Section2Exploringandapplyingrules(Grammar)說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語滬教版2024七年級(jí)上冊-滬教版2024課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Section2Exploringandapplyingrules”為主題，旨在通過滬教版2024七年級(jí)上冊教材中的語法知識(shí)，幫助學(xué)生掌握英語時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。通過課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維的能力，提高語言運(yùn)用策略的意識(shí)和能力，通過合作探究和自主學(xué)習(xí)，發(fā)展跨文化意識(shí)和交際能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生初步接觸英語語法知識(shí)，對時(shí)態(tài)的掌握較為基礎(chǔ)，能夠識(shí)別一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，但對于一般將來時(shí)和其他復(fù)雜時(shí)態(tài)的運(yùn)用還比較陌生。

2.能力水平：學(xué)生在聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能中，讀和寫的技能相對較好，但在聽力和口語表達(dá)方面存在一定的困難，尤其是在表達(dá)復(fù)雜時(shí)態(tài)時(shí)，容易混淆。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，合作意識(shí)較強(qiáng)，愿意參與課堂活動(dòng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課堂紀(jì)律方面，部分學(xué)生容易分心，需要教師加以引導(dǎo)和監(jiān)督。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對時(shí)態(tài)的掌握不夠熟練，可能會(huì)影響他們在實(shí)際交際中的語言運(yùn)用能力。因此，本節(jié)課將重點(diǎn)幫助學(xué)生理解和掌握一般將來時(shí)的用法，提高他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)和使用規(guī)則。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，通過交流提升對時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

3.案例分析法：選取實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生分析時(shí)態(tài)在句子中的運(yùn)用，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示時(shí)態(tài)的變化形式和例句，直觀教學(xué)。

2.互動(dòng)練習(xí)：通過在線教學(xué)平臺(tái)，設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

3.視頻輔助：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生在觀看中感受時(shí)態(tài)在不同語境中的運(yùn)用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.情境創(chuàng)設(shè)（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段描述未來計(jì)劃的英語短視頻，如學(xué)生們的假期計(jì)劃或夢想職業(yè)。

-學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“Whatdoyouthinktheywilldointhefuture?”

-學(xué)生自由討論，并分享自己的未來計(jì)劃。

2.提出問題（用時(shí)2分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生注意到視頻中使用的時(shí)態(tài)，提問：“Whattensearetheyusingtotalkaboutthefuture?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Theyareusingthefuturetense.”

講授新課：

1.介紹一般將來時(shí)（用時(shí)10分鐘）

-教師講解一般將來時(shí)的構(gòu)成：“will+動(dòng)詞原形”。

-通過例句展示一般將來時(shí)的用法，如：“Iwillgotothemoviesthisweekend.”

-學(xué)生跟讀例句，鞏固發(fā)音。

2.分析不同語境下的時(shí)態(tài)變化（用時(shí)8分鐘）

-教師展示不同情境下一般將來時(shí)的用法，如計(jì)劃、愿望、預(yù)測等。

-學(xué)生分組討論，分析例句中的時(shí)態(tài)變化。

鞏固練習(xí)：

1.完成練習(xí)題（用時(shí)10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)冊，學(xué)生獨(dú)立完成一般將來時(shí)的練習(xí)題。

-教師巡視，解答學(xué)生疑問。

2.小組討論（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分組討論，用一般將來時(shí)描述自己的未來計(jì)劃。

-每組選派代表分享，全班點(diǎn)評(píng)。

課堂提問：

1.教師提問（用時(shí)5分鐘）

-教師針對練習(xí)題和討論內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對一般將來時(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答后，教師給予反饋和糾正。

2.學(xué)生提問（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師解答并補(bǔ)充講解。

情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.教師提問（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一系列與一般將來時(shí)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-學(xué)生積極參與，教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法。

2.教師示范（用時(shí)5分鐘）

-教師示范如何用一般將來時(shí)進(jìn)行對話，學(xué)生模仿練習(xí)。

-教師給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.多媒體輔助教學(xué)（用時(shí)10分鐘）

-利用PPT展示一般將來時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過圖片、視頻等多媒體元素增強(qiáng)教學(xué)效果。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.小組合作（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組完成小組任務(wù)，通過合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.課堂游戲（用時(shí)5分鐘）

-設(shè)計(jì)與一般將來時(shí)相關(guān)的課堂游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.在不同語境下正確運(yùn)用一般將來時(shí)。

問題解決及核心素養(yǎng)拓展：

1.學(xué)生通過練習(xí)和討論，解決在運(yùn)用一般將來時(shí)時(shí)的困惑。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和交際能力，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)態(tài)比較表格：制作一張包含一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等常見時(shí)態(tài)的對比表格，幫助學(xué)生直觀理解不同時(shí)態(tài)的特點(diǎn)和用法。

-未來計(jì)劃寫作模板：提供一份未來計(jì)劃寫作的模板，包括開頭、中間段落和結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用英語撰寫個(gè)人未來計(jì)劃。

-時(shí)態(tài)練習(xí)冊：收集或制作一套關(guān)于時(shí)態(tài)的練習(xí)冊，包含選擇題、填空題、翻譯題等多種題型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-英語故事閱讀材料：挑選一些包含未來時(shí)態(tài)的英語故事，讓學(xué)生閱讀并分析故事中時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集并整理日常生活中使用時(shí)態(tài)的例子，如日記、社交媒體更新等，通過實(shí)際語境加深對時(shí)態(tài)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語電影或電視劇，特別關(guān)注角色對未來事件的描述，分析并模仿其使用時(shí)態(tài)的方式。

-建議學(xué)生參加英語角或語言交換活動(dòng)，與母語為英語的人交流，練習(xí)在真實(shí)語境中使用一般將來時(shí)。

-推薦學(xué)生閱讀英文原版書籍或雜志，尤其是那些涉及未來科技、社會(huì)發(fā)展的內(nèi)容，通過閱讀拓展詞匯量和知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語演講或?qū)懽鞅荣?，通過實(shí)際應(yīng)用一般將來時(shí)，提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生利用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行時(shí)態(tài)的自我測試和練習(xí)，自我檢測學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬未來情景，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)使用一般將來時(shí)，提高口語交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際新聞，特別是關(guān)于未來趨勢和預(yù)測的報(bào)道，通過分析新聞中的時(shí)態(tài)使用，加深對時(shí)態(tài)重要性的認(rèn)識(shí)。七、教學(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想對今天的課堂進(jìn)行一番反思。首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過播放視頻和提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于未來計(jì)劃的話題很感興趣，這讓我意識(shí)到，貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容更容易引起他們的共鳴。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)形式，包括選擇題、填空題和翻譯題，旨在讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在完成填空題和翻譯題時(shí)，對一般將來時(shí)的應(yīng)用掌握得較好，但在選擇題上仍有部分學(xué)生存在混淆。這讓我反思，可能需要設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我努力營造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在回答問題時(shí)，能夠較好地運(yùn)用一般將來時(shí)，這說明他們在課堂上對這一時(shí)態(tài)的理解是到位的。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在回答問題時(shí)，表達(dá)的準(zhǔn)確性還有待提高，這需要我在今后的教學(xué)中加以注意。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量做到平等對待每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們提出問題，并與他們進(jìn)行深入的交流。我發(fā)現(xiàn)，通過互動(dòng)，學(xué)生們對一般將來時(shí)的理解更加深刻，這也讓我意識(shí)到，課堂上的互動(dòng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有益的。

在教學(xué)創(chuàng)新方面，我嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué)，通過圖