小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末真題特訓(xùn)卷電子版（含答案解析）一、填空題1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。xiānxì（）的柳條在風(fēng)中舞蹈，zīshì（）優(yōu)美的白鷺掠過(guò)水面。__________________________________________________________2.補(bǔ)充詩(shī)句：“__________，春江水暖鴨先知?！边@句詩(shī)出自蘇軾的《__________》。3.仿照例子，寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。例：雞飛狗跳。__________________________________________________________4.根據(jù)情境選擇合適的詞語(yǔ)填空。（陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)）同學(xué)們（）走進(jìn)教室，（）完成未做完的作業(yè)，（）三天的努力終于有了成果。5.寫(xiě)出下列句子使用的修辭手法。（1）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（）（2）太陽(yáng)像個(gè)大火球。（）6.用“/”給詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。7.補(bǔ)充名言：“__________，有過(guò)則改?！薄禵_________》8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。9.寫(xiě)出反義詞。謙虛——（）；懦弱——（）；節(jié)省——（）。10.仿照例子，寫(xiě)句子。例：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。__________________________________________________________二、選擇題1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.閑散（sàn） 勻稱(chēng)（chèn） 不禁（jīn）B.挨打（ái） 掙脫（zhèng） 積累（lěi）C.作坊（zuò） 朝鮮（xiǎn） 前爪（zhǎo）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.沒(méi)精打彩 相提并論 爭(zhēng)奇斗艷B.灰心喪氣 守株待兔 雙龍戲珠C.形態(tài)各異 名揚(yáng)中外 刻舟求箭3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他做事情總是馬馬虎虎，經(jīng)常出錯(cuò)。B.同學(xué)們興高采烈地參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。C.老師處心積慮地教導(dǎo)我們，希望我們健康成長(zhǎng)。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。C.春天的公園，是人們欣賞鮮花的好季節(jié)。5.下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①它的嘴扁扁的，像一把小鏟子。②我家養(yǎng)了一只小鴨子。③它的腳像楓葉，走起路來(lái)一搖一擺。④它的羽毛黃黃的，摸起來(lái)毛茸茸的。A.②④①③ B.②①④③ C.④②①③6.下列詩(shī)句中，描寫(xiě)夏天景色的一項(xiàng)是（）A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。B.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.《守株待兔》是一則寓言故事，告訴我們不要心存僥幸。B.《陶罐和鐵罐》中，陶罐最終被人們發(fā)現(xiàn)并保存下來(lái)。C.《美麗的鹿角》中，鹿角和鹿腿都很重要，各有各的長(zhǎng)處。8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.媽媽說(shuō)：“今天的天氣真好啊”！B.我喜歡吃的水果有蘋(píng)果、香蕉、橙子……等。C.“你怎么了？”老師關(guān)心地問(wèn)。9.下列詞語(yǔ)中，與“恍然大悟”意思相近的一項(xiàng)是（）A.豁然開(kāi)朗 B.百思不解 C.一知半解10.下列句子中，語(yǔ)氣最強(qiáng)烈的一項(xiàng)是（）A.你應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講。B.你一定要認(rèn)真聽(tīng)講！C.你能不能認(rèn)真聽(tīng)講？三、綜合運(yùn)用題1.修改病句。（1）我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。__________________________________________________________（2）我們要熱愛(ài)公共財(cái)物。__________________________________________________________2.按要求寫(xiě)句子。（1）把“春風(fēng)吹，桃花開(kāi)了”改寫(xiě)成擬人句。__________________________________________________________（2）用“有的……有的……有的……”寫(xiě)一個(gè)句子。__________________________________________________________3.口語(yǔ)交際。小明在公園看到一位叔叔在摘花，他應(yīng)該怎么勸說(shuō)叔叔呢？__________________________________________________________4.