2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(護(hù)理)內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）-醫(yī)學(xué)心理學(xué)參考題庫含答案解析(5套)2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(護(hù)理)內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）-醫(yī)學(xué)心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】心理評(píng)估中，心理訪談與心理問卷的主要區(qū)別在于（）【選項(xiàng)】A.訪談更耗時(shí)B.問卷更客觀C.訪談依賴主觀判斷D.問卷無法發(fā)現(xiàn)深層心理問題【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理問卷通過標(biāo)準(zhǔn)化題目收集數(shù)據(jù)，具有較高客觀性；心理訪談通過開放式提問深入挖掘個(gè)體主觀體驗(yàn)，但易受評(píng)估者主觀影響。本題考察對(duì)兩種評(píng)估方法核心特點(diǎn)的理解，正確答案為B?！绢}干2】埃里克森心理社會(huì)發(fā)展理論中，青年期（18-40歲）的核心矛盾是（）【選項(xiàng)】A.信任vs不信任B.自主vs羞怯C.親密vs孤獨(dú)D.勤奮vs自卑【參考答案】C【詳細(xì)解析】埃里克森理論將青年期界定為建立親密關(guān)系以避免孤獨(dú)的階段，此階段成功達(dá)成將促進(jìn)自我同一性整合。選項(xiàng)C符合理論核心觀點(diǎn)，而選項(xiàng)D為學(xué)齡期矛盾?！绢}干3】急性應(yīng)激障礙的典型特征是（）【選項(xiàng)】A.創(chuàng)傷后3個(gè)月內(nèi)出現(xiàn)B.癥狀持續(xù)6個(gè)月以上C.閃回反復(fù)超過1年D.睡眠障礙為主要表現(xiàn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】急性應(yīng)激障礙需在創(chuàng)傷后1個(gè)月內(nèi)出現(xiàn)，且癥狀持續(xù)不超過1個(gè)月；創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（選項(xiàng)B）則持續(xù)6個(gè)月以上。本題通過時(shí)間線區(qū)分兩類應(yīng)激障礙，正確答案為A?！绢}干4】護(hù)患溝通中最重要的目標(biāo)是（）【選項(xiàng)】A.獲取完整病史B.建立專業(yè)權(quán)威C.建立信任關(guān)系D.制定護(hù)理計(jì)劃【參考答案】C【詳細(xì)解析】信任關(guān)系是有效溝通的基礎(chǔ)，直接影響患者配合度。選項(xiàng)A、D屬于具體溝通目標(biāo)，而選項(xiàng)B違背患者主體地位，正確答案為C。【題干5】自我決定理論中，內(nèi)在動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵特征是（）【選項(xiàng)】A.外部獎(jiǎng)勵(lì)驅(qū)動(dòng)B.自主選擇行為C.任務(wù)難度適中D.社會(huì)評(píng)價(jià)影響【參考答案】B【詳細(xì)解析】內(nèi)在動(dòng)機(jī)強(qiáng)調(diào)行為與個(gè)人價(jià)值的關(guān)聯(lián)性，自主性（選項(xiàng)B）是核心要素；選項(xiàng)A、D屬于外在動(dòng)機(jī)范疇，C涉及任務(wù)設(shè)計(jì)原則。本題考察動(dòng)機(jī)理論本質(zhì)?！绢}干6】認(rèn)知行為療法的核心干預(yù)方法是（）【選項(xiàng)】A.藥物干預(yù)B.行為矯正C.認(rèn)知重構(gòu)D.心理分析【參考答案】C【詳細(xì)解析】認(rèn)知行為療法通過識(shí)別和修正認(rèn)知偏差（如錯(cuò)誤信念）改善行為，與弗洛伊德的精神分析學(xué)派（選項(xiàng)D）形成對(duì)比。本題重點(diǎn)區(qū)分主流心理治療技術(shù)。【題干7】心理干預(yù)的首要原則是（）【選項(xiàng)】A.文化適應(yīng)性B.保密原則C.共情基礎(chǔ)D.經(jīng)濟(jì)性原則【參考答案】C【詳細(xì)解析】共情（情感理解）是建立治療聯(lián)盟的基礎(chǔ)，保密（選項(xiàng)B）屬于專業(yè)倫理范疇，但非干預(yù)首要原則。本題考察心理干預(yù)實(shí)施邏輯?！绢}干8】正念冥想主要屬于哪種情緒調(diào)節(jié)策略？（）【選項(xiàng)】A.情緒外化B.認(rèn)知重評(píng)C.行為替代D.環(huán)境控制【參考答案】B【詳細(xì)解析】正念通過觀察當(dāng)下體驗(yàn)而不評(píng)判，屬于認(rèn)知層面的情緒調(diào)節(jié)；選項(xiàng)A（如藝術(shù)表達(dá)）屬于情緒外化策略。本題考察情緒調(diào)節(jié)技術(shù)分類。【題干9】影響患者治療依從性的首要因素是（）【選項(xiàng)】A.經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)B.疾病嚴(yán)重程度C.醫(yī)患溝通效果D.家庭支持系統(tǒng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】疾病嚴(yán)重程度直接影響患者對(duì)治療的認(rèn)知優(yōu)先級(jí)，是依從性的根本決定因素。選項(xiàng)A、C、D屬于次要影響因素，本題考察護(hù)理評(píng)估重點(diǎn)?！绢}干10】共情偏差中的“情感滲透”主要表現(xiàn)為（）【選項(xiàng)】A.過度代入患者痛苦B.忽視專業(yè)界限C.建議替代患者決策D.模仿患者語言風(fēng)格【參考答案】A【詳細(xì)解析】情感滲透指治療者過度卷入患者情緒而喪失客觀性，選項(xiàng)B是情感隔離，選項(xiàng)C違反自主原則。本題考察共情技術(shù)應(yīng)用規(guī)范?！绢}干11】心理評(píng)估工具的信效度評(píng)價(jià)中，“常模參照測(cè)驗(yàn)”主要關(guān)注（）【選項(xiàng)】A.個(gè)體分?jǐn)?shù)分布B.群體標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)C.題目難度系數(shù)D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度【參考答案】B【詳細(xì)解析】常模參照測(cè)驗(yàn)需建立群體常模（如年齡、文化匹配），選項(xiàng)A是個(gè)體分?jǐn)?shù)解釋，選項(xiàng)D為效標(biāo)效度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本題考察心理測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)?！绢}干12】心理干預(yù)實(shí)施步驟中，建立治療聯(lián)盟的優(yōu)先級(jí)是（）【選項(xiàng)】A.評(píng)估診斷B.制定目標(biāo)C.選擇技術(shù)D.