江西省贛州市高中政治9.1和平與發(fā)展時(shí)代的主題說(shuō)課稿新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江西省贛州市高中政治9.1和平與發(fā)展時(shí)代的主題說(shuō)課稿新人教版必修2課程基本信息1.課程名稱：江西省贛州市高中政治9.1和平與發(fā)展時(shí)代的主題

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年9月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和平與發(fā)展的時(shí)代主題，學(xué)生能夠認(rèn)同和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，樹(shù)立全球觀念，認(rèn)識(shí)到維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的重要性。同時(shí)，通過(guò)分析國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)的外交政策，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)法治意識(shí)，理解國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史和社會(huì)常識(shí)，對(duì)國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)外交政策有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于和平與發(fā)展、國(guó)際關(guān)系等概念，但對(duì)其深入理解和分析的能力尚需提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一年級(jí)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，他們樂(lè)于探討社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，具有較強(qiáng)的求知欲。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和邏輯思維能力，但在分析復(fù)雜國(guó)際關(guān)系和外交政策時(shí)，可能存在分析深度不足的問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)課堂討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果，而另一部分學(xué)生則更習(xí)慣于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對(duì)和平與發(fā)展這一抽象概念的理解可能存在困難，需要通過(guò)具體案例和實(shí)例來(lái)加深理解。其次，分析國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)外交政策時(shí)，學(xué)生可能難以把握各國(guó)的利益訴求和復(fù)雜關(guān)系，需要教師引導(dǎo)他們運(yùn)用辯證思維進(jìn)行分析。此外，學(xué)生在課堂討論中可能存在觀點(diǎn)分歧，需要教師引導(dǎo)他們尊重不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)理性表達(dá)和交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版必修2教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示國(guó)際形勢(shì)的地圖、和平與發(fā)展相關(guān)事件的紀(jì)錄片片段等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和討論結(jié)果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于世界和平與發(fā)展的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)。

2.提出問(wèn)題：視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為和平與發(fā)展在當(dāng)今世界的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解，使學(xué)生理解和平與發(fā)展的時(shí)代主題，認(rèn)識(shí)到維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的重要性。

2.教學(xué)重點(diǎn)：分析國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)外交政策，理解國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.國(guó)際形勢(shì)：介紹當(dāng)前世界和平與發(fā)展的總體形勢(shì)，強(qiáng)調(diào)和平與發(fā)展是時(shí)代的主題。

b.我國(guó)外交政策：講解我國(guó)外交政策的宗旨、目標(biāo)和原則，強(qiáng)調(diào)維護(hù)國(guó)家利益和促進(jìn)世界和平與發(fā)展的關(guān)系。

c.國(guó)家利益與個(gè)人利益：分析國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀念和全球觀念。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)形式：分組討論，每組選取一個(gè)與和平與發(fā)展相關(guān)的案例進(jìn)行分析。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：每組派代表展示討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的情況，教師進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將和平與發(fā)展的理念融入到日常生活中？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：每組派代表展示討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)和平與發(fā)展的時(shí)代主題。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程注重雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證思維分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

4.教學(xué)過(guò)程中，注重解決重難點(diǎn)問(wèn)題，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和平與發(fā)展的時(shí)代主題，掌握國(guó)際形勢(shì)的基本特點(diǎn)，了解我國(guó)外交政策的宗旨和原則。學(xué)生對(duì)和平與發(fā)展的內(nèi)涵有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，分析國(guó)際關(guān)系中的和平與發(fā)展問(wèn)題。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問(wèn)題，提高邏輯思維能力和辯證思維能力。通過(guò)分析國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)外交政策，學(xué)生能夠從多角度、多層次思考問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。

3.政治認(rèn)同：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)和平與發(fā)展的時(shí)代主題有了更深刻的認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的重要性。學(xué)生能夠從國(guó)家利益和全球利益的角度，理解我國(guó)外交政策，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

4.法治意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到法治在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的重要作用。學(xué)生能夠理解國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系，樹(shù)立正確的法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

5.全球觀念：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，樹(shù)立了全球觀念，認(rèn)識(shí)到世界是一個(gè)整體，各國(guó)之間相互依存、相互影響。學(xué)生能夠關(guān)注國(guó)際事務(wù)，關(guān)心全球性問(wèn)題，積極參與國(guó)際交流與合作。

6.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)和平與發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，關(guān)心世界和平與發(fā)展問(wèn)題。學(xué)生在課堂上積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂討論和小組合作中，提高了溝通、表達(dá)和協(xié)作能力。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，分析國(guó)際關(guān)系中的和平與發(fā)展問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

8.綜合素質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度等方面取得顯著進(jìn)步，為今后的人生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①和平與發(fā)展的時(shí)代主題

-時(shí)代主題：和平與發(fā)展

-國(guó)際形勢(shì)特點(diǎn)：多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化

-我國(guó)外交政策宗旨：維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展

②和平的意義

-和平是人類社會(huì)發(fā)展的前提

-和平是國(guó)家安全的保障

-和平是經(jīng)濟(jì)繁榮的基礎(chǔ)

③發(fā)展的內(nèi)涵

-發(fā)展是硬道理

-發(fā)展是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵

-可持續(xù)發(fā)展：既要滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力

④和平與發(fā)展的關(guān)系

-和平是發(fā)展的前提，發(fā)展是和平的基礎(chǔ)

-和平與發(fā)展的互動(dòng)：在和平環(huán)境中促進(jìn)發(fā)展，通過(guò)發(fā)展實(shí)現(xiàn)和平

⑤我國(guó)外交政策

-獨(dú)立自主的和平外交政策

-維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益

-促進(jìn)世界的和平與發(fā)展

⑥國(guó)家利益與個(gè)人利益

-國(guó)家利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)

-個(gè)人利益服從國(guó)家利益

-在國(guó)家利益和全球利益中找到平衡點(diǎn)

⑦全球觀念

-關(guān)注國(guó)際事務(wù)

-積極參與國(guó)際交流與合作

-倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上覺(jué)得還比較成功。通過(guò)播放新聞視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對(duì)于和平與發(fā)展這個(gè)主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，才能更好地吸收和理解。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解和平與發(fā)展的內(nèi)涵。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于我國(guó)外交政策這部分內(nèi)容比較感興趣，他們能夠積極提問(wèn)，這也讓我意識(shí)到，在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也能提高他們的思考能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們自己分析案例，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得效果不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H鞏固了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)沒(méi)有足夠的信心。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意引導(dǎo)那些不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠從不同角度思考問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的見(jiàn)解，這讓我很欣慰。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于一些基本概念的理解還不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、平等的氛圍，讓學(xué)生們能夠暢所欲言。我發(fā)現(xiàn)，這樣的氛圍有助于提高學(xué)生的參與度，讓他們?cè)谡n堂上更加積極。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我的提問(wèn)可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。因