第11課嘀嘀嗒嗒的秘密教學設計-2025-2026學年小學信息科技人教版2024四年級全一冊-人教版2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課嘀嘀嗒嗒的秘密教學設計-2025-2026學年小學信息科技人教版2024四年級全一冊-人教版2024設計意圖本課旨在通過學習嘀嘀嗒嗒的秘密，讓學生了解電子鐘表的工作原理，培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力。通過實際操作，讓學生掌握電子鐘表的基本使用方法，激發(fā)學生對信息科技的興趣，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，通過觀察電子鐘表，理解數(shù)字與時間的關系，提升對信息技術的敏感度和應用能力。發(fā)展計算思維，通過編程控制電子鐘表，鍛煉邏輯推理和問題解決能力。增強實踐創(chuàng)新，鼓勵學生設計個性化電子鐘表，激發(fā)創(chuàng)新精神和實踐操作技能。教學難點與重點1.教學重點，

①理解電子鐘表的基本工作原理，包括數(shù)字電路和時序邏輯；

②掌握電子鐘表的基本使用方法，包括設置時間、查看日期和調整鬧鐘；

③學會使用編程工具對電子鐘表進行簡單編程，實現(xiàn)基本功能。

2.教學難點，

①理解電子鐘表中數(shù)字電路的工作方式，包括晶體振蕩器、計數(shù)器和譯碼器的作用；

②編程控制電子鐘表，涉及到時序邏輯和中斷處理，對邏輯思維要求較高；

③在實際操作中，學生需要解決時間同步、鬧鐘定時等問題，培養(yǎng)解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版2024四年級全一冊》信息科技教材。

2.輔助材料：準備與電子鐘表工作原理相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生理解。

3.實驗器材：準備電子鐘表教學模型、編程軟件及相關電子元件，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行實踐操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同的電子鐘表，提問學生它們是如何工作的，引發(fā)學生對電子鐘表好奇和探索的興趣。

-回顧舊知：回顧學生已知的機械鐘表工作原理，以及電子元件的基本知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解電子鐘表的基本組成部分，如晶體振蕩器、計數(shù)器、譯碼器等，以及它們如何協(xié)同工作來顯示時間。

-舉例說明：通過電子鐘表的實物或動畫演示，展示電子鐘表的工作流程和時間顯示的原理。

-互動探究：設置問題，引導學生思考電子鐘表的優(yōu)勢和局限性，鼓勵學生提出假設并進行討論。

3.實踐操作（約20分鐘）

-學生活動：分組讓學生操作電子鐘表教學模型，設置時間，觀察并記錄時間的變化。

-教師指導：在學生操作過程中，巡回指導，解答學生疑問，確保學生正確理解操作步驟。

4.編程學習（約20分鐘）

-講解編程：介紹用于控制電子鐘表的編程語言或軟件的基本操作。

-舉例說明：通過簡單的編程示例，展示如何通過編程來調整電子鐘表的時間顯示。

-學生活動：學生分組嘗試編寫簡單的程序來控制電子鐘表，教師提供必要的幫助。

5.課堂討論（約10分鐘）

-引導學生討論：討論編程過程中遇到的問題和解決方案，分享不同組的編程成果。

-教師總結：總結編程過程中的關鍵點和需要注意的問題。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生獨立完成教材中的練習題，鞏固對電子鐘表原理和編程的理解。

-教師指導：在學生練習過程中，提供個別指導，幫助學生解決練習中的困難。

7.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學習內容：總結電子鐘表的工作原理、編程方法以及實踐操作中的關鍵點。

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生完成相關練習，并設計一個小型的電子鐘表項目。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：反思本節(jié)課的教學效果，思考如何改進教學方法，提高學生的學習興趣和效果。

