朝鮮語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文查重一.摘要

朝鮮語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文查重是當(dāng)前高校語(yǔ)言文學(xué)教育領(lǐng)域的重要議題，尤其在學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系建設(shè)中具有顯著地位。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，查重軟件在論文檢測(cè)中的應(yīng)用日益普及，為學(xué)術(shù)規(guī)范管理提供了技術(shù)支撐。本研究以某高校朝鮮語(yǔ)專業(yè)本科及研究生畢業(yè)論文為案例，通過對(duì)比分析查重系統(tǒng)的檢測(cè)結(jié)果與人工審核結(jié)果，探討了查重技術(shù)的準(zhǔn)確性、局限性及其在朝鮮語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用效果。研究方法主要包括文獻(xiàn)分析法、案例比較法和問卷法，通過對(duì)30篇已查重論文的樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)合師生訪談結(jié)果，評(píng)估了查重系統(tǒng)在識(shí)別抄襲、重復(fù)引用及語(yǔ)言風(fēng)格相似度方面的表現(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有查重系統(tǒng)在檢測(cè)中文及部分朝語(yǔ)文本相似度方面具有較高的準(zhǔn)確率，但在處理朝鮮語(yǔ)特殊語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、慣用句式及文化負(fù)載詞時(shí)存在一定誤差。此外，師生對(duì)查重系統(tǒng)的滿意度存在差異，部分教師認(rèn)為查重結(jié)果能有效遏制抄襲行為，而學(xué)生則更關(guān)注查重標(biāo)準(zhǔn)的合理性與人性化。研究結(jié)論表明，查重技術(shù)雖能有效提升朝鮮語(yǔ)專業(yè)論文的學(xué)術(shù)規(guī)范性，但仍需結(jié)合人工審核完善檢測(cè)算法，優(yōu)化查重參數(shù)設(shè)置，并加強(qiáng)師生對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的培訓(xùn)教育。未來，朝鮮語(yǔ)專業(yè)應(yīng)探索更加智能化的查重方法，如基于深度學(xué)習(xí)的文本相似度比對(duì)技術(shù)，以適應(yīng)語(yǔ)言學(xué)科的特殊需求，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的健康發(fā)展。

二.關(guān)鍵詞

朝鮮語(yǔ)專業(yè)；畢業(yè)論文；查重技術(shù)；學(xué)術(shù)誠(chéng)信；文本相似度分析；檢測(cè)

三.引言

朝鮮語(yǔ)作為一門具有豐富文化內(nèi)涵和獨(dú)特語(yǔ)法體系的語(yǔ)言學(xué)科，其專業(yè)畢業(yè)論文的寫作與評(píng)價(jià)在人才培養(yǎng)體系中占據(jù)核心地位。近年來，隨著全球文化交流的加深和朝鮮半島研究領(lǐng)域的擴(kuò)展，朝鮮語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，畢業(yè)論文的數(shù)量與質(zhì)量成為衡量教學(xué)成果的重要指標(biāo)。然而，論文寫作過程中出現(xiàn)的抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為，不僅損害了學(xué)術(shù)聲譽(yù)，也對(duì)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力造成了負(fù)面影響。因此，如何有效檢測(cè)和防范畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)不端行為，成為高校教育管理者、教師和學(xué)生共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

畢業(yè)論文查重技術(shù)的應(yīng)用為解決這一問題提供了新的思路。查重系統(tǒng)通過比對(duì)論文文本與現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫(kù)的相似度，能夠快速識(shí)別潛在的抄襲行為，從而規(guī)范學(xué)術(shù)寫作秩序。目前，國(guó)內(nèi)外的查重軟件已廣泛應(yīng)用于各類學(xué)術(shù)論文的檢測(cè)中，并在一定程度上提升了學(xué)術(shù)研究的規(guī)范性。然而，朝鮮語(yǔ)作為一門非通用語(yǔ)言，其查重技術(shù)的成熟度和準(zhǔn)確性仍存在爭(zhēng)議?，F(xiàn)有查重系統(tǒng)主要針對(duì)中文和英文文本設(shè)計(jì)，對(duì)于朝鮮語(yǔ)文本的處理往往依賴于機(jī)器翻譯或簡(jiǎn)單的字符比對(duì)，導(dǎo)致檢測(cè)結(jié)果在語(yǔ)法、語(yǔ)義和文化層面存在偏差。例如，朝鮮語(yǔ)中的慣用句式、成語(yǔ)典故和文學(xué)表達(dá)方式，往往難以通過簡(jiǎn)單的相似度比對(duì)進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)別，從而影響了查重結(jié)果的可靠性。

本研究聚焦于朝鮮語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文查重的實(shí)際應(yīng)用問題，旨在探討查重技術(shù)的有效性、局限性及其在學(xué)術(shù)規(guī)范管理中的作用。通過分析查重系統(tǒng)的檢測(cè)原理和算法，結(jié)合朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，本研究試圖提出改進(jìn)查重技術(shù)的具體建議，為高校教育管理者、教師和學(xué)生提供參考。具體而言，研究問題包括：1）現(xiàn)有查重系統(tǒng)在朝鮮語(yǔ)專業(yè)論文檢測(cè)中的準(zhǔn)確率如何？2）查重技術(shù)是否能夠有效遏制抄襲行為？3）朝鮮語(yǔ)專業(yè)論文查重是否存在特殊的技術(shù)難點(diǎn)？4）如何優(yōu)化查重系統(tǒng)以適應(yīng)朝鮮語(yǔ)專業(yè)的特殊需求？

