第十課我愛母校說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康六年級下冊遼大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析第十課《我愛母?！愤x自2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康六年級下冊遼大版教材。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧在母校的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)對母校的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和集體榮譽感。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到母校對個人成長的重要性，增強對母校的歸屬感和自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，認識到母校對個人成長的重要作用。

2.提升學(xué)生的集體榮譽感，增強對母校的歸屬感和自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和情感管理能力，通過分享和表達對母校的熱愛。

4.強化學(xué)生的社會責(zé)任感，認識到自己是母校的一份子，共同為母校的發(fā)展貢獻力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的情感體驗和表達能力，對學(xué)校、老師和同學(xué)有一定的情感認知。他們可能已經(jīng)具備基本的溝通技巧和表達自己的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對校園生活有著濃厚的興趣，他們愿意分享自己的校園故事，表達對母校的感情。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、思考和討論來理解問題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于口頭表達，有的學(xué)生更傾向于書面表達。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能由于個人經(jīng)歷或情感表達能力的限制，在回顧母校生活時感到困難，難以找到合適的語言來表達對母校的熱愛。此外，學(xué)生在分享自己的校園故事時，可能會遇到情感波動，需要教師引導(dǎo)他們正確處理和表達自己的情感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《我愛母校》這一課的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式，增強學(xué)生的情感體驗。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或投影儀等設(shè)備，以便于學(xué)生互動和展示。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《我愛母?！返念A(yù)習(xí)資料，如PPT展示母校的歷史和成就，明確預(yù)習(xí)要求，讓學(xué)生了解母校的相關(guān)信息。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“母校對我的影響”設(shè)計問題，如“你在母校有哪些難忘的經(jīng)歷？”、“你如何看待母校的教育？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解母校的歷史和文化。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，形成自己的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解母校，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放母校的校園風(fēng)光視頻，引出“我愛母校”的主題，激發(fā)學(xué)生情感。

講解知識點：講解母校對個人成長的重要性，結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)歷進行講解。

組織課堂活動：設(shè)計“校園故事分享”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在母校的難忘故事。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與故事分享，表達對母校的熱愛。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解母校的重要性。

活動教學(xué)法：通過故事分享活動，讓學(xué)生在實踐中感受母校的影響。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解母校對個人成長的意義，培養(yǎng)對母校的熱愛。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我愛母校”的短文，表達對母校的情感。

提供拓展資源：推薦與母校相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，讓學(xué)生課后進一步了解母校。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成短文作業(yè)，表達對母校的感激之情。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解母校的歷史和文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生對母校的認識。

反思總結(jié)法：通過寫作和反思，幫助學(xué)生加深對母校的情感體驗。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對母校的認識，提升學(xué)生對母校的情感，促進學(xué)生寫作能力的提升。六、知識點梳理一、校園文化認知

1.校園歷史：了解母校的歷史沿革，包括校名、校址、創(chuàng)建時間、發(fā)展歷程等。

2.校園建筑：認識母校的主要建筑，如教學(xué)樓、圖書館、體育館、宿舍樓等。

3.校園環(huán)境：觀察校園的自然環(huán)境和人文景觀，如花草樹木、雕塑、噴泉等。

二、校園人物印象

1.教師形象：了解母校教師的敬業(yè)精神、專業(yè)知識、教育理念等。

2.同學(xué)風(fēng)采：感受母校同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍、友誼、互助精神等。

3.校友故事：了解母校校友的成就、貢獻、對母校的情懷等。

三、校園生活體驗

1.日常作息：了解母校的作息時間，包括上課、下課、休息、就餐等。

2.課堂學(xué)習(xí)：體驗?zāi)感５恼n堂教學(xué)，包括老師的講解、同學(xué)的互動、自己的學(xué)習(xí)感受等。

3.課外活動：參與母校的課外活動，如運動會、文藝匯演、社團活動等。

四、校園情感表達

1.感恩之情：表達對母校的感激之情，包括老師的教導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)心、校園生活的美好等。

2.愛校之情：表達對母校的熱愛之情，包括對校園的熱愛、對母校精神的傳承等。

3.責(zé)任之心：認識到自己是母校的一份子，有責(zé)任為母校的發(fā)展貢獻力量。

五、校園文化傳承

1.校園精神：了解母校的校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌等，傳承母校的精神。

2.校園傳統(tǒng)：參與校園的傳統(tǒng)活動，如校慶、文化節(jié)、運動會等，弘揚校園文化。

3.校園榮譽：了解母校的歷史榮譽，為母校的成就感到自豪。

六、校園未來發(fā)展

1.母校愿景：了解母校的未來發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注母校的發(fā)展方向。

2.個人規(guī)劃：結(jié)合母校的發(fā)展，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和成長路徑。

3.校友聯(lián)絡(luò)：與母校校友保持聯(lián)系，共同為母校的發(fā)展獻計獻策。

七、校園生活建議

1.樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜在校時光，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

2.積極參與校園活動，豐富自己的課余生活，培養(yǎng)興趣愛好。

3.關(guān)心他人，團結(jié)友愛，共同營造和諧的校園氛圍。

4.關(guān)注母校發(fā)展，為母校的繁榮昌盛貢獻自己的力量。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同探討了《我愛母校》這個主題，我覺得收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入新課時，通過播放母校的校園風(fēng)光視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們很快就進入了課堂氛圍。在講解知識點時，我盡量結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)歷，讓他們更容易理解和接受。此外，我還設(shè)計了小組討論和故事分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和成長。

在教學(xué)方法上，我注重了啟發(fā)式教學(xué)，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們在解決問題的過程中掌握知識。同時，我也運用了多媒體技術(shù)，比如PPT、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，增強了學(xué)生的參與感。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在組織學(xué)生分享校園故事時，有的學(xué)生可能因為緊張或者害羞，表達得不夠流暢。這說明我在課堂管理上還有待提高，需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，營造一個輕松、友好的課堂氛圍。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為這節(jié)課取得了較好的效果。從學(xué)生的反饋來看，他們對母校有了更深的了解和熱愛，情感態(tài)度得到了提升。在知識方面，學(xué)生掌握了母校的歷史、文化和精神，對母校的認識更加全面。在技能方面，學(xué)生通過小組討論和故事分享，提高了自己的表達能力和溝通能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在組織學(xué)生分享校園故事時，可以提前進行一些心理輔導(dǎo)，幫助