2025年心理咨詢(xún)師實(shí)操技能測(cè)試題庫(kù)及答案一、單選題（共20題，每題2分）1.在首次會(huì)談中，咨詢(xún)師應(yīng)優(yōu)先了解來(lái)訪(fǎng)者的：A.過(guò)往咨詢(xún)經(jīng)歷B.主要困擾與期望C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況D.社會(huì)支持系統(tǒng)2.以下哪種提問(wèn)方式最符合蘇格拉底式提問(wèn)的特點(diǎn)？A.直接給出建議B.反復(fù)追問(wèn)原因C.運(yùn)用開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)思考D.強(qiáng)調(diào)客觀事實(shí)3.當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者表達(dá)強(qiáng)烈情緒時(shí)，咨詢(xún)師應(yīng)采取的首要措施是：A.及時(shí)打斷安撫B.保持中立觀察C.引導(dǎo)情緒表達(dá)D.提出解決方案4.心理咨詢(xún)中"不強(qiáng)迫"原則的核心含義是：A.不強(qiáng)迫來(lái)訪(fǎng)者改變B.不強(qiáng)迫做決定C.不強(qiáng)迫做咨詢(xún)D.不強(qiáng)迫做作業(yè)5.評(píng)估來(lái)訪(fǎng)者自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，最先關(guān)注的項(xiàng)目是：A.是否有具體計(jì)劃B.過(guò)往自殺經(jīng)歷C.認(rèn)知扭曲程度D.社會(huì)支持情況6.以下哪種行為屬于不恰當(dāng)?shù)淖稍?xún)師自我表露？A.分享相似經(jīng)歷但保持焦點(diǎn)B.解釋自己咨詢(xún)過(guò)程C.表達(dá)個(gè)人態(tài)度和感受D.分享專(zhuān)業(yè)見(jiàn)解7.咨詢(xún)過(guò)程中出現(xiàn)阻抗時(shí)，最有效的應(yīng)對(duì)方式是：A.明確指出阻抗B.探索阻抗背后的原因C.立即中止咨詢(xún)D.給予懲罰性反饋8.團(tuán)體咨詢(xún)中，處理成員沖突的首要原則是：A.保持絕對(duì)中立B.保護(hù)弱勢(shì)成員C.促進(jìn)成員自決D.控制場(chǎng)面秩序9.以下哪種干預(yù)技術(shù)最適用于認(rèn)知行為療法？A.支持性?xún)A聽(tīng)B.情緒表達(dá)訓(xùn)練C.認(rèn)知重構(gòu)D.人際關(guān)系分析10.心理評(píng)估中最常用的標(biāo)準(zhǔn)化工具是：A.自編問(wèn)卷B.半結(jié)構(gòu)化訪(fǎng)談C.量表測(cè)評(píng)D.行為觀察記錄11.咨詢(xún)關(guān)系建立的關(guān)鍵要素不包括：A.信任與保密B.情感反應(yīng)C.專(zhuān)業(yè)匹配D.規(guī)則明確12.處理創(chuàng)傷來(lái)訪(fǎng)者時(shí)，應(yīng)優(yōu)先建立：A.安全感B.自尊感C.控制感D.歸屬感13.當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者提出不合理要求時(shí)，咨詢(xún)師最應(yīng)：A.滿(mǎn)足要求B.設(shè)定邊界C.放棄咨詢(xún)D.轉(zhuǎn)介專(zhuān)家14.家庭治療中，反映式傾聽(tīng)主要針對(duì)：A.家庭規(guī)則B.角色分配C.溝通模式D.情緒表達(dá)15.以下哪種防御機(jī)制屬于成熟型防御：A.合理化B.投射C.升華D.分解16.咨詢(xún)過(guò)程中出現(xiàn)反移情時(shí)，咨詢(xún)師應(yīng)：A.立即回避B.識(shí)別并處理C.忽略現(xiàn)象D.外化問(wèn)題17.咨詢(xún)效果評(píng)估中，最敏感的指標(biāo)是：A.自我報(bào)告B.家屬反饋C.行為改變D.生理指標(biāo)18.咨詢(xún)倫理中最受重視的原則是：A.自主原則B.不傷害原則C.公平原則D.保密原則19.處理兒童來(lái)訪(fǎng)者時(shí)，家長(zhǎng)參與程度：A.越高越好B.需根據(jù)年齡調(diào)整C.兒童獨(dú)立時(shí)避免D.僅限于青少年20.咨詢(xún)中"中立"的正確理解是：A.情感冷漠B.不帶偏見(jiàn)C.價(jià)值中立D.拒絕個(gè)人觀點(diǎn)二、多選題（共15題，每題3分）1.咨詢(xún)準(zhǔn)備階段需要收集的信息包括：A.來(lái)訪(fǎng)者基本資料B.咨詢(xún)目標(biāo)設(shè)定C.