10《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》第三課時(shí)《天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》第三課時(shí)《天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷》，內(nèi)容涵蓋我國(guó)歷史中的愛國(guó)事跡和人物，引導(dǎo)學(xué)生了解愛國(guó)主義精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的道德與法治課程內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，如《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》前兩課時(shí)所學(xué)的忠誠(chéng)、孝順、誠(chéng)信等美德，為本次學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課將結(jié)合歷史事件和人物，拓展學(xué)生的歷史知識(shí)，提升其道德修養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、歷史責(zé)任感和道德情感。通過學(xué)習(xí)《天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷》，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)國(guó)家民族的認(rèn)識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)對(duì)歷史的尊重和熱愛，提升道德判斷力和情感表達(dá)力，形成積極向上的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程中已學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、學(xué)校和社會(huì)的基本道德規(guī)范，對(duì)愛國(guó)主義有一定的認(rèn)識(shí)，了解一些基本的愛國(guó)人物和事件。此外，他們?cè)跉v史課上也可能接觸過一些相關(guān)的歷史知識(shí)，對(duì)古代英雄人物有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)歷史故事和英雄人物充滿好奇，對(duì)愛國(guó)主題的內(nèi)容有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和理解力，能夠通過圖片、視頻等多媒體資源來輔助學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來加深理解，有的學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)歷史事件的時(shí)間線和歷史背景理解不夠清晰，難以將愛國(guó)情懷與具體的歷史事件和人物聯(lián)系起來。此外，學(xué)生可能在情感表達(dá)上存在困難，難以將個(gè)人情感與國(guó)家命運(yùn)相結(jié)合，表達(dá)出深刻的愛國(guó)情感。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)臍v史背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高他們的情感表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的愛國(guó)人物圖片、歷史事件圖表、愛國(guó)主題視頻等多媒體資源。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置愛國(guó)主題海報(bào)，以及準(zhǔn)備黑板或白板用于板書和展示。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放愛國(guó)主題歌曲，如《我和我的祖國(guó)》，營(yíng)造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這首歌表達(dá)的是什么情感嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銈兊睦斫狻?/p>

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這首歌表達(dá)的是對(duì)祖國(guó)的熱愛和自豪，接下來，我們將一起學(xué)習(xí)《天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷》，了解更多的愛國(guó)故事。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解愛國(guó)主義的含義和意義，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解愛國(guó)主義的內(nèi)涵。

2.介紹幾個(gè)歷史時(shí)期的愛國(guó)人物，如岳飛、文天祥等，講述他們的愛國(guó)事跡。

3.分析這些愛國(guó)人物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛國(guó)情懷的重要性。

4.結(jié)合當(dāng)前時(shí)事，讓學(xué)生思考如何在日常生活中踐行愛國(guó)主義。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中踐行愛國(guó)主義？

2.各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.出示幾道關(guān)于愛國(guó)主義的判斷題，讓學(xué)生搶答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)愛國(guó)主義有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在歷史上，有哪些著名的愛國(guó)詩詞？請(qǐng)同學(xué)們朗誦一首。

2.學(xué)生朗誦詩詞，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在新時(shí)代，我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：在新時(shí)代，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

六、課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義的內(nèi)涵和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行愛國(guó)主義，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.布置課后作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于愛國(guó)主義的感悟，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，教師需根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)和用時(shí)。在教學(xué)中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確保學(xué)生掌握新知識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度。

4.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和責(zé)任感。

5.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)歷史故事集》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到更多關(guān)于愛國(guó)英雄的故事，如鄭成功、林則徐等，這些故事有助于加深學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義的理解。

-《中國(guó)近代史》：這本書詳細(xì)介紹了近代中國(guó)的歷史變遷，特別是那些在民族危難時(shí)刻挺身而出的愛國(guó)志士的事跡，可以作為本節(jié)課的補(bǔ)充材料。

