如何寫好英語作文開頭與結(jié)尾：大學(xué)英語寫作訓(xùn)練教學(xué)教案一、教案取材出處本次教案的取材主要來源于實際教學(xué)經(jīng)驗，特別是大學(xué)英語寫作教學(xué)中學(xué)生常見的困難與需求。通過搜集大量相關(guān)資料，如教材、網(wǎng)絡(luò)資源以及教學(xué)案例，總結(jié)出關(guān)于如何寫好英語作文開頭與結(jié)尾的有效方法和技巧。結(jié)合《新編大學(xué)英語》教材中相關(guān)章節(jié)，如Unit1Writing:TheOpeningandClosingofanEssay。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解英語作文開頭與結(jié)尾的基本要求和結(jié)構(gòu)特點。幫助學(xué)生掌握寫好英語作文開頭與結(jié)尾的有效方法和技巧。提高學(xué)生英語寫作水平，使他們能夠熟練運用英語表達(dá)思想。培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)新能力，提高寫作能力。三、教學(xué)重點難點重點：英語作文開頭與結(jié)尾的結(jié)構(gòu)特點及要求。如何運用多種技巧寫出精彩的英語作文開頭與結(jié)尾。結(jié)合實際案例，分析優(yōu)秀作文開頭與結(jié)尾的特點。難點：學(xué)生在運用英語表達(dá)時，如何準(zhǔn)確把握句式結(jié)構(gòu)，避免語法錯誤。學(xué)生如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中，形成自己的寫作風(fēng)格。學(xué)生在寫作過程中，如何克服心理障礙，提高寫作信心。教學(xué)內(nèi)容的補充，以表格形式呈現(xiàn)：部分內(nèi)容教學(xué)要點1.引言講解英語作文開頭與結(jié)尾的重要性，引出本次課程主題。2.開頭寫作技巧分析常見的開頭句型，介紹如何運用多種技巧寫出精彩開頭。3.結(jié)尾寫作技巧分析常見的結(jié)尾句型，介紹如何運用多種技巧寫出精彩結(jié)尾。4.實例分析分析優(yōu)秀作文開頭與結(jié)尾的特點，提高學(xué)生對寫作的鑒賞能力。5.學(xué)生實踐讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)技巧，完成一篇英語作文的開頭與結(jié)尾。6.評價與總結(jié)對學(xué)生寫作過程進(jìn)行評價，總結(jié)本次課程要點，提出改進(jìn)意見。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過展示不同類型的英語作文開頭與結(jié)尾的實例，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，從而幫助學(xué)生理解和掌握寫作技巧。小組討論法：將學(xué)生分成小組，討論各自在寫作過程中遇到的問題，共同尋找解決方案，促進(jìn)團(tuán)隊合作和交流。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如編輯、作者等，模擬真實寫作環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力。思維導(dǎo)圖法：引導(dǎo)學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖，梳理寫作思路，提高寫作效率。對比分析法：對比不同類型、不同水平的作文開頭與結(jié)尾，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識到寫作的層次和技巧。五、教案教學(xué)過程第一階段：引入與講解教師通過PPT展示英語作文開頭與結(jié)尾的典型例子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注開頭和結(jié)尾在整篇作文中的重要性。教師簡要介紹英語作文開頭與結(jié)尾的基本結(jié)構(gòu)和要求，如引入段（Hook）、背景介紹、主題陳述等。第二階段：案例分析教師展示一組不同類型、不同水平的作文開頭與結(jié)尾，讓學(xué)生分組討論，分析其優(yōu)點和不足。每組選派代表進(jìn)行分享，教師點評并總結(jié)。第三階段：技巧講解教師詳細(xì)介紹如何運用各種技巧寫出精彩的英語作文開頭與結(jié)尾，如使用修辭手法、引用名言等。教師通過實例展示如何運用對比分析法，讓學(xué)生直觀地理解不同開頭與結(jié)尾的特點。第四階段：實踐操作學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，嘗試撰寫一篇英語作文的開頭與結(jié)尾。教師提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生修改和完善作品。第五階段：評價與總結(jié)學(xué)生展示自己的作文，教師和學(xué)生共同評價，指出優(yōu)點和不足。教師總結(jié)本次課程的重點和難點，提出改進(jìn)建議。六、教案教材分析本教案以《新編大學(xué)英語》教材為基礎(chǔ)，結(jié)合實際教學(xué)需求，選取了適合大學(xué)英語學(xué)生的寫作實例。教材內(nèi)容豐富，涵蓋了多種類型的英語作文，能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。引入段（Hook）：教材中的作文開頭常使用疑問句、引用名言、描述場景等方式吸引讀者注意力。背景介紹：通過介紹相關(guān)背景知識，為作文主題的展開奠定基礎(chǔ)。主題陳述：明確作文的中心思想，為后續(xù)內(nèi)容提供方向。教材中作文結(jié)尾的處理方式也較為豐富，包括總結(jié)全文、提出建議、展望未來等。通過對教材的分析，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生掌握英語作文開頭與結(jié)尾的寫作技巧。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對于英語作文開頭與結(jié)尾寫作技巧的理解和應(yīng)用。以下為具體的作業(yè)設(shè)計和操作步驟：作業(yè)內(nèi)容作文開頭設(shè)計：學(xué)生根據(jù)指定的主題，設(shè)計一個引人入勝的作文開頭，可以使用以下任一技巧：提問句式（Question）引用名言（Quotation）懸念設(shè)置（Suspense）作文結(jié)尾設(shè)計：學(xué)生為同一主題的作文設(shè)計一個強(qiáng)有力的結(jié)尾，可以選擇以下方式之一：提出建議（建議）展望未來（Prospect）操作步驟主題發(fā)放：教師發(fā)放作文主題，例如：“Technology’sImpactonDailyLife”。分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何運用開頭和結(jié)尾的技巧來撰寫作文。設(shè)計展示：每組選擇一位代表展示他們的開頭和結(jié)尾設(shè)計，其他小組成員提供反饋。寫作指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的設(shè)計提供反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。寫作實踐：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果和教師指導(dǎo)，撰寫完整的作文開頭和結(jié)尾?；迎h(huán)節(jié)環(huán)節(jié)步驟話術(shù)示例分組討論1.學(xué)生選擇分組“Let’sbreakintogroupstodiscussourapproaches.”設(shè)計展示2.學(xué)生展示設(shè)計“Ourgroupchosetostartwithaquestiontoengagethereader.”反饋環(huán)節(jié)3.同學(xué)間互相反饋“Ithinkusingaquotewouldmaketheintroductionmoreimpactful.”教師點評4.教師提供反饋“Thesuspenseinyouropeningiswelldone;itreallyhooksthereader.”寫作實踐5.教師指導(dǎo)寫作“Remembertoconnectyourintroductionwithyourconclusiontocreateacohesiveessay.”八、教案結(jié)語AsweconcludethislessononwritingengagingopeningsandconclusionsforEnglishessays,let’sreflectonwhatwe’velearned.Theeffectivenessofanessayoftenhingesonhowwellitsintroductiondrawsthereaderinandhoweffectivelyitsconclusionleavesalastingimpression.Bypracticingthetechniqueswe’vediscussed,suchasusingquestions,quotes,andsuspenseintheopening,andsummarizing,suggesting,orprospectingintheconclusion,you’vetakensignificantstepstowardsmasteringthesecriticalaspectsofessaywriting.Remember,thekeyispracticeandpersistence.Keephoningyourskills,andyou’llseeimprovementinyourwritingovertime.Goodluckwithyou