圖案設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版

課題：

科目：班級：課時：計(jì)劃L課時

教師：單位：

一、課程基本信息

1.課程名稱：圖案設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：八年級美術(shù)班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在通過圖案設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，提高他們的美犬素

養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.學(xué)牛.能夠理解圖案設(shè)計(jì)的基本原理和方法，運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。

2.學(xué)生能夠通過觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)自己的審美觀念，提高審美評價能力。

3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，形成具有個性的圖案設(shè)計(jì)作品。

4.學(xué)生能夠?qū)W會欣賞他人的作品，理解不同文化背景下的圖案設(shè)計(jì)風(fēng)格，培養(yǎng)跨文化的

審美意識。

5.學(xué)生通過參與課堂討論、合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，提高人際交往能

力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）圖案設(shè)計(jì)的基本原理：本節(jié)課重點(diǎn)講解圖案設(shè)計(jì)的基本原理，包括對稱、重復(fù)、

對比、平衡等，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些原理進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

（2）圖案設(shè)計(jì)的方法：本節(jié)課將教授圖案設(shè)計(jì)的方法，包括繪畫、剪貼、拼貼等，使

學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用這些方法進(jìn)行圖案創(chuàng)作。

（3）圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)意：本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力，使學(xué)生能夠通過觀察、想

象、組合等方式，創(chuàng)作具有個性的圖案設(shè)計(jì)作品。

（4）圖案設(shè)計(jì)的審美評價：本節(jié)課將教授圖案設(shè)計(jì)的審美評價方法，使學(xué)生能夠理解

并運(yùn)用這些方法進(jìn)行圖案作品的評價。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）圖案設(shè)計(jì)的原理和方法的應(yīng)用：學(xué)生對于如何將原理和方法應(yīng)用到實(shí)際的圖案設(shè)

計(jì)中可能存在困難，教師需要通過具體的案例和實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用。

（2）圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)意：學(xué)生可能存在創(chuàng)意不足的問題，教師需要通過啟發(fā)式的教學(xué)方

法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，形成具有個性的圖案設(shè)計(jì)作品。

（3）圖案設(shè)計(jì)的審美評價：學(xué)生可能對于如何進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的審美評價存在困惑，教

師需要通過具體的案例和評價方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用評價方法。

（4）圖案設(shè)計(jì)的技巧：學(xué)生在進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)時，可能存在技巧上的困難，如繪畫技

巧、剪貼技巧等，教師需要通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握技巧。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《圖案設(shè)計(jì)》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教

學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更

直觀地理解圖案設(shè)計(jì)的基本原理和方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的圖案設(shè)計(jì)操作，因此需要準(zhǔn)備足夠的繪

畫工具（如彩筆、水粉、畫紙等）、剪貼工具（如剪刀、膠水等）以及可能的拼貼材料

（如色紙、廢舊物品等）。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合教學(xué)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，

以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討詒；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的圖案設(shè)計(jì)操

作。

5.作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個作品展示區(qū)，以便于學(xué)生在課程結(jié)束后展示自己的

作品，并進(jìn)行互相評價和交流。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT,通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解

和掌握圖案設(shè)計(jì)的相關(guān)知識和技能。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括圖案設(shè)計(jì)的基本原理、方

法、技巧等內(nèi)容，以便于學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和復(fù)習(xí)。

8.網(wǎng)絡(luò)安全資源：如果需要，準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全資源，以便于學(xué)生在上網(wǎng)查找資料

時能夠保證網(wǎng)絡(luò)安全。

五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《圖案設(shè)計(jì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一

個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要設(shè)計(jì)圖案的情況？"（舉例說明）這個問

題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇

心，讓我們一同探索圖案設(shè)計(jì)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖案設(shè)計(jì)的基本概念。圖案設(shè)計(jì)是藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式,

它通過對圖形、顏色、紋理等的有序組織，創(chuàng)造出具有美感和功能性的圖案。

2.案例分析：接下來，我們來看?個具體的案例。這個案例展示了圖案設(shè)計(jì)在實(shí)際中的

應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析?：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)圖案設(shè)計(jì)的基本原理和創(chuàng)作方法這兩個

重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與圖案設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的圖案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演

示圖案設(shè)計(jì)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圖案設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他門將

被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并

解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑

板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解『圖案設(shè)計(jì)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐

活動和小組討論加深了對圖案設(shè)計(jì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常

生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

《圖案設(shè)計(jì)的藝術(shù)與應(yīng)用》：這本書詳細(xì)介紹了圖案設(shè)計(jì)的歷史、理論和應(yīng)用，適合有

興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

-《圖案設(shè)計(jì)作品集》：收錄了國內(nèi)外優(yōu)秀圖案設(shè)計(jì)作品，可以幫助學(xué)生開闊眼界，激發(fā)