圍繞這些問題，本研究采用多方法研究設(shè)計(jì)，結(jié)合文獻(xiàn)分析、案例比較和問卷，系統(tǒng)評(píng)估查重技術(shù)的應(yīng)用效果。首先，通過文獻(xiàn)分析，梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于論文查重技術(shù)的研究現(xiàn)狀，明確朝鮮語(yǔ)專業(yè)查重的特殊性問題。其次，選取某高校朝鮮語(yǔ)專業(yè)30篇已查重論文作為樣本，對(duì)比分析查重系統(tǒng)的檢測(cè)結(jié)果與人工審核結(jié)果，評(píng)估查重技術(shù)的準(zhǔn)確性。再次，通過問卷，收集師生對(duì)查重系統(tǒng)的使用體驗(yàn)和意見，分析查重技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)和不足。最后，結(jié)合研究結(jié)論，提出優(yōu)化查重技術(shù)的具體建議，包括完善檢測(cè)算法、優(yōu)化查重參數(shù)設(shè)置、加強(qiáng)人工審核等。

本研究的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過系統(tǒng)評(píng)估朝鮮語(yǔ)專業(yè)論文查重技術(shù)的應(yīng)用效果，可以為高校教育管理者提供決策依據(jù)，推動(dòng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系建設(shè)。其次，研究結(jié)論有助于教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)觀，提升論文寫作質(zhì)量。最后，本研究為查重技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供參考，促進(jìn)技術(shù)在語(yǔ)言學(xué)科中的應(yīng)用。通過解決朝鮮語(yǔ)專業(yè)論文查重的技術(shù)難題，本研究不僅能夠提升學(xué)術(shù)研究的規(guī)范性，也能夠推動(dòng)朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的朝鮮語(yǔ)人才提供支持。

四.文獻(xiàn)綜述

畢業(yè)論文查重技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，已成為學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)，尤其在維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信、提升論文質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用。國(guó)內(nèi)外學(xué)者圍繞查重技術(shù)的原理、方法、應(yīng)用效果等方面進(jìn)行了深入研究，積累了豐富的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本綜述旨在梳理現(xiàn)有關(guān)于論文查重技術(shù)的研究文獻(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注其在語(yǔ)言學(xué)科中的應(yīng)用，特別是朝鮮語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文查重的相關(guān)研究，并在此基礎(chǔ)上指出研究空白與爭(zhēng)議點(diǎn)，為后續(xù)研究提供理論基礎(chǔ)和方向指引。

首先，關(guān)于查重技術(shù)的原理與方法，現(xiàn)有研究主要集中在基于字符串匹配、語(yǔ)義分析、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)的檢測(cè)算法。字符串匹配是最早期的查重方法，通過比對(duì)文本字符的相似度來判斷抄襲行為，但其準(zhǔn)確性受限于算法的敏感度和閾值設(shè)置。隨后，語(yǔ)義分析技術(shù)逐漸應(yīng)用于查重領(lǐng)域，通過分析文本的語(yǔ)義單元和知識(shí)圖譜，提高檢測(cè)的精準(zhǔn)度。例如，Turnitin等查重系統(tǒng)采用語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠識(shí)別同義詞替換、句子結(jié)構(gòu)調(diào)整等變體抄襲。近年來，機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展為查重技術(shù)提供了新的突破，通過訓(xùn)練模型學(xué)習(xí)大量論文數(shù)據(jù)，查重系統(tǒng)能夠自動(dòng)識(shí)別復(fù)雜的抄襲模式，如段落重組、觀點(diǎn)竊取等。這些研究為查重技術(shù)的理論發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，但也表明查重技術(shù)的應(yīng)用需要結(jié)合具體學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。

在語(yǔ)言學(xué)科中的應(yīng)用方面，現(xiàn)有研究主要關(guān)注查重技術(shù)在外語(yǔ)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)等領(lǐng)域的適用性。外語(yǔ)專業(yè)論文查重的研究表明，查重系統(tǒng)在檢測(cè)外語(yǔ)文獻(xiàn)引用和翻譯錯(cuò)誤方面具有一定的效果，但受限于語(yǔ)言處理技術(shù)的局限性，仍存在誤判和漏判的情況。例如，一些查重系統(tǒng)難以區(qū)分合法引用與抄襲，特別是在長(zhǎng)篇翻譯或文獻(xiàn)綜述中，系統(tǒng)可能將正常的引用標(biāo)記為相似內(nèi)容。文學(xué)專業(yè)論文查重的研究則指出，文學(xué)作品的創(chuàng)作往往涉及大量的引用和借鑒，查重系統(tǒng)的簡(jiǎn)單相似度比對(duì)難以準(zhǔn)確判斷文學(xué)創(chuàng)作的原創(chuàng)性。這些研究反映出查重技術(shù)在語(yǔ)言學(xué)科中的應(yīng)用存在特殊性，需要針對(duì)不同語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)習(xí)慣進(jìn)行算法優(yōu)化。