制定計(jì)劃【參考答案】A【詳細(xì)解析】治療聯(lián)盟需在初步評(píng)估后建立，方能進(jìn)行后續(xù)目標(biāo)設(shè)定（選項(xiàng)B）和技術(shù)選擇（選項(xiàng)C）。本題考察干預(yù)流程順序。【題干13】邊緣型人格障礙的早期預(yù)警信號(hào)是（）【選項(xiàng)】A.過度追求成就B.情緒快速波動(dòng)C.社交回避傾向D.軀體疼痛主訴【參考答案】B【詳細(xì)解析】情緒不穩(wěn)定（易激惹、波動(dòng)）是邊緣型人格障礙的核心特征，選項(xiàng)B直接對(duì)應(yīng)DSM-5診斷標(biāo)準(zhǔn)。其他選項(xiàng)與軀體癥狀障礙或回避型人格更相關(guān)?！绢}干14】動(dòng)機(jī)訪談的核心對(duì)話技術(shù)是（）【選項(xiàng)】A.開放式提問B.封閉式提問C.直接指令D.反向暗示【參考答案】A【詳細(xì)解析】動(dòng)機(jī)訪談通過開放式提問（如“您如何看待當(dāng)前行為？”）促進(jìn)患者自我反思，避免引導(dǎo)性語言（選項(xiàng)D）。本題考察動(dòng)機(jī)訪談技術(shù)要點(diǎn)?！绢}干15】心理彈性（resilience）對(duì)個(gè)體應(yīng)對(duì)應(yīng)激的主要作用是（）【選項(xiàng)】A.降低創(chuàng)傷風(fēng)險(xiǎn)B.延長病程持續(xù)時(shí)間C.增強(qiáng)藥物療效D.改善睡眠質(zhì)量【參考答案】A【詳細(xì)解析】心理彈性通過積極認(rèn)知和適應(yīng)行為緩沖應(yīng)激沖擊，降低創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙發(fā)生率。選項(xiàng)B、C、D屬于應(yīng)激反應(yīng)的具體表現(xiàn)，非核心作用?！绢}干16】表達(dá)性藝術(shù)治療主要借助的媒介是（）【選項(xiàng)】A.語言文字B.繪畫音樂C.角色扮演D.心理測(cè)評(píng)量表【參考答案】B【詳細(xì)解析】藝術(shù)治療通過非語言表達(dá)（如繪畫、音樂）外化情緒，選項(xiàng)C屬于心理劇技術(shù)，選項(xiàng)D是傳統(tǒng)評(píng)估工具。本題考察治療技術(shù)分類?！绢}干17】心理干預(yù)短期目標(biāo)的設(shè)定原則是（）【選項(xiàng)】A.與長期目標(biāo)完全一致B.具體可測(cè)量C.具有挑戰(zhàn)性D.無需患者參與【參考答案】B【詳細(xì)解析】短期目標(biāo)需符合SMART原則（具體、可測(cè)量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性、時(shí)限性），選項(xiàng)C屬于長期目標(biāo)設(shè)定，選項(xiàng)D違背患者主體性。本題考察目標(biāo)設(shè)定原則?！绢}干18】共情能力培訓(xùn)中，最有效的模擬訓(xùn)練方法是（）【選項(xiàng)】A.文獻(xiàn)閱讀B.案例討論C.角色扮演D.問卷調(diào)查【參考答案】C【詳細(xì)解析】角色扮演（如模擬護(hù)患沖突場(chǎng)景）能直接訓(xùn)練共情反應(yīng)，選項(xiàng)B屬于理論學(xué)習(xí)，選項(xiàng)D是評(píng)估工具。本題考察技能培訓(xùn)方法?！绢}干19】動(dòng)機(jī)理論中，目標(biāo)設(shè)定與內(nèi)在動(dòng)機(jī)的關(guān)系是（）【選項(xiàng)】A.完全無關(guān)B.目標(biāo)價(jià)值需與個(gè)人興趣匹配C.目標(biāo)難度決定動(dòng)機(jī)強(qiáng)度D.目標(biāo)數(shù)量影響持久性【參考答案】B【詳細(xì)解析】自我決定理論強(qiáng)調(diào)內(nèi)在動(dòng)機(jī)與目標(biāo)價(jià)值的一致性，選項(xiàng)C涉及目標(biāo)設(shè)定技術(shù)，選項(xiàng)D與任務(wù)完成理論相關(guān)。本題考察動(dòng)機(jī)理論核心。【題干20】心理評(píng)估需特別注意的跨文化問題是（）【選項(xiàng)】A.語言理解差異B.文化概念沖突C.教育水平限制D.經(jīng)濟(jì)支付能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】文化概念沖突（如對(duì)“壓力”的理解差異）直接影響評(píng)估效度，選項(xiàng)A屬于溝通障礙，選項(xiàng)C、D涉及評(píng)估實(shí)施條件。本題考察跨文化護(hù)理評(píng)估重點(diǎn)。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(護(hù)理)內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）-醫(yī)學(xué)心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】心理評(píng)估中，通過觀察被評(píng)估者的非語言行為來推斷其心理狀態(tài)的方法屬于哪種評(píng)估技術(shù)？【選項(xiàng)】A.自我報(bào)告法B.觀察法C.行為實(shí)驗(yàn)法D.投射測(cè)驗(yàn)法【參考答案】B【詳細(xì)解析】觀察法是直接通過視覺、聽覺等感官渠道收集被評(píng)估者的行為、表情、動(dòng)作等非語言信息，從而推斷其心理狀態(tài)。自我報(bào)告法依賴被評(píng)估者的主動(dòng)陳述，行為實(shí)驗(yàn)法則通過特定情境下的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，投射測(cè)驗(yàn)法則利用象征性材料間接了解被評(píng)估者的心理?！绢}干2】在認(rèn)知行為療法中，治療師幫助患者識(shí)別和糾正不合理信念的核心步驟是什么？【選項(xiàng)】A.識(shí)別自動(dòng)思維B.建立治療聯(lián)盟C.制定行為實(shí)驗(yàn)D.改造認(rèn)知圖式【參考答案】D【詳細(xì)解析】認(rèn)知行為療法（CBT）的核心是幫助患者識(shí)別并改變其不合理的認(rèn)知圖式（如絕對(duì)化要求、過度概括等），從而改善情緒和行為反應(yīng)。識(shí)別自動(dòng)思維是初步階段，行為實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證認(rèn)知，而建立治療聯(lián)盟是治療關(guān)系的基礎(chǔ)?！绢}干3】人格特質(zhì)理論中，描述個(gè)體穩(wěn)定特質(zhì)的心理學(xué)派別是？【選項(xiàng)】A.人本主義學(xué)派B.行為主義學(xué)派C.人格特質(zhì)學(xué)派D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論【參考答案】C【詳細(xì)解析】人格特質(zhì)學(xué)派（如艾森克人格理論）主張通過測(cè)量穩(wěn)定的特質(zhì)（如外向性、神經(jīng)質(zhì)）來描述人格。