《與朱元思書》教材挖空訓(xùn)練及重點知識梳理[復(fù)習(xí)重點]積累并記牢120個實詞中的“俱”“絕”“息”“經(jīng)綸”“戾”等字及次常用字“縹碧”“軒邈”“柯”“許”。背誦全文，翻譯重點句子。基礎(chǔ)積累1、基礎(chǔ)夯實原文及翻譯字詞解釋思考題及解析風(fēng)煙俱凈，天山共色。煙霧都消散盡凈，天空和群山呈現(xiàn)出同樣的顏色。1.俱：全、都。2.凈：消散、散盡。3.共色：同樣的顏色。思考題：開頭“風(fēng)煙俱凈，天山共色”有何作用？解析：開篇描繪整體環(huán)境，寫出天氣的清朗和天地的遼闊，為下文描寫富春江山水奠定純凈開闊的基調(diào)，總起下文。從流飄蕩，任意東西。（我乘船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。1.從：順、隨。2.東西：名詞用作動詞，向東或向西。思考題：“從流飄蕩，任意東西”體現(xiàn)了作者怎樣的心境？解析：寫出了作者乘船時的自由灑脫，表現(xiàn)出他對自然的順應(yīng)和超然物外的閑適心境，也暗示了富春江景色令人陶醉，讓人忘情其中。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。從富陽到桐廬一百多里（的水路），奇異的山，靈異的水，是天下獨一無二的。1.自：從。2.許：表示約數(shù)，左右。3.獨絕：獨一無二。絕，絕妙。思考題：“奇山異水，天下獨絕”在文中有何作用？解析：概括富春江山水的特點，點明其獨特性，起到承上啟下的作用，引出下文對“奇山”“異水”的具體描寫。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。水都是青白色的，千丈深的地方也能看見水底。游動的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。1.縹碧：青白色。2.直視無礙：一直看下去，毫無障礙，形容水清澈透明。思考題：“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”運用了什么手法寫水？解析：運用夸張和側(cè)面描寫的手法?！扒д梢姷住笨鋸埖貙懗鏊纳铄淝宄?；通過寫游魚、細(xì)石能被清晰看見，側(cè)面烘托出江水的澄澈透明。急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭還快，洶涌的巨浪就像奔騰的駿馬。1.甚：超過。2.奔：動詞用作名詞，指飛奔的馬。思考題：“急湍甚箭，猛浪若奔”寫出了江水的什么特點？解析：寫出了江水湍急、洶涌澎湃的特點，用“箭”和“奔馬”作比，生動形象地展現(xiàn)了水流的迅疾和力量。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。江兩岸的高山上，都生長著濃密深綠的樹，山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展，爭著筆直地向上，直形成了千百座山峰。1.寒樹：形容樹密而綠，讓人心生寒意。2.負(fù)：憑借。3.競：爭著。4.軒邈：形容詞用作動詞，往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒，高；邈，遠(yuǎn)。5.直指：筆直地向上。思考題：“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指”運用了什么手法寫山？有何效果？解析：運用擬人的手法，賦予山巒以人的動作和情態(tài)，生動形象地寫出了山的高峻、陡峭和競相向上的態(tài)勢，展現(xiàn)了山的生機與活力。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。泉水沖擊著石頭，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。1.激：沖擊、拍打。2.泠泠：擬聲詞，形容水聲清越。3.好鳥：美麗的鳥。4.嚶嚶：擬聲詞，形容鳥叫聲和諧動聽。5.韻：和諧的聲音。思考題：這兩句描寫了山中的聲音，有何作用？解析：通過描寫泉水的泠泠聲和鳥兒的嚶嚶聲，以聲襯靜，突出了山林的幽靜，同時也展現(xiàn)了山中的生機，讓讀者感受到大自然的靈動。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。蟬長久不斷地鳴叫，猿猴也不停地啼叫。1.轉(zhuǎn)：同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。2.窮：窮盡。3.絕：停止。思考題：“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”與前文的聲音描寫有何不同？解析：前文描寫的是泉水、好鳥的清脆和諧之聲，這兩句描寫的是蟬、猿的持續(xù)鳴叫，從不同角度展現(xiàn)了山中聲音的豐富，進一步烘托出山林的幽靜，也暗示了山林的廣闊幽深。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；那些治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。1.鳶：一種兇猛的鳥。2.戾：至、到達。3.息心：平息名利之心。4.經(jīng)綸：籌劃、治理。5.窺：看。6.反：同“返”，返回。