2025年秋季學(xué)期開學(xué)典禮，校長(zhǎng)引用電影《浪浪山小妖怪》精彩講話：做最好的自己，走剛剛好的路！親愛的老師們、同學(xué)們：大家上午好！今天的陽光特別好，入秋的風(fēng)也剛剛好。就像這一天，本身就讓人覺得有點(diǎn)特別一樣——校園重歸熱鬧，黑板上寫滿了新目標(biāo)，陽臺(tái)上曬著剛洗好的窗簾，教室里的燈明晃晃的，一切都在說：新學(xué)期，又開始了。站在2025年這個(gè)“新學(xué)期”的門檻上，我很想和你們聊點(diǎn)“不寫進(jìn)課本”的話題。前段時(shí)間，有一部電影挺火的，叫《浪浪山小妖怪》。乍一聽是部動(dòng)畫片，實(shí)則挺“走心”的。有句臺(tái)詞我一直記著：“我想活成自己喜歡的樣子?！边@句話聽起來簡(jiǎn)單，但我覺得，它說出了很多孩子和大人的心聲。我們有沒有這樣的時(shí)候：同學(xué)們，為了不“落后”，報(bào)了各種輔導(dǎo)班，學(xué)著別人那套節(jié)奏，卻越來越覺得“這不是我想要的”；老師們，為了把課上得“像網(wǎng)紅老師一樣”，強(qiáng)行讓自己模仿講解風(fēng)格，卻發(fā)現(xiàn)越模仿越?jīng)]了“原來的我”；家長(zhǎng)常說“為你好”，可孩子心里卻在想：“我到底可不可以擁有一個(gè)屬于自己的未來？”其實(shí)，很多成長(zhǎng)的焦慮，不是不努力，而是“努力得不像自己了”。今天，我就想和大家聊一個(gè)主題：做最好的自己，走剛剛好的路。一、別著急“去成為別人”，請(qǐng)先活成“你的樣子”我們小時(shí)候都會(huì)被問一個(gè)問題：“你長(zhǎng)大想成為什么樣的人？”小時(shí)候的答案五花八門，當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)老師、當(dāng)畫家、當(dāng)警察......但慢慢地，這個(gè)問題好像就變成了：“你考第幾名了？”?“你和別人比差在哪里？”?“你還不夠優(yōu)秀。”于是，我們開始追著別人的腳步跑。別人報(bào)了樂器班，我也去；別人背了300個(gè)單詞，我也要趕上；老師講課太快，沒聽懂不敢問，因?yàn)榕卤豢闯伞奥浜蟆钡??？赡阌袥]有想過：你，是不是有些地方，其實(shí)已經(jīng)很好了？電影里那個(gè)小妖怪，起初也是跟著別人的期待活：討好大王、模仿強(qiáng)者、壓抑自己。可真正打動(dòng)觀眾的，是他在取經(jīng)路上找回了真正的自己：善良、有點(diǎn)笨拙、但從不放棄。我們也是一樣的。有的同學(xué)腳步慢，但思考深；有的孩子語文一般卻一寫作文就感動(dòng)人；有的老師不善言辭，但一個(gè)眼神就能讓調(diào)皮的學(xué)生“安靜如初”……記住一句話：你不是用來“復(fù)制誰”的，你就是你，你本身就有被敬重和發(fā)光的價(jià)值！二、成長(zhǎng)，不是比你“有多快”，而是看你“適不適合”現(xiàn)在的孩子和大人都很忙，忙著“趕”，忙著“卷”，忙著“追趕期待”?？墒牵降资裁床攀钦嬲m合你的腳步？咱們從學(xué)生說起。一個(gè)低年級(jí)的同學(xué)總跟我說：“校長(zhǎng)，我寫字太慢了，我是不是練字沒天賦？”可他的畫本我翻過，構(gòu)圖新穎、顏色大膽，是那種你一看就想“收藏一下”的作品。我跟他說：“也許你不是不行，你只是在成長(zhǎng)的路上，先長(zhǎng)出了‘美’這個(gè)部分?！蠋焸円渤３１弧氨容^”所困：“我要不要換成同年級(jí)XX老師的課件？”“別人風(fēng)趣幽默，我要不要也對(duì)自己‘再包裝’一下？’’但說實(shí)話，我更相信：“找到屬于自己的節(jié)奏，不一定紅，但一定穩(wěn)。”