人本主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)主觀體驗(yàn)和成長潛能，行為主義學(xué)派關(guān)注環(huán)境對(duì)行為的塑造，社會(huì)學(xué)習(xí)理論則強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)?！绢}干4】在壓力應(yīng)對(duì)策略中，通過改變對(duì)壓力事件的認(rèn)知評(píng)價(jià)來減少壓力反應(yīng)的理論是？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知評(píng)價(jià)理論B.交易性理論C.情緒聚焦理論D.生態(tài)系統(tǒng)理論【參考答案】A【詳細(xì)解析】認(rèn)知評(píng)價(jià)理論（Lazarus和Folkman）提出壓力反應(yīng)取決于個(gè)體對(duì)事件的認(rèn)知評(píng)價(jià)（如控制感、威脅性），而非事件本身。交易性理論強(qiáng)調(diào)壓力與應(yīng)對(duì)資源的動(dòng)態(tài)平衡，情緒聚焦理論關(guān)注情感調(diào)節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)理論分析環(huán)境與個(gè)體的交互作用。【題干5】心理治療中，阻抗的表現(xiàn)形式不包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.治療聯(lián)盟破裂B.對(duì)治療任務(wù)的回避C.重復(fù)早期創(chuàng)傷經(jīng)歷D.過度合作【參考答案】D【詳細(xì)解析】阻抗是患者無意識(shí)中阻礙治療進(jìn)展的行為，常見形式包括回避治療任務(wù)、重復(fù)創(chuàng)傷經(jīng)歷或情感隔離。過度合作（如完全迎合治療師）反而可能掩蓋真實(shí)問題，不屬于阻抗范疇?！绢}干6】在群體心理干預(yù)中，用于促進(jìn)成員間信任和凝聚力的小組活動(dòng)是？【選項(xiàng)】A.角色扮演B.團(tuán)體輔導(dǎo)C.主題討論D.個(gè)案督導(dǎo)【參考答案】B【詳細(xì)解析】團(tuán)體輔導(dǎo)通過共同參與活動(dòng)（如合作任務(wù)、分享經(jīng)驗(yàn)）增強(qiáng)成員互動(dòng)，促進(jìn)信任和凝聚力。角色扮演側(cè)重技能演練，主題討論聚焦特定議題，個(gè)案督導(dǎo)主要用于治療師專業(yè)發(fā)展?！绢}干7】心理彈性的核心成分是？【選項(xiàng)】A.適應(yīng)性應(yīng)對(duì)資源B.樂觀主義C.自我效能感D.社會(huì)支持【參考答案】A【詳細(xì)解析】心理彈性（Resilience）指個(gè)體在逆境中恢復(fù)和成長的能力，核心是擁有適應(yīng)性行為資源（如問題解決策略、情緒調(diào)節(jié)技巧）。樂觀主義、自我效能感和社會(huì)支持是影響心理彈性的重要因素，但非核心成分?！绢}干8】在心理治療中，治療師通過引導(dǎo)患者回憶早期經(jīng)歷來揭示潛意識(shí)沖突的技術(shù)是？【選項(xiàng)】A.精神分析療法B.認(rèn)知療法C.人際治療D.家庭系統(tǒng)療法【參考答案】A【詳細(xì)解析】精神分析療法（如弗洛伊德學(xué)派）強(qiáng)調(diào)通過自由聯(lián)想、夢(mèng)境分析等技術(shù)探索潛意識(shí)沖突，尤其關(guān)注早期童年經(jīng)歷對(duì)人格的塑造。認(rèn)知療法聚焦當(dāng)前認(rèn)知與情緒的關(guān)系，人際治療關(guān)注人際關(guān)系模式，家庭系統(tǒng)療法分析家庭互動(dòng)結(jié)構(gòu)?！绢}干9】描述情緒體驗(yàn)持續(xù)時(shí)間與生理反應(yīng)強(qiáng)度的關(guān)系理論是？【選項(xiàng)】A.James-Lange理論B.Schachter-Singer理論C.情緒三元理論D.閾值理論【參考答案】A【詳細(xì)解析】James-Lange理論認(rèn)為情緒是生理反應(yīng)（如心跳加速）在主觀體驗(yàn)上的投射，強(qiáng)調(diào)生理反應(yīng)與情緒體驗(yàn)的因果關(guān)系。Schachter-Singer的具身認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知評(píng)價(jià)在情緒形成中的作用，情緒三元理論（Sroufe）從過程、體驗(yàn)、情境三個(gè)維度定義情緒，閾值理論關(guān)注情緒強(qiáng)度與生理指標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！绢}干10】在心理評(píng)估中，用于測(cè)量人格適應(yīng)不良傾向的量表是？【選項(xiàng)】A.MMPIB.SCL-90C.EPT量表D.16PF【參考答案】B【詳細(xì)解析】SCL-90（癥狀自評(píng)量表）包含多個(gè)子量表，可評(píng)估情緒、人際、抑郁、焦慮等適應(yīng)不良癥狀的嚴(yán)重程度。MMPI（明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)）用于心理病理診斷，EPT量表（艾森克人格量表）測(cè)量外向性、神經(jīng)質(zhì)等特質(zhì)，16PF（卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)）側(cè)重人格結(jié)構(gòu)分析?！绢}干11】心理治療中，治療師通過共情性回應(yīng)建立治療聯(lián)盟的關(guān)鍵技術(shù)是？【選項(xiàng)】A.指導(dǎo)性提問B.積極傾聽C.反向驗(yàn)證D.非語言反饋【參考答案】B【詳細(xì)解析】積極傾聽（ActiveListening）包括專注傾聽、點(diǎn)頭認(rèn)同、重復(fù)關(guān)鍵信息等技術(shù)，幫助患者感受到被理解，從而建立信任關(guān)系。指導(dǎo)性提問（如“你認(rèn)為什么導(dǎo)致這種情況？”）用于引導(dǎo)患者思考，反向驗(yàn)證（如“你是指……嗎？”）用于澄清信息，非語言反饋（如肢體語言）輔助情感傳遞?！绢}干12】在壓力管理中，通過放松訓(xùn)練降低交感神經(jīng)興奮的生理機(jī)制是？【選項(xiàng)】A.抑制下丘腦-垂體-腎上腺軸B.增加副交感神經(jīng)活性C.調(diào)節(jié)自主神經(jīng)平衡D.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)【參考答案】B【詳細(xì)解析】放松訓(xùn)練（如深呼吸、漸進(jìn)式肌肉放松）通過激活副交感神經(jīng)（“休息-消化”模式）抑制交感神經(jīng)（“戰(zhàn)斗-逃跑”反應(yīng)），降低心率、血壓等生理指標(biāo)。選項(xiàng)A描述的是長期壓力對(duì)HPA軸的影響，選項(xiàng)C和D屬于心理層面的干預(yù)。【題干13】心理治療中，患者因害怕改變而回避治療進(jìn)展的現(xiàn)象屬于哪種阻抗類型？【選項(xiàng)】A.情感性阻抗B.行為性阻抗C.認(rèn)知性阻抗D.評(píng)估性阻抗【參考答案】B【詳細(xì)解析】行為性阻抗表現(xiàn)為患者拒絕參與治療活動(dòng)、偽造癥狀或頻繁請(qǐng)假等具體行為。情感性阻抗（如憤怒、攻擊）源于對(duì)治療師的不信任，認(rèn)知性阻抗（如否認(rèn)問題存在）源于錯(cuò)誤認(rèn)知，評(píng)估性阻抗（如隱瞞信息）與評(píng)估過程相關(guān)?！