-學生反饋：收集學生對本節(jié)課的意見和建議，為今后的教學提供參考。知識點梳理1.電子鐘表的基本組成

-晶體振蕩器：提供穩(wěn)定的頻率信號。

-時基電路：將振蕩器的信號轉換為可用的時基信號。

-計數(shù)器：用于計數(shù)時基信號，以產(chǎn)生秒、分、時等時間單位。

-譯碼器：將計數(shù)器的輸出轉換為可顯示的數(shù)字信號。

-顯示器：顯示時間信息。

2.電子鐘表的工作原理

-晶體振蕩器產(chǎn)生穩(wěn)定的頻率信號。

-時基電路將頻率信號轉換為時基信號。

-計數(shù)器根據(jù)時基信號進行計數(shù)，生成秒、分、時等信息。

-譯碼器將計數(shù)器的輸出轉換為顯示器可以顯示的數(shù)字信號。

-顯示器顯示時間信息。

3.電子鐘表的編程控制

-編程語言：介紹用于控制電子鐘表的編程語言或軟件。

-編程環(huán)境：設置編程環(huán)境，包括編程軟件和電子鐘表模型。

-程序編寫：編寫程序來設置時間、顯示時間、調整鬧鐘等。

-程序測試：測試程序的正確性和穩(wěn)定性。

4.電子鐘表的實際應用

-家庭使用：電子鐘表在家庭中用于計時、報時、提醒等功能。

-工作場所：在辦公室、工廠等場所，電子鐘表用于管理和控制時間。

-教育教學：在教學中，電子鐘表用于輔助教學，幫助學生理解時間概念。

5.電子鐘表的維護與保養(yǎng)

-清潔：定期清潔電子鐘表，保持其內部清潔。

-電池更換：及時更換電池，確保電子鐘表正常工作。

-故障排除：了解常見故障及其排除方法。

6.電子鐘表的發(fā)展趨勢

-智能化：電子鐘表逐漸向智能化方向發(fā)展，具備更多功能。

-精密化：電子鐘表在精度上不斷提高，滿足不同需求。

-美觀化：電子鐘表外觀設計更加美觀，滿足個性化需求。

7.編程思維培養(yǎng)

-邏輯思維：編程過程中需要邏輯推理，培養(yǎng)邏輯思維能力。

-問題解決：通過編程解決問題，提高問題解決能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學生設計個性化電子鐘表，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

8.實踐操作技能

-手工操作：通過實際操作，提高學生的動手能力。

-團隊合作：分組合作完成電子鐘表項目，培養(yǎng)團隊合作精神。

9.安全教育

-使用安全：正確使用電子鐘表，避免觸電、燙傷等安全事故。

-電池安全：妥善處理廢舊電池，防止環(huán)境污染。

10.倫理道德教育

-尊重知識產(chǎn)權：在編程和設計過程中，尊重他人知識產(chǎn)權。

-遵守法律法規(guī)：在電子鐘表的使用過程中，遵守相關法律法規(guī)。板書設計1.電子鐘表基本組成

①晶體振蕩器

②時基電路

③計數(shù)器

④譯碼器

⑤顯示器

2.工作原理

①晶體振蕩器產(chǎn)生頻率信號

②時基電路轉換為時基信號

③計數(shù)器進行計數(shù)

④譯碼器轉換信號

⑤顯示器顯示時間

3.編程控制

①編程語言介紹

②編程環(huán)境設置

③程序編寫

④程序測試

4.實際應用

①家庭使用

②工作場所

③教育教學

5.維護與保養(yǎng)

①定期清潔

②電池更換

③故障排除

6.發(fā)展趨勢

①智能化

②精密化

③美觀化

7.編程思維培養(yǎng)

①邏輯思維

②問題解決

③創(chuàng)新思維

8.實踐操作技能

①手工操作

②團隊合作

9.安全教育

①使用安全

②電池安全

10.倫理道德教育

①尊重知識產(chǎn)權

②遵守法律法規(guī)反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合實際生活，設計趣味性強的教學案例，讓學生在解決實際問題的過程中學習電子鐘表的知識。

2.引入編程元素，讓學生通過編程實踐，體驗電子鐘表的智能化和個性化設計。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對電子鐘表的工作原理理解不夠深入，需要加強理論知識的講解和鞏固。

2.實踐操作環(huán)節(jié)中，部分學生動手能力較弱，需要加強個別輔導和操作技巧的傳授。

3.在評價方式上，過于依賴書面測試，忽視了學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

反思改進措施（三）改進措施

1.對于理論知識講解，可以采用分層次教學，先讓學生了解基本原理，再逐步深入，確保學生能夠掌握電子鐘表的核心知識。

2.在實踐操作環(huán)節(jié)，增加小組合作的機會，讓學生在團隊中互相學習、互相幫助，提高動手能力。同時，針對操作技巧，制作操作指南或視頻教程，方便學生自學。

3.在評價方式上，除了書面測試，增加實踐操作考核和創(chuàng)新設計展示環(huán)節(jié)，全面評價學生的學習成果。同時，鼓勵學生提出改進意見，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。