-《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》：這本書介紹了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，包括詩詞、書畫、戲曲等，其中許多作品都蘊(yùn)含著深厚的愛國(guó)情感，可以作為文化背景的拓展。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)歷史故事集》中的相關(guān)章節(jié)，挑選自己感興趣的愛國(guó)故事進(jìn)行深入閱讀和分析，撰寫讀書筆記。

-組織學(xué)生觀看與愛國(guó)主題相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《英雄兒女》、《南京！南京！》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-在課堂上設(shè)置“愛國(guó)詩詞朗誦”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生選擇一首體現(xiàn)愛國(guó)情懷的古詩詞進(jìn)行朗誦，并簡(jiǎn)要介紹詩詞的背景和作者。

-開展“愛國(guó)人物研究”活動(dòng)，學(xué)生可以選擇一位自己感興趣的愛國(guó)人物，通過查閱資料、訪談等方式，了解其生平事跡和愛國(guó)精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、博物館的在線展覽，讓學(xué)生在線上參觀，了解不同歷史時(shí)期的愛國(guó)主義表現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)“愛國(guó)名言集錦”活動(dòng)，讓學(xué)生收集并整理古今中外的愛國(guó)名言，通過分析這些名言，探討愛國(guó)主義的內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清潔街道、幫助孤寡老人等，通過實(shí)際行動(dòng)踐行愛國(guó)主義精神。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦“愛國(guó)主題演講比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)愛國(guó)主義的理解和感悟，提高學(xué)生的公共演講能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

2.總結(jié)愛國(guó)主義的內(nèi)涵，包括對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)民族的熱愛、對(duì)人民的關(guān)心等。

3.強(qiáng)調(diào)愛國(guó)情懷在歷史和現(xiàn)實(shí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行愛國(guó)主義。

4.對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，肯定他們的積極參與和表現(xiàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪位人物被尊稱為“民族英雄”？（A.岳飛B.文天祥C.鄭成功D.林則徐）

-愛國(guó)主義的核心是什么？（A.個(gè)人利益B.國(guó)家利益C.民族利益D.集體利益）

-下列哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了愛國(guó)主義精神？（A.努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)B.參加選秀節(jié)目，追求明星夢(mèng)C.盲目消費(fèi)，追求名牌D.參與網(wǎng)絡(luò)暴力）

-愛國(guó)主義在新時(shí)代的意義是什么？（A.追求個(gè)人成功B.追求國(guó)家富強(qiáng)C.追求民族復(fù)興D.追求世界和平）

-下列哪位人物的事跡最能體現(xiàn)“天下興亡、匹夫有責(zé)”的精神？（A.諸葛亮B.杜甫C.岳飛D.文天祥）

2.判斷題（每題2分，共10分）

-愛國(guó)主義是每個(gè)公民的法定義務(wù)。（）

-愛國(guó)主義就是盲目崇拜國(guó)家，不顧個(gè)人利益。（）

-愛國(guó)主義與全球化是相互對(duì)立的。（）

-愛國(guó)主義就是熱愛自己的家鄉(xiāng)和親人。（）

-在新時(shí)代，我們要將愛國(guó)主義精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合。（）

3.簡(jiǎn)答題（10分）

-請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)愛國(guó)主義的理解。

-請(qǐng)舉例說明如何在日常生活中踐行愛國(guó)主義。

4.小組討論題（10分）

-結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，討論新時(shí)代青年應(yīng)該如何弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。典型例題講解典型例題一：

**題目**：請(qǐng)結(jié)合《天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷》一課，談?wù)勗里w抗金的壯麗事跡。

**答案**：岳飛是南宋時(shí)期的一位著名將領(lǐng)，他以堅(jiān)定的愛國(guó)主義精神和卓越的軍事才能，帶領(lǐng)岳家軍多次抗擊金軍。岳飛抗金的壯麗事跡包括：

1.**精忠報(bào)國(guó)**：岳飛一生以“精忠報(bào)國(guó)”為己任，他在臨戰(zhàn)前曾對(duì)部下說：“吾報(bào)國(guó)以死，死得其所矣?！边@種堅(jiān)定的信念和犧牲精神深深激勵(lì)著后人。