绢}干14】在心理干預(yù)中，用于改善慢性病患者社會(huì)適應(yīng)能力的團(tuán)體活動(dòng)是？【選項(xiàng)】A.互助小組B.角色扮演C.情景模擬D.家庭會(huì)議【參考答案】A【詳細(xì)解析】互助小組（SupportGroup）通過病友間的經(jīng)驗(yàn)分享和情感支持，幫助慢性病患者建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，改善社會(huì)適應(yīng)能力。角色扮演側(cè)重技能訓(xùn)練，情景模擬用于應(yīng)對(duì)特定情境，家庭會(huì)議聚焦家庭互動(dòng)。【題干15】描述情緒產(chǎn)生的生理反應(yīng)與主觀體驗(yàn)關(guān)系的理論是？【選項(xiàng)】A.具身認(rèn)知理論B.James-Lange理論C.情緒三元理論D.閾值理論【參考答案】B【詳細(xì)解析】James-Lange理論認(rèn)為情緒是生理反應(yīng)（如體溫升高、心跳加快）在主觀體驗(yàn)上的直接結(jié)果，強(qiáng)調(diào)生理變化先于情緒產(chǎn)生。具身認(rèn)知理論（EmbodiedCognition）認(rèn)為身體感知影響情緒，情緒三元理論（Sroufe）將情緒分為過程、體驗(yàn)、情境三個(gè)維度，閾值理論關(guān)注情緒強(qiáng)度與生理指標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！绢}干16】在心理治療中，治療師通過重構(gòu)患者對(duì)創(chuàng)傷事件的解釋來緩解PTSD癥狀的技術(shù)屬于？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知重評(píng)B.情感暴露C.神經(jīng)反饋D.藥物干預(yù)【參考答案】A【詳細(xì)解析】認(rèn)知重評(píng)（CognitiveReframing）幫助患者以更積極的視角重新解釋創(chuàng)傷事件（如從“我失敗了”轉(zhuǎn)為“我從中學(xué)習(xí)了”），從而降低創(chuàng)傷性記憶的喚醒強(qiáng)度。情感暴露（ExposureTherapy）通過反復(fù)面對(duì)創(chuàng)傷相關(guān)刺激逐步脫敏，神經(jīng)反饋和藥物干預(yù)屬于生理調(diào)節(jié)手段。【題干17】描述人格特質(zhì)與心理健康關(guān)系的理論是？【選項(xiàng)】A.人格特質(zhì)理論B.社會(huì)支持理論C.心理彈性模型D.生態(tài)系統(tǒng)理論【參考答案】A【詳細(xì)解析】人格特質(zhì)理論（如大五人格模型）指出某些特質(zhì)（如神經(jīng)質(zhì)高、外向性低）與心理問題（如焦慮、抑郁）顯著相關(guān)。社會(huì)支持理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)關(guān)系對(duì)心理健康的保護(hù)作用，心理彈性模型關(guān)注個(gè)體應(yīng)對(duì)逆境的能力，生態(tài)系統(tǒng)理論分析多層環(huán)境對(duì)人格的影響?！绢}干18】在心理評(píng)估中，用于篩查自殺風(fēng)險(xiǎn)的工具是？【選項(xiàng)】A.SCL-90B.PHQ-9C.MMPID.GAD-7【參考答案】B【詳細(xì)解析】PHQ-9（患者健康問卷-9項(xiàng)）專門用于篩查抑郁癥狀，其中包含自殺意念（如“我想要結(jié)束生命”）的評(píng)估條目，是自殺風(fēng)險(xiǎn)篩查的常用工具。SCL-90評(píng)估多種心理癥狀，MMPI用于心理病理診斷，GAD-7（廣泛性焦慮量表）聚焦焦慮癥狀?！绢}干19】在壓力應(yīng)對(duì)中，通過調(diào)整時(shí)間管理策略減少多重角色沖突的方法屬于？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知重構(gòu)B.資源評(píng)估C.行為調(diào)整D.情感宣泄【參考答案】C【詳細(xì)解析】行為調(diào)整（BehavioralAdjustment）通過優(yōu)化時(shí)間分配、提高任務(wù)優(yōu)先級(jí)等方式解決多重角色沖突（如工作與家庭平衡）。認(rèn)知重構(gòu)（CognitiveRestructuring）改變對(duì)沖突的認(rèn)知評(píng)價(jià)，資源評(píng)估（ResourceAssessment）識(shí)別可利用的支持系統(tǒng)，情感宣泄（EmotionalVentilation）緩解情緒壓力。【題干20】描述情緒調(diào)節(jié)的生理機(jī)制的理論是？【選項(xiàng)】A.James-Lange理論B.具身認(rèn)知理論C.情緒調(diào)節(jié)單元理論D.閾值理論【參考答案】C【詳細(xì)解析】情緒調(diào)節(jié)單元理論（Processmodelofemotionregulation）提出個(gè)體通過認(rèn)知重評(píng)（改變情緒體驗(yàn)）和行為調(diào)節(jié)（改變行為反應(yīng)）兩種途徑調(diào)節(jié)情緒。James-Lange理論強(qiáng)調(diào)生理反應(yīng)與情緒體驗(yàn)的因果關(guān)系，具身認(rèn)知理論關(guān)注身體感知對(duì)情緒的影響，閾值理論分析情緒強(qiáng)度與生理指標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(護(hù)理)內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）-醫(yī)學(xué)心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，具體運(yùn)算階段開始于2-7歲，其核心特征是能夠理解守恒概念。以下哪項(xiàng)屬于該階段典型認(rèn)知表現(xiàn)？【選項(xiàng)】A.能理解數(shù)量守恒B.能進(jìn)行邏輯推理C.能理解他人意圖D.能抽象思維【參考答案】A【詳細(xì)解析】具體運(yùn)算階段（2-7歲）的核心特征是掌握守恒概念（如數(shù)量、體積、質(zhì)量），能通過具體操作驗(yàn)證物理守恒。選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B（邏輯推理）屬于形式運(yùn)算階段（12歲+），選項(xiàng)C（理解他人意圖）屬于前運(yùn)算階段（1-2歲），選項(xiàng)D（抽象思維）屬于形式運(yùn)算階段?！绢}干2】埃利斯的ABC情緒理論中，“A”代表誘發(fā)事件，“B”代表個(gè)體對(duì)事件的認(rèn)知評(píng)價(jià)，直接影響情緒反應(yīng)。以下哪項(xiàng)屬于典型的“B”范疇？【選項(xiàng)】A.患者因反復(fù)發(fā)熱產(chǎn)生焦慮B.護(hù)士認(rèn)為發(fā)熱是嚴(yán)重感染的信號(hào)C.患者家屬要求立即使用抗生素D.醫(yī)院感染控制流程規(guī)定隔離標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】ABC理論中，B（信念）是關(guān)鍵變量。