請(qǐng)你為學(xué)校的圖書(shū)館設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。__________________________________________________________5.根據(jù)下面的情境，寫(xiě)一張留言條。小紅去小芳家還書(shū)，小芳不在家，請(qǐng)你幫小紅寫(xiě)一張留言條。__________________________________________________________6.仿照例子，寫(xiě)一段關(guān)于“秋天”的話(huà)。例：春天來(lái)了，小草從地下探出頭來(lái)，花兒張開(kāi)了笑臉，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱。__________________________________________________________7.請(qǐng)你用“首先……接著……然后……最后……”的句式，描述一次手工制作的過(guò)程。__________________________________________________________8.請(qǐng)你為“世界環(huán)境日”設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。__________________________________________________________四、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀。閱讀《荷花》選段，回答問(wèn)題。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。1.用“______”畫(huà)出選段中的比喻句，并仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。__________________________________________________________2.選段中描寫(xiě)了白荷花的三種姿態(tài)：__________、__________、__________。3.“荷葉挨挨擠擠的”中的“挨挨擠擠”寫(xiě)出了荷葉__________的特點(diǎn)。4.用“有的……有的……有的……”寫(xiě)一句話(huà)，描述課間同學(xué)們的活動(dòng)。__________________________________________________________5.讀了選段，你感受到了什么？__________________________________________________________（二）課外閱讀。閱讀《螞蟻的智慧》，回答問(wèn)題。螞蟻是一種很有智慧的昆蟲(chóng)。它們經(jīng)常一起合作搬運(yùn)食物。有一次，我看見(jiàn)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊面包屑，它先是用觸角碰了碰面包屑，然后轉(zhuǎn)身就走。不一會(huì)兒，它帶來(lái)了一群螞蟻，它們齊心協(xié)力，把面包屑搬回了蟻巢。螞蟻還會(huì)建造復(fù)雜的巢穴。它們用泥土和唾液混合成“混凝土”，建造出堅(jiān)固的巢穴。巢穴里有不同的房間，有的用來(lái)儲(chǔ)存食物，有的用來(lái)養(yǎng)育幼蟲(chóng)。螞蟻遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)釋放一種化學(xué)物質(zhì)，通知同伴。其他螞蟻收到信號(hào)后，會(huì)迅速趕來(lái)救援。1.短文從__________、__________、__________三個(gè)方面介紹了螞蟻的智慧。2.用“______”畫(huà)出螞蟻搬運(yùn)食物的句子。3.螞蟻建造巢穴的材料是__________和__________。4.螞蟻遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用什么方式通知同伴？__________________________________________________________5.讀了短文，你覺(jué)得螞蟻是一種怎樣的昆蟲(chóng)？__________________________________________________________五、作文題目：一次難忘的實(shí)踐活動(dòng)。要求：1.把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的感受。2.語(yǔ)句通順，字跡工整，不少于300字。參考答案及解析一、填空題1.纖細(xì)，姿勢(shì)。造句示例：小燕子拖著纖細(xì)的尾巴，在天空中自由飛翔。解析：考察生字詞書(shū)寫(xiě)及運(yùn)用，需注意“姿”的寫(xiě)法。2.竹外桃花三兩枝，惠崇春江晚景。解析：考察古詩(shī)默寫(xiě)，需注意“惠崇”的正確書(shū)寫(xiě)。3.示例：狐假虎威，鶴立雞群，狼吞虎咽。解析：考察成語(yǔ)積累，需寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。4.陸續(xù)，繼續(xù)，連續(xù)。解析：考察近義詞辨析，“陸續(xù)”表示先后，“繼續(xù)”表示接著做，“連續(xù)”表示不間斷。5.（1）擬人；（2）比喻。解析：考察修辭手法判斷，擬人賦予動(dòng)物人的動(dòng)作，比喻將太陽(yáng)比作火球。6.清明/時(shí)節(jié)/雨紛紛，路上/行人/欲斷魂。解析：考察詩(shī)句節(jié)奏劃分，按意義單位劃分。7.見(jiàn)善則遷，周易。解析：考察名言積累，需注意“遷”的寫(xiě)法。8.烏黑，輕快有力，剪刀似。解析：考察課文內(nèi)容填空，出自《燕子》。9.驕傲，勇敢，浪費(fèi)。解析：考察反義詞，需準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)含義。10.示例：我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，也是一個(gè)充滿(mǎn)活力的城市。解析：考察句子仿寫(xiě)，需使用“是……也是……”句式。