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果D.治療計(jì)劃制定2.人際關(guān)系理論的核心概念有：A.自我概念B.人際互動(dòng)C.認(rèn)知重構(gòu)D.回歸機(jī)制3.認(rèn)知行為療法中常見(jiàn)的干預(yù)技術(shù)：A.識(shí)別自動(dòng)化思維B.情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練C.作業(yè)布置D.行為實(shí)驗(yàn)4.咨詢(xún)關(guān)系破裂的常見(jiàn)原因：A.技能不足B.價(jià)值觀沖突C.情感轉(zhuǎn)移D.目標(biāo)不一致5.團(tuán)體咨詢(xún)中成員的角色類(lèi)型：A.主導(dǎo)者B.探索者C.保護(hù)者D.旁觀者6.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的典型癥狀：A.閃回B.避免行為C.情緒麻木D.過(guò)度警覺(jué)7.家庭治療的理論基礎(chǔ)：A.系統(tǒng)理論B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.依戀理論D.認(rèn)知理論8.咨詢(xún)中常用的行為技術(shù)：A.行為塑造B.示范學(xué)習(xí)C.社會(huì)技能訓(xùn)練D.暴露療法9.評(píng)估來(lái)訪(fǎng)者認(rèn)知功能的工具：A.MMPIB.WISCC.BECD.Rorschach10.心理咨詢(xún)的倫理困境：A.自殺危機(jī)干預(yù)B.咨詢(xún)關(guān)系邊界C.多重關(guān)系D.知情同意11.咨詢(xún)效果評(píng)估的維度：A.主觀感受B.行為改變C.社會(huì)功能D.生理指標(biāo)12.人本主義咨詢(xún)的特點(diǎn)：A.關(guān)注成長(zhǎng)B.無(wú)條件積極關(guān)注C.共情理解D.目標(biāo)導(dǎo)向13.咨詢(xún)中常見(jiàn)的阻抗表現(xiàn)：A.情緒回避B.話(huà)題轉(zhuǎn)移C.不做作業(yè)D.改變咨詢(xún)師14.家庭系統(tǒng)治療的關(guān)鍵概念：A.家庭生命周期B.角色期待C.溝通模式D.系統(tǒng)邊界15.咨詢(xún)倫理的范疇：A.保密義務(wù)B.知情同意C.專(zhuān)業(yè)能力D.文化敏感三、案例分析題（共5題，每題10分）1.來(lái)訪(fǎng)者：32歲女性，主訴"與丈夫關(guān)系緊張已半年"。表現(xiàn)為經(jīng)常因小事?tīng)?zhēng)吵，丈夫指責(zé)她"太敏感"，她則抱怨"丈夫從不理解"。咨詢(xún)過(guò)程中，來(lái)訪(fǎng)者多次打斷咨詢(xún)師，要求"直接給建議如何改善關(guān)系"。問(wèn)題：(1)分析來(lái)訪(fǎng)者可能的阻抗表現(xiàn)及原因；(2)提出至少三種有效的干預(yù)策略；(3)說(shuō)明咨詢(xún)師應(yīng)如何平衡給建議與促進(jìn)自決。2.來(lái)訪(fǎng)者：18歲大學(xué)生，因"考試焦慮"前來(lái)咨詢(xún)。自述"每次考試前都出現(xiàn)心慌、出汗，注意力無(wú)法集中"，導(dǎo)致成績(jī)下降。咨詢(xún)師在評(píng)估中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪(fǎng)者存在完美主義傾向。問(wèn)題：(1)分析該案例可能的咨詢(xún)?nèi)∠颍?2)設(shè)計(jì)一個(gè)包含至少三種技術(shù)的干預(yù)方案；(3)解釋如何處理來(lái)訪(fǎng)者的完美主義問(wèn)題。3.來(lái)訪(fǎng)者：45歲男性，因"工作壓力過(guò)大"咨詢(xún)。描述公司要求嚴(yán)苛，加班頻繁，導(dǎo)致失眠、食欲不振。同時(shí)提及與父親關(guān)系疏遠(yuǎn)，近期父親病重但未告知他。問(wèn)題：(1)評(píng)估該案例的主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；(2)提出至少三種應(yīng)對(duì)策略；(3)說(shuō)明如何處理多重壓力源問(wèn)題。4.來(lái)訪(fǎng)者：12歲男孩，因"在學(xué)校被欺凌"咨詢(xún)。表現(xiàn)為不敢上學(xué)，回避社交，情緒低落。母親反映孩子"以前很活潑"，問(wèn)題是一年后突然出現(xiàn)。問(wèn)題：(1)分析可能的評(píng)估重點(diǎn)；(2)設(shè)計(jì)與家長(zhǎng)合作的方案；(3)說(shuō)明如何幫助來(lái)訪(fǎng)者重建學(xué)校歸屬感。