選項(xiàng)B體現(xiàn)患者對(duì)發(fā)熱的認(rèn)知評(píng)價(jià)（認(rèn)為感染嚴(yán)重），直接引發(fā)焦慮情緒。選項(xiàng)A是誘發(fā)事件（A），選項(xiàng)C是外部環(huán)境因素（C），選項(xiàng)D是客觀規(guī)定（C）?！绢}干3】羅森伯格自尊量表的主要測(cè)量維度不包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.自我評(píng)價(jià)的客觀性B.社會(huì)比較傾向C.自我價(jià)值感穩(wěn)定性D.自我接納程度【參考答案】B【詳細(xì)解析】該量表包含10個(gè)條目，測(cè)量自尊的客觀性（自我價(jià)值判斷）、穩(wěn)定性（價(jià)值評(píng)價(jià)持續(xù)性）和自我接納（不依賴他人評(píng)價(jià)）。社會(huì)比較傾向?qū)儆谏鐣?huì)心理學(xué)范疇，非量表核心指標(biāo)?！绢}干4】焦慮障礙患者常出現(xiàn)軀體化癥狀，如心悸、出汗。根據(jù)Selye的應(yīng)激理論，這種反應(yīng)屬于以下哪種應(yīng)激狀態(tài)？【選項(xiàng)】A.警戒反應(yīng)B.情緒衰竭C.恢復(fù)期D.情緒抑制【參考答案】A【詳細(xì)解析】應(yīng)激的初級(jí)階段（0-24小時(shí)）為警覺反應(yīng)，表現(xiàn)為交感神經(jīng)興奮（心悸、出汗）。情緒衰竭（第6周）多見于慢性應(yīng)激，恢復(fù)期（第3個(gè)月）伴隨生理功能回升，情緒抑制屬于長期心理防御機(jī)制?！绢}干5】在共情過程中，換位思考與認(rèn)知共情的區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.是否涉及情感共鳴B.是否需要語言表達(dá)C.是否包含自我暴露D.是否產(chǎn)生相似體驗(yàn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】換位思考（認(rèn)知共情）側(cè)重理解他人視角，不要求情感共鳴；情感共情則強(qiáng)調(diào)情緒感染。選項(xiàng)A正確。其他選項(xiàng)：B（語言表達(dá)）是共情表現(xiàn)方式之一，C（自我暴露）屬于建立信任的途徑，D（相似體驗(yàn)）可能發(fā)生在情感共情中?！绢}干6】格式塔治療強(qiáng)調(diào)“整體大于部分之和”，以下哪項(xiàng)最符合該理論？【選項(xiàng)】A.分解患者癥狀進(jìn)行干預(yù)B.重建患者與家人關(guān)系模式C.訓(xùn)練患者正念冥想技巧D.調(diào)整藥物劑量控制焦慮【參考答案】B【詳細(xì)解析】格式塔治療關(guān)注未完成事件和關(guān)系模式對(duì)人格的影響，主張通過空椅子技術(shù)等干預(yù)整體關(guān)系結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)A是行為主義方法，選項(xiàng)C屬于正念療法，選項(xiàng)D是藥物管理范疇?！绢}干7】根據(jù)DSM-5，適應(yīng)障礙的病程必須持續(xù)？【選項(xiàng)】A.至少1個(gè)月B.至少3個(gè)月C.至少6個(gè)月D.至少1年【參考答案】A【詳細(xì)解析】適應(yīng)障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)為癥狀持續(xù)≥1個(gè)月，且與壓力源持續(xù)存在或持續(xù)≥6個(gè)月。若壓力源已消除但癥狀持續(xù)≥2個(gè)月，仍可診斷。選項(xiàng)A正確。【題干8】護(hù)士評(píng)估患者自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，以下哪項(xiàng)屬于直接危險(xiǎn)信號(hào)？【選項(xiàng)】A.自我貶低B.購買安眠藥C.計(jì)劃遺書D.暫時(shí)情緒低落【參考答案】B【詳細(xì)解析】直接危險(xiǎn)信號(hào)包括獲取自殺工具、制定計(jì)劃、遺書等。選項(xiàng)A屬于間接信號(hào)（認(rèn)知因素），選項(xiàng)C（計(jì)劃）需結(jié)合具體細(xì)節(jié)判斷，選項(xiàng)D（情緒波動(dòng)）可能是誘因而非危險(xiǎn)信號(hào)?！绢}干9】在心理治療中，患者阻抗的常見表現(xiàn)不包括？【選項(xiàng)】A.漫不經(jīng)心B.主動(dòng)配合C.轉(zhuǎn)移話題D.回避核心問題【參考答案】B【詳細(xì)解析】阻抗表現(xiàn)為拒絕合作（A）、轉(zhuǎn)移話題（C）、否認(rèn)問題（D）等。主動(dòng)配合（B）是治療聯(lián)盟的積極表現(xiàn)，非阻抗表現(xiàn)。【題干10】根據(jù)馬斯洛需求層次理論，患者術(shù)后最可能處于的需求層次是？【選項(xiàng)】A.尊重需求B.生理需求C.自我實(shí)現(xiàn)D.社交需求【參考答案】B【詳細(xì)解析】術(shù)后患者首要需求是恢復(fù)生理功能（呼吸、飲食、睡眠等），屬于生理需求。社交需求（D）在康復(fù)期更突出，尊重需求（A）和自我實(shí)現(xiàn)（C）屬于更高層次?！绢}干11】在認(rèn)知行為療法中，自動(dòng)思維記錄表應(yīng)包含以下哪項(xiàng)要素？【選項(xiàng)】A.誘發(fā)事件B.情緒強(qiáng)度C.患者認(rèn)知D.行為反應(yīng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】核心要素包括誘發(fā)事件、情緒強(qiáng)度、自動(dòng)思維（認(rèn)知）、行為反應(yīng)。選項(xiàng)C正確。其他選項(xiàng)：A是觸發(fā)因素，B是情緒指標(biāo)，D是行為記錄?！绢}干12】根據(jù)社會(huì)支持理論，以下哪項(xiàng)屬于情感支持？【選項(xiàng)】A.提供就業(yè)信息B.陪同就醫(yī)C.共情傾聽D.經(jīng)濟(jì)援助【參考答案】C【詳細(xì)解析】情感支持指理解、關(guān)懷和共情（C）。選項(xiàng)A（工具性）、D（物質(zhì)性）屬于實(shí)用支持，B（陪伴）屬于社會(huì)支持中的情感和工具混合類型?！绢}干13】在壓力應(yīng)對(duì)中，P-O-R模型中的P代表壓力源，O代表？【選項(xiàng)】A.壓力應(yīng)對(duì)方式B.個(gè)體性格C.環(huán)境支持D.應(yīng)激反應(yīng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】P-O-R模型：P（壓力源）→O（應(yīng)對(duì)方式）→R（結(jié)果）。選項(xiàng)A正確。其他選項(xiàng)：B（性格）是O的個(gè)體差異因素，C（環(huán)境）屬于P的一部分，D（反應(yīng)）是R的體現(xiàn)?！绢}干14】根據(jù)貝克抑郁量表，以下哪項(xiàng)屬于核心癥狀？【選項(xiàng)】A.失眠B.食欲減退C.自我貶低D.活動(dòng)減少【參考答案】C【詳細(xì)解析】核心癥狀包括自我貶低（C）、興趣喪失、絕望感等。選項(xiàng)A（失眠）、B（食欲減退）、D（活動(dòng)減少）是伴隨癥狀?！绢}干15】在認(rèn)知行為療法中，認(rèn)知重構(gòu)的目的是改變？