2025年殘疾人家庭護(hù)理員培訓(xùn)課程與模擬面試題集一、單選題（每題2分，共30題）1.殘疾人家庭護(hù)理員的首要職責(zé)是？A.進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練B.確保安全與舒適C.處理經(jīng)濟(jì)問(wèn)題D.安排社交活動(dòng)2.與輪椅使用者交流時(shí)，正確的做法是？A.俯視對(duì)方B.通過(guò)第三方傳遞信息C.直接稱(chēng)呼其輪椅D.尊重其名字和身份3.殘疾人家庭護(hù)理員應(yīng)具備的基本素質(zhì)不包括？A.同理心B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)C.技術(shù)背景D.嚴(yán)格的時(shí)間觀念4.以下哪種行為可能侵犯殘疾人隱私？A.幫助進(jìn)食時(shí)確認(rèn)食物溫度B.擅自翻看個(gè)人物品C.提醒按時(shí)服藥D.在公共場(chǎng)合詢(xún)問(wèn)病情5.腦癱患者的典型特征是？A.聽(tīng)力障礙B.運(yùn)動(dòng)功能障礙C.視力模糊D.智力超常6.肢體殘疾者使用助行器時(shí)，護(hù)理員應(yīng)如何輔助？A.推動(dòng)助行器前進(jìn)B.呼喚其自行行走C.扶持其腰部保持平衡D.讓其獨(dú)自練習(xí)7.心智障礙患者情緒波動(dòng)時(shí)，首選的應(yīng)對(duì)方式是？A.批評(píng)行為B.安靜陪伴C.強(qiáng)制休息D.撤離現(xiàn)場(chǎng)8.幫助輪椅使用者上下坡時(shí)，正確的姿勢(shì)是？A.站在輪椅后方推拉B.站在輪椅前方扶助C.坐在輪椅上同步移動(dòng)D.讓其自行操作9.殘疾人家庭護(hù)理員在緊急情況下應(yīng)優(yōu)先采?。緼.等待家屬到來(lái)B.呼叫急救電話(huà)C.記錄事件經(jīng)過(guò)D.報(bào)告上級(jí)單位10.兒童殘疾的早期干預(yù)關(guān)鍵在于？A.嚴(yán)格訓(xùn)練B.觀察評(píng)估C.立即治療D.隔離保護(hù)11.聾啞人士的溝通方式首選？A.手語(yǔ)B.文字交流C.聾人學(xué)校語(yǔ)言D.默認(rèn)普通語(yǔ)言12.抑郁癥患者的典型癥狀是？A.活動(dòng)過(guò)度B.興奮不安C.情緒低落D.言語(yǔ)滔滔13.幫助輪椅使用者進(jìn)食時(shí)，餐具應(yīng)如何放置？A.直接遞到嘴邊B.放在胸前自主取用C.遠(yuǎn)離身體以免干擾D.用夾子從上方投喂14.精神障礙患者的安全監(jiān)護(hù)重點(diǎn)是？A.牽引行走B.限制外出C.持續(xù)監(jiān)督D.增加活動(dòng)15.幫助輪椅使用者轉(zhuǎn)移時(shí)，正確的力量分配是？A.主要依靠使用者自己B.護(hù)理員承擔(dān)全部重量C.分散在雙臂和腿部D.僅用單手支撐16.殘疾人家庭護(hù)理員的工作記錄應(yīng)包含？A.個(gè)人猜測(cè)B.詳細(xì)時(shí)間C.隨意備注D.家屬意見(jiàn)17.兒童殘疾的預(yù)防措施主要針對(duì)？A.出生缺陷B.意外傷害C.老年退化D.環(huán)境污染18.與輪椅使用者交談時(shí)，視線(xiàn)距離應(yīng)為？A.高于頭頂B.與其平齊C.俯視其肩部D.直視前方19.精神障礙患者的藥物管理錯(cuò)誤的是？A.確認(rèn)身份B.觀察反應(yīng)C.詢(xún)問(wèn)療效D.按時(shí)記錄20.幫助輪椅使用者穿脫衣物時(shí)，注意要點(diǎn)是？A.強(qiáng)行拉扯B.確認(rèn)舒適度C.忽略隱私D.保持環(huán)境雜亂21.兒童殘疾的早期篩查項(xiàng)目通常包括？A.智商測(cè)試B.體能評(píng)估C.視聽(tīng)檢查D.