5.來(lái)訪(fǎng)者：28歲女性，主訴"對(duì)未來(lái)感到迷茫"。咨詢(xún)過(guò)程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)"自己沒(méi)有能力"，但能清晰描述過(guò)去成功經(jīng)歷。出現(xiàn)"每次提到改變目標(biāo)時(shí)就沉默"的現(xiàn)象。問(wèn)題：(1)分析來(lái)訪(fǎng)者可能的認(rèn)知模式；(2)提出至少三種干預(yù)技術(shù)；(3)說(shuō)明如何處理咨詢(xún)中的非言語(yǔ)行為。四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題6分）1.簡(jiǎn)述咨詢(xún)關(guān)系建立的三階段過(guò)程。2.解釋"反移情"的概念及其處理原則。3.比較認(rèn)知行為療法與人本主義咨詢(xún)的理論差異。4.說(shuō)明處理來(lái)訪(fǎng)者自殺風(fēng)險(xiǎn)的具體步驟。5.描述團(tuán)體咨詢(xún)中的角色轉(zhuǎn)換現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)方式。五、論述題（共2題，每題10分）1.結(jié)合具體案例，論述咨詢(xún)倫理在實(shí)踐中的重要性。2.分析阻抗產(chǎn)生的心理機(jī)制，并探討有效的應(yīng)對(duì)策略。答案一、單選題答案1.B2.C3.B4.C5.A6.D7.B8.C9.C10.C11.B12.A13.B14.C15.C16.B17.A18.D19.B20.B二、多選題答案1.ABCD2.AB3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD11.ABCD12.ABC13.ABCD14.ABCD15.ABCD三、案例分析題參考答案1.(1)阻抗表現(xiàn)：-討論式阻抗（要求直接給建議）-運(yùn)動(dòng)式阻抗（打斷咨詢(xún)師）-非言語(yǔ)阻抗（身體語(yǔ)言顯示不耐煩）原因：對(duì)咨詢(xún)過(guò)程不理解、焦慮情緒、希望立即見(jiàn)效、完美主義傾向。(2)干預(yù)策略：-解釋咨詢(xún)?cè)恚ㄕf(shuō)明過(guò)程性而非結(jié)果性）-權(quán)限界定（明確咨詢(xún)師角色）-情緒聚焦（先處理情緒再討論行為）-價(jià)值澄清（探索雙方對(duì)關(guān)系的期待差異）(3)平衡策略：-設(shè)定階段性目標(biāo)（短期問(wèn)題解決）-循序漸進(jìn)（先建立關(guān)系再深入）-有限度給建議（作為啟發(fā)而非處方）-保持咨詢(xún)中立（不偏袒任何一方）2.(1)咨詢(xún)?nèi)∠颍?認(rèn)知行為療法（針對(duì)焦慮認(rèn)知）-人本主義（關(guān)注自我成長(zhǎng)）-可能結(jié)合接納承諾療法（應(yīng)對(duì)完美主義）(2)干預(yù)方案：-認(rèn)知技術(shù)（識(shí)別災(zāi)難化思維）-暴露技術(shù)（逐步面對(duì)考試情境）-作業(yè)布置（制定應(yīng)對(duì)計(jì)劃）-情緒調(diào)節(jié)（正念練習(xí)）(3)處理完美主義：-認(rèn)知重構(gòu)（挑戰(zhàn)"必須完美"信念）-價(jià)值探索（重新定義成功標(biāo)準(zhǔn)）-區(qū)分追求卓越與強(qiáng)迫性完美-設(shè)定現(xiàn)實(shí)可行的目標(biāo)3.(1)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)：-父親病重未告知（可能觸發(fā)過(guò)去創(chuàng)傷）-睡眠飲食問(wèn)題（嚴(yán)重時(shí)需醫(yī)療干預(yù)）-工作家庭雙重壓力（可能導(dǎo)致崩潰）(2)應(yīng)對(duì)策略：-全面評(píng)估（包括生理指標(biāo)）-建立支持系統(tǒng)（家人朋友介入）-分解壓力源（工作與家庭分開(kāi)處理）-靈活調(diào)整咨詢(xún)頻率(3)處理多重壓力：-優(yōu)先級(jí)排序（區(qū)分緊急與重要）-資源整合（工作資源與家庭資源）-應(yīng)對(duì)策略訓(xùn)練（針對(duì)不同壓力場(chǎng)景）-長(zhǎng)期規(guī)劃（逐步建立平衡狀態(tài)）4.