創(chuàng)意。

-《圖案設(shè)計(jì)技巧教程》：提供了豐富的圖案設(shè)計(jì)技巧和'實(shí)例，有助于學(xué)生提高圖案設(shè)計(jì)

能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于圖案設(shè)計(jì)的作品和案例，了解不同文化背景卜.的

圖案設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-學(xué)生可以嘗試自口設(shè)計(jì)一個圖案，并分析自已在設(shè)計(jì)過程中遇到的困難和解決方法。

-學(xué)生可以參加圖案設(shè)計(jì)的相關(guān)比賽或展覽，將自己的作品展示給更多的人，并從中學(xué)習(xí)

和進(jìn)步。

-學(xué)生可以與同學(xué)或朋友一起討論圖案設(shè)計(jì)的話題，分享自己的觀點(diǎn)和想法，互相學(xué)習(xí)和

啟發(fā)。

七、課后作業(yè)

學(xué)生們將在課后完成以下作業(yè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)：

1.繪制一個屬于自己的原創(chuàng)圖案設(shè)計(jì)，并簡要說明設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過程。

答案：例如，學(xué)生繪制了一個以自然為主題的圖案設(shè)計(jì)，運(yùn)用了重復(fù)和時比的原理，通過

繪畫樹葉、花朵等兀素，創(chuàng)造出一個和諧且富有變化的圖案。

2.選擇三個不同的圖案設(shè)計(jì)案例，分析它們的設(shè)計(jì)原理和創(chuàng)意點(diǎn)，并撰寫短文進(jìn)行評價。

答案：例如，學(xué)生選擇了三個圖案設(shè)計(jì)案例，分別是傳統(tǒng)的ChineseKnotting.現(xiàn)代的

抽象圖案和生活中的實(shí)用圖案。學(xué)生分析了它們的設(shè)計(jì)原理，如對稱、重發(fā):等，并評價了

它們的創(chuàng)意點(diǎn)和美感。

3.參觀一個與圖案設(shè)計(jì)相關(guān)的展覽或博物館，并撰寫觀后感，內(nèi)容包括你所看到的圖案

設(shè)計(jì)作品、你的感受以及你從中學(xué)到的知識。

答案：例如，學(xué)生在參觀了一個圖案設(shè)計(jì)展覽后，撰寫了觀后感。學(xué)生描述了所看到的不

同風(fēng)格的圖案設(shè)計(jì)作品，表達(dá)了自己的感受，如對美的認(rèn)識和審美觀念的啟發(fā)，并分享了

自己從中學(xué)到的知識，如圖案設(shè)計(jì)的歷史和文化背景。

4.與同學(xué)合作，設(shè)計(jì)一個圖案應(yīng)用于實(shí)際的物品上，如T恤、帽子或書包等，并解釋你

們的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過程。

答案：例如，兩個學(xué)生合作設(shè)計(jì)了一個圖案應(yīng)用于T恤上。他們共同確定了設(shè)計(jì)理念，如

自由、創(chuàng)新，并運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的圖案設(shè)計(jì)方法，如重復(fù)和對比，通過繪制和選擇顏色,

創(chuàng)作了一個具有個性和美感的圖案。

5.選擇一個文化背景下的圖案設(shè)計(jì)風(fēng)格，進(jìn)行研究和分析，并撰寫研究報(bào)告。

答案：例如，學(xué)生選擇了日本傳統(tǒng)圖案設(shè)計(jì)風(fēng)格進(jìn)行研究。學(xué)生在報(bào)告中介紹了日本圖案

設(shè)計(jì)的歷史和文化背景，并分析了典型口本圖案設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，如櫻花圖案、富士山圖

案等，最后分享了自己從中學(xué)到的知識和啟發(fā)。

八、課堂

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對圖案設(shè)計(jì)基本原理和方法的理解程度。例如，問

學(xué)生對稱、重復(fù)、對比、平衡等基本原理的含義和應(yīng)用，以及圖案設(shè)計(jì)的方法如繪畫,剪

貼、拼貼等的使用技巧。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們是否積極參與課堂討論、合作交流，以及

他們在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生是否能夠獨(dú)立思考、提出問題、解決實(shí)際問題,

以及他們在實(shí)驗(yàn)操作中的熟練程度和創(chuàng)意表現(xiàn)。

3.測試：通過小測試或作業(yè)，了解學(xué)生對圖案設(shè)計(jì)知識的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)一些關(guān)

于圖案設(shè)計(jì)原理和方法的選擇題、填空題或簡答題，以及一些圖案設(shè)計(jì)的實(shí)際操作題目，

如繪制圖案、設(shè)計(jì)圖案等。

八、作業(yè)評價

認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們的完成情況，以及他們對圖案設(shè)計(jì)

知識點(diǎn)的掌握程度。例如，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)H勺圖案設(shè)計(jì)原理和方法進(jìn)行圖案設(shè)

計(jì)，以及他們的創(chuàng)作是否具有個性和美感。

2.點(diǎn)評：對學(xué)生的