1.1我與社會說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我，樹立積極的社會責(zé)任感和公民意識。

2.提高學(xué)生分析社會現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)社會適應(yīng)性和人際交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)，形成良好的法治觀念和社會道德素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級學(xué)生對社會現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，但尚未形成全面、深刻的理解。這一階段的學(xué)生正處于青春期，自我意識增強(qiáng)，對社會角色和責(zé)任開始產(chǎn)生興趣。在知識層面，學(xué)生對社會關(guān)系、法律法規(guī)等有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性。在能力方面，學(xué)生分析問題、解決問題的能力有待提高，尤其是在面對復(fù)雜社會現(xiàn)象時，缺乏批判性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感逐漸形成，但仍有部分學(xué)生存在道德認(rèn)知與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在遵守紀(jì)律、團(tuán)隊合作等方面的不足，這對道德與法治課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對八年級學(xué)生的特點，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治觀念。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定合理的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與社會現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對社會問題的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時準(zhǔn)備實驗操作臺，用于模擬社會角色扮演活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過哪些需要遵守規(guī)則的情況？”引發(fā)學(xué)生對社會規(guī)則和公民意識的思考。

-展示一組社會新聞圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，并提出問題：“這些現(xiàn)象背后反映了什么社會問題？”

-引出本節(jié)課主題：“1.1我與社會”，強(qiáng)調(diào)個人與社會的關(guān)系，以及個人在社會中的角色。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解個人與社會的關(guān)系，包括個人在社會中的地位、作用和責(zé)任。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解社會現(xiàn)象背后的原因，如環(huán)境污染、交通安全等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在社會中發(fā)揮積極作用，如參與公益活動、遵守法律法規(guī)等。

-講解公民意識的重要性，包括尊重他人、關(guān)心社會、積極參與公共事務(wù)等。

-通過多媒體展示，展示不同國家、地區(qū)的公民意識表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和分析。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.如何在日常生活中踐行公民意識？

2.面對社會問題，我們應(yīng)如何承擔(dān)責(zé)任？

3.如何在個人成長過程中，不斷提升自己的社會適應(yīng)能力？

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個人與社會的關(guān)系、公民意識的重要性以及如何在生活中踐行社會責(zé)任。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注社會現(xiàn)象，積極思考，提高自己的社會責(zé)任感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后撰寫一篇關(guān)于“個人與社會”的短文，內(nèi)容要求結(jié)合自身實際，探討如何在日常生活中踐行公民意識，提高社會責(zé)任感。

-收集并整理與個人成長相關(guān)的社會新聞，下周課堂上分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會契約論》節(jié)選：讓學(xué)生了解盧梭關(guān)于個人與社會關(guān)系的理論，探討個人權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

-《公民教育》摘要：介紹公民教育的概念、目的和重要性，以及如何通過教育培養(yǎng)公民意識。

-《社會心理學(xué)》相關(guān)章節(jié)：分析社會心理現(xiàn)象，如從眾心理、社會認(rèn)同等，探討這些現(xiàn)象對個人與社會關(guān)系的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入理解個人與社會的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如環(huán)境保護(hù)、教育公平、公共安全等，分析這些問題背后的社會原因和個人責(zé)任。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對一個具體的社會問題，探討解決方案，并撰寫研究報告。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提升自己的社會責(zé)任感。

3.知識點拓展：

-個人與社會的關(guān)系：探討個人在社會中的角色、地位、作用以及個人與社會的互動。

-公民意識：分析公民意識的內(nèi)涵、重要性以及如何培養(yǎng)公民意識。

-社會責(zé)任：探討社會責(zé)任的概念、表現(xiàn)以及如何在日常生活中履行社會責(zé)任。

-社會現(xiàn)象分析：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)象，如環(huán)境污染、貧富差距、教育問題等。

4.實用性活動建議：

-組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心，了解社區(qū)服務(wù)的運作和意義。

-邀請社區(qū)工作者或志愿者分享他們的工作經(jīng)驗，讓學(xué)生了解社會工作的實際情況。

-開展“我為社區(qū)做貢獻(xiàn)”活動，鼓勵學(xué)生參與社區(qū)清潔、環(huán)保宣傳等公益活動。

-通過角色扮演、辯論賽等形式，讓學(xué)生在模擬社會情境中提升自己的社會適應(yīng)能力和溝通能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬社會場景，讓學(xué)生身臨其境地體驗社會生活，從而更好地理解個人與社會的關(guān)系。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同社會角色，體驗不同角色的責(zé)任與義務(wù)。

2.多元化教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，我嘗試運用案例教學(xué)、討論式教學(xué)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。比如，在講解公民意識時，我引入了真實的案例分析，讓學(xué)生在分析案例中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動不夠活躍。這可能與學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣程度有關(guān)，也可能是因為教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。這可能導(dǎo)致學(xué)生對評價結(jié)果的重視程度不夠，影響學(xué)習(xí)效果。

3.實踐環(huán)節(jié)薄弱：教材中涉及的一些實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、社會調(diào)查等，由于時間和條件的限制，未能充分開展，影響了學(xué)生對社會責(zé)任感的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論、辯論等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助。

2.多元化評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如學(xué)生自評、互評、過程性評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的實踐能力，鼓勵學(xué)生參與實踐活動，以提升他們的社會責(zé)任感。

3.加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，我將積極爭取校內(nèi)外資源，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、社會調(diào)查等活動。同時，我會與社區(qū)合作，為學(xué)生提供更多實踐機(jī)會，讓他們在實踐中成長。板書設(shè)計①我與社會的關(guān)系

-個人在社會中的角色

-社會對個人的影響

-個人對社會的貢獻(xiàn)

②公民意識的重要性

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