陜西省石泉縣江南高級中學(xué)高一音樂教案：高亢的西北腔課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以《高亢的西北腔》為主題，旨在讓學(xué)生了解并感受西北地區(qū)的獨特音樂風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提升音樂審美素養(yǎng)；增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族音樂的認(rèn)知，培養(yǎng)文化自信；通過歌曲學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的合作與交流能力，提高集體榮譽感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解《高亢的西北腔》的旋律特點和節(jié)奏變化，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲。

-分析歌曲中的典型民族音樂元素，如西北地區(qū)的方言特色、旋律的起伏等。

2.教學(xué)難點

-掌握歌曲中復(fù)雜的節(jié)奏型，如切分音、附點音符等，確保節(jié)奏準(zhǔn)確。

-演唱時傳達歌曲的情感，特別是高亢、激昂的西北腔特色，需要學(xué)生理解并模仿。

-通過合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和團隊合作能力，難點在于如何讓學(xué)生在合唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《高亢的西北腔》歌曲樂譜及歌詞。

2.輔助材料：展示西北地區(qū)風(fēng)土人情的圖片、相關(guān)視頻片段。

3.實驗器材：音響設(shè)備，用于播放歌曲和示范演唱。

4.教室布置：設(shè)置合唱練習(xí)區(qū)域，確保音響效果良好。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《高亢的西北腔》歌曲的背景資料、作者介紹以及西北地區(qū)音樂特點的PPT。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“西北腔的特點是什么？”“這首歌曲的旋律如何體現(xiàn)地域特色？”等問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都進行了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解歌曲背景和西北音樂風(fēng)格。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放一段西北地區(qū)的風(fēng)土人情視頻，引出《高亢的西北腔》。

-講解知識點：講解歌曲的旋律結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點以及如何模仿西北腔的演唱風(fēng)格。

-組織課堂活動：進行分組，每組選擇一段歌詞進行合唱練習(xí)，強調(diào)節(jié)奏和情感的把握。

-解答疑問：針對學(xué)生在合唱練習(xí)中遇到的問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與合唱練習(xí)，注意節(jié)奏和情感的傳達。

-提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到困難時，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解歌曲的旋律和節(jié)奏。

-實踐活動法：通過合唱練習(xí)讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后模仿《高亢的西北腔》的演唱風(fēng)格，創(chuàng)作一段自己的旋律。

-提供拓展資源：推薦與西北音樂相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予評價和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求創(chuàng)作旋律，并嘗試演唱。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國民族音樂概覽》：介紹中國各民族的音樂特點、樂器以及代表性音樂家，幫助學(xué)生更全面地了解中國民族音樂。

-《西北地區(qū)民間音樂研究》：詳細(xì)探討西北地區(qū)民間音樂的歷史、文化背景和藝術(shù)價值，加深學(xué)生對西北音樂的認(rèn)知。

-《中國民族音樂教程》：系統(tǒng)講解中國民族音樂的基本理論、演奏技巧和教學(xué)實踐，為有志于深入學(xué)習(xí)的學(xué)生提供參考。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集并整理不同地區(qū)的民族音樂資料，對比分析其特點，撰寫研究報告。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂活動，如民族音樂比賽、音樂會等，親身體驗民族音樂的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂相關(guān)的學(xué)術(shù)講座、研討會等，拓寬知識視野。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的民族音樂作品，如歌曲、器樂等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻平臺等，自主學(xué)習(xí)民族音樂知識。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享各自對民族音樂的理解和感受，提高團隊合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展，思考如何保護和弘揚民族音樂文化。

3.知識點拓展

-民族音樂的歷史背景：介紹中國民族音樂的發(fā)展歷程，包括古代、近代和現(xiàn)代，以及各個時期的特點。

-民族音樂的種類：介紹中國各民族的音樂種類，如漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族等，以及各自的音樂特點。

-民族音樂的樂器：介紹中國民族樂器的種類、制作工藝和演奏技巧，如二胡、笛子、琵琶等。

-民族音樂的旋律特點：分析民族音樂的旋律特點，如五聲音階、音調(diào)、節(jié)奏等。

-民族音樂的歌詞特點：探討民族音樂的歌詞特點，如方言、歌詞內(nèi)容、表達方式等。

-民族音樂的演奏技巧：介紹民族音樂的演奏技巧，如吹、拉、彈、打等。

-民族音樂的文化內(nèi)涵：分析民族音樂所蘊含的文化內(nèi)涵，如地域文化、民族風(fēng)情、歷史傳統(tǒng)等。

4.實用性拓展

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)民族音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。

-民族音樂的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)民族音樂，提高自己的團隊合作能力和溝通能力。

-民族音樂的學(xué)習(xí)有助于拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)跨文化交流能力。

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)民族音樂，提高自己的創(chuàng)新能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-《高亢的西北腔》歌曲旋律

-西北地區(qū)音樂特點

-民族音樂元素

②重點詞句：

-旋律起伏，節(jié)奏感強烈

-西北方言特色，音樂風(fēng)格獨特

-民族音樂元素豐富多樣

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①首先，通過介紹《高亢的西北腔》的旋律和節(jié)奏特點，引出西北地區(qū)音樂的獨特風(fēng)格。

②接著，分析歌曲中體現(xiàn)的西北方言特色，強調(diào)其與音樂風(fēng)格的關(guān)聯(lián)。

③最后，探討歌曲中融合的民族音樂元素，展現(xiàn)中國民族音樂的多元性和豐富性。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等形式展示西北地區(qū)的風(fēng)土人情，讓學(xué)生更直觀地感受地域文化。

2.引入互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與討論和合唱練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對民族音樂的理解不夠深入，需要加強課前預(yù)習(xí)和課后拓展，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.在合唱練習(xí)中，部分學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，需要加強個別輔導(dǎo)和集體練習(xí)，提高整體水平。

3.教學(xué)評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，需要探索更多元化的評價方法。

反思改進措施（三）

1.針對預(yù)習(xí)不足的問題，我將設(shè)計更詳細(xì)的預(yù)習(xí)任務(wù)，并定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生能夠提前了解課程內(nèi)容。

2.為了提高合唱練習(xí)的效果，我將增加個別輔導(dǎo)時間，針對學(xué)生的具體問題進行針對性指導(dǎo)，同時組織集體練習(xí)，提高整體合唱水平。

3.在教學(xué)評價方面，我將嘗試引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在評價過程中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也能夠了解同伴的學(xué)習(xí)情況。

4.為