心理問(wèn)卷22.與輪椅使用者握手時(shí)，正確的做法是？A.用力按壓B.等待對(duì)方主動(dòng)C.直接用輪椅扶手D.避免肢體接觸23.抑郁癥患者的自我護(hù)理指導(dǎo)錯(cuò)誤的是？A.鼓勵(lì)社交B.強(qiáng)制活動(dòng)C.保持規(guī)律作息D.禁止娛樂(lè)24.幫助輪椅使用者如廁時(shí)，安全措施是？A.移除周?chē)系KB.填充輔助設(shè)施C.強(qiáng)制使用特殊坐便器D.忽略個(gè)人隱私25.精神障礙患者的病情觀察內(nèi)容是？A.體重變化B.服藥依從性C.情緒波動(dòng)D.以上都是26.殘疾人家庭護(hù)理員應(yīng)具備的急救知識(shí)不包括？A.心肺復(fù)蘇B.創(chuàng)傷處理C.藥物調(diào)配D.緊急聯(lián)系27.兒童殘疾的康復(fù)訓(xùn)練特點(diǎn)？A.單一模式B.長(zhǎng)期性C.臨時(shí)性D.無(wú)需評(píng)估28.與輪椅使用者交流時(shí)，注意要點(diǎn)是？A.重復(fù)問(wèn)題B.假設(shè)能力C.尊重選擇D.責(zé)備不足29.精神障礙患者的非藥物干預(yù)包括？A.藥物調(diào)整B.輔助治療C.心理疏導(dǎo)D.激素注射30.幫助輪椅使用者出行時(shí)，交通規(guī)則是？A.逆行優(yōu)先B.占用盲道C.遵守交通信號(hào)D.闖紅燈二、多選題（每題3分，共20題）1.殘疾人家庭護(hù)理員的工作職責(zé)包括？A.生活照料B.康復(fù)輔助C.心理支持D.經(jīng)濟(jì)管理2.與殘疾人溝通時(shí)，有效的技巧是？A.使用簡(jiǎn)單語(yǔ)言B.保持眼神接觸C.耐心重復(fù)D.提供非語(yǔ)言線(xiàn)索3.輪椅使用者的安全需求包括？A.防跌倒B.防壓瘡C.防誤吸D.防外傷4.兒童殘疾的早期干預(yù)項(xiàng)目通常包括？A.營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)B.功能訓(xùn)練C.心理咨詢(xún)D.教育支持5.殘疾人家庭護(hù)理員應(yīng)具備的素質(zhì)是？A.同理心B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)C.溝通能力D.創(chuàng)造力6.精神障礙患者的常見(jiàn)癥狀是？A.情緒波動(dòng)B.行為異常C.認(rèn)知障礙D.感覺(jué)異常7.幫助輪椅使用者進(jìn)食的要點(diǎn)包括？A.確認(rèn)食物溫度B.幫助咀嚼C.清潔口腔D.鼓勵(lì)自主進(jìn)食8.殘疾人家庭護(hù)理員的工作記錄應(yīng)包含？A.服務(wù)時(shí)間B.服務(wù)內(nèi)容C.受者反應(yīng)D.家屬意見(jiàn)9.與輪椅使用者交流時(shí)，注意要點(diǎn)是？A.尊重名字B.避免假設(shè)C.重復(fù)問(wèn)題D.考慮非語(yǔ)言需求10.兒童殘疾的康復(fù)訓(xùn)練特點(diǎn)？A.個(gè)體化B.長(zhǎng)期性C.多學(xué)科D.被動(dòng)性11.精神障礙患者的安全監(jiān)護(hù)措施包括？A.定時(shí)巡視B.隔離環(huán)境C.建立溝通渠道D.緊急預(yù)案12.幫助輪椅使用者轉(zhuǎn)移的要點(diǎn)包括？A.確認(rèn)環(huán)境安全B.協(xié)助平衡C.保持身體協(xié)調(diào)D.使用輔助工具13.殘疾人家庭護(hù)理員應(yīng)具備的急救知識(shí)是？A.心肺復(fù)蘇B.創(chuàng)傷處理C.中毒急救D.緊急聯(lián)系14.與殘疾人溝通時(shí)，有效的技巧是？A.使用簡(jiǎn)單語(yǔ)言B.保持眼神接觸C.耐心重復(fù)D.