第第頁未來版（2024）一年級全一冊體育與健康第十二課《古代體育源遠流長》教案教學(xué)項數(shù)詳細內(nèi)容一、核心素養(yǎng)目標健康行為：了解古代體育活動對身體健康的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習慣。體育品德：感受古代體育所蘊含的堅韌、勇敢、公平等品德，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風尚。3.運動能力：通過學(xué)習古代體育活動，初步掌握一些簡單的運動技能，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。二、教材分析《古代體育源遠流長》是未來版（2024）小學(xué)體育一年級全一冊中的獨特內(nèi)容。教材旨在通過介紹古代體育的發(fā)展歷程和主要項目，讓學(xué)生了解體育的歷史淵源，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和熱愛。教材內(nèi)容豐富，包括古代體育的起源、不同時期的發(fā)展特點以及一些具有代表性的體育項目，如射箭、蹴鞠等。教材以生動的圖片和簡潔的文字呈現(xiàn)，符合一年級學(xué)生的認知水平。三、教學(xué)重難點1.

教學(xué)重點：

（1）讓學(xué)生了解古代體育的主要項目和特點。

（2）感受古代體育所蘊含的精神價值。2.

教學(xué)難點：

（1）引導(dǎo)學(xué)生理解古代體育與現(xiàn)代體育的聯(lián)系和區(qū)別。

（2）如何讓學(xué)生在學(xué)習中體會古代體育的魅力。四、教學(xué)方法和教學(xué)策略1.教學(xué)方法：

（1）直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀教具展示古代體育項目，讓學(xué)生直觀感受。

（2）故事講述法：講述古代體育的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

（3）體驗教學(xué)法：讓學(xué)生親身體驗一些簡單的古代體育項目，加深理解。2.教學(xué)策略：

（1）創(chuàng)設(shè)情境：營造古代體育的氛圍，讓學(xué)生仿佛置身于古代場景中。

（2）小組合作：組織學(xué)生進行小組討論和活動，培養(yǎng)合作意識。

（3）鼓勵引導(dǎo)：鼓勵學(xué)生積極思考和發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古代體育。五、學(xué)習準備1.教師準備：

（1）收集古代體育的圖片、視頻、故事等教學(xué)資源。

（2）準備一些簡單的古代體育器材，如毽子、沙包等。

（3）制作多媒體課件。2.學(xué)生準備：

（1）預(yù)習教材內(nèi)容，對古代體育有初步的了解。

（2）穿著適合體育活動的服裝和鞋子。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出古代體育的主題。

教師活動：播放一段古代體育活動的視頻片段，如古代射箭比賽、蹴鞠比賽等。提問學(xué)生：視頻中展示的是什么活動？你們覺得這些活動有趣嗎？

學(xué)生活動：觀看視頻，積極思考問題，舉手回答。2.古代體育的起源

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解古代體育的起源和發(fā)展背景。

教師活動：（1）通過圖片和故事講述古代體育的起源，如原始人類為了生存進行的狩獵、奔跑等活動逐漸演變成體育項目。（2）提問學(xué)生：你們能想象原始人類是如何進行這些活動的嗎？

學(xué)生活動：認真聽故事，積極回答問題，發(fā)揮想象力。3.古代體育的主要項目

設(shè)計意圖：介紹古代體育的主要項目，讓學(xué)生對古代體育有更具體的認識。

教師活動：（1）展示圖片和視頻，介紹古代體育的主要項目，如射箭、蹴鞠、投壺、馬球等。（2）講解每個項目的規(guī)則和特點。（3）提問學(xué)生：你們最喜歡哪個項目？為什么？

學(xué)生活動：觀察圖片和視頻，認真聽講，回答問題，分享自己的喜好。4.古代體育的精神價值

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受古代體育所蘊含的精神價值。

教師活動：（1）講述古代體育名人的故事，如岳飛精忠報國與射箭、李白的劍術(shù)等，體現(xiàn)古代體育中的勇敢、堅韌、愛國等精神。（2）組織學(xué)生討論古代體育的精神價值對我們現(xiàn)代生活有什么啟示。

學(xué)生活動：認真聽故事，積極參與討論，發(fā)表自己的看法。5.體驗古代體育項目

設(shè)計意圖：讓學(xué)生親身體驗古代體育項目，加深對古代體育的理解和感受。

教師活動：（1）組織學(xué)生體驗簡單的古代體育項目，如踢毽子、扔沙包等。（2）在體驗過程中，講解項目的技巧和注意事項。（3）鼓勵學(xué)生積極參與，感受古代體育的樂趣。

學(xué)生活動：積極參與體驗活動，學(xué)習項目技巧，享受體育的快樂。6.古代體育與現(xiàn)代體育的聯(lián)系和區(qū)別

設(shè)計意圖：幫助學(xué)生理解古代體育與現(xiàn)代體育的關(guān)系，拓寬學(xué)生的視野。

教師活動：（1）組織學(xué)生進行小組討論，比較古代體育與現(xiàn)代體育的聯(lián)系和區(qū)別。（2）請小組代表發(fā)言，總結(jié)討論結(jié)果。（3）教師進行點評和補充，強調(diào)古代體育對現(xiàn)代體育的影響。

學(xué)生活動：積極參與小組討論，發(fā)表自己的觀點，認真聽取他人的發(fā)言。7.總結(jié)歸納

設(shè)計意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

教師活動：（1）總結(jié)古代體育的起源、主要項目、精神價值以及與現(xiàn)代體育的聯(lián)系和區(qū)別。（2）對學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)進行評價，表揚積極參與的學(xué)生和小組。（3）鼓勵學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)了解和關(guān)注古代體育，傳承體育精神。

學(xué)生活動：認真聽講，回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，接受教師的評價。七、板書設(shè)計《古代體育源遠流長》板書

1.起源

2.主要項目

3.精神價值

4.與現(xiàn)代體育的聯(lián)系和區(qū)別八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生了解了古代體育的起源、主要項目、精神價值以及與現(xiàn)代體育的聯(lián)系和區(qū)別。學(xué)生在學(xué)習過程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度。但也存在一些不足之處，例如部分學(xué)生對古代體