【選項(xiàng)】A.情緒B.行為C.自動(dòng)思維D.生理反應(yīng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】認(rèn)知重構(gòu)（挑戰(zhàn)自動(dòng)化負(fù)性思維）直接針對(duì)認(rèn)知層面（C）。情緒改善（A）和行為改變（B）是間接結(jié)果，生理反應(yīng)（D）需通過其他干預(yù)手段調(diào)節(jié)?！绢}干16】根據(jù)心身醫(yī)學(xué)理論，疼痛管理中“門控控制理論”強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.情緒調(diào)節(jié)B.認(rèn)知評(píng)估C.感覺傳入與傳出調(diào)節(jié)D.社會(huì)支持【參考答案】C【詳細(xì)解析】該理論認(rèn)為中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過調(diào)控感覺傳入（如注意力轉(zhuǎn)移）和傳出（如藥物干預(yù)）影響疼痛感知。選項(xiàng)C正確。其他選項(xiàng)：A（情緒）和B（認(rèn)知）屬于輔助調(diào)節(jié)因素，D（社會(huì)支持）是整體干預(yù)的一部分?！绢}干17】在心理彈性理論中，個(gè)人資源包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.社會(huì)支持B.樂觀態(tài)度C.適應(yīng)能力D.上述均是【參考答案】D【詳細(xì)解析】心理彈性模型包含個(gè)人特質(zhì)（如樂觀）、社會(huì)資源（支持）、認(rèn)知策略（適應(yīng)）等多維度資源。選項(xiàng)D正確?！绢}干18】根據(jù)DSM-5，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的典型癥狀不包括？【選項(xiàng)】A.闖入性回憶B.情緒麻木C.感知異常D.拒絕參與治療【參考答案】D【詳細(xì)解析】核心癥狀包括闖入性記憶（A）、情感麻木（B）、過度警覺（C）、負(fù)性認(rèn)知（如自責(zé)）。選項(xiàng)D（拒絕治療）屬于社會(huì)功能損害，非特異性癥狀?！绢}干19】在正念療法中，呼吸訓(xùn)練的主要目標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.提高注意力B.調(diào)節(jié)情緒C.增強(qiáng)記憶D.改善睡眠【參考答案】A【詳細(xì)解析】正念呼吸的核心是培養(yǎng)對(duì)當(dāng)下體驗(yàn)的覺察力（注意力）。選項(xiàng)B（情緒調(diào)節(jié)）和D（睡眠）是潛在效果，選項(xiàng)C（記憶）與正念無關(guān)。【題干20】根據(jù)社會(huì)學(xué)習(xí)理論，行為塑造的四個(gè)階段不包括？【選項(xiàng)】A.模仿B.重復(fù)C.強(qiáng)化D.強(qiáng)化類型【參考答案】D【詳細(xì)解析】四個(gè)階段為注意（觀察行為）、模仿（復(fù)制行為）、重復(fù)（鞏固行為）、強(qiáng)化（獎(jiǎng)懲調(diào)節(jié)）。選項(xiàng)D（強(qiáng)化類型）是強(qiáng)化手段的細(xì)分，非階段名稱。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(護(hù)理)內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）-醫(yī)學(xué)心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】根據(jù)埃利斯的ABC情緒理論，情緒反應(yīng)最直接受影響的因素是？【選項(xiàng)】A.信念（B）事件（C）認(rèn)知（D）生理狀態(tài)【參考答案】A【詳細(xì)解析】ABC理論中，A（ActivatingEvent）是誘發(fā)事件，B（Belief）是個(gè)體對(duì)事件的認(rèn)知評(píng)價(jià)，C（Consequence）是情緒及行為結(jié)果。理論核心是信念（B）直接影響情緒反應(yīng)，而非事件本身或生理狀態(tài)?！绢}干2】長期慢性壓力對(duì)機(jī)體的生理影響主要表現(xiàn)為？【選項(xiàng)】A.皮質(zhì)醇水平短暫升高（B）C.免疫系統(tǒng)功能暫時(shí)性抑制（C）D.心血管系統(tǒng)功能持續(xù)亢進(jìn)【參考答案】C【詳細(xì)解析】長期壓力通過下丘腦-垂體-腎上腺軸（HPA軸）導(dǎo)致皮質(zhì)醇持續(xù)分泌，抑制T淋巴細(xì)胞活性，削弱免疫功能。選項(xiàng)C符合生理學(xué)機(jī)制，而D描述與急性壓力反應(yīng)更相關(guān)?！绢}干3】心理防御機(jī)制中，“合理化”屬于？【選項(xiàng)】A.壓抑（B）C.升華（D）E.投射【參考答案】C【詳細(xì)解析】合理化（Rationalization）是認(rèn)知失調(diào)時(shí)通過扭曲現(xiàn)實(shí)解釋行為以減少焦慮的防御機(jī)制。升華（Sublimation）是將沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為社會(huì)接受的行為，如藝術(shù)創(chuàng)作，故正確答案為C?！绢}干4】共情能力最核心的構(gòu)成要素是？【選項(xiàng)】A.情感共鳴（B）C.認(rèn)知理解（D）E.行為模仿【參考答案】A【詳細(xì)解析】共情（Empathy）包含情感共鳴（A）和認(rèn)知理解兩個(gè)維度，但情感共鳴是基礎(chǔ)，即“感同身受”的能力。認(rèn)知理解更多涉及心理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，而非共情本質(zhì)?！绢}干5】習(xí)得性無助理論的核心觀點(diǎn)是？【選項(xiàng)】A.個(gè)體通過成功經(jīng)驗(yàn)建立自信（B）C.多次失敗導(dǎo)致動(dòng)機(jī)喪失（D）E.先天性格決定行為【參考答案】C【詳細(xì)解析】習(xí)得性無助（LearnedHelplessness）指個(gè)體經(jīng)歷反復(fù)不可控的失敗后，形成“無論如何努力都無法改變結(jié)果”的認(rèn)知，導(dǎo)致動(dòng)機(jī)喪失，符合選項(xiàng)C?！绢}干6】心理評(píng)估中，SCL-90量表主要檢測(cè)？【選項(xiàng)】A.人格特質(zhì)（B）C.癥狀嚴(yán)重程度（D）E.智力水平【參考答案】C【詳細(xì)解析】SCL-90（癥狀自評(píng)量表）用于評(píng)估nine類心理癥狀的嚴(yán)重程度，而非人格特質(zhì)（如大五人格）或智力水平。選項(xiàng)C準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)量表設(shè)計(jì)目的?！绢}干7】羅杰斯人本主義療法的核心理念是？【選項(xiàng)】A.無條件積極關(guān)注（B）C.阻抗分析（D）E.行為矯正【參考答案】A【詳細(xì)解析】羅杰斯（CarlRogers）提出通過“無條件積極關(guān)注”建立治療聯(lián)盟，幫助來訪者實(shí)現(xiàn)自我成長。阻抗分析（B）屬于精神分析學(xué)派，行為矯正（E）為行為主義療法。