第18課綜合練習(xí)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊(cè)河北大學(xué)版（第2版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容第18課綜合練習(xí)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊(cè)河北大學(xué)版（第2版）

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞信息科技第二冊(cè)中的綜合練習(xí)展開，包括文字處理、電子表格、演示文稿等基本操作的綜合應(yīng)用。通過(guò)綜合練習(xí)，學(xué)生將鞏固所學(xué)知識(shí)，提高信息處理能力。具體內(nèi)容包括：

1.文字處理：學(xué)習(xí)文檔的排版、格式設(shè)置、插入圖片和表格等操作；

2.電子表格：掌握數(shù)據(jù)錄入、公式計(jì)算、圖表制作等技能；

3.演示文稿：了解幻燈片的制作、動(dòng)畫效果設(shè)置、演示技巧等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)信息科技工具的敏感度和應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，提升邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索、創(chuàng)造和應(yīng)用信息技術(shù)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息和數(shù)據(jù)安全。

5.促進(jìn)學(xué)生形成良好的信息倫理觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作，包括鼠標(biāo)和鍵盤的使用、文件的基本操作等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)文字處理軟件的基礎(chǔ)操作，如文字輸入、格式設(shè)置等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：本年級(jí)學(xué)生對(duì)信息科技課程普遍保持較高的興趣，他們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)新事物充滿好奇心。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的操作技能參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用文字處理軟件，而有些學(xué)生則可能對(duì)電子表格和演示文稿的操作較為生疏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以視覺(jué)和動(dòng)手操作為主，對(duì)于直觀、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在綜合練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-對(duì)某些操作步驟不夠熟悉，導(dǎo)致操作錯(cuò)誤或效率低下；

-在解決問(wèn)題時(shí)，缺乏創(chuàng)新思維，難以找到最優(yōu)解；

-在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通不暢，影響協(xié)作效果；

-在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，容易感到沮喪，缺乏解決問(wèn)題的信心。教師需要針對(duì)這些困難，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括信息科技第二冊(cè)教材和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如文字處理軟件操作演示視頻、電子表格數(shù)據(jù)分析和演示文稿設(shè)計(jì)技巧的實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特別的實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生將使用計(jì)算機(jī)和已安裝的文字處理、電子表格、演示文稿等軟件進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括確保每張桌椅旁邊有足夠的操作空間，并設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（一）師生互動(dòng)

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們覺(jué)得信息科技在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男?yīng)用呢？

2.學(xué)生回答：文字處理、電子表格、演示文稿等。

3.教師總結(jié)：很好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何將這些知識(shí)綜合運(yùn)用，完成一個(gè)綜合練習(xí)。

（二）明確目標(biāo)

1.教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握文字處理、電子表格、演示文稿的綜合應(yīng)用。

2.學(xué)生記錄學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講解

（一）文字處理

1.教師展示一個(gè)簡(jiǎn)單的文檔排版案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)排版要點(diǎn)。

2.學(xué)生分組討論，嘗試按照教師的要求進(jìn)行排版練習(xí)。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

（二）電子表格

1.教師通過(guò)實(shí)例講解電子表格的基本操作，如數(shù)據(jù)錄入、公式計(jì)算、圖表制作等。

2.學(xué)生跟隨教師操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，解決實(shí)際問(wèn)題。

（三）演示文稿

1.教師演示如何制作演示文稿，包括幻燈片的創(chuàng)建、內(nèi)容添加、動(dòng)畫效果設(shè)置等。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行制作一個(gè)簡(jiǎn)單的演示文稿。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的演示文稿，提供改進(jìn)建議。

三、綜合練習(xí)

（一）分組合作

1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組完成一個(gè)綜合練習(xí)項(xiàng)目。

2.小組成員根據(jù)項(xiàng)目要求，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分工合作。

（二）項(xiàng)目實(shí)施

1.學(xué)生在小組內(nèi)討論項(xiàng)目實(shí)施步驟，確定各自的任務(wù)。

2.每個(gè)學(xué)生按照自己的任務(wù)進(jìn)行操作，并及時(shí)與其他成員溝通。

（三）項(xiàng)目展示

1.小組成員向全班展示他們的綜合練習(xí)成果。

2.教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)各個(gè)小組的作品，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、總結(jié)與反思

（一）回顧所學(xué)