提供非語(yǔ)言線(xiàn)索15.輪椅使用者的安全需求包括？A.防跌倒B.防壓瘡C.防誤吸D.防外傷16.兒童殘疾的早期干預(yù)項(xiàng)目通常包括？A.營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)B.功能訓(xùn)練C.心理咨詢(xún)D.教育支持17.殘疾人家庭護(hù)理員應(yīng)具備的素質(zhì)是？A.同理心B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)C.溝通能力D.創(chuàng)造力18.精神障礙患者的常見(jiàn)癥狀是？A.情緒波動(dòng)B.行為異常C.認(rèn)知障礙D.感覺(jué)異常19.幫助輪椅使用者進(jìn)食的要點(diǎn)包括？A.確認(rèn)食物溫度B.幫助咀嚼C.清潔口腔D.鼓勵(lì)自主進(jìn)食20.殘疾人家庭護(hù)理員的工作記錄應(yīng)包含？A.服務(wù)時(shí)間B.服務(wù)內(nèi)容C.受者反應(yīng)D.家屬意見(jiàn)三、判斷題（每題1分，共50題）1.殘疾人家庭護(hù)理員可以隨意處理受者的財(cái)物。（×）2.輪椅使用者不需要社交互動(dòng)。（×）3.兒童殘疾的早期干預(yù)越早越好。（√）4.精神障礙患者沒(méi)有隱私需求。（×）5.幫助輪椅使用者轉(zhuǎn)移時(shí)可以不用確認(rèn)安全。（×）6.殘疾人家庭護(hù)理員可以代替受者做決定。（×）7.與殘疾人溝通時(shí)必須使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。（×）8.輪椅使用者不需要如廁訓(xùn)練。（×）9.兒童殘疾的康復(fù)訓(xùn)練可以替代教育支持。（×）10.精神障礙患者的病情變化無(wú)需記錄。（×）11.幫助輪椅使用者進(jìn)食時(shí)可以忽略進(jìn)食順序。（×）12.殘疾人家庭護(hù)理員的工作記錄可以省略。（×）13.與殘疾人交流時(shí)可以假設(shè)其能力。（×）14.輪椅使用者不需要皮膚護(hù)理。（×）15.兒童殘疾的早期干預(yù)可以由非專(zhuān)業(yè)人員實(shí)施。（×）16.精神障礙患者的藥物管理可以隨意。（×）17.幫助輪椅使用者轉(zhuǎn)移時(shí)可以不用確認(rèn)平衡。（×）18.殘疾人家庭護(hù)理員可以代替受者處理醫(yī)療事務(wù)。（×）19.與殘疾人溝通時(shí)可以打斷其表達(dá)。（×）20.輪椅使用者不需要防壓瘡護(hù)理。（×）21.兒童殘疾的康復(fù)訓(xùn)練可以完全替代家庭教育。（×）22.精神障礙患者的病情變化無(wú)需報(bào)告。（×）23.幫助輪椅使用者進(jìn)食時(shí)可以不用確認(rèn)食物溫度。（×）24.殘疾人家庭護(hù)理員的工作記錄可以虛構(gòu)。（×）25.與殘疾人交流時(shí)可以避免眼神接觸。（×）26.輪椅使用者不需要防跌倒措施。（×）27.兒童殘疾的早期干預(yù)可以延遲到入學(xué)后。（×）28.精神障礙患者的藥物管理可以自行調(diào)整。（×）29.幫助輪椅使用者轉(zhuǎn)移時(shí)可以不用確認(rèn)地面。（×）30.殘疾人家庭護(hù)理員可以隨意調(diào)整受者的作息。（×）31.與殘疾人溝通時(shí)可以假設(shè)其理解能力。（×）32.輪椅使用者不需要皮膚清潔。（×）33.兒童殘疾的康復(fù)訓(xùn)練可以替代醫(yī)療治療。（×）34.精神障礙患者的病情變化無(wú)需觀察。（×）35.幫助輪椅使用者進(jìn)食時(shí)可以不用確認(rèn)咀嚼能力。（×）36.殘疾人家庭護(hù)理員的工作記錄可以省略受者反應(yīng)。（×）37.與殘疾人交流時(shí)可以假設(shè)其偏好。（×）38.輪椅使用者不需要防誤吸措施。（×）39.