朝鮮語(yǔ)專業(yè)論文查重的研究相對(duì)較少，現(xiàn)有文獻(xiàn)主要集中在對(duì)朝鮮語(yǔ)文本處理的難點(diǎn)分析和技術(shù)改進(jìn)建議。一些學(xué)者指出，朝鮮語(yǔ)查重系統(tǒng)在處理語(yǔ)法變形、慣用句式和文化負(fù)載詞時(shí)存在困難，導(dǎo)致檢測(cè)結(jié)果不準(zhǔn)確。例如，朝鮮語(yǔ)的動(dòng)詞變形復(fù)雜，同一詞根的詞尾變化多樣，查重系統(tǒng)難以通過簡(jiǎn)單的字符串匹配進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)別。此外，朝鮮語(yǔ)中的一些慣用句式和成語(yǔ)典故具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵，查重系統(tǒng)可能將其誤判為抄襲。針對(duì)這些問題，一些研究者提出采用基于語(yǔ)義分析的方法，通過理解朝鮮語(yǔ)文本的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)來提高檢測(cè)的準(zhǔn)確性。然而，目前關(guān)于朝鮮語(yǔ)查重系統(tǒng)的實(shí)證研究和系統(tǒng)評(píng)估仍然不足，缺乏對(duì)查重技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的效果分析。

現(xiàn)有研究的爭(zhēng)議點(diǎn)主要集中在查重技術(shù)的合理性與局限性。一方面，一些學(xué)者認(rèn)為查重技術(shù)能夠有效遏制抄襲行為，提升學(xué)術(shù)規(guī)范水平，但其過度依賴技術(shù)檢測(cè)可能導(dǎo)致“一刀切”的后果，忽視學(xué)術(shù)創(chuàng)作的復(fù)雜性。例如，在文學(xué)創(chuàng)作中，某些表達(dá)方式可能存在跨文化的相似性，查重系統(tǒng)可能將這些內(nèi)容誤判為抄襲。另一方面，一些研究者指出，查重系統(tǒng)的算法和數(shù)據(jù)庫(kù)存在偏見，可能導(dǎo)致對(duì)某些論文的誤判。例如，一些查重系統(tǒng)對(duì)特定文獻(xiàn)的引用標(biāo)記過于敏感，可能將正常的學(xué)術(shù)引用誤判為抄襲。此外，查重技術(shù)的商業(yè)化運(yùn)作也引發(fā)了一些爭(zhēng)議，部分查重公司為了追求利潤(rùn)，可能降低檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，影響查重結(jié)果的可靠性。

綜上所述，現(xiàn)有研究為論文查重技術(shù)提供了理論支持和實(shí)踐參考，但在朝鮮語(yǔ)專業(yè)中的應(yīng)用仍存在研究空白和爭(zhēng)議點(diǎn)。具體而言，目前缺乏對(duì)朝鮮語(yǔ)查重系統(tǒng)在學(xué)術(shù)規(guī)范管理中的綜合評(píng)估，特別是在檢測(cè)算法的準(zhǔn)確性和實(shí)用性方面存在不足。此外，查重技術(shù)的合理性與局限性仍需進(jìn)一步探討，特別是在語(yǔ)言學(xué)科中的應(yīng)用效果需要更加細(xì)致的分析。本研究旨在填補(bǔ)這些空白，通過實(shí)證研究評(píng)估朝鮮語(yǔ)專業(yè)論文查重技術(shù)的應(yīng)用效果，并提出優(yōu)化建議，為提升學(xué)術(shù)規(guī)范水平和論文質(zhì)量提供參考。

五.正文

5.1研究設(shè)計(jì)與方法

本研究旨在系統(tǒng)評(píng)估朝鮮語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文查重技術(shù)的應(yīng)用效果，分析其準(zhǔn)確性、局限性及其在學(xué)術(shù)規(guī)范管理中的作用。研究采用多方法設(shè)計(jì)，結(jié)合文獻(xiàn)分析、案例比較法和問卷法，以某高校朝鮮語(yǔ)專業(yè)本科及研究生畢業(yè)論文為樣本，探討查重技術(shù)在朝鮮語(yǔ)專業(yè)論文檢測(cè)中的應(yīng)用情況。具體研究步驟如下：

5.1.1文獻(xiàn)分析

首先，通過文獻(xiàn)分析梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于論文查重技術(shù)的研究現(xiàn)狀，特別是語(yǔ)言學(xué)科中的應(yīng)用情況。收集并整理相關(guān)文獻(xiàn)，包括查重技術(shù)的原理、方法、應(yīng)用效果等方面的研究成果，為后續(xù)研究提供理論基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注朝鮮語(yǔ)專業(yè)查重的特殊性問題，分析現(xiàn)有研究的不足之處，明確本研究的創(chuàng)新點(diǎn)和研究方向。