2.**收復(fù)失地**：岳飛曾率軍收復(fù)了黃州、鄂州、江州等地，解除了金軍的威脅，使人民得以安居樂業(yè)。

3.**抗金戰(zhàn)斗**：岳飛在抗金戰(zhàn)斗中多次取得勝利，如郾城大捷、潁昌大捷等，這些戰(zhàn)役中岳家軍表現(xiàn)出了極高的戰(zhàn)斗力和民族精神。

典型例題二：

**題目**：文天祥是如何體現(xiàn)“天下興亡、匹夫有責(zé)”的愛國(guó)情懷的？

**答案**：文天祥是南宋末年的一位文學(xué)家、政治家和軍事家，他在元朝統(tǒng)治下堅(jiān)決抵抗，體現(xiàn)出了崇高的愛國(guó)情懷：

1.**堅(jiān)持抗元**：文天祥在被俘后，拒絕投降，堅(jiān)持抗元到底，他的忠誠(chéng)和堅(jiān)定感動(dòng)了無數(shù)人。

2.**撰寫《過零丁洋》**：在獄中，文天祥創(chuàng)作了《過零丁洋》，詩中表達(dá)了他對(duì)國(guó)家淪陷的悲痛和對(duì)民族復(fù)興的期盼。

3.**英勇就義**：最終，文天祥被元朝殺害，他的英勇事跡流傳千古，成為后人學(xué)習(xí)的楷模。

典型例題三：

**題目**：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勚T葛亮在《出師表》中表達(dá)的愛國(guó)情懷。

**答案**：諸葛亮在《出師表》中表達(dá)了他對(duì)國(guó)家和民族的深厚情感，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**忠誠(chéng)盡職**：諸葛亮在表中表示自己“鞠躬盡瘁，死而后已”，表現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家和皇帝的忠誠(chéng)。

2.**心系天下**：在《出師表》中，諸葛亮多次提到“天下興亡，匹夫有責(zé)”，表達(dá)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和責(zé)任感。

3.**求賢若渴**：諸葛亮在表中推薦了一批賢才，展現(xiàn)了他對(duì)人才的重視和對(duì)國(guó)家未來的擔(dān)憂。

典型例題四：

**題目**：結(jié)合歷史背景，分析明朝戚繼光抗倭的意義。

**答案**：明朝中期，倭寇侵?jǐn)_我國(guó)東南沿海，戚繼光奉命抗倭。戚繼光抗倭的意義包括：

1.**保衛(wèi)國(guó)家安全**：戚繼光率軍抗倭，成功擊退了倭寇的侵襲，保衛(wèi)了國(guó)家安全和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。

2.**弘揚(yáng)民族精神**：戚繼光的抗倭斗爭(zhēng)體現(xiàn)了中華民族不畏強(qiáng)敵、敢于斗爭(zhēng)的民族精神。

3.**推動(dòng)社會(huì)發(fā)展**：抗倭勝利為沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定創(chuàng)造了有利條件。

典型例題五：

**題目**：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勄宄謩t徐虎門銷煙的歷史意義。

**答案**：清朝道光年間，英國(guó)向中國(guó)大量走私鴉片，嚴(yán)重?fù)p害了國(guó)家的利益和人民的健康。林則徐作為欽差大臣，主持虎門銷煙，具有重要的歷史意義：

1.**維護(hù)國(guó)家主權(quán)**：林則徐虎門銷煙，是對(duì)外侵略者的有力反擊，維護(hù)了國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)。

2.**保護(hù)民族利益**：虎門銷煙有效地打擊了鴉片的走私，保護(hù)了中華民族的利益和尊嚴(yán)