成長(zhǎng)從來不是一場(chǎng)競(jìng)速，而是一次次“拔節(jié)”：慢慢長(zhǎng)、慢慢明白、慢慢變得夠堅(jiān)定、又夠柔軟?！斑m己”的意思，不是放棄努力，也不是拒絕進(jìn)步，而是：在知道自己喜歡什么、不喜歡什么之后，依然愿意拼一個(gè)“心甘情愿”和“剛剛好”的狀態(tài)；是把“我要做第一”換成“我要成為更完整的我”；是從“照抄別人”變成“照顧自己”。三、你越了解自己，越容易靠近幸福很多同學(xué)說：“我不知道什么是開心?！庇行├蠋熞矔?huì)說：“現(xiàn)在的教育，越來越不敢松一口氣?！蔽蚁胝f，不是大家不努力，而是我們太習(xí)慣“忙著完成任務(wù)”，而忽略了“任務(wù)里的自己到底在想什么”?！皭偧骸辈皇亲运?，而是一種“真實(shí)”和“能量回路”。有同學(xué)在課后默默寫小說，幾年后變成校刊的特邀作者；有老師堅(jiān)持給孩子寫成長(zhǎng)寄語，那一個(gè)個(gè)字成了學(xué)生難忘的禮物；有的孩子體能一般，卻堅(jiān)持在課間操最前排領(lǐng)跳，把“認(rèn)真”練成了“閃光點(diǎn)”……這些事最后都變成了“教育的溫度”?“成長(zhǎng)的腳印”?“幸福的樣子”。所以，我想說：成長(zhǎng)不能沒有快樂，否則就像溫度計(jì)，一直往上燒，卻沒人笑。四、給同學(xué)們四條“新學(xué)期使用說明書”新學(xué)期開始了，我不啰嗦太多，我只給大家列四個(gè)“新學(xué)期的小提醒”，不寫進(jìn)黑板報(bào)，也不刻進(jìn)榮譽(yù)證，但我希望它能種在你心里。1.學(xué)會(huì)“為自己讀書”，不是只為考試把書當(dāng)鏡子，不只會(huì)刷題，也會(huì)看見自己新的可能。2.每天跑步十分鐘，每天微笑三次讓身體跑出精氣神，讓心情常保晴天。3.出錯(cuò)時(shí)不逃避，失敗時(shí)不放棄作業(yè)錯(cuò)了不要急著撕，反而是通向“理解”的鑰匙。4.真誠(chéng)對(duì)待身邊人，讓他人因你感覺溫暖說謝謝但不敷衍，道歉但不推脫，說鼓勵(lì)話時(shí)看著對(duì)方的眼睛。小提醒，不大，卻有力量。五、也想對(duì)咱們老師們說幾句親愛的老師們，我知道，你們的成長(zhǎng)壓力并不比學(xué)生?。阂獛Ш冒啵n上得深，要教研要論文，要“學(xué)高為師、身正為范”……可同時(shí)，也想休息片刻，有被理解的空間，有普通人的脆弱，被看見的努力和說不出口的委屈。我想說的是：教育不是犧牲自己去點(diǎn)亮學(xué)生，而是我們?cè)谶@片田野上，一起長(zhǎng)成風(fēng)景。這個(gè)學(xué)期，請(qǐng)你允許自己“有時(shí)也做個(gè)笨老師”，允許自己講笑話失敗、黑板沒擦干凈、PPT翻錯(cuò)頁，也允許自己早一點(diǎn)下班、靜下來一本一本批作業(yè)、耐心聽學(xué)生說廢話。因?yàn)?，真正?dòng)人的課堂，很多時(shí)候，更像是在“相互照亮”。老師不是考試的備考官，是成長(zhǎng)的陪跑員、理解的守望者、在別人否定時(shí)鼓勵(lì)孩子說“你可以”的那個(gè)人。請(qǐng)記住：你，是很多孩子童年記憶里最溫柔的一部分。六、結(jié)語：愿我們都成為“真實(shí)又堅(jiān)定”的自己電影《浪浪山小妖怪》里，小豬妖走了一段很遠(yuǎn)的路，最終明白，真正在乎他的人，不是“讓他成為強(qiáng)者”的那群人，而是“在他跌倒時(shí)還伸手拉他”的同伴。成長(zhǎng)路上，誰都想成績(jī)好、順利點(diǎn)、出彩點(diǎn)，可咱們別忘了：這條路上最重要的，不是別人給你打了幾分，而是你給過自己多少溫柔；不是你像不像別人滿意的樣子，而是你像不像那個(gè)“你喜歡的自己