5我國的珍稀動物教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)四年級上冊青島版（六三制2024）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“我國的珍稀動物”為主題，結(jié)合青島版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教材，旨在讓學(xué)生了解我國珍稀動物的特點、分布及保護(hù)現(xiàn)狀。通過觀察、討論、實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識和保護(hù)意識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探究能力和團(tuán)隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)我國珍稀動物，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛自然的核心價值觀。學(xué)生將學(xué)會觀察和描述動物特征，提高科學(xué)探究能力，增強(qiáng)對生物多樣性的認(rèn)識。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，使其能夠從多渠道獲取知識，并形成對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確珍稀動物的定義及其在我國的重要性。

-理解珍稀動物的主要特征，如外貌、生活習(xí)性等。

-認(rèn)識幾種代表性的我國珍稀動物，如大熊貓、金絲猴等。

2.教學(xué)難點：

-理解珍稀動物瀕危的原因，如棲息地破壞、過度捕獵等。

-掌握保護(hù)珍稀動物的方法和措施，包括法律法規(guī)和公眾參與。

-分析珍稀動物保護(hù)與人類發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-通過觀察和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)探究的方法，如分類、比較等，來研究珍稀動物的特點和保護(hù)現(xiàn)狀。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，介紹珍稀動物的基本知識和保護(hù)背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探究不同珍稀動物的特征和保護(hù)措施。

3.實施角色扮演活動，讓學(xué)生模擬動物學(xué)家進(jìn)行觀察和記錄。

4.運(yùn)用多媒體資源展示珍稀動物的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

5.設(shè)計保護(hù)珍稀動物的實驗，如制作生態(tài)瓶，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示珍稀動物的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對動物世界的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的動物知識，如動物分類、食物鏈等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-介紹我國珍稀動物的概念及其重要性。

-講解幾種代表性的我國珍稀動物，如大熊貓、金絲猴等，包括其外貌特征、生活習(xí)性和棲息地。

-舉例說明：

-以大熊貓為例，講解其瀕危原因和保護(hù)措施。

-介紹其他珍稀動物的保護(hù)現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

-互動探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析不同珍稀動物的生存環(huán)境和面臨的威脅。

-讓學(xué)生模擬動物學(xué)家，觀察并記錄觀察到的珍稀動物特點。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生通過角色扮演，模擬珍稀動物保護(hù)者的角色，提出保護(hù)建議。

-學(xué)生動手制作保護(hù)珍稀動物的宣傳海報，提高環(huán)保意識。

-教師指導(dǎo)：

-教師在學(xué)生活動中給予及時指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠完成任務(wù)。

-教師巡視各小組，解答學(xué)生在活動中遇到的問題。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識點，分享自己的收獲。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)珍稀動物保護(hù)的重要性。

-反思與討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)珍稀動物，提出自己的看法。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-課后閱讀：讓學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或資料，了解更多關(guān)于珍稀動物的知識。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生為家人介紹一種珍稀動物，并分享保護(hù)珍稀動物的方法。

備注：以上教學(xué)過程可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國珍稀動物圖鑒》：這是一本詳細(xì)介紹我國珍稀動物的書籍，包括動物的生活習(xí)性、分布區(qū)域、保護(hù)現(xiàn)狀等內(nèi)容，適合學(xué)生課后閱讀。

-《野生動物保護(hù)法》和《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）：這兩部法律法規(guī)是保護(hù)我國珍稀動物的重要依據(jù)，可以讓學(xué)生了解法律在保護(hù)野生動物中的作用。

-《動物世界》雜志：這本雜志定期報道野生動物的最新研究進(jìn)展和保護(hù)行動，有助于學(xué)生拓寬視野。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《大熊貓》、《金絲猴》等紀(jì)錄片，通過影像資料深入了解珍稀動物的生活狀態(tài)和生存環(huán)境。

-參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貏游飯@或自然保護(hù)區(qū)，實地觀察珍稀動物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。

-網(wǎng)絡(luò)搜索：鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索了解更多關(guān)于珍稀動物的知識，如動物習(xí)性、保護(hù)工作等。

-開展保護(hù)活動：組織學(xué)生參與植樹造林、清理垃圾等環(huán)?；顒?，提高他們的環(huán)保意識。

-撰寫報告：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇一種珍稀動物進(jìn)行深入研究，撰寫保護(hù)報告，提高學(xué)生的綜合能力。

-設(shè)計保護(hù)方案：讓學(xué)生為一種瀕危物種設(shè)計保護(hù)方案，包括棲息地保護(hù)、人工繁殖等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-拓展閱讀：推薦閱讀《動物的故事》、《自然的呼喚》等書籍，激發(fā)學(xué)生對自然和生物的興趣。

-參加講座：邀請野生動物保護(hù)專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的保護(hù)研究成果和實際案例。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科元素：在講解珍稀動物的同時，可以結(jié)合地理、歷史、語文等學(xué)科知識，讓學(xué)生從多角度了解動物及其生活環(huán)境。

2.強(qiáng)化實踐體驗：增加實地考察、戶外活動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗動物保護(hù)的重要性，提高他們的實踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)不積極，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的參與熱情。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然提供了多種教學(xué)資源，但實際教學(xué)中，部分資源未能得到充分利用，影響了教學(xué)效果。