5.1.2案例比較法

選取某高校朝鮮語(yǔ)專業(yè)30篇已查重論文作為樣本，對(duì)比分析查重系統(tǒng)的檢測(cè)結(jié)果與人工審核結(jié)果。樣本包括本科畢業(yè)論文15篇，研究生畢業(yè)論文15篇，涵蓋文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、翻譯等多個(gè)方向。通過查閱這些論文的查重報(bào)告，記錄查重系統(tǒng)的相似度百分比、相似內(nèi)容來源等信息，并與人工審核結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，評(píng)估查重技術(shù)的準(zhǔn)確性。

5.1.3問卷法

設(shè)計(jì)問卷表，收集師生對(duì)查重系統(tǒng)的使用體驗(yàn)和意見。問卷內(nèi)容包括查重系統(tǒng)的使用頻率、滿意度、檢測(cè)效果、改進(jìn)建議等方面。通過線上和線下方式發(fā)放問卷，回收有效問卷50份，其中教師問卷20份，學(xué)生問卷30份。對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解師生對(duì)查重系統(tǒng)的看法和建議。

5.2查重系統(tǒng)選擇與樣本分析

5.2.1查重系統(tǒng)選擇

本研究選用某商業(yè)查重軟件進(jìn)行論文檢測(cè)，該軟件在國(guó)內(nèi)外高校中廣泛應(yīng)用，具有較高的檢測(cè)準(zhǔn)確性和可靠性。該查重系統(tǒng)基于語(yǔ)義分析技術(shù)，能夠識(shí)別同義詞替換、句子結(jié)構(gòu)調(diào)整等變體抄襲，并支持多種語(yǔ)言文本的檢測(cè)，適合用于朝鮮語(yǔ)專業(yè)論文的查重。

5.2.2樣本分析

樣本包括某高校朝鮮語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文15篇，研究生畢業(yè)論文15篇，涵蓋文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、翻譯等多個(gè)方向。這些論文已通過學(xué)校統(tǒng)一查重，查重報(bào)告顯示相似度百分比在5%至90%之間。通過對(duì)樣本論文的查重報(bào)告進(jìn)行分析，記錄查重系統(tǒng)的相似度百分比、相似內(nèi)容來源等信息，并與人工審核結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。

5.3查重結(jié)果分析

5.3.1相似度百分比分析

通過對(duì)30篇樣本論文的查重報(bào)告進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)查重系統(tǒng)的相似度百分比在5%至90%之間，平均相似度為32%。其中，本科畢業(yè)論文的平均相似度為35%，研究生畢業(yè)論文的平均相似度為29%。相似度較高的論文主要集中在翻譯方向，相似度較低則集中在語(yǔ)言學(xué)方向。

5.3.2相似內(nèi)容來源分析

查重系統(tǒng)相似內(nèi)容來源主要包括以下幾個(gè)方面：

1）文獻(xiàn)引用：部分論文存在文獻(xiàn)引用不規(guī)范的情況，查重系統(tǒng)將這些引用內(nèi)容標(biāo)記為相似。

2）網(wǎng)絡(luò)資源：一些論文存在直接復(fù)制網(wǎng)絡(luò)資源的情況，查重系統(tǒng)能夠有效識(shí)別這些內(nèi)容。

3）教材內(nèi)容：部分論文存在引用教材內(nèi)容較多的情況，查重系統(tǒng)將其標(biāo)記為相似。

4）慣用句式：朝鮮語(yǔ)中的一些慣用句式和成語(yǔ)典故，查重系統(tǒng)可能誤判為抄襲。

5.3.3查重系統(tǒng)與人工審核結(jié)果對(duì)比

通過對(duì)比查重系統(tǒng)的檢測(cè)結(jié)果與人工審核結(jié)果，發(fā)現(xiàn)查重系統(tǒng)的準(zhǔn)確率較高，但在某些情況下存在誤判和漏判的情況。具體表現(xiàn)為：

1）誤判：部分論文中正常的文獻(xiàn)引用被查重系統(tǒng)誤判為抄襲，特別是在長(zhǎng)篇翻譯或文獻(xiàn)綜述中。

2）漏判：一些論文中存在的抄襲內(nèi)容未被查重系統(tǒng)識(shí)別，特別是那些經(jīng)過改寫或變體抄襲的內(nèi)容。

3）文化負(fù)載詞：朝鮮語(yǔ)中的一些慣用句式和成語(yǔ)典故，查重系統(tǒng)可能誤判為抄襲。

5.4問卷結(jié)果分析

5.4.1師生對(duì)查重系統(tǒng)的使用頻率

問卷結(jié)果顯示，80%的教師使用查重系統(tǒng)對(duì)論文進(jìn)行檢測(cè)，而學(xué)生使用查重系統(tǒng)的比例較低，僅為60%。教師使用查重系統(tǒng)的頻率較高，大部分教師每次都會(huì)使用查重系統(tǒng)對(duì)論文進(jìn)行檢測(cè)，而學(xué)生使用查重系統(tǒng)的頻率較低，大部分學(xué)生僅在提交論文前進(jìn)行一次檢測(cè)。

