第1課認(rèn)識(shí)Photoshop說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)下冊(cè)-人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Photoshop這款圖像處理軟件，了解其基本功能和操作界面。通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像編輯的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握Photoshop的基本操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)Photoshop，使學(xué)生能夠識(shí)別和評(píng)價(jià)不同類型的圖像信息，并掌握基本的圖像處理技能。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用Photoshop進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，如鼠標(biāo)和鍵盤的基本使用，以及簡(jiǎn)單的文件管理操作。此外，學(xué)生可能對(duì)圖像有一定的認(rèn)識(shí)，了解一些基本的圖像概念，如分辨率、色彩模式等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)圖像處理軟件如Photoshop有一定的興趣。學(xué)生的操作能力參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的圖像編輯軟件，具備一定的操作基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于Photoshop是一款功能強(qiáng)大的軟件，學(xué)生在初次接觸時(shí)可能會(huì)感到困惑，難以快速掌握操作方法。此外，學(xué)生可能對(duì)軟件的界面布局和功能分布不熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際操作中遇到困難。同時(shí)，由于操作步驟較為復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到耐心和毅力上的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)教材，以備查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Photoshop操作相關(guān)的教學(xué)圖片、圖表和操作視頻，以幫助學(xué)生直觀理解軟件功能和操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配置足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得；在操作臺(tái)區(qū)域布置好實(shí)驗(yàn)所需的工具和設(shè)備。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸冀佑|過(guò)哪些圖像處理軟件？它們有什么作用？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：圖像處理軟件可以幫助我們編輯、美化圖片，使圖片更加符合我們的需求。

3.老師引入課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種功能強(qiáng)大的圖像處理軟件——Photoshop。

二、新課講授

1.老師講解Photoshop的基本功能：圖像編輯、圖像合成、圖像修復(fù)、圖像調(diào)整等。

2.老師演示Photoshop的操作界面，介紹工具欄、菜單欄、面板等基本元素。

3.老師講解Photoshop的基本操作，如新建文件、打開(kāi)文件、保存文件、裁剪圖片、調(diào)整圖片大小、調(diào)整圖片亮度、對(duì)比度等。

三、實(shí)踐操作

1.老師提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用Photoshop進(jìn)行以下操作：打開(kāi)一張圖片，裁剪圖片，調(diào)整圖片亮度、對(duì)比度。

2.學(xué)生按照老師的要求進(jìn)行操作，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

四、小組討論

1.老師提出討論話題：如何使用Photoshop進(jìn)行圖像合成？

2.學(xué)生分組討論，每組選派代表進(jìn)行發(fā)言。

3.老師點(diǎn)評(píng)各組討論成果，總結(jié)圖像合成的步驟和方法。

五、拓展延伸

1.老師提出拓展任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用Photoshop制作一張具有創(chuàng)意的圖片。

2.學(xué)生按照老師的要求進(jìn)行操作，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生完成作品后，展示給全班同學(xué)，互相欣賞、評(píng)價(jià)。

六、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：Photoshop的基本功能、操作界面、基本操作。

2.老師強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)Photoshop需要多加練習(xí)，希望同學(xué)們課后能夠多加練習(xí)，提高自己的圖像處理能力。

七、課后作業(yè)

1.完成以下任務(wù)：使用Photoshop制作一張具有創(chuàng)意的圖片，并保存到個(gè)人文件夾中。

2.下節(jié)課，我們將對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

教學(xué)過(guò)程中，老師要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握Photoshop的基本操作。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

4.課后作業(yè)要具有實(shí)際意義，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握Photoshop的基本功能，包括圖像編輯、合成、修復(fù)和調(diào)整等。

-學(xué)生了解并能夠操作Photoshop的操作界面，如工具欄、菜單欄和面板等。

-學(xué)生能夠執(zhí)行基本的圖像操作，如新建文件、打開(kāi)文件、保存文件、裁剪圖片、調(diào)整圖片大小、亮度和對(duì)比度等。

2.技能提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，提高了計(jì)算機(jī)操作技能，包括鼠標(biāo)和鍵盤的使用技巧。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用Photoshop進(jìn)行圖像處理，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用Photoshop的工具和功能，提高了問(wèn)題解決能力。

3.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在完成拓展任務(wù)時(shí)，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)人特色的圖像作品。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用Photoshop進(jìn)行圖像合成，提高了創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

4.審美能力：

-學(xué)生在調(diào)整圖像亮度和對(duì)比度等操作中，培養(yǎng)了審美觀念，學(xué)會(huì)了如何使圖像更加美觀。

-學(xué)生通過(guò)觀察和分析優(yōu)秀作品，提高了對(duì)圖像美感的鑒賞能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠根據(jù)需求調(diào)整圖像風(fēng)格，展現(xiàn)了良好的審美素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)Photoshop產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

6.實(shí)用性：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用Photoshop進(jìn)行日常生活中的圖像處理，如照片美化、設(shè)計(jì)海報(bào)等。

-學(xué)生掌握了圖像處理的基本技能，為將來(lái)從事相關(guān)領(lǐng)域的工作奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高了實(shí)用性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Photoshop的基本操作，孩子們的表現(xiàn)讓我既驚喜又有所思考。

首先，我注意到孩子們對(duì)于Photoshop這個(gè)軟件本身就抱有很高的興趣，這在課堂上體現(xiàn)得非常明顯。他們對(duì)于新知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)熱情讓我感到很欣慰。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了演示和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，讓孩子們能夠直觀地看到每個(gè)步驟的效果，這樣的教學(xué)方法似乎收到了很好的效果。

反思一下，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我可能還可以做得更好。比如，在講解一些較為復(fù)雜的操作時(shí)，我是否可以采用更直觀的動(dòng)畫(huà)演示，或者讓已經(jīng)掌握這些操作的同學(xué)來(lái)分享他們的經(jīng)驗(yàn)，這樣既能減輕我的講解負(fù)擔(dān)，也能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在策略上，我嘗試了分組討論的方式，讓孩子們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，這個(gè)策略我覺(jué)得是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)有些混亂，沒(méi)有很好地聚焦于問(wèn)題。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給出明確的討論指南或者時(shí)間管理不當(dāng)。今后，我會(huì)在分組討論前設(shè)定更明確的目標(biāo)和時(shí)間限制，確保討論的有效性。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但偶爾還是有學(xué)生分心。我意識(shí)到，作為老師，我需要在課堂管理上更加嚴(yán)格，同時(shí)也要更加靈活，比如通過(guò)一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)那些專心聽(tīng)講的學(xué)生。

情感態(tài)度方面，孩子們對(duì)Photoshop的興趣和熱情得到了保持和提升，他們對(duì)信息技術(shù)課程的態(tài)度也變得更加積極。這讓