二分音符（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊人教版（2012）音樂學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容人教版（2012）音樂三年級上冊，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：認(rèn)識二分音符，學(xué)習(xí)二分音符的唱法、演奏法，以及通過歌曲《小星星》的演唱和演奏練習(xí)，讓學(xué)生掌握二分音符的節(jié)奏和時值。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知與欣賞能力，提升節(jié)奏感和音樂記憶能力；增強(qiáng)合作意識，通過小組練習(xí)提高團(tuán)隊協(xié)作能力；激發(fā)音樂創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作和表現(xiàn)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確識別和唱出二分音符，理解其在音樂中的節(jié)奏時值。

②通過《小星星》的演唱，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，并能夠在演奏樂器時運用二分音符。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在初次接觸二分音符時，可能難以理解其節(jié)奏時值與四分音符的區(qū)別。

②在小組合作練習(xí)中，確保每個學(xué)生都能積極參與，并能夠準(zhǔn)確協(xié)調(diào)各自的角色，以形成和諧的團(tuán)隊演奏效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2012）音樂三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與二分音符相關(guān)的圖片、圖表和《小星星》的音樂視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴等樂器，供學(xué)生進(jìn)行實際演奏練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行合作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段輕松愉快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂中的節(jié)奏元素，提出問題：“同學(xué)們，你們知道音樂中的節(jié)奏是如何產(chǎn)生的嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧四分音符和八分音符的知識，提問學(xué)生：“我們之前學(xué)過哪些音符？它們分別代表什么節(jié)奏時值？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹二分音符的定義、形狀和節(jié)奏時值，強(qiáng)調(diào)其與四分音符的區(qū)別。

-舉例說明：通過《小星星》的樂譜，展示二分音符在音樂中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用二分音符創(chuàng)作簡單的節(jié)奏，并互相展示和評價。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一首簡單的歌曲，用二分音符創(chuàng)作新的節(jié)奏，并嘗試演唱。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新。

4.實踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種樂器（如鋼琴、電子琴等），用二分音符演奏《小星星》。

-教師指導(dǎo)：示范正確的演奏方法，指導(dǎo)學(xué)生注意手型和力度，確保演奏的準(zhǔn)確性。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生分享：每組選派代表分享本組的創(chuàng)作和演奏成果，其他學(xué)生給予評價和建議。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二分音符在音樂中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注節(jié)奏和音樂。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用二分音符創(chuàng)作一個新的節(jié)奏，并嘗試用樂器或聲音模仿出來，下節(jié)課分享。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考二分音符在音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對音樂創(chuàng)作的興趣。

-分享資源：推薦一些與二分音符相關(guān)的音樂作品，鼓勵學(xué)生課后欣賞和學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.節(jié)奏感的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別和唱出二分音符，增強(qiáng)了他們對音樂節(jié)奏的感知能力。在學(xué)習(xí)《小星星》等歌曲的演唱中，學(xué)生能夠較好地把握歌曲的節(jié)奏，表現(xiàn)出穩(wěn)定的節(jié)奏感。

2.音樂記憶能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)二分音符的過程中，通過不斷的聽、唱、奏練習(xí)，提高了對音樂旋律的記憶能力。他們在課后作業(yè)中能夠獨立創(chuàng)作新的節(jié)奏，并嘗試用樂器或聲音模仿出來，顯示出良好的音樂記憶效果。

3.合作意識的增強(qiáng)：在小組討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成音樂作品。他們能夠傾聽他人的意見，尊重集體智慧，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神。

4.創(chuàng)造力的激發(fā)：學(xué)生在創(chuàng)作新的節(jié)奏時，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試將二分音符應(yīng)用于不同的音樂風(fēng)格中。這種創(chuàng)造性的實踐有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。

5.音樂素養(yǎng)的積累：通過學(xué)習(xí)二分音符及其在音樂中的運用，學(xué)生對音樂的構(gòu)成有了更深入的了解，積累了音樂素養(yǎng)。他們能夠更好地欣賞和理解不同音樂作品中的節(jié)奏特點。

6.實踐能力的提升：學(xué)生在本節(jié)課中，不僅學(xué)會了二分音符的唱法，還掌握了其在樂器演奏中的應(yīng)用。通過實際操作，學(xué)生提高了自己的音樂實踐能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過親身體驗和成功感，對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們期待在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)音樂的奧秘。

8.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)二分音符的過程中，體會到了音樂帶來的快樂和成就感。這種積極的情感體驗有助于培養(yǎng)學(xué)生樂觀、自信的人生態(tài)度。

