qū)位選擇、環(huán)境影響等相關(guān)的圖片、圖表和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、地圖等地理教學(xué)工具，以輔助地理空間思維訓(xùn)練。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行工業(yè)布局模擬實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示工業(yè)生產(chǎn)對(duì)城市景觀的影響的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)與城市環(huán)境的關(guān)系。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧工業(yè)區(qū)位選擇的基本因素，如資源、交通、勞動(dòng)力等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系，包括工業(yè)布局的影響因素、工業(yè)對(duì)環(huán)境的影響以及可持續(xù)發(fā)展策略。

-舉例說(shuō)明：以汽車制造業(yè)、鋼鐵工業(yè)為例，分析工業(yè)區(qū)位選擇的依據(jù)和工業(yè)對(duì)地理環(huán)境的影響。

-互動(dòng)探究：分組討論工業(yè)布局的合理性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成工業(yè)區(qū)位選擇的案例分析，如選擇合適的地點(diǎn)建設(shè)新工廠。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的答案，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確思路。

4.工業(yè)布局模擬實(shí)驗(yàn)（約30分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)工業(yè)項(xiàng)目。

-實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：提供地球儀、地圖、資源卡片等實(shí)驗(yàn)材料。

-實(shí)驗(yàn)操作：每組根據(jù)資源卡片上的信息，選擇合適的地點(diǎn)進(jìn)行工業(yè)布局。

-結(jié)果展示：各小組展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論工業(yè)布局的優(yōu)缺點(diǎn)。

5.工業(yè)與環(huán)境保護(hù)關(guān)系討論（約20分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組代表一個(gè)地區(qū)或國(guó)家。

-討論主題：討論工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，提出解決方案。

-結(jié)果展示：各小組展示討論成果，分享觀點(diǎn)和建議。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系。

-強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：學(xué)生完成一份關(guān)于工業(yè)區(qū)位選擇的報(bào)告，包括工業(yè)布局的依據(jù)、影響和可持續(xù)發(fā)展策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展，思考如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)與環(huán)境的和諧共生。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《工業(yè)革命對(duì)地理環(huán)境的影響》一文，探討工業(yè)革命以來(lái)，工業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境帶來(lái)的變化，包括資源消耗、環(huán)境污染等。

-《綠色工業(yè)：可持續(xù)發(fā)展之路》一文，介紹綠色工業(yè)的概念、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，以及我國(guó)在綠色工業(yè)方面的政策和發(fā)展現(xiàn)狀。

-《工業(yè)區(qū)位選擇與城市規(guī)劃》一文，分析工業(yè)區(qū)位選擇對(duì)城市規(guī)劃的影響，以及如何通過(guò)城市規(guī)劃促進(jìn)工業(yè)與城市的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同類型工業(yè)的區(qū)位選擇因素，如鋼鐵工業(yè)、化工工業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)等。

-學(xué)生可以關(guān)注我國(guó)工業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，如高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)等。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析家鄉(xiāng)或所在城市的工業(yè)布局，探討如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)與環(huán)境的和諧共生。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)工業(yè)項(xiàng)目，考慮其區(qū)位選擇、環(huán)境影響和可持續(xù)發(fā)展等因素，并提出相應(yīng)的解決方案。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓S，了解工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和地理環(huán)境的關(guān)系。

-開展小組合作，讓學(xué)生調(diào)查分析家鄉(xiāng)或所在城市的工業(yè)布局，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-舉辦主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在工業(yè)地理學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-工業(yè)區(qū)位選擇的因素：資源、市場(chǎng)、交通、勞動(dòng)力、政策等。

-工業(yè)對(duì)地理環(huán)境的影響：資源消耗、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

-可持續(xù)發(fā)展策略：循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔生產(chǎn)、節(jié)能減排等。

-工業(yè)與城市的關(guān)系：工業(yè)布局對(duì)城市空間結(jié)構(gòu)的影響、工業(yè)發(fā)展與城市環(huán)境的關(guān)系等。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境關(guān)系時(shí)，引入具體的工業(yè)案例，如鋼鐵工業(yè)、化工工業(yè)等，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解理論知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.模擬實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)工業(yè)布局模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)工業(yè)區(qū)位選擇的過(guò)程，培養(yǎng)他們的地理實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠活躍，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.知識(shí)點(diǎn)講解深度不夠：對(duì)于一些較復(fù)雜的地理概念和理論，我在講解時(shí)可能過(guò)于簡(jiǎn)略，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠深入。

3.學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)不足：雖然我嘗試通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)等方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力上仍有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

2.深化知識(shí)點(diǎn)講解：針對(duì)復(fù)雜概念和理論，我將通過(guò)更詳細(xì)的講解、舉例說(shuō)明等方式，幫助學(xué)生深入理解，同時(shí)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

3.加強(qiáng)學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)：我將設(shè)計(jì)更多探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料、分析問(wèn)題、提出解決方案，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)和成果，以此來(lái)提高他們的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源：為了提高教學(xué)效果，我將更多地利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片、動(dòng)畫等，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在地理學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系

-工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素：資源、市場(chǎng)、交通、勞動(dòng)力、政策等。

-工業(yè)對(duì)地理環(huán)境的影響：資源消耗、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

-