二、選擇題1.B。解析：A項(xiàng)“閑散”讀sǎn，C項(xiàng)“作坊”讀zuō。2.B。解析：A項(xiàng)“沒(méi)精打彩”應(yīng)為“沒(méi)精打采”，C項(xiàng)“刻舟求箭”應(yīng)為“刻舟求劍”。3.C。解析：“處心積慮”為貶義詞，此處應(yīng)用“嘔心瀝血”。4.B。解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“季節(jié)”改為“地方”。5.A。解析：按從整體到局部的順序排列。6.A。解析：A項(xiàng)描寫(xiě)夏天荷花，B項(xiàng)描寫(xiě)秋天楓葉，C項(xiàng)描寫(xiě)冬天雪景。7.C。解析：《美麗的鹿角》中，鹿腿幫助鹿逃生，鹿角差點(diǎn)讓它喪命，說(shuō)明鹿角和鹿腿各有優(yōu)缺點(diǎn)。8.C。解析：A項(xiàng)感嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)，B項(xiàng)“等”與省略號(hào)重復(fù)。9.A。解析：“恍然大悟”與“豁然開(kāi)朗”意思相近，都表示突然明白。10.B。解析：感嘆句語(yǔ)氣最強(qiáng)烈。三、綜合運(yùn)用題1.（1）我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。（去掉“一定”）（2）我們要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。（“熱愛(ài)”改為“愛(ài)護(hù)”）解析：考察病句修改，注意搭配和重復(fù)問(wèn)題。2.（1）春風(fēng)輕輕撫摸著大地，桃花綻開(kāi)了笑臉。（2）示例：操場(chǎng)上，有的同學(xué)在跑步，有的在跳繩，有的在踢毽子。解析：考察擬人句和排比句的運(yùn)用。3.示例：叔叔，花草也是有生命的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，不要隨意采摘。解析：考察口語(yǔ)交際，注意禮貌和說(shuō)服力。4.示例：讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讓閱讀點(diǎn)亮人生。解析：考察宣傳標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，需簡(jiǎn)潔有感染力。5.留言條小芳：我來(lái)還書(shū)，你不在家，書(shū)放在你家門(mén)口了。小紅2025年6月1日解析：考察留言條格式，需包含稱(chēng)呼、正文、署名、日期。6.示例：秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃了，像一只只蝴蝶飄落下來(lái)，果園里的果子成熟了，散發(fā)著誘人的香氣。解析：考察仿寫(xiě)能力，需抓住秋天的特點(diǎn)。7.示例：我做手工時(shí)，首先準(zhǔn)備好彩紙、剪刀和膠水，接著把彩紙折成小船的形狀，然后用剪刀修剪邊緣，最后用膠水粘貼裝飾。解析：考察句式運(yùn)用，需按步驟描述。8.示例：保護(hù)碧水藍(lán)天，共建美好家園。解析：考察環(huán)保標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，需突出環(huán)保主題。四、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀。1.比喻句：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。仿寫(xiě)：月亮像一艘彎彎的小船，掛在夜空中。解析：考察比喻句識(shí)別與仿寫(xiě)。2.才展開(kāi)兩三片花瓣兒，花瓣兒全展開(kāi)了，還是花骨朵兒。解析：考察內(nèi)容提取，需從文中找出三種姿態(tài)。3.多而密。解析：考察詞語(yǔ)理解，“挨挨擠擠”形容荷葉數(shù)量多，排列緊密。4.示例：課間，同學(xué)們有的在教室看書(shū)，有的在走廊聊天，有的在操場(chǎng)玩耍。解析：考察句式運(yùn)用，需結(jié)合生活實(shí)際。5.示例：我感受到了荷花的美麗和生機(jī)勃勃，以及作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。解析：考察情感體會(huì)，需結(jié)合文本內(nèi)容。（二）課外閱讀。1.合作搬運(yùn)食物，建造巢穴，遇到危險(xiǎn)時(shí)的信號(hào)傳遞。解析：考察內(nèi)容概括，需從文中提取關(guān)鍵信息。2.有一次，我看見(jiàn)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊面包屑，它先是用觸角碰了碰面包屑，然后轉(zhuǎn)身就走。不一會(huì)兒，它帶來(lái)了一群螞蟻，它們齊心協(xié)力，把面包屑搬回了蟻巢。解析：考察句子提取，需找出相關(guān)段落。3.泥土，唾液。解析：考察信息提取，直接從文中找出答案。4.螞蟻會(huì)釋放一種化學(xué)物質(zhì)，通知同伴。解析：考察內(nèi)容理解，需從文中找到相關(guān)句子。5.示例：螞蟻是一種聰明、團(tuán)結(jié)、有智慧的昆蟲(chóng)。解析：考察人物形象分析，需結(jié)合文本內(nèi)容總結(jié)。五、作文范文：一次難忘的實(shí)踐活動(dòng)上個(gè)星期六，學(xué)校組織我們?nèi)昙?jí)同學(xué)去郊外參加植樹(shù)活動(dòng)，這是我最難忘的一次實(shí)踐活動(dòng)。那天陽(yáng)光明媚，我們背著小鏟子、水桶，排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。到了植樹(shù)場(chǎng)地，老師先給我們分組，我和小雨、亮亮分到了一組。老師示范挖坑時(shí)說(shuō)：“坑要挖得深一點(diǎn)，這樣樹(shù)苗的根才能扎牢固。”我拿起小鏟子開(kāi)始挖坑，可鐵鍬像個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小怪獸，怎么也挖不動(dòng)硬邦邦的泥土