3.評價方式單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動性：通過設(shè)計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和看法。

2.優(yōu)化教學(xué)資源應(yīng)用：充分挖掘和利用教學(xué)資源，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價方式：引入過程性評價和自評、互評機(jī)制，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長和進(jìn)步，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.強(qiáng)化家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，讓家長了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展。

5.注重學(xué)生個性化發(fā)展：關(guān)注每個學(xué)生的興趣和特長，提供個性化的學(xué)習(xí)支持，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

6.定期反思與調(diào)整：在教學(xué)過程中，不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了我國的珍稀動物，了解了它們的特點、分布以及保護(hù)現(xiàn)狀。通過這節(jié)課，我們知道了大熊貓、金絲猴等是我國特有的珍稀動物，它們的生活習(xí)性和生存環(huán)境都十分有趣。我們還學(xué)習(xí)了保護(hù)珍稀動物的重要性，以及我們每個人都可以為保護(hù)動物做出貢獻(xiàn)。

在課堂討論中，同學(xué)們提出了很多有創(chuàng)意的保護(hù)建議，比如植樹造林、減少污染、參與志愿者活動等。這些想法都非常有價值，也讓我們更加明白了保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述我國珍稀動物的特點。

2.列舉幾種我國代表性的珍稀動物，并說明它們的生活習(xí)性。

3.解釋為什么保護(hù)珍稀動物對人類和生態(tài)環(huán)境都至關(guān)重要。

4.你認(rèn)為我們可以做些什么來保護(hù)珍稀動物？

5.結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的保護(hù)珍稀動物的宣傳活動。

檢測目的：

-通過檢測，幫助學(xué)生鞏固今天所學(xué)知識，檢驗他們對珍稀動物保護(hù)的認(rèn)識和理解。

-通過設(shè)計宣傳活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-通過檢測，了解學(xué)生對知識的掌握程度，為教師提供教學(xué)反饋。重點題型整理1.實踐題：假設(shè)你是一位動物保護(hù)志愿者，請設(shè)計一份保護(hù)大熊貓的宣傳海報，包括以下幾個要素：

-海報標(biāo)題：醒目地寫上“保護(hù)大熊貓，從我做起！”

-宣傳口號：例如“熊貓家園，綠色守護(hù)！”

-主要內(nèi)容：介紹大熊貓的瀕危原因、保護(hù)措施和每個人可以做的貢獻(xiàn)。

-知識點：大熊貓的生存環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀、保護(hù)方法。

2.角色扮演題：假設(shè)你是大熊貓，你正在向人類講述你的生活故事。請編寫一段對話，內(nèi)容包括你的日常飲食、生活習(xí)慣和面臨的威脅。

-知識點：大熊貓的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性、棲息地破壞。

3.分析題：閱讀以下關(guān)于金絲猴的描述，分析其特點并解釋為什么金絲猴是我國的珍稀動物。

-描述：“金絲猴，體長約70-90厘米，毛色金黃，面部裸露，有明顯的白色眉紋。它們生活在海拔2000-3500米的山區(qū)，以竹子為主食。”

-知識點：金絲猴的外觀特征、生活習(xí)性、棲息地。

4.應(yīng)用題：如果你是一名小學(xué)生，想要在學(xué)校組織一次保護(hù)野生動物的主題班會，請列出你計劃采取的步驟。

-知識點：組織活動、宣傳保護(hù)野生動物的重要性、提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

5.創(chuàng)意題：請設(shè)計一個保護(hù)野生動物的公益廣告，包括標(biāo)題、標(biāo)語和一幅插圖。

-標(biāo)題：“守護(hù)生命，共享綠色家園！”

-標(biāo)語：“保護(hù)野生動物，從我們做起！”

-插圖：一幅描繪人與自然和諧共處的畫面，如孩子和熊貓玩耍的場景。

答案示例：

1.宣傳海報設(shè)計（答案示例，僅供參考）：

-海報標(biāo)題：保護(hù)大熊貓，從我做起！

-宣傳口號：熊貓家園，綠色守護(hù)！

-主要內(nèi)容：大熊貓是我國的國寶，但由于棲息地破壞和非法捕獵，它們正面臨瀕危。我們可以通過植樹造林、減少污染和保護(hù)棲息地來幫助大熊貓。讓我們一起行動，保護(hù)這片綠色的家園！

2.角色扮演對話（答案示例，僅供參考）：

-大熊貓：“大家好，我是大熊貓，我每天都要吃很多竹子，但我現(xiàn)在的生活環(huán)境越來越差，我希望人類能保護(hù)我的家園，讓我和其他熊貓朋友安全地生活?！?/p>

3.分析題答案（答案示例，僅供參考）：

-金絲猴是我國的珍稀動物，因為它們具有獨特的金黃色毛發(fā)、白色眉紋，生活在高海拔山區(qū)，以竹子為主食。此外，金絲猴的棲息地正受到嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致其數(shù)量銳減。

4.應(yīng)用題答案（答案示例，僅供參考）：

-步驟1：確定主題，如“保護(hù)野生動