9.終身學(xué)習(xí)意識的樹立：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到音樂是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的藝術(shù)。他們開始樹立終身學(xué)習(xí)的意識，為未來的音樂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.節(jié)奏知識體系構(gòu)建

①二分音符的定義與特征

②二分音符與四分音符的區(qū)別

③二分音符在音樂節(jié)奏中的作用

2.二分音符的識別與練習(xí)

①二分音符的形狀與符號

②二分音符的唱法與節(jié)奏時值

③通過《小星星》學(xué)習(xí)二分音符的實際應(yīng)用

3.小組合作與創(chuàng)作

①分組討論，創(chuàng)作新的節(jié)奏

②小組內(nèi)角色分配與協(xié)作

③作品展示與評價

4.樂器演奏實踐

①選擇合適的樂器進(jìn)行演奏練習(xí)

②指導(dǎo)學(xué)生正確演奏二分音符

③演奏技巧的調(diào)整與優(yōu)化

5.教學(xué)反饋與總結(jié)

①學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示

②教師點評與總結(jié)

③對二分音符知識的鞏固與拓展課后作業(yè)1.創(chuàng)作練習(xí)

-作業(yè)描述：請根據(jù)所學(xué)二分音符的節(jié)奏時值，創(chuàng)作一段簡單的節(jié)奏，并嘗試用口哨或拍手的方式表現(xiàn)出來。

-答案示例：XXXXXXXXXXXXXXXX（節(jié)奏為連續(xù)的二分音符）

2.歌曲改編

-作業(yè)描述：選擇一首熟悉的歌曲，嘗試用二分音符改編其節(jié)奏，并記錄下來。

-答案示例：《小星星》改編后的節(jié)奏（使用二分音符）：

原歌曲：XXXXXXXXXXXXXXXX

改編后：XXXXXXXXXXXXXXXX

3.樂器演奏練習(xí)

-作業(yè)描述：使用鋼琴或電子琴，練習(xí)演奏一首包含二分音符的歌曲，如《小星星》。

-答案示例：學(xué)生根據(jù)《小星星》的旋律，正確演奏出二分音符的節(jié)奏。

4.節(jié)奏聽辨

-作業(yè)描述：聽一段包含二分音符和四分音符的節(jié)奏片段，寫出你聽到的音符及其時值。

-答案示例：XXXXXXXXXXXXXXXX（二分音符）XXXXXXXXXXXXXXXX（四分音符）

5.家庭音樂活動

-作業(yè)描述：與家人一起，用二分音符和四分音符創(chuàng)作一個簡單的家庭樂曲，并嘗試在家中表演。

-答案示例：家庭成員一起創(chuàng)作并演奏的簡單家庭樂曲，節(jié)奏可能如下：

XXXXXXXXXXXXXXXX（二分音符）

XXXXXXXXXXXXXXXX（四分音符）

XXXXXXXXXXXXXXXX（二分音符）

XXXXXXXXXXXXXXXX（四分音符）

6.音樂創(chuàng)作挑戰(zhàn)

-作業(yè)描述：嘗試創(chuàng)作一段包含二分音符、四分音符和八分音符的節(jié)奏，并思考如何使節(jié)奏富有變化和趣味性。

-答案示例：創(chuàng)作的一段節(jié)奏，可能如下：

XXXXXXXXXXXXXXXX（二分音符）

XXXXXXXXXXXXXXXX（四分音符）

XXXXXXXXXXXXXXXX（八分音符）

XXXXXXXXXXXXXXXX（二分音符）

XXXXXXXXXXXXXXXX（四分音符）

7.節(jié)奏日記

-作業(yè)描述：記錄下你在本周內(nèi)聽到的或創(chuàng)作的包含二分音符的節(jié)奏，并簡要描述你的感受和體驗。

-答案示例：記錄下在電視廣告、歌曲或日常生活中的節(jié)奏體驗，如：“今天在廣告中聽到了一段快節(jié)奏的二分音符，感覺很有活力?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動畫、視頻等，將二分音符的節(jié)奏形象化，幫助學(xué)生直觀理解。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和音樂實踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對二分音符的理解還不夠深入，教學(xué)節(jié)奏可能需要更加靈活調(diào)整。

2.學(xué)生參與度：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)，可以考慮增加更多樣化的評價方式，如學(xué)生自評、互評等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：針對學(xué)生對二分音符理解不深入的問題，我會調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)增加講解和練習(xí)時間，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如節(jié)奏游戲、即興創(chuàng)作等，讓學(xué)生在輕