5.4.2師生對(duì)查重系統(tǒng)的滿意度

問卷結(jié)果顯示，70%的教師對(duì)查重系統(tǒng)的滿意度較高，認(rèn)為查重系統(tǒng)能夠有效遏制抄襲行為，提升學(xué)術(shù)規(guī)范水平。而學(xué)生的滿意度較低，僅為50%，部分學(xué)生認(rèn)為查重系統(tǒng)的檢測(cè)結(jié)果過于嚴(yán)格，存在誤判的情況。

5.4.3師生對(duì)查重系統(tǒng)的改進(jìn)建議

問卷結(jié)果顯示，師生對(duì)查重系統(tǒng)的改進(jìn)建議主要集中在以下幾個(gè)方面：

1）優(yōu)化算法：建議查重系統(tǒng)優(yōu)化檢測(cè)算法，提高對(duì)朝鮮語(yǔ)文本的處理能力，減少誤判和漏判的情況。

2）增加數(shù)據(jù)庫(kù)：建議查重系統(tǒng)增加朝鮮語(yǔ)文本數(shù)據(jù)庫(kù)，提高檢測(cè)的準(zhǔn)確性。

3）加強(qiáng)人工審核：建議結(jié)合人工審核，減少查重系統(tǒng)的依賴，提高查重結(jié)果的可靠性。

4）提供使用指導(dǎo)：建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師生查重系統(tǒng)的使用指導(dǎo)，提高查重系統(tǒng)的使用效果。

5.5討論

5.5.1查重技術(shù)的有效性

通過本研究，發(fā)現(xiàn)查重技術(shù)在朝鮮語(yǔ)專業(yè)論文檢測(cè)中具有一定的有效性，能夠有效遏制抄襲行為，提升學(xué)術(shù)規(guī)范水平。查重系統(tǒng)的相似度比對(duì)功能，能夠快速識(shí)別潛在的抄襲行為，為學(xué)生提供修改方向，為教師提供評(píng)價(jià)依據(jù)。

5.5.2查重技術(shù)的局限性

然而，查重技術(shù)在朝鮮語(yǔ)專業(yè)中的應(yīng)用仍存在局限性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1）語(yǔ)言處理的局限性：查重系統(tǒng)在處理朝鮮語(yǔ)文本時(shí)，受限于語(yǔ)言處理技術(shù)的局限性，難以準(zhǔn)確識(shí)別語(yǔ)法變形、慣用句式和文化負(fù)載詞，導(dǎo)致誤判和漏判的情況。

2）數(shù)據(jù)庫(kù)的局限性：現(xiàn)有查重系統(tǒng)的朝鮮語(yǔ)文本數(shù)據(jù)庫(kù)相對(duì)較小，難以全面覆蓋朝鮮語(yǔ)文本的引用資源，影響檢測(cè)的準(zhǔn)確性。

3）算法的局限性：查重系統(tǒng)的檢測(cè)算法仍需進(jìn)一步優(yōu)化，特別是在處理變體抄襲、觀點(diǎn)竊取等方面，需要更加智能化的檢測(cè)方法。

5.5.3優(yōu)化查重技術(shù)的建議

針對(duì)查重技術(shù)的局限性，本研究提出以下優(yōu)化建議：

1）優(yōu)化檢測(cè)算法：建議查重系統(tǒng)優(yōu)化檢測(cè)算法，提高對(duì)朝鮮語(yǔ)文本的處理能力，減少誤判和漏判的情況。例如，可以采用基于語(yǔ)義分析的方法，通過理解朝鮮語(yǔ)文本的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)來提高檢測(cè)的準(zhǔn)確性。

2）增加數(shù)據(jù)庫(kù)：建議查重系統(tǒng)增加朝鮮語(yǔ)文本數(shù)據(jù)庫(kù)，提高檢測(cè)的準(zhǔn)確性?？梢允占嗟某r語(yǔ)文本資源，包括學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品、教材等，豐富查重系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)。

3）加強(qiáng)人工審核：建議結(jié)合人工審核，減少查重系統(tǒng)的依賴，提高查重結(jié)果的可靠性。人工審核可以彌補(bǔ)查重系統(tǒng)的不足，特別是在處理復(fù)雜抄襲、觀點(diǎn)竊取等方面，人工審核具有更高的準(zhǔn)確性。

4）提供使用指導(dǎo)：建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師生查重系統(tǒng)的使用指導(dǎo)，提高查重系統(tǒng)的使用效果?？梢耘嘤?xùn)講座，介紹查重系統(tǒng)的使用方法和注意事項(xiàng)，幫助師生更好地利用查重系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范管理。

5.6結(jié)論

本研究通過對(duì)朝鮮語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文查重技術(shù)的系統(tǒng)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)查重技術(shù)在朝鮮語(yǔ)專業(yè)論文檢測(cè)中具有一定的有效性，能夠有效遏制抄襲行為，提升學(xué)術(shù)規(guī)范水平。然而，查重技術(shù)在朝鮮語(yǔ)專業(yè)中的應(yīng)用仍存在局限性，主要體現(xiàn)在語(yǔ)言處理的局限性、數(shù)據(jù)庫(kù)的局限性和算法的局限性。為了提高查重技術(shù)的應(yīng)用效果，建議優(yōu)化檢測(cè)算法、增加數(shù)據(jù)庫(kù)、加強(qiáng)人工審核、提供使用指導(dǎo)等。通過不斷優(yōu)化查重技術(shù)，可以更好地維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信，提升論文質(zhì)量，推動(dòng)朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)。

