第二課第四課時教案-2023-2024學年初中日語人教版第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以“第二課第四課時”為主題，旨在通過復習鞏固日語基礎語法和詞匯，提升學生日語聽說讀寫能力，同時結合實際生活情境，培養(yǎng)學生運用日語進行簡單交流的能力。教學活動設計緊密圍繞課本內容，注重實際應用，旨在提高學生的學習興趣和日語水平。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生對日語文化的理解和尊重，提升跨文化交流能力；增強學生的語言實踐意識，提高日語聽說讀寫綜合運用能力；鍛煉學生解決問題的能力，培養(yǎng)自主學習習慣；激發(fā)學生對日語學習的興趣，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.日語基礎語法點的掌握，如動詞變形和助詞用法。

2.日常用語的實際應用能力。

難點：

1.動詞變形的規(guī)則記憶和運用。

2.在實際對話中靈活運用所學語法和詞匯。

解決辦法：

1.通過圖表和例句，幫助學生記憶動詞變形規(guī)則。

2.設計情景對話練習，讓學生在真實語境中運用所學語法和詞匯。

3.分組討論和角色扮演，提高學生的口語表達能力和實際運用能力。

4.定期進行語法檢測和口語測試，及時發(fā)現(xiàn)問題并針對性輔導。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：人教版日語教學平臺

-信息化資源：日語語法電子教材、在線日語學習軟件

-教學手段：PPT演示文稿、日語歌曲、視頻片段、卡片游戲教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-利用PPT展示日本文化圖片，如風景名勝、傳統(tǒng)節(jié)日等，激發(fā)學生學習興趣。

-通過簡短日語介紹，引出本節(jié)課主題：“日語日常用語及語法點”。

-提問學生：“你們知道哪些日語日常用語？”引導學生回顧已學內容，為新課做鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解動詞變形規(guī)則，結合例句，讓學生了解各類動詞的變形方式。

-以“はい”和“いいえ”為例，講解肯定句和否定句的構成。

-引導學生觀察句子結構，分析動詞變形的規(guī)律。

-第二條：介紹日語中常用的助詞，如“は”、“が”、“を”等，并講解其在句子中的作用。

-以“私は本を読んでいます。”為例，講解主語和賓語助詞的用法。

-引導學生體會助詞在句子中的重要性。

-第三條：通過情景對話，讓學生練習運用所學語法點和詞匯。

-設置日常生活場景，如購物、問候等，讓學生進行角色扮演。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：分組進行角色扮演，鞏固所學語法點和詞匯。

-將學生分成小組，每組進行一次角色扮演，其他小組進行點評。

-第二條：開展日語歌曲比賽，提高學生學習興趣。

-選擇一首日語歌曲，讓學生進行演唱，評選出最佳演唱小組。

-第三條：組織日語知識競賽，檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握程度。

-設置競賽題目，如填空、選擇題等，讓學生在游戲中學習。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論動詞變形規(guī)則在實際句子中的應用。

-以“彼は學校に行きます?！睘槔治鰟釉~變形的規(guī)律。

-第二方面：討論助詞在句子中的作用。

-以“この本は私のものです。”為例，分析助詞“は”和“の”的作用。

-第三方面：討論如何在實際對話中運用所學語法點和詞匯。

-以“何をしていますか？”為例，引導學生思考如何用日語回答。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調動詞變形規(guī)則、助詞用法及日常用語的實際應用。

-通過提問方式，檢查學生對本節(jié)課重點知識的掌握情況。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高日語水平。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《日本文化入門》：通過閱讀這本書，學生可以了解日本的歷史、傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化，增強對日本文化的認識。

-《日語口語常用句型1000句》：這本書收錄了大量的日語日常用語和實用句型，有助于學生提高口語表達能力。

-《日本美食之旅》：通過閱讀關于日本美食的書籍，學生可以學習到一些日本料理的名稱和制作方法，豐富他們的日語詞匯。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以通過觀看日語電影或電視劇，提高聽力水平，并學習到更多的日常用語和表達方式。

