九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題2水的凈化4.2.1水的凈化說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題2水的凈化4.2.1水的凈化說課稿（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題2水的凈化4.2.1水的凈化

2.教學(xué)年級和班級：九年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月14日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握常見水的凈化方法，如沉淀、過濾、吸附等；

②能夠根據(jù)水的污染程度和凈化要求，選擇合適的凈化方法；

③掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，如過濾操作、吸附操作等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解沉淀、過濾、吸附等凈化方法的原理，并能解釋其在實(shí)際生活中的應(yīng)用；

②正確判斷水的污染類型，并能根據(jù)污染類型選擇合適的凈化方法；

③在實(shí)驗(yàn)操作中，如何控制實(shí)驗(yàn)條件，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性；

④將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解水的凈化原理和常見方法，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)水的凈化過程，加深對凈化方法的理解。

3.討論法：組織學(xué)生圍繞水的凈化問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示水的凈化過程和相關(guān)圖片，直觀展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：播放實(shí)驗(yàn)操作視頻，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3.在線資源：提供相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站和在線實(shí)驗(yàn)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對水的凈化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)喝的水是從哪里來的？你們知道水是如何變得干凈的呢？”

展示一些關(guān)于水源污染和水處理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水污染的嚴(yán)重性和水凈化的必要性。

簡短介紹水凈化的基本概念和它在保障飲用水安全中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水的凈化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水的凈化基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水的凈化的定義，包括其主要目的是去除水中的雜質(zhì)和有害物質(zhì)。

詳細(xì)介紹水的凈化的組成部分，如預(yù)處理、絮凝、沉淀、過濾、吸附、消毒等步驟。

3.水的凈化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水的凈化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的水凈化案例進(jìn)行分析，如城市污水處理廠、飲用水源保護(hù)區(qū)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水的凈化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對環(huán)境保護(hù)和人類健康的重要性，以及如何通過水的凈化改善水質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與水的凈化相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何提高家庭用水的水質(zhì)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對水的凈化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水的凈化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水的凈化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水的凈化在保障飲用水安全、保護(hù)環(huán)境中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水的凈化技術(shù)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家庭用水凈化方案，并說明其原理和預(yù)期效果。

要求學(xué)生在下節(jié)課分享自己的設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行小組間的交流和評價(jià)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水資源現(xiàn)狀：介紹我國及全球水資源分布、污染狀況和水資源短缺問題，增強(qiáng)學(xué)生對水資源保護(hù)的意識。

-水的凈化技術(shù)發(fā)展：介紹近年來水凈化技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，如納米技術(shù)、生物膜技術(shù)等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。

-水文化：介紹我國古代的水利工程、水文化習(xí)俗等，讓學(xué)生了解水在人類文明發(fā)展中的重要作用。

-水法規(guī)政策：介紹我國及國際上的水法規(guī)政策，如《中華人民共和國水法》、《世界水日》等，培養(yǎng)學(xué)生法治觀念。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《水的故事》、《水治理與可持續(xù)發(fā)展》等書籍，深入了解水資源及其相關(guān)問題。

-參觀水處理設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、自來水廠等水處理設(shè)施，實(shí)地了解水的凈化過程。

-開展水凈化實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的家庭用水凈化實(shí)驗(yàn)，如自制簡易過濾器，加深對凈化原理的理解。

-研究水資源保護(hù)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)項(xiàng)目，如“南水北調(diào)”、“長江保護(hù)”等，了解水資源保護(hù)的實(shí)際措施。

-撰寫水知識科普文章：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于水資源保護(hù)或水凈化技術(shù)的科普文章，提高寫作能力。

-參與社區(qū)水資源保護(hù)活動：組織學(xué)生參與社區(qū)水資源保護(hù)活動，如節(jié)水宣傳、水質(zhì)監(jiān)測等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-學(xué)習(xí)水法規(guī)政策：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我國及國際上的水法規(guī)政策，提高法治觀念和環(huán)保意識。

-開展水資源保護(hù)競賽：組織學(xué)生參加水資源保護(hù)競賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.水的凈化概述

①水的凈化目的

②常見水的凈化方法

②.1沉淀

②.2過濾

②.3吸附

②.4消毒

2.沉淀法

①原理：利用重力使懸浮顆粒沉降分離

②操作步驟：取水、靜置、沉淀、去除沉淀物

3.過濾法

①原理：通過濾層截留懸浮物和雜質(zhì)

②類型：砂濾、活性炭濾、微孔濾膜

③操作步驟：取水、過濾、去除濾渣

4.吸附法

①原理：利用吸附劑吸附水中的雜質(zhì)

②常用吸附劑：活性炭、沸石、硅膠

③操作步驟：取水、吸附、去除吸附劑

5.消毒法

①原理：殺死水中的病原微生物

②方法：氯消毒、臭氧消毒、紫外線消毒

③操作步驟：取水、消毒、檢測水質(zhì)

6.水的凈化過程

①預(yù)處理：去除大顆粒雜質(zhì)

②主凈化過程：沉淀、過濾、吸附

③后處理：消毒、調(diào)節(jié)pH值

7.水的凈化設(shè)備

①沉淀池

②過濾器

③吸附塔

④消毒裝置

8.水的凈化實(shí)例

①城市污水處理廠

②自來水廠

③家庭簡易凈化設(shè)備教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了水的凈化這一內(nèi)容。回過頭來，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)過程還是比較順利的。我采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法等，力求讓同學(xué)們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在講解過程中，我注重了與實(shí)際生活的聯(lián)系，比如水的污染、水資源的保護(hù)等，這些內(nèi)容引起了同學(xué)們的濃厚興趣。

在教學(xué)方法上，我嘗試了以下幾點(diǎn)：

1.講解與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。在講解水的凈化原理時(shí)，我通過實(shí)驗(yàn)演示，讓同學(xué)們直觀地看到凈化過程，這樣有助于他們更好地理解抽象的概念。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論。在分析案例時(shí)，我鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣可以培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.利用多媒體輔助教學(xué)。我運(yùn)用PPT展示相關(guān)圖片和視頻，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些不足之處。比如，有些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠理想。對此，我會在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保每位同學(xué)都能掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課同學(xué)們在以下方面取得了收獲：

1.知識方面：同學(xué)們掌握了水的凈化的基本概念、方法和原理，了解了不同凈化方法的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.技能方面：通過實(shí)驗(yàn)操作，同學(xué)們提高了實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)會了如何觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.情感態(tài)度方面：同學(xué)們增強(qiáng)了環(huán)保意識，認(rèn)識到水資源保護(hù)的重要性，激發(fā)