(1)評(píng)估重點(diǎn)：-欺凌細(xì)節(jié)（頻率方式）-家庭環(huán)境（父母應(yīng)對(duì)方式）-社交技能（是否缺乏）-過(guò)去創(chuàng)傷（是否有關(guān)聯(lián)）(2)家長(zhǎng)合作方案：-信息同步（雙方溝通機(jī)制）-行為觀察記錄（家長(zhǎng)協(xié)助）-社交技能訓(xùn)練（家庭參與）-學(xué)校溝通協(xié)調(diào)(3)重建歸屬感：-小范圍社交開(kāi)始（先從朋友入手）-學(xué)校環(huán)境調(diào)整（老師支持）-自尊建立（強(qiáng)化過(guò)去優(yōu)勢(shì)）-情緒支持（處理被欺凌創(chuàng)傷）5.(1)認(rèn)知模式：-低自我效能感（認(rèn)知歪曲）-過(guò)度概括化（將孤立事件普遍化）-自我設(shè)限（避免嘗試的防御）(2)干預(yù)技術(shù)：-優(yōu)勢(shì)挖掘（回顧成功經(jīng)驗(yàn)）-認(rèn)知重構(gòu)（挑戰(zhàn)限制性信念）-行為實(shí)驗(yàn)（小步嘗試新目標(biāo)）-Socratic提問(wèn)（引導(dǎo)自我發(fā)現(xiàn)）(3)處理沉默：-保持等待（不強(qiáng)迫回答）-反映感受（"聽(tīng)起來(lái)你很猶豫"）-轉(zhuǎn)換方式（從討論轉(zhuǎn)為繪畫(huà)）-關(guān)注非言語(yǔ)（表情肢體語(yǔ)言）四、簡(jiǎn)答題參考答案1.咨詢(xún)關(guān)系建立三階段：-初始階段：建立信任（首次會(huì)談）-鞏固階段：目標(biāo)澄清（2-5次）-深化階段：關(guān)系強(qiáng)化（穩(wěn)定期）2.反移情：-咨詢(xún)師將個(gè)人經(jīng)歷投射到來(lái)訪(fǎng)者-處理原則：自我覺(jué)察、及時(shí)識(shí)別、專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)3.理論差異：-CBT目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)構(gòu)化-人本關(guān)注成長(zhǎng)、非指導(dǎo)性-CBT認(rèn)知重構(gòu)，人本無(wú)條件積極關(guān)注4.處理自殺風(fēng)險(xiǎn)步驟：-確認(rèn)風(fēng)險(xiǎn)（直接詢(xún)問(wèn)）-評(píng)估嚴(yán)重性（計(jì)劃細(xì)節(jié)）-立即干預(yù)（安全計(jì)劃）-資源鏈接（危機(jī)熱線(xiàn)等）5.團(tuán)體角色轉(zhuǎn)換：-主導(dǎo)者→旁觀者（常見(jiàn)過(guò)程）-挑戰(zhàn)者→支持者（角色變化）-處理方式：觀察引導(dǎo)、適時(shí)干預(yù)五、論述題參考答案1.咨詢(xún)倫理重要性：-保障來(lái)訪(fǎng)者權(quán)益（知情同意）-建立專(zhuān)業(yè)信任（保密原則）-防止職業(yè)損害（多重關(guān)系）-維護(hù)行業(yè)聲譽(yù)（專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）2.阻抗處理機(jī)制：-心理根源：恐懼改變、完美主義-表現(xiàn)形式：情緒回避、行為對(duì)抗-應(yīng)對(duì)策略：-探索阻抗意義-建立咨詢(xún)同盟-循序漸進(jìn)干預(yù)-保持耐心接納#2025年心理咨詢(xún)師實(shí)操技能測(cè)試注意事項(xiàng)在準(zhǔn)備和參加2025年心理咨詢(xún)師實(shí)操技能測(cè)試時(shí)，考生需注意以下幾點(diǎn)：1.熟悉測(cè)試流程：提前了解測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括面試形式、時(shí)間分配和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。明確每個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)，避免因不熟悉流程而影響發(fā)揮。2.掌握核心技能：實(shí)操技能測(cè)試的核心在于咨詢(xún)技巧的運(yùn)用。重點(diǎn)復(fù)習(xí)傾聽(tīng)、共情、提問(wèn)、干預(yù)等基本技能，并通過(guò)模擬練習(xí)鞏固。特別關(guān)注不同咨詢(xún)流派的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用。3.案例準(zhǔn)備：測(cè)試通常以案例分析為主，考生需提前準(zhǔn)備常見(jiàn)心理問(wèn)題的案例（如焦慮、抑郁、家庭關(guān)系等），思考可能的干預(yù)策略和咨詢(xún)步驟。多練習(xí)案例的快速分析和應(yīng)對(duì)。4.語(yǔ)言表達(dá)：清