-鼓勵學生參加線上日語角或語言交換活動，與母語為日語的人進行交流，實踐所學知識。

-引導學生研究日本的社會現(xiàn)象，如節(jié)日慶典、傳統(tǒng)習俗等，通過對比中日的文化差異，加深對日語文化的理解。

3.知識點拓展：

-學習日本的歷史和地理知識，了解日本的歷史背景和地理環(huán)境對日本文化的影響。

-研究日本的教育體系，了解日本的教育特色和與我國教育體系的異同。

-探索日本的藝術形式，如動漫、音樂、戲劇等，了解這些藝術形式在日本文化中的地位和影響。

4.實用性強的活動建議：

-組織學生進行日語演講比賽，鼓勵他們用日語表達自己的觀點和感受。

-開展日語寫作練習，讓學生嘗試用日語寫日記或小作文，提高寫作能力。

-設計日語角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習日語，提高口語交流能力。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學方法上的一些心得。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)通過圖片和情景對話的方式引入新課，能有效地激發(fā)學生的興趣。學生們對于日本文化的圖片特別感興趣，這讓我意識到視覺輔助教學在日語課堂中的重要性。同時，我也注意到，通過實際情景的對話練習，學生們能夠更好地理解并運用所學的語法和詞匯。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解動詞變形規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些特殊的變形形式掌握得不夠牢固。這可能是因為我在講解時沒有針對這些特殊情況進行足夠的強調和練習。今后，我會更加注重這些細節(jié)，確保每個學生都能掌握。

在課堂管理方面，我注意到課堂氛圍整體很好，學生們積極參與，但有個別學生似乎有些分心。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更好地關注每個學生的狀態(tài)，及時調整教學節(jié)奏，確保所有學生都能集中注意力。

在情感態(tài)度方面，學生們對日語學習的興趣似乎有所提升。他們在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)出很高的積極性，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些問題。比如，個別學生在課堂上表現(xiàn)出的語言表達能力還有待提高。針對這個問題，我會在今后的教學中增加口語練習的機會，讓學生有更多的機會開口說日語。

具體來說，以下是我提出的一些改進措施和建議：

-加強對動詞變形規(guī)則中特殊形式的講解和練習，確保學生掌握。

-在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和分享，提高課堂參與度。

-針對個別學生的語言表達能力不足，設計個性化的輔導計劃，幫助他們提高。

-定期進行課堂反饋，了解學生的學習需求和困難，及時調整教學策略。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平會不斷提升，也能更好地幫助學生掌握日語知識，激發(fā)他們對日語學習的興趣。教學評價1.課堂評價：

-通過提問環(huán)節(jié)，我能夠即時了解學生對新知識的掌握程度。例如，在講解完動詞變形規(guī)則后，我會提問學生如何將一些簡單句子中的動詞進行變形，以檢驗他們是否理解了變形的規(guī)則。

-觀察學生的參與度和反應也是評價課堂效果的重要方式。在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意學生是否能夠流利地使用日語進行對話，以及他們是否能夠正確運用所學語法點。

-定期進行小測驗或課堂練習，以評估學生對知識的長期記憶和應用能力。這些練習可以包括選擇題、填空題和簡答題，讓學生在模擬真實語境中運用所學。

2.作業(yè)評價：

-對于學生的作業(yè)，我會認真批改，不僅檢查答案的正確性，還會關注學生的書寫規(guī)范和表達清晰度。

-在批改作業(yè)時，我會及時給予反饋，指出學生的錯誤，并提供正確的答案和解釋。例如，如果學生在動詞變形上犯錯誤，我會特別指出并給出正確的變形示例。

-作業(yè)評價中，我也會鼓勵學生，對于做得好的地方給予肯定，對于需要改進的地方提出建設性的意見。這樣的反饋有助于學生認識到自己的進步和需要努力的方向。

-通過作業(yè)的反饋，我能夠了解學生在課后是否能夠獨立復習和應用所學知識，以及他們是否能夠將課堂上學到的內容與實際生活情境相結合。板書設計①日語基礎語法點

-動詞變形規(guī)則

-常用助詞及其用法

-句子結構分析

②日常用語

-常用問候語

-常用表達方式

-生活場景對話

③實踐活動提示

-角色扮演場景

-口語練習重點

-寫作練習要點課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《日本日常用語手冊》，這本書包含了大量的日常日語表達，有助于學生擴展詞匯量，提高實際應用能力。

-視頻資源：《日本生活情景劇》，通過觀看這些視頻，學生可以學習到真實的日語對話場景，了解日本人的日常交流習慣。

-在線資源：《日語學習網站》，提供在線練習和測試，幫助學生鞏固課堂所學知識，并拓展相關詞匯和語法點。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《日本日常用語手冊》，挑選自己感興趣的日常用語進行學習和模仿。

-觀看《日本生活情景劇》時，注意聽懂劇中人物的對話，并嘗試跟讀，以提高聽力和口語能力。

-在《日語學習網站》上完成相關練習，通過在線測試檢驗自己的學習成果，并針對薄弱環(huán)節(jié)進行針對性學習。

教師指導與幫助：

-