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：文字處理、電子表格、演示文稿的綜合應(yīng)用。

3.教師總結(jié)：很好，我們通過(guò)綜合練習(xí)，掌握了這些知識(shí)。

（二）反思與評(píng)價(jià)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)自己在綜合練習(xí)中的收獲和不足。

2.學(xué)生分享自己的反思心得，互相學(xué)習(xí)。

（三）布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人作品集。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)延伸

（一）拓展閱讀

1.教師推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇閱讀材料，提高自己的信息科技素養(yǎng)。

（二）實(shí)踐活動(dòng)

1.教師組織學(xué)生參加信息科技競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)等，鍛煉實(shí)際操作能力。

2.學(xué)生積極參與，提升自己的信息科技水平。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文字處理：介紹文檔模板的使用，如簡(jiǎn)歷模板、報(bào)告模板等，讓學(xué)生了解如何利用模板提高工作效率。

-電子表格：探討數(shù)據(jù)透視表和圖表的高級(jí)功能，如動(dòng)態(tài)圖表、數(shù)據(jù)分析和趨勢(shì)預(yù)測(cè)等，拓寬學(xué)生的數(shù)據(jù)分析視野。

-演示文稿：介紹如何制作交互式演示文稿，包括超鏈接、動(dòng)作按鈕和多媒體元素的應(yīng)用，提升演示的吸引力。

2.拓展建議：

-文字處理：

-建議學(xué)生嘗試使用在線文檔編輯工具，如GoogleDocs，進(jìn)行跨平臺(tái)協(xié)作。

-引導(dǎo)學(xué)生探索文字處理軟件的高級(jí)排版功能，如目錄生成、頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置等。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫個(gè)人博客或參與寫作社區(qū)，提高文字處理能力的同時(shí)，培養(yǎng)寫作興趣。

-電子表格：

-建議學(xué)生利用電子表格進(jìn)行個(gè)人財(cái)務(wù)管理，如制作預(yù)算表、支出記錄等，培養(yǎng)良好的財(cái)務(wù)規(guī)劃習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生參加在線數(shù)據(jù)分析課程，學(xué)習(xí)使用Excel的高級(jí)功能，如VBA編程、宏等。

-建議學(xué)生嘗試使用數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau或PowerBI，將電子表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的圖表。

-演示文稿：

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的公開演講活動(dòng)，利用演示文稿展示自己的研究成果或觀點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用演示文稿設(shè)計(jì)技巧，如配色方案、字體選擇等，提升演示文稿的美觀度。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索動(dòng)畫和過(guò)渡效果的應(yīng)用，使演示文稿更具吸引力。

-綜合應(yīng)用：

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人項(xiàng)目，如制作家庭預(yù)算管理系統(tǒng)或個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-引導(dǎo)學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一個(gè)綜合練習(xí)項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-建議學(xué)生參加信息科技相關(guān)的比賽或競(jìng)賽，如編程比賽、創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽等，提升自己的信息科技素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體上還算順利，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我做得還不夠吸引學(xué)生。雖然我提出了問(wèn)題，讓他們回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，但感覺(jué)他們的參與度不是很高?？赡苁且?yàn)閱?wèn)題不夠貼近他們的實(shí)際生活，或者是我提問(wèn)的方式不夠生動(dòng)。以后，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些與學(xué)生生活相關(guān)的小故事或者案例，激發(fā)他們的興趣。

在綜合練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極的合作態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。但是，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，沒(méi)有得到及時(shí)的解決。這說(shuō)明我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提供幫助。

教學(xué)效果方面，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，這在他們的作品中得到了體現(xiàn)。然而，我也注意到，有些學(xué)生的作品在創(chuàng)意和美觀性上還有待提高。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)缺乏一些基本的審美意識(shí)和創(chuàng)意思維。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具吸引力的導(dǎo)入方式，比如通過(guò)視頻、圖片或者游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在新課講解時(shí)，注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，對(duì)于較難的內(nèi)容，可以適當(dāng)放慢速度，或者提供更多的示例，讓學(xué)生更好地理解。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注，對(duì)于遇到困難的學(xué)生，要及時(shí)給予幫助，避免他們掉隊(duì)。

4.在綜合練習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多樣化的練習(xí)題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提升作品質(zhì)量。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)和反饋中不斷提升自己的能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①文字處理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文檔排版：字體、字號(hào)、段落格式、對(duì)齊方式。

-圖片插入與格式調(diào)整：插入圖片、調(diào)整大小、位置、環(huán)繞方式。

-表格制作：創(chuàng)建表格、編輯單元格、設(shè)