【題干8】焦慮障礙的核心特征是？【選項(xiàng)】A.情緒波動(dòng)短暫（B）C.過度擔(dān)憂未來（D）E.運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙【參考答案】C【詳細(xì)解析】廣泛性焦慮障礙（GAD）以持續(xù)性、無明確對(duì)象的不安感及過度擔(dān)憂（C）為特征，與短暫情緒波動(dòng)（A）或軀體癥狀（E）無關(guān)?！绢}干9】認(rèn)知行為療法（CBT）針對(duì)的核心問題？【選項(xiàng)】A.潛意識(shí)沖突（B）C.錯(cuò)誤認(rèn)知模式（D）E.童年創(chuàng)傷【參考答案】C【詳細(xì)解析】CBT聚焦于改變個(gè)體的錯(cuò)誤認(rèn)知模式（C），通過行為實(shí)驗(yàn)和認(rèn)知重構(gòu)改善情緒問題，而非潛意識(shí)或童年創(chuàng)傷（A、E）?！绢}干10】心身疾病的主要發(fā)生機(jī)制是？【選項(xiàng)】A.心理活動(dòng)直接改變生理結(jié)構(gòu)（B）C.慢性應(yīng)激激活HPA軸（D）E.遺傳決定軀體癥狀【參考答案】C【詳細(xì)解析】心身疾病（如高血壓、消化性潰瘍）的機(jī)制是慢性應(yīng)激通過HPA軸導(dǎo)致皮質(zhì)醇持續(xù)分泌，引發(fā)免疫、內(nèi)分泌紊亂（C）。選項(xiàng)A過于簡化，E缺乏科學(xué)依據(jù)?！绢}干11】心理彈性（Resilience）的關(guān)鍵保護(hù)因素是？【選項(xiàng)】A.社會(huì)支持（B）C.問題解決能力（D）E.完美主義傾向【參考答案】C【詳細(xì)解析】心理彈性指個(gè)體在逆境中恢復(fù)的能力，核心因素為問題解決能力（C）。社會(huì)支持（A）是輔助因素，完美主義（E）常削弱彈性?！绢}干12】人格障礙中，邊緣型人格障礙（BPD）的典型特征是？【選項(xiàng)】A.偏執(zhí)（B）C.反社會(huì)（D）E.依賴【參考答案】A【詳細(xì)解析】BPD以情緒不穩(wěn)定（A）、沖動(dòng)行為及人際關(guān)系問題為特征，反社會(huì)人格障礙（C）表現(xiàn)為故意違法，依賴型人格（E）側(cè)重過度順從?！绢}干13】正念訓(xùn)練（Mindfulness）的主要目標(biāo)不包括？【選項(xiàng)】A.提升專注力（B）C.消除負(fù)面情緒（D）E.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)【參考答案】D【詳細(xì)解析】正念通過“觀察而不評(píng)判”增強(qiáng)專注力（A），但不直接消除情緒（D），而是通過接納情緒實(shí)現(xiàn)心理平衡。改變認(rèn)知（E）需結(jié)合認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)?！绢}干14】心理評(píng)估中，韋氏量表（WAIS）主要用于？【選項(xiàng)】A.人格評(píng)估（B）C.智力水平（D）E.癥狀篩查【參考答案】C【詳細(xì)解析】WAIS（WechslerAdultIntelligenceScale）是標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)評(píng)工具，用于評(píng)估認(rèn)知功能（C），與癥狀篩查（E）或人格（A）無關(guān)?！绢}干15】社會(huì)支持對(duì)慢性病患者的意義是？【選項(xiàng)】A.提供經(jīng)濟(jì)援助（B）C.緩解心理壓力（D）E.促進(jìn)康復(fù)訓(xùn)練【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)支持（B）通過情感陪伴和實(shí)際問題解決緩解患者焦慮抑郁（C），經(jīng)濟(jì)援助（A）屬物質(zhì)支持，與心理意義無直接關(guān)聯(lián)?！绢}干16】心理暗示療法中，最易產(chǎn)生暗示效應(yīng)的途徑是？【選項(xiàng)】A.語言暗示（B）C.環(huán)境暗示（D）E.群體暗示【參考答案】A【詳細(xì)解析】語言暗示（A）通過直接指令或建議引發(fā)行為改變，環(huán)境暗示（C）如色彩、音樂需間接作用，群體暗示（E）需群體壓力支持?！绢}干17】抑郁障礙的生理指標(biāo)異常主要涉及？【選項(xiàng)】A.腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子（BDNF）（B）C.甲狀腺功能（D）E.血糖水平【參考答案】A【詳細(xì)解析】抑郁患者BDNF水平顯著降低（A），影響神經(jīng)元可塑性。甲狀腺功能（C）異常多見于甲亢或甲減伴發(fā)的情緒障礙，非特異指標(biāo)。【題干18】心理契約破裂的典型表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.信任缺失（B）C.角色沖突（D）E.溝通障礙【參考答案】A【詳細(xì)解析】心理契約破裂指員工感知到組織承諾未兌現(xiàn)，核心問題是信任缺失（A）。角色沖突（C）源于崗位職責(zé)矛盾，與契約無關(guān)?！绢}干19】動(dòng)機(jī)理論中，自我決定理論強(qiáng)調(diào)的三大基本心理需求是？【選項(xiàng)】A.自主性（B）C.勝任感（D）E.歸屬感【參考答案】A【詳細(xì)解析】自我決定理論（SDT）提出自主性（A）、勝任感（B）和歸屬感（C）是內(nèi)在動(dòng)機(jī)的核心需求，選項(xiàng)A為自主性，需結(jié)合完整理論理解。【題干20】心理測(cè)量學(xué)中，效度與信度的關(guān)系是？【選項(xiàng)】A.效度高則信度低（B）C.信度低則效度高（D）E.二者無必然聯(lián)系【參考答案】E【詳細(xì)解析】信度（一致性）是效度（準(zhǔn)確性）的基礎(chǔ)，但高信度不一定高效度（如測(cè)量工具一致但偏離真實(shí)值）。二者無直接因果關(guān)系，選項(xiàng)E正確。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(護(hù)理)內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）-醫(yī)學(xué)心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】心理評(píng)估中，觀察法主要用于收集受試者的非言語行為信息，其核心作用是評(píng)估受試者的心理狀態(tài)特征?！具x項(xiàng)】A.診斷心理疾病B.驗(yàn)證主觀報(bào)告C.量化心理特質(zhì)D.揭示行為模式【參考答案】D【詳細(xì)解析】觀察法通過直接觀察受試者的行為、表情、動(dòng)作等非言語信息，可揭示其行為模式與潛在心理狀態(tài)。選項(xiàng)A屬于臨床診斷的輔助手段，B涉及投射測(cè)驗(yàn)或訪談法，C需通過標(biāo)準(zhǔn)化量表實(shí)現(xiàn)。【題干2】在情緒調(diào)節(jié)策略中，正念訓(xùn)練通過增強(qiáng)對(duì)當(dāng)下注意力的覺察，減少情緒反應(yīng)的自動(dòng)化程度，其理論基礎(chǔ)屬于認(rèn)知行為療法范疇。【選項(xiàng)】A.人本主義理論B.神經(jīng)科學(xué)理論C.認(rèn)知行為理論D.