思考題：這兩句表達了作者怎樣的思想感情？解析：表達了作者對功名利祿的鄙棄和對自然山水的熱愛，以及向往歸隱山林、超然物外的生活態(tài)度，同時也從側(cè)面烘托出富春江山水的奇絕魅力。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。1.柯：樹木的枝干。2.上：名詞用作狀語，在上面。3.蔽：遮蔽。4.猶：好像。5.交映：互相掩映。思考題：結(jié)尾這兩句描寫有何妙處？解析：通過描寫樹枝的遮蔽與陽光的偶爾穿透，營造出一種清幽朦朧的意境，與前文的奇山異水相呼應(yīng)，使畫面更顯完整，也讓讀者感受到山林的深邃幽靜。2.挖空訓(xùn)練風(fēng)煙俱（1）凈（2），天山共色（3）。從（4）流飄蕩，任意東西（5）。自（6）富陽至桐廬一百許（7）里，奇山異水，天下獨絕（8）。水皆縹碧（9），千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙（10）。急湍甚（11）箭，猛浪若奔（12）。夾岸高山，皆生寒樹（13），負(fù)（14）勢競（15）上，互相軒邈（16），爭高直指（17），千百成峰。泉水激（18）石，泠泠（19）作響；好鳥（20）相鳴，嚶嚶（21）成韻（22）。蟬則千轉(zhuǎn)（23）不窮（24），猿則百叫無絕（25）。鳶（26）飛戾（27）天者，望峰息心（28）；經(jīng)綸（29）世務(wù)者，窺（30）谷忘反（31）。橫柯（32）上（33）蔽（34），在晝猶（35）昏；疏條交映（36），有時見日。俱：全、都凈：消散、散盡共色：同樣的顏色從：順、隨東西：名詞用作動詞，向東或向西自：從許：表示約數(shù)，左右獨絕：獨一無二。絕，絕妙縹碧：青白色直視無礙：一直看下去，毫無障礙，形容水清澈透明甚：超過奔：動詞用作名詞，指飛奔的馬寒樹：這里指耐寒的樹，形容樹密而綠，讓人心生寒意負(fù)：憑借競：爭著軒邈：形容詞用作動詞，往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒，高；邈，遠(yuǎn)直指：筆直地向上激：沖擊、拍打泠泠：擬聲詞，形容水聲清越好鳥：美麗的鳥嚶嚶：擬聲詞，形容鳥叫聲和諧動聽韻：和諧的聲音轉(zhuǎn)：同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴窮：窮盡絕：停止鳶：一種兇猛的鳥戾：至、到達息心：平息名利之心經(jīng)綸：籌劃、治理窺：看反：同“返”，返回柯：樹木的枝干上：名詞用作狀語，在上面蔽：遮蔽猶：好像交映：互相掩映3.翻譯畫線的句子原文翻譯急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭還快，洶涌的巨浪就像奔騰的駿馬。負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展，爭著筆直地向上，直插云天，形成了千百座山峰。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；那些治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。二、重點知識梳理1.120個實詞積累、識記（1）絕義項例句釋義①天下獨絕絕妙②猿則百叫無絕停止③率妻子邑人來此絕境（《桃花源記》）隔絕（2）息義項例句釋義①望峰息心平息②生物之以息相吹也（《北冥有魚》）氣息③北山愚公長息曰（《愚公移山》）嘆息（3）許義項例句釋義①一百許里表示約數(shù)，左右②雜然相許（《愚公移山》）贊同③先生不知何許人也（《五柳先生傳》）地方2.古今異義詞詞語例句解析（古今義）①東西任意東西古義：向東或向西；今義：指方向，或泛指各種具體或抽象的事物②經(jīng)綸經(jīng)綸世務(wù)者古義：籌劃、治理；今義：比喻規(guī)劃、管理政治的才能③反窺谷忘反古義：同“返”，返回；今義：與“正”相對3.詞類活用例句活用字活用類型及釋義①任意東西東西名詞用作動詞，向東或向西②互相軒邈軒邈形容詞用作動詞，往高處和遠(yuǎn)處伸展③猛浪若奔奔動詞用作名詞，指飛奔的馬④橫柯上蔽上名詞用作狀語，在上面4.特殊句式例句句式特點（請指出標(biāo)志詞）①急湍甚箭省略句，“甚”后省略介詞“于”，即“急湍甚于箭”②猛浪若奔省略句，“若”后省略介詞“如”，即“猛浪若如奔”③蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕對偶句，前后句式對稱5.文化常識（1）《與朱元思書》①體裁為駢體文，作者吳均，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。本文是他寫給朋友朱元思的一封書信，描繪了富春江的奇山異水，表達了對自然的熱愛和對官場生活的厭倦。②書：即書信，是古代的一種文體，多用以記事、陳情。（2）富陽、桐廬富陽和桐廬都位于浙江省，是富春江沿岸的兩座城市，以美麗的山水風(fēng)光聞名。富春江是錢塘江的上游，江水清澈，兩岸山巒疊翠，是著名的風(fēng)景區(qū)。三、理解性默寫補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《與朱元思書》中，總寫富春江山水特點的句子是？奇山異水，天下獨絕。（2）《與朱元思書》中，描寫江水清澈的句子是？水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無