兒童殘疾的早期干預(yù)可以完全由家長(zhǎng)實(shí)施。（×）40.精神障礙患者的藥物管理可以不用記錄。（×）41.幫助輪椅使用者轉(zhuǎn)移時(shí)可以不用確認(rèn)協(xié)助人員。（×）42.殘疾人家庭護(hù)理員可以隨意處理受者的醫(yī)療信息。（×）43.與殘疾人溝通時(shí)可以打斷其表達(dá)。（×）44.輪椅使用者不需要防外傷措施。（×）45.兒童殘疾的康復(fù)訓(xùn)練可以替代社會(huì)適應(yīng)訓(xùn)練。（×）46.精神障礙患者的病情變化無(wú)需報(bào)告。（×）47.幫助輪椅使用者進(jìn)食時(shí)可以不用確認(rèn)吞咽能力。（×）48.殘疾人家庭護(hù)理員的工作記錄可以虛構(gòu)服務(wù)內(nèi)容。（×）49.與殘疾人交流時(shí)可以避免身體接觸。（×）50.輪椅使用者不需要防壓瘡護(hù)理。（×）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10題）1.簡(jiǎn)述殘疾人家庭護(hù)理員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。2.描述幫助輪椅使用者轉(zhuǎn)移的正確步驟。3.解釋如何與精神障礙患者建立信任關(guān)系。4.說(shuō)明殘疾人家庭護(hù)理員的工作記錄應(yīng)包含哪些內(nèi)容。5.分析兒童殘疾早期干預(yù)的重要性。6.描述幫助輪椅使用者進(jìn)食的注意事項(xiàng)。7.解釋如何幫助抑郁癥患者應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)。8.說(shuō)明精神障礙患者的安全監(jiān)護(hù)措施。9.分析殘疾人家庭護(hù)理員在緊急情況下的應(yīng)對(duì)步驟。10.描述如何幫助輪椅使用者進(jìn)行日?；顒?dòng)（如穿衣、如廁）。五、情景題（每題10分，共5題）1.某精神障礙患者突然情緒激動(dòng)，拒絕服藥，如何應(yīng)對(duì)？2.某輪椅使用者需要從家中轉(zhuǎn)移到汽車(chē)上，如何確保安全？3.某兒童殘疾者拒絕進(jìn)食，如何引導(dǎo)其配合？4.某精神障礙患者出現(xiàn)身體不適，如何處理并聯(lián)系家屬？5.某輪椅使用者需要外出購(gòu)物，如何確保其安全并協(xié)助完成？答案一、單選題答案1.B2.D3.C4.B5.B6.C7.B8.B9.B10.B11.B12.C13.B14.C15.C16.B17.A18.B19.D20.B21.C22.B23.D24.A25.D26.C27.B28.C29.C30.C二、多選題答案1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC11.ACD12.ABCD13.ABCD14.ABCD15.ABCD16.ABCD17.ABCD18.ABCD19.ABCD20.ABCD三、判斷題答案1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×11.×12.×13.×14.×15.×16.×17.×18.×19.×20.×21.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×31.×32.×33.×34.×35.×36.×37.×38.×39.×40.×41.×42.×43.×44.×45.×46.×47.×48.×49.×50.×四、簡(jiǎn)答題答案1.殘疾人家庭護(hù)理員應(yīng)具備同理心、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、溝通能力、耐心和責(zé)任心。