翰墨深耕育桃李，教研共育啟新程2025-2026學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃一、工作背景問渠那得清如許？為有源頭活水來。教育之樹常青，源于持續(xù)注入的教研活水。時(shí)值國(guó)家深化教育教學(xué)改革、全面貫徹新課標(biāo)理念的關(guān)鍵期，我們肩負(fù)著涵養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)、傳承中華優(yōu)秀文化的神圣使命。新學(xué)期伊始，金風(fēng)送爽，正是揚(yáng)帆奮進(jìn)時(shí)。面對(duì)新形勢(shì)、新要求，語文教研組全體同仁需凝心聚力，守正創(chuàng)新，以研促教，以教提質(zhì)，方能不負(fù)時(shí)代重托，不負(fù)學(xué)子期望。本計(jì)劃旨在明確方向，細(xì)化舉措，為新學(xué)期語文教學(xué)工作的高效、有序、優(yōu)質(zhì)開展繪制清晰藍(lán)圖。二、工作目標(biāo)1.深化教學(xué)改革：聚焦課堂主陣地，深入研讀課標(biāo)教材，優(yōu)化教學(xué)方式與作業(yè)設(shè)計(jì)，顯著提升課堂教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習(xí)效能。2.提升教研水平：強(qiáng)化教研活動(dòng)實(shí)效，推動(dòng)集體備課、專題研究與課題研究向縱深發(fā)展，形成濃厚的研究氛圍與可推廣的教研成果。3.構(gòu)建素養(yǎng)體系：精心設(shè)計(jì)與組織各類語文實(shí)踐活動(dòng)，全方位提升學(xué)生的閱讀積累、語言運(yùn)用、思維發(fā)展與審美鑒賞能力。4.促進(jìn)教師成長(zhǎng)：搭建多元平臺(tái)，助力教師專業(yè)理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的持續(xù)提升，打造一支德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀語文教師隊(duì)伍。5.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)：嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)要求，強(qiáng)化過程監(jiān)控與質(zhì)量分析，確保教學(xué)工作規(guī)范、穩(wěn)定、高質(zhì)量運(yùn)行。二、主要工作及措施（一）深耕課堂改革，提升教學(xué)效能1.精研課標(biāo)教材，把握教學(xué)方向組織教師深入研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)與要求，把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。同時(shí)，開展教材研讀活動(dòng)，分析教材編排體系與特點(diǎn)，挖掘教材資源，創(chuàng)造性地使用教材。2.構(gòu)建高效課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)活力倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師采用多樣化的教學(xué)方法與手段，如情境教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。通過課堂觀察、教學(xué)反思等方式，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提升課堂教學(xué)效率。3.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減負(fù)提質(zhì)增效根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況與教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，增加探究性、綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與實(shí)踐能力。加強(qiáng)作業(yè)批改與反饋，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。4.融合信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式推進(jìn)信息技術(shù)與語文教學(xué)的深度融合，鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（Deepseek、豆包、即夢(mèng)AI等），在線教學(xué)平臺(tái)（國(guó)家中小學(xué)智慧平臺(tái)）等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容與形式，提高教學(xué)的直觀性與趣味性。開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)與交流活動(dòng)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。（二）加強(qiáng)教研活動(dòng)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧1.深化集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享以年級(jí)備課組為單位，每周定時(shí)開展集體備課活動(dòng)。在集體備課中，通過共同探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程等，凝聚教師智慧，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。加強(qiáng)集體備課的管理與監(jiān)督，確保集體備課的質(zhì)量與效果。2.開展專題研究，解決教學(xué)難題針對(duì)語文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，如閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、古詩詞教學(xué)等，開展專題研究活動(dòng)。通過課例研討、經(jīng)驗(yàn)交流、專家講座等形式，深入研究問題，探索解決方案，提高教師教學(xué)水平。3.推進(jìn)課題研究，提升教研水平鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，以課題研究為引領(lǐng)，推動(dòng)語文教學(xué)改革與創(chuàng)新。加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)與管理，為教師提供必要的支持與幫助，確保課題研究順利進(jìn)行。（三）助力教師成長(zhǎng)，打造卓越團(tuán)隊(duì)1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念定期組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，更新教育教學(xué)理念。通過閱讀教育專著、學(xué)術(shù)期刊，參加線上線下培訓(xùn)、學(xué)術(shù)講座等方式，拓寬教師視野，提升教師理論素養(yǎng)。2.分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步開展教師經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，邀請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享教學(xué)心得、教學(xué)方法與教學(xué)案例。通過經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。3.組織外出學(xué)習(xí)，拓寬教學(xué)視野積極組織教師參加各類教學(xué)研討會(huì)、觀摩課等外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，拓寬教學(xué)視野。外出學(xué)習(xí)教師回校后要進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)，將學(xué)習(xí)成果輻射到全組教師。4.舉辦教學(xué)競(jìng)賽，提升教學(xué)能力開展語文教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)基本功比賽等，為教師提供展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。通過教學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提升教師的教學(xué)能力。（四）培育學(xué)生素養(yǎng)，豐富語文生活1.開展閱讀活動(dòng)，營(yíng)造書香氛圍制定閱讀計(jì)劃，推薦閱讀書目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。通過讀書分享會(huì)、閱讀征文比賽、讀書筆記展覽等形式，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀能力。2.組織實(shí)踐活動(dòng)，提升綜合能力結(jié)合語文教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，如課本劇表演、演講比賽、書法比賽、詩詞朗誦比賽等。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語文知識(shí)，提升語文綜合能力。3.強(qiáng)化口語訓(xùn)練，提高表達(dá)水平重視學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)口語訓(xùn)練。組織口語表達(dá)活動(dòng)，如口語交際比賽、辯論會(huì)等，為學(xué)生提供口語表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生口語表達(dá)水平。（五）嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，保障教學(xué)質(zhì)量1.落實(shí)常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)行為定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，包括備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等方面。通過教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋整改，規(guī)范教師教學(xué)行為，保障教學(xué)質(zhì)量。2.做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)，精準(zhǔn)教學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真組織單元測(cè)試、期中期末考試等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，加強(qiáng)質(zhì)量分析與反饋。通過質(zhì)量監(jiān)測(cè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為教學(xué)調(diào)整與改進(jìn)提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)指導(dǎo)。教育如渡