人格特質(zhì)理論【參考答案】C【詳細(xì)解析】正念訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)接納而非改變情緒，通過認(rèn)知重構(gòu)降低情緒強(qiáng)度，符合認(rèn)知行為療法（CBT）的核心原則。選項(xiàng)A關(guān)注自我實(shí)現(xiàn)，B依賴腦機(jī)制研究，D與人格穩(wěn)定性相關(guān)。【題干3】埃里克森人格發(fā)展理論中，青年期（18-40歲）的核心矛盾是自我同一性與角色混亂的沖突，其解決將形成整合的成人自我?！具x項(xiàng)】A.信任感與不信任感B.主動(dòng)感與內(nèi)疚感C.親密感與孤獨(dú)感D.道德感與勤奮感【參考答案】C【詳細(xì)解析】埃里克森第八階段（成年早期）的核心沖突為建立親密關(guān)系與孤獨(dú)感，成功解決形成親密感。選項(xiàng)B屬學(xué)齡期，D屬青少年期，A屬嬰兒期?！绢}干4】心理彈性（Resilience）的干預(yù)策略中，強(qiáng)調(diào)社會(huì)支持系統(tǒng)的構(gòu)建，其作用機(jī)制與神經(jīng)內(nèi)分泌調(diào)節(jié)密切相關(guān)。【選項(xiàng)】A.行為激活B.認(rèn)知重評(píng)C.情感正強(qiáng)化D.社會(huì)資本積累【參考答案】D【詳細(xì)解析】社會(huì)支持通過減少壓力激素皮質(zhì)醇水平，增強(qiáng)前額葉皮層功能，提升心理彈性。選項(xiàng)A為抑郁治療手段，B屬情緒調(diào)節(jié)技術(shù)，C為操作性條件反射?！绢}干5】在應(yīng)對(duì)壓力的“保護(hù)性因素”中，個(gè)人樂觀預(yù)期屬于個(gè)體層面的積極心理特質(zhì)，其神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)與杏仁核活動(dòng)抑制相關(guān)?！具x項(xiàng)】A.社會(huì)支持B.認(rèn)知評(píng)價(jià)C.情緒調(diào)節(jié)D.行為應(yīng)對(duì)【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知評(píng)價(jià)通過重構(gòu)壓力事件意義降低威脅感知，杏仁核作為情緒中樞的激活抑制需前額葉調(diào)控。選項(xiàng)A屬外部資源，C為情緒管理技術(shù)，D屬行為策略。【題干6】心理投射測(cè)驗(yàn)（如羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)）主要用于評(píng)估受試者的潛意識(shí)沖突，其信效度驗(yàn)證需符合標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)量學(xué)要求?！具x項(xiàng)】A.高效度B.高信度C.非言語性D.文化中立性【參考答案】C【詳細(xì)解析】羅夏測(cè)驗(yàn)通過非言語刺激揭示被試的潛意識(shí)內(nèi)容，其有效性依賴投射機(jī)制而非文化背景。選項(xiàng)A需大樣本效度檢驗(yàn)，B需重測(cè)信度系數(shù)＞0.85，D在跨文化研究中常出現(xiàn)偏差?！绢}干7】在動(dòng)機(jī)理論中，自我決定理論強(qiáng)調(diào)內(nèi)在動(dòng)機(jī)（如求知欲）對(duì)持久行為的影響，其干預(yù)關(guān)鍵在于滿足自主性、勝任性和歸屬性需求?！具x項(xiàng)】A.強(qiáng)化理論B.認(rèn)知評(píng)價(jià)理論C.阿德勒理論D.馬斯洛需求層次【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知評(píng)價(jià)理論（CDT）主張動(dòng)機(jī)源于個(gè)體對(duì)行為價(jià)值的認(rèn)知評(píng)估，與自我決定理論（SDT）的自主需求維度高度契合。選項(xiàng)A關(guān)注外部獎(jiǎng)勵(lì)，C強(qiáng)調(diào)社會(huì)興趣，D屬需求滿足層級(jí)。【題干8】心理干預(yù)中的“共情能力”培養(yǎng)，其核心訓(xùn)練目標(biāo)是通過認(rèn)知共情（理解意圖）與情感共情（體驗(yàn)情緒）的整合，提升醫(yī)患溝通質(zhì)量?！具x項(xiàng)】A.非語言反饋B.情境模擬C.情緒標(biāo)簽D.溝通技巧訓(xùn)練【參考答案】C【詳細(xì)解析】情緒標(biāo)簽訓(xùn)練（EmotionLabeling）通過語言化情緒體驗(yàn)增強(qiáng)情感共情，結(jié)合認(rèn)知共情形成完整共情能力。選項(xiàng)A屬觀察學(xué)習(xí)，B為技能模擬，D屬一般性溝通指導(dǎo)?！绢}干9】在心理評(píng)估中，SCL-90量表（癥狀自評(píng)量表）的9個(gè)因子對(duì)應(yīng)DSM-5中9類精神障礙癥狀，其Cronbach'sα系數(shù)需＞0.85方可作為篩查工具?！具x項(xiàng)】A.陽性項(xiàng)目數(shù)B.因子分界值C.重測(cè)信度D.效標(biāo)效度【參考答案】C【詳細(xì)解析】量表信度需通過重測(cè)信度（ICC＞0.7）和內(nèi)部一致性系數(shù)（α系數(shù)）驗(yàn)證，Cronbach'sα＞0.85為常用標(biāo)準(zhǔn)。選項(xiàng)A為篩查閾值，B為因子分＞2的標(biāo)準(zhǔn)，D需與臨床診斷對(duì)照?！绢}干10】心理危機(jī)干預(yù)中，自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的“四象限法”將危險(xiǎn)程度分為高、中、低三級(jí)，其中自殺意念強(qiáng)度與既往自殺史構(gòu)成核心評(píng)估維度?！具x項(xiàng)】A.社會(huì)支持B.情緒狀態(tài)C.誘發(fā)事件D.行為能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】四象限法（如C-SSRS）將自殺意念（言語/行為）與自殺能力（既往嘗試/工具獲?。┳鳛樵u(píng)估重點(diǎn)，情緒狀態(tài)（如抑郁、絕望）是意念強(qiáng)度的直接預(yù)測(cè)因子。選項(xiàng)A、C、D屬輔助評(píng)估維度?！绢}干11】在認(rèn)知行為療法（CBT）中，認(rèn)知三角模型（情境-認(rèn)知-情緒）的干預(yù)重點(diǎn)是通過行為實(shí)驗(yàn)打破“自動(dòng)負(fù)性思維”的維持循環(huán)。【選項(xiàng)】A.情緒焦點(diǎn)療法B.認(rèn)知重構(gòu)C.夢(mèng)境分析D.家庭系統(tǒng)干預(yù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)針對(duì)“自動(dòng)思維”進(jìn)行真實(shí)性檢驗(yàn)和替代性思維訓(xùn)練，直接改變認(rèn)知三角中的中間變量。選項(xiàng)A屬情緒療法，C為精神分析技術(shù)，D屬家庭治療學(xué)派?！绢}干12】心理彈性干預(yù)的“希望理論”強(qiáng)調(diào)目標(biāo)設(shè)定（Specific）、路徑規(guī)劃（Pathways）、動(dòng)機(jī)維持（Motivation）和認(rèn)知重構(gòu)（Cognitive）的四維干預(yù)框架。