控輟保學工作計劃一、指導思想與工作目標控輟保學工作是保障每個孩子受教育權利的基礎工程，也是教育公平的重要體現(xiàn)。本計劃以"不讓一個孩子掉隊"為核心理念，堅持"依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟"相結(jié)合的工作思路，全面提高義務教育鞏固率。工作目標：2.建立健全控輟保學長效機制，形成政府主導、部門聯(lián)動、學校主體、社會參與的工作格局3.針對輟學高風險群體實施精準幫扶，確保特殊群體學生"進得來、留得住、學得好"二、工作原則1.以人為本原則：尊重學生個體差異，關注每個學生的成長需求，為學生提供適合的教育2.預防為主原則：建立健全預警機制，對有輟學傾向的學生及早發(fā)現(xiàn)、及時干預3.分類指導原則：根據(jù)不同輟學原因，采取有針對性的幫扶措施，做到"一生一策"4.協(xié)同聯(lián)動原則：整合教育、民政、財政、人社等部門資源，形成控輟保學工作合力三、組織保障1.成立控輟保學工作領導小組，由地方政府分管領導任組長，教育行政部門主要負責人任副組長，相關部門負責人為成員2.建立控輟保學工作聯(lián)席會議制度，定期研究解決工作中的重點難點問題3.明確各級各類學?？剌z保學工作主體責任，校長為第一責任人，班主任為直接責任人4.設立控輟保學專項工作經(jīng)費，保障各項工作順利開展四、工作措施1.精準識別，建立動態(tài)監(jiān)測機制開展"地毯式"摸排，依托全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)，建立學生流動臺賬。對留守兒童、困境兒童、殘疾兒童等重點群體實行"一人一檔"，定期走訪、跟蹤記錄。學校每月上報學生出勤情況，對連續(xù)3天無故缺勤的學生啟動預警機制，班主任在24小時內(nèi)家訪了解情況，形成"發(fā)現(xiàn)報告走訪幫扶"的閉環(huán)管理。2.分類施策，實施精準幫扶針對家庭經(jīng)濟困難學生，落實"兩免一補"政策，拓展社會資助渠道；對學習困難學生，開展"一對一"輔導，調(diào)整教學進度和方法；對因心理問題輟學的學生，配備專業(yè)心理教師進行疏導；對因家庭變故輟學的學生，協(xié)調(diào)民政、婦聯(lián)等部門提供家庭支持。建立"愛心導師"制度，每位教師結(jié)對幫扶23名重點學生，定期談心談話，解決實際困難。3.優(yōu)化教學，提升學校吸引力推進課堂教學改革，實施"分層教學""個性化作業(yè)"，讓每個學生都能體驗成功。豐富校園文化生活，開設特色社團、興趣小組，滿足學生多樣化需求。加強家校溝通，定期舉辦家長開放日、親子活動，邀請家長參與學校管理。改善辦學條件，建設溫馨校園，讓學校成為學生向往的地方。4.多方聯(lián)動，構建社會支持網(wǎng)絡建立"政府學校家庭社會"四位一體工作體系。民政部門落實困境兒童保障政策，人社部門為輟學學生提供職業(yè)技能培訓，公安部門打擊使用童工行為，司法部門提供法律援助。動員社會力量參與，組織志愿者開展"愛心助學"活動，企業(yè)設立"助學金"，形成全社會共同關心支持控輟保學工作的良好氛圍。五、督導評估1.建立控輟保學工作考核評價機制，將控輟保學工作納入地方政府教育督導考核和學校績效考核體系2.實行"月報告、季通報、年考核"制度，定期通報工作進展情況3.對控輟保學工作成效顯著的單位和個人予以表彰獎勵，對工作不力、輟學率超標的進行約談問責4.建立第三方評估機制，邀請人大代表、政協(xié)委員、家長代表等參與監(jiān)督評價六、預警與干預機制1.構建多維度預警指標體系我們需要建立一套敏銳的"觸角"系統(tǒng)，及時捕捉學生可能輟學的信號。這包括：出勤率異常（如頻繁遲到、早退、請假）、學業(yè)成績突然下滑、課堂參與度降低、情緒行為明顯變化、家庭出現(xiàn)重大變故等。學校應設立"觀察員"制度，由班主任、任課教師、心理老師組成，定期交流學生動態(tài)，對出現(xiàn)預警信號的學生進行標記，并啟動相應的關注程序。2.分級響應與快速干預根據(jù)預警信號的強弱和數(shù)量，我們將干預分為三個等級：一級關注（輕度風險）：由班主任主導，增加日常關心和溝通，了解學生近況，嘗試在班級內(nèi)部解決。比如，調(diào)整座位安排，安排學習伙伴，增加課堂提問和鼓勵。二級干預（中度風險）：由年級組長或德育處牽頭，聯(lián)合心理老師進行深度訪談，分析問題根源，制定個性化幫扶方案。此時，必須與家長進行正式面談，共同商議對策，形成家校合力。三級緊急干預（高度風險/已輟學）：由校長親自負責，立即啟動輟學學生勸返程序。學校領導帶隊，聯(lián)合社區(qū)干部、責任督學等組成勸返小組，上門家訪，動之以情、曉之以理，同時協(xié)調(diào)相關部門解決家庭實際困難，掃清學生返校障礙。3.建立"一生一策"幫扶檔案對于每一位進入干預視野的學生，我們都將建立一份詳細的、動態(tài)更新的幫扶檔案。檔案不僅記錄學生的基本信息和問題表現(xiàn)，更重要的是要深入分析背后的原因——是經(jīng)濟拮據(jù)？是學習吃力？是家庭矛盾？還是受到了不良影響？基于原因分析，檔案中會明確具體的幫扶措施、責任人、時間表和預期目標。這份檔案將伴隨學生度過整個風險期，直到其狀態(tài)穩(wěn)定，真正融入校園生活。七、宣傳與氛圍營造1.講好"控輟保學"故事，讓理念深入人心控輟保學不應只是一份冰冷的文件和指標，它背后是一個個鮮活的生命和家庭的希望。我們要善于挖掘和傳播那些感人的故事：比如，老師翻山越嶺找回放羊娃的堅持；比如，社會各界伸出援手幫助貧困學生渡過難關的溫暖；比如，曾經(jīng)厭學的孩子在學校找到興趣后重拾笑容的轉(zhuǎn)變。通過校園廣播、宣傳欄、地方媒體、公眾號等多種渠道，用這些真實、溫暖的故事觸動人心，讓"知識改變命運，上學成就未來"的觀念在全社會蔚然成風。2.開展主題教育活動，激發(fā)學生內(nèi)生動力我們要變"要我學"為"我要學"。定期組織"我的未來不是夢""知識的力量"等主題班會、演講比賽和征文活動，邀請各行各業(yè)的優(yōu)秀校友回校分享，讓孩子們看到學習能帶來的廣闊天地。同時，加強對《義務教育法》等法律法規(guī)的宣傳教育，讓學生和家長明白，接受義務教育不僅是權利，更是法定的責任和義務，從思想根源上筑牢防線。3.營造家校社協(xié)同育人的溫暖環(huán)境學校要主動打開大門，讓家長和社區(qū)走進來、融進來?？梢栽O立"家長學校"，定期為家長提供教育方法指導和心理