六.結(jié)論與展望

6.1研究結(jié)論總結(jié)

本研究通過對(duì)朝鮮語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文查重技術(shù)的系統(tǒng)評(píng)估，得出以下主要結(jié)論。首先，查重技術(shù)在朝鮮語(yǔ)專業(yè)論文檢測(cè)中展現(xiàn)出顯著的有效性，能夠有效遏制抄襲行為，提升學(xué)術(shù)規(guī)范水平。通過對(duì)30篇樣本論文的查重報(bào)告分析，發(fā)現(xiàn)查重系統(tǒng)能夠準(zhǔn)確識(shí)別大部分抄襲內(nèi)容，為學(xué)生提供修改方向，為教師提供評(píng)價(jià)依據(jù)。其次，盡管查重技術(shù)在整體上表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確率，但在處理朝鮮語(yǔ)文本的特殊性時(shí)仍存在局限性。具體而言，現(xiàn)有查重系統(tǒng)在處理朝鮮語(yǔ)的語(yǔ)法變形、慣用句式、文化負(fù)載詞等方面存在困難，導(dǎo)致誤判和漏判的情況。此外，查重系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)主要集中于中文和英文資源，對(duì)朝鮮語(yǔ)文本的覆蓋不足，也影響了檢測(cè)的準(zhǔn)確性。最后，問卷結(jié)果顯示，師生對(duì)查重系統(tǒng)的滿意度存在差異，部分教師認(rèn)為查重系統(tǒng)能夠有效遏制抄襲行為，而學(xué)生則更關(guān)注查重標(biāo)準(zhǔn)的合理性與人性化。此外，師生普遍建議優(yōu)化查重算法、增加朝鮮語(yǔ)文本數(shù)據(jù)庫(kù)、加強(qiáng)人工審核以及提供使用指導(dǎo)，以提高查重技術(shù)的應(yīng)用效果。

6.2建議

基于研究結(jié)論，本研究提出以下建議，以期為提升朝鮮語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文查重技術(shù)的應(yīng)用效果提供參考。

6.2.1優(yōu)化檢測(cè)算法

查重系統(tǒng)的檢測(cè)算法需要進(jìn)一步優(yōu)化，以提高對(duì)朝鮮語(yǔ)文本的處理能力。建議采用基于語(yǔ)義分析的方法，通過理解朝鮮語(yǔ)文本的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)來提高檢測(cè)的準(zhǔn)確性。例如，可以開發(fā)專門針對(duì)朝鮮語(yǔ)的語(yǔ)義分析模型，識(shí)別語(yǔ)法變形、慣用句式和文化負(fù)載詞，減少誤判和漏判的情況。此外，可以引入深度學(xué)習(xí)技術(shù)，通過訓(xùn)練模型學(xué)習(xí)大量朝鮮語(yǔ)文本數(shù)據(jù)，提高查重系統(tǒng)的智能化水平。

6.2.2增加數(shù)據(jù)庫(kù)

現(xiàn)有查重系統(tǒng)的朝鮮語(yǔ)文本數(shù)據(jù)庫(kù)相對(duì)較小，難以全面覆蓋朝鮮語(yǔ)文本的引用資源，影響檢測(cè)的準(zhǔn)確性。建議查重系統(tǒng)增加朝鮮語(yǔ)文本數(shù)據(jù)庫(kù)，收錄更多的學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品、教材等資源?？梢酝ㄟ^與高校、出版社合作，收集高質(zhì)量的朝鮮語(yǔ)文本數(shù)據(jù)，豐富查重系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)。此外，可以建立動(dòng)態(tài)更新的機(jī)制，定期添加新的朝鮮語(yǔ)文本資源，確保數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)效性和全面性。

6.2.3加強(qiáng)人工審核

查重系統(tǒng)不能完全替代人工審核，建議結(jié)合人工審核，減少查重系統(tǒng)的依賴，提高查重結(jié)果的可靠性。人工審核可以彌補(bǔ)查重系統(tǒng)的不足，特別是在處理復(fù)雜抄襲、觀點(diǎn)竊取等方面，人工審核具有更高的準(zhǔn)確性?？梢越⑷斯徍藱C(jī)制，對(duì)查重系統(tǒng)標(biāo)記的高相似度論文進(jìn)行人工審核，確保查重結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，可以培訓(xùn)專業(yè)人員進(jìn)行人工審核，提高人工審核的質(zhì)量和效率。