需要了解不同類(lèi)型殘疾的特點(diǎn)和護(hù)理需求，掌握基本護(hù)理技能，能夠與殘疾人及其家屬有效溝通，保持專(zhuān)業(yè)態(tài)度，尊重受者的尊嚴(yán)和選擇。2.幫助輪椅使用者轉(zhuǎn)移的正確步驟：確認(rèn)環(huán)境安全，準(zhǔn)備輔助工具，協(xié)助平衡，保持身體協(xié)調(diào)，使用輔助工具，確認(rèn)安全后完成轉(zhuǎn)移。過(guò)程中需要保持受者的舒適和尊嚴(yán)，避免強(qiáng)行操作。3.與精神障礙患者建立信任關(guān)系的方法：保持耐心和尊重，主動(dòng)溝通，傾聽(tīng)其需求，提供支持，建立穩(wěn)定的服務(wù)關(guān)系，避免評(píng)判性態(tài)度，保持專(zhuān)業(yè)界限。4.殘疾人家庭護(hù)理員的工作記錄應(yīng)包含服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、受者反應(yīng)、家屬意見(jiàn)、病情變化、用藥情況、緊急情況處理等。記錄需要詳細(xì)、客觀、及時(shí)，作為服務(wù)憑證和病情參考。5.兒童殘疾早期干預(yù)的重要性：可以促進(jìn)兒童功能發(fā)展，提高生活質(zhì)量，減少長(zhǎng)期影響，提供最佳發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助兒童更好地適應(yīng)社會(huì)。早期干預(yù)可以針對(duì)不同類(lèi)型殘疾制定個(gè)性化方案，提高康復(fù)效果。6.幫助輪椅使用者進(jìn)食的注意事項(xiàng)：確認(rèn)食物溫度，幫助咀嚼，清潔口腔，鼓勵(lì)自主進(jìn)食，注意進(jìn)食順序，避免嗆咳，保持環(huán)境整潔，尊重其選擇。7.幫助抑郁癥患者應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)的方法：提供支持和陪伴，引導(dǎo)其表達(dá)情緒，避免評(píng)判性態(tài)度，鼓勵(lì)參與積極活動(dòng)，保持規(guī)律作息，必要時(shí)聯(lián)系專(zhuān)業(yè)人員。8.精神障礙患者的安全監(jiān)護(hù)措施：定時(shí)巡視，建立溝通渠道，建立應(yīng)急預(yù)案，記錄病情變化，保持專(zhuān)業(yè)界限，避免強(qiáng)迫行為，必要時(shí)聯(lián)系家屬或?qū)I(yè)人員。9.殘疾人家庭護(hù)理員在緊急情況下的應(yīng)對(duì)步驟：保持冷靜，評(píng)估情況，聯(lián)系急救或家屬，提供必要幫助，記錄過(guò)程，事后總結(jié)，調(diào)整服務(wù)方案。10.幫助輪椅使用者進(jìn)行日常活動(dòng)的要點(diǎn)：穿衣時(shí)注意順序和舒適度，如廁時(shí)確保清潔和安全，使用輔助工具，保持尊嚴(yán)，提供必要協(xié)助，避免強(qiáng)迫行為。五、情景題答案1.保持冷靜，評(píng)估情況，嘗試?yán)斫庠颍峁┌矒岷椭С?，必要時(shí)聯(lián)系專(zhuān)業(yè)人員，記錄過(guò)程，調(diào)整服務(wù)方案。2.確認(rèn)環(huán)境安全，準(zhǔn)備輔助工具，協(xié)助平衡，保持身體協(xié)調(diào)，使用輔助工具，確認(rèn)安全后完成轉(zhuǎn)移，過(guò)程中保持受者的舒適和尊嚴(yán)。3.保持耐心，了解原因，提供選擇，鼓勵(lì)參與，保持積極態(tài)度，必要時(shí)聯(lián)系專(zhuān)業(yè)人員，制定個(gè)性化方案。4.保持冷靜，評(píng)估情況，提供必要幫助，記錄過(guò)程，聯(lián)系家屬或?qū)I(yè)人員，保持溝通，事后總結(jié)，調(diào)整服務(wù)方案。5.確認(rèn)出行計(jì)劃，準(zhǔn)備輔助工具