太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一下期末復(fù)習(xí)-默寫專項(xiàng)訓(xùn)練_第1頁
太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一下期末復(fù)習(xí)-默寫專項(xiàng)訓(xùn)練_第2頁
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太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一下期末復(fù)習(xí) 默寫專項(xiàng)訓(xùn)練一、 名勝風(fēng)景破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠(yuǎn),正如常建詩中所寫" , ?！?；從岳陽樓上觀洞庭湖,氣象極為壯觀,用杜甫詩句描述為“_ , ”黃鶴樓高聳巍峨,登上黃鶴樓崔額看到" , 疽'的歷歷景象。蒼涼的大漠,王維看到 2 的千古奇觀。二、 芳韻幽香。了梅花的美好品格一一不爭春,毛澤東寫道:" , , ":陸游是這樣寫的" 康河邊的草木是美的,那河畔的柳樹,在夕陽的照射下,真是美艷無比的,詩人徐志摩寫道:" , ; , 就連康河里的水草也是那樣誘人,詩人這樣描述:" , :三、塞外風(fēng)光塞外的荒漠,開闊鮮明,氣勢雄渾,王維的詩句" ,_正是這一特征的最好寫照。邊塞的夜晚,寒氣逼人,月冷霜重,正如《木蘭詩》中所寫" 北國的風(fēng)光,用毛澤東的詩句來概括是" , 登高望遠(yuǎn),詩人看到了" , ;—四、動(dòng)物世界蟬在虞世南的筆下是"貴"與"清"的統(tǒng)一,其叫聲響亮且傳播極遠(yuǎn),正如其詩中所寫" , 孤雁是執(zhí)著念群的,《孤雁》一詩中" , 寫出了其執(zhí)著的行為,而“ , /則寫出了其念群深切的心理。鄭谷在詩中這樣描寫鶻鳩的習(xí)性和形貌特征:" 。"鵝鵠的叫聲悲切,催人淚下,正如詩中所寫" 黔之驢是外強(qiáng)中干的,其外形是“ ”,其叫聲也挺可怕的,柳宗元曾這樣寫" , , , ,甚恐疽'但它面對敵人卻是軟弱無措的,其行動(dòng)只有" "。真是 (填一成語)。五、人物風(fēng)采杜甫晚年舉目無親,體弱多病,只能以孤舟為家,正如在《登岳陽樓》一詩中所寫:" , 疽'卻仍然為國事而擔(dān)憂," , 兩句就表達(dá)了這樣的愛國情懷。愛國詞人辛棄疾時(shí)刻不忘抗金大業(yè),多少次夢回抗金戰(zhàn)場,在《破陣子》一詩中,他寫道" , 。”詩人想象著戰(zhàn)斗的場陶淵明不愿.與黑暗的官場同流合污,寧愿躬耕于田園,過著" , "的田園生活。" , 兩句含蓄地表達(dá)r他的這一愿望。以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人,有著前無古人的英雄豪氣,《沁園春-雪》中" , , !"就表達(dá)了超越前人、建功立業(yè)的雄偉壯志。六、生活萬象古代農(nóng)民的生活是艱苦的,《觀刈麥》一詩中" , "直接寫出了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)農(nóng)民的辛苦；" , "則是通過農(nóng)民的反常心理來表現(xiàn)他們所受的煎熬。革命圣地延安曾培養(yǎng)了一代又一代的青年,賀敬之的《回延安》一詩抒發(fā)了對延安的感激和熱

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