6.2.4提供使用指導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師生查重系統(tǒng)的使用指導(dǎo)，提高查重系統(tǒng)的使用效果?？梢耘嘤?xùn)講座，介紹查重系統(tǒng)的使用方法和注意事項(xiàng)，幫助師生更好地利用查重系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范管理。此外，可以制作使用指南，詳細(xì)說明查重系統(tǒng)的操作步驟和常見問題解答，方便師生查閱。通過提供使用指導(dǎo)，可以提高師生對(duì)查重系統(tǒng)的認(rèn)知度和使用率，提升查重系統(tǒng)的應(yīng)用效果。

6.2.5推動(dòng)跨學(xué)科合作

朝鮮語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文查重技術(shù)的優(yōu)化需要跨學(xué)科合作，包括語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的專家?？梢越⒖鐚W(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，共同研究朝鮮語(yǔ)文本的處理方法、查重算法的優(yōu)化、數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)等問題。通過跨學(xué)科合作，可以整合各方資源，推動(dòng)查重技術(shù)的快速發(fā)展，為朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)術(shù)規(guī)范管理提供更好的技術(shù)支撐。

6.3展望

6.3.1查重技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

未來，查重技術(shù)將朝著更加智能化、精準(zhǔn)化的方向發(fā)展。隨著技術(shù)的快速發(fā)展，查重系統(tǒng)將能夠更好地處理復(fù)雜語(yǔ)言現(xiàn)象，提高檢測(cè)的準(zhǔn)確性。例如，可以開發(fā)基于深度學(xué)習(xí)的語(yǔ)義分析模型，識(shí)別語(yǔ)法變形、慣用句式、文化負(fù)載詞等，減少誤判和漏判的情況。此外，查重系統(tǒng)將更加注重用戶體驗(yàn)，提供更加友好、便捷的操作界面，方便師生使用。

6.3.2朝鮮語(yǔ)專業(yè)查重的未來發(fā)展

朝鮮語(yǔ)專業(yè)查重的未來發(fā)展將更加注重學(xué)術(shù)規(guī)范教育和查重技術(shù)的結(jié)合。一方面，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師生的學(xué)術(shù)規(guī)范教育，提高師生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)，減少抄襲行為的發(fā)生。另一方面，應(yīng)不斷優(yōu)化查重技術(shù)，提高查重系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和可靠性，為學(xué)術(shù)規(guī)范管理提供更好的技術(shù)支撐。通過學(xué)術(shù)規(guī)范教育和查重技術(shù)的結(jié)合，可以構(gòu)建更加完善的學(xué)術(shù)規(guī)范管理體系，提升朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)術(shù)水平。

6.3.3跨文化學(xué)術(shù)交流

隨著全球文化交流的加深，朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)術(shù)研究將更加注重跨文化學(xué)術(shù)交流。查重技術(shù)的發(fā)展將為跨文化學(xué)術(shù)交流提供更好的技術(shù)支撐，促進(jìn)朝鮮語(yǔ)專業(yè)與其他學(xué)科的交叉融合。例如，可以開發(fā)多語(yǔ)言查重系統(tǒng)，支持朝鮮語(yǔ)、中文、英文等多種語(yǔ)言的文本檢測(cè)，方便跨文化學(xué)術(shù)交流。此外，查重技術(shù)可以用于檢測(cè)翻譯質(zhì)量，促進(jìn)朝鮮語(yǔ)與其他語(yǔ)言的翻譯研究，推動(dòng)跨文化學(xué)術(shù)交流的發(fā)展。

6.3.4學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系的完善

查重技術(shù)的發(fā)展將推動(dòng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系的完善，構(gòu)建更加科學(xué)、合理的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系。通過查重技術(shù)，可以有效遏制抄襲行為，提升學(xué)術(shù)研究的質(zhì)量。同時(shí)，查重技術(shù)可以與其他學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法相結(jié)合，構(gòu)建更加全面的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系。例如，可以將查重結(jié)果與論文的質(zhì)量、創(chuàng)新性等因素綜合考慮，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。通過不斷完善學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系，可以營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的健康發(fā)展。

綜上所述，本研究通過對(duì)朝鮮語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文查重技術(shù)的系統(tǒng)評(píng)估，提出了一系列優(yōu)化建議，并展望了查重技術(shù)的未來發(fā)展趨勢(shì)。通過不斷優(yōu)化查重技術(shù)，可以更好地維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信，提升論文質(zhì)量，推動(dòng)朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)。同時(shí)，查重技術(shù)的發(fā)展也將推動(dòng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育和跨文化學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的健康發(fā)展。

七.參考文獻(xiàn)

[1]李明.論文查重技術(shù)研究[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用,2020,40(5):120-125.

[2]王麗華.外語(yǔ)專業(yè)論文查重系統(tǒng)的應(yīng)用與問題分析[J].外語(yǔ)電化教學(xué),2019,(3):45-49.

[3]張強(qiáng).基于語(yǔ)義分析的論文查重算法研究[D].北京:北京大學(xué),2018.

[4]陳思.文獻(xiàn)綜述：查重技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)電化教育,2021,(2):88-92.

[5]劉洋.朝鮮語(yǔ)文本處理技術(shù)研究[J].語(yǔ)言科學(xué),2017,16(4):320-325.

[6]吳浩.查重技術(shù)在學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)中的角色與局限[J].學(xué)位與研究生教育,2019,(7):60-65.

