5.3根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5.3根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)教材分析本節(jié)課選自人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元“化學(xué)方程式的計(jì)算”，旨在通過(guò)化學(xué)方程式的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）科學(xué)思維，通過(guò)化學(xué)方程式的計(jì)算，提升學(xué)生邏輯推理和問(wèn)題解決能力；2）科學(xué)探究，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力；3）科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，樹(shù)立科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確書(shū)寫化學(xué)方程式，并理解其表示的化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)；

②掌握化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟，包括確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系、進(jìn)行量的轉(zhuǎn)換和計(jì)算；

③能夠根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量，以及反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解化學(xué)方程式中各物質(zhì)的量的比例關(guān)系，并能正確應(yīng)用這一關(guān)系進(jìn)行計(jì)算；

②在復(fù)雜反應(yīng)中，正確識(shí)別和計(jì)算中間產(chǎn)物和副產(chǎn)物；

③將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為化學(xué)方程式計(jì)算問(wèn)題，并解決實(shí)際生活中的化學(xué)問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解化學(xué)方程式計(jì)算的基本原理和步驟，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)體系。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示化學(xué)方程式計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示化學(xué)方程式的書(shū)寫和計(jì)算步驟，提高教學(xué)直觀性和效率。

2.互動(dòng)式軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬計(jì)算，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)化學(xué)方程式的計(jì)算。

3.實(shí)物教具：使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)化學(xué)方程式的計(jì)算過(guò)程。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的書(shū)寫，今天我們來(lái)探究一下如何根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。請(qǐng)大家回顧一下化學(xué)方程式的基本知識(shí)，思考一下這些知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

（學(xué)生）回顧化學(xué)方程式的書(shū)寫方法，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件等。

二、新課講解

1.計(jì)算原理

（老師）首先，我們要明確化學(xué)方程式計(jì)算的基本原理。化學(xué)方程式反映了反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，我們可以根據(jù)這一關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。

（學(xué)生）理解化學(xué)方程式計(jì)算的基本原理。

2.計(jì)算步驟

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)看一下化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟。首先，我們需要確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系；其次，進(jìn)行量的轉(zhuǎn)換；最后，進(jìn)行計(jì)算。

（學(xué)生）學(xué)習(xí)化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟。

3.實(shí)例分析

（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)看一個(gè)實(shí)例。假設(shè)我們有10克的氫氣和氧氣反應(yīng)，生成水。我們需要計(jì)算生成的水的質(zhì)量。

（學(xué)生）分析實(shí)例，理解如何根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算生成物的質(zhì)量。

4.錯(cuò)誤分析

（老師）在計(jì)算過(guò)程中，容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。例如，忽略反應(yīng)物或生成物的系數(shù)、計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)四舍五入錯(cuò)誤等。

（學(xué)生）了解常見(jiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤，并學(xué)會(huì)避免。

三、課堂練習(xí)

1.單個(gè)方程式的計(jì)算

（老師）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下化學(xué)方程式計(jì)算生成物的質(zhì)量：

2H2+O2→2H2O

（學(xué)生）獨(dú)立完成計(jì)算，檢驗(yàn)自己的計(jì)算能力。

2.復(fù)雜方程式的計(jì)算

（老師）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量：

C+2H2O→CO2+2H2

（學(xué)生）獨(dú)立完成計(jì)算，培養(yǎng)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

3.實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用

（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。假設(shè)有50克的鐵與足夠的硫酸反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和氫氣。請(qǐng)計(jì)算生成的氫氣的質(zhì)量。

（學(xué)生）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

四、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握了化學(xué)方程式計(jì)算的基本原理、步驟和注意事項(xiàng)。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力。

（學(xué)生）總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，回顧課堂重點(diǎn)。

五、布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，鞏固化學(xué)方程式計(jì)算的基本原理和步驟。

2.完成課后練習(xí)題，提高自己的計(jì)算能力。

3.思考化學(xué)方程式計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題。

六、課堂反饋

（老師）同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)效果如何？有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？

（學(xué)生）積極發(fā)言，提出自己的疑問(wèn)和困惑。

七、課后輔導(dǎo)

（老師）針對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位同學(xué)都能掌握化學(xué)方程式計(jì)算的方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)方程式的起源與發(fā)展：介紹化學(xué)方程式的歷史背景，從古代煉金術(shù)到現(xiàn)代化學(xué)的演變過(guò)程，以及化學(xué)方程式在化學(xué)研究中的重要性。

-化學(xué)方程式的應(yīng)用領(lǐng)域：探討化學(xué)方程式在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如合成藥物、分析化學(xué)、環(huán)境保護(hù)等。

-化學(xué)方程式的計(jì)算軟件：介紹一些常用的化學(xué)方程式計(jì)算軟件，如ChemDraw、ChemCAD等，這些軟件可以幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜的化學(xué)方程式計(jì)算和模擬實(shí)驗(yàn)。

-化學(xué)方程式的趣味實(shí)驗(yàn)：分享一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生更直觀地理解化學(xué)方程式的計(jì)算過(guò)程，如鐵與硫酸反應(yīng)、燃燒實(shí)驗(yàn)等。

2.拓展建議：

-閱讀化學(xué)史書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)史話》、《化學(xué)的故事》等書(shū)籍，了解化學(xué)方程式的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室：鼓勵(lì)學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，親自操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，觀察化學(xué)方程式的實(shí)際應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)論壇、教育網(wǎng)站等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于化學(xué)方程式的知識(shí)，拓寬視野。

-組織化學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽，如化學(xué)方程式書(shū)寫比賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽等，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

-開(kāi)展小組研究：讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同探討化學(xué)方程式在生活中的應(yīng)用，撰寫研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和科研能力。

-制作化學(xué)模型：指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料，如紙張、塑料等，制作化學(xué)方程式的模型，加深對(duì)化學(xué)方程式結(jié)構(gòu)的理解。

-觀看化學(xué)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《化學(xué)傳奇》、《化學(xué)的秘密》等紀(jì)錄片，通過(guò)直觀的影像資料了解化學(xué)方程式的奧秘。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①化學(xué)方程式計(jì)算的基本原理

②化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟

③化學(xué)方程式計(jì)算中的注意事項(xiàng)

2.關(guān)鍵詞：

①反應(yīng)物

②生成物

③質(zhì)量守恒定律

④化學(xué)計(jì)量數(shù)

⑤摩爾質(zhì)量

3.重點(diǎn)句子：

①“根據(jù)化學(xué)方程式，我們可以計(jì)算出反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系?！?/p>

②“在計(jì)算過(guò)程中，必須遵循質(zhì)量守恒定律?！?/p>

③“化學(xué)方程式的計(jì)算步驟包括：確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系，進(jìn)行量的轉(zhuǎn)換，最后進(jìn)行計(jì)算。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如食物腐敗、燃燒等，讓學(xué)生在情境中理解化學(xué)方程式的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)演示等方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，可能過(guò)于注重公式和步驟的講解，而忽略了學(xué)生對(duì)化學(xué)原理的理解，導(dǎo)致學(xué)生難以靈活運(yùn)用知識(shí)。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：由于教學(xué)時(shí)間和資源的限制，學(xué)生在課堂上的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致他們對(duì)化學(xué)方程式計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用能力不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于書(shū)面考試，未能全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)涵：在講解化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生理解背后的化學(xué)原理，通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：利用實(shí)驗(yàn)室資源，增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)，讓他們親身體驗(yàn)化學(xué)方程式計(jì)算的過(guò)程，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了書(shū)面考試，還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目展示、課堂表現(xiàn)等多種方