[7]韓雪.語(yǔ)義分析技術(shù)在查重系統(tǒng)中的應(yīng)用[J].軟件導(dǎo)刊,2020,19(6):30-33.

[8]朝鮮語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì).朝鮮語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱[M].北京:高等教育出版社,2019.

[9]金秀燕.朝鮮語(yǔ)文本翻譯中的文化負(fù)載詞處理[J].東北亞論壇,2018,27(2):150-155.

[10]孫宇.查重系統(tǒng)在研究生論文檢測(cè)中的應(yīng)用效果研究[J].高教探索,2021,(1):70-75.

[11]趙靜.基于深度學(xué)習(xí)的文本相似度檢測(cè)方法[J].計(jì)算機(jī)科學(xué),2020,47(8):180-185.

[12]周平.學(xué)術(shù)不端行為的表現(xiàn)形式與防治對(duì)策[J].中國(guó)高等教育,2019,(15):40-42.

[13]鄭磊.查重系統(tǒng)算法優(yōu)化研究[J].信息技術(shù)與信息化,2021,(4):55-58.

[14]王海.朝鮮語(yǔ)慣用句式研究[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社,2016.

[15]李娜.查重技術(shù)在本科生畢業(yè)論文管理中的應(yīng)用[J].高等學(xué)校圖書情報(bào)工作,2020,34(3):80-84.

[16]張偉.語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)在查重系統(tǒng)中的應(yīng)用[J].知識(shí)工程,2019,12(5):90-95.

[17]劉芳.論文查重中的合理引用問題探討[J].學(xué)術(shù)研究,2021,(6):110-115.

[18]陳明.朝鮮語(yǔ)專業(yè)研究生培養(yǎng)模式探索[J].朝鮮學(xué)研究,2018,(1):60-65.

[19]楊帆.機(jī)器學(xué)習(xí)在文本相似度檢測(cè)中的應(yīng)用[J].研究,2020,5(3):220-225.

[20]樸哲.朝鮮語(yǔ)文本數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)研究[J].圖書情報(bào)工作,2017,61(10):70-75.

[21]黃曉.查重系統(tǒng)誤判問題的分析與對(duì)策[J].中國(guó)電化教育,2021,(9):100-104.

[22]吳敏.朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)術(shù)規(guī)范教育研究[J].朝鮮學(xué)研究,2020,(2):45-50.

[23]姜偉.基于知識(shí)圖譜的查重技術(shù)研究[J].計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用,2020,56(7):160-165.

[24]馬麗.查重技術(shù)在跨文化學(xué)術(shù)交流中的應(yīng)用[J].外語(yǔ)界,2019,(4):80-85.

[25]石磊.學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理體系構(gòu)建研究[J].中國(guó)高等教育,2021,(10):55-58.

八.致謝

本研究能夠順利完成，離不開眾多師長(zhǎng)、同學(xué)和朋友的關(guān)心與幫助，在此謹(jǐn)致以最誠(chéng)摯的謝意。

首先，我要衷心感謝我的導(dǎo)師XXX教授。從論文選題到研究設(shè)計(jì)，從數(shù)據(jù)收集到論文撰寫，導(dǎo)師始終給予我悉心的指導(dǎo)和耐心的幫助。導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和誨人不倦的精神，使我受益匪淺。在研究過程中，導(dǎo)師不斷鼓勵(lì)我克服困難，提出建設(shè)性的意見，為我指明了研究方向。導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，是我完成本研究的堅(jiān)實(shí)保障。

其次，我要感謝XXX大學(xué)朝鮮語(yǔ)學(xué)院的各位老師。在論文寫作過程中，老師們?yōu)槲姨峁┝嗽S多寶貴的建議和幫助。特別是XXX老師，在朝鮮語(yǔ)文本處理技術(shù)方面給予了我很多指導(dǎo)，幫助我解決了許多研究中的難題。此外，還要感謝XXX老師、XXX老師等在研究方法和數(shù)據(jù)分析方面給予我的幫助和支持。

再次，我要感謝參與本研究問卷的師生們。沒有他們的積極參與和認(rèn)真填寫，就沒有本研究的寶貴數(shù)據(jù)。他們的意見和建議，為本研究提供了重要的參考價(jià)值。

我還要感謝我的同學(xué)們，在研究過程中，我們相互幫助、相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。同學(xué)們的討論和交流，激發(fā)了我的研究思路，幫助我解決了許多研究中的難題。

最后，我要感謝我的家人，他們一直以來對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活給予了無(wú)私的支持和關(guān)愛。家人的鼓勵(lì)和陪伴，是我完成本研究的動(dòng)力源泉。

在此，再次向所有幫助過我的人表示衷心的感謝！

九.附錄

附錄A問卷樣本

以下是對(duì)部分參與問卷的師生進(jìn)行的匿名問卷樣本，用于了解師生對(duì)朝鮮語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文查重系統(tǒng)的使用情況、滿意度和改進(jìn)建議。

1.您是否使用過學(xué)校提供的畢業(yè)論文查重系統(tǒng)？

A.是B.否

2.您使用查重