第第頁山東省濰坊市高新區(qū)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題一、單選題1．下列制作或技術(shù)涉及到化學(xué)變化的是（）A．糧食發(fā)酵釀酒 B．液氮冷卻麻醉C．鐵水澆鑄零件 D．分離液態(tài)空氣2．我國生活飲用水水質(zhì)標準規(guī)定“銅＜1.0mg/L，鐵＜0.3mg/L”，其中的銅、鐵是指（）A．原子 B．元素 C．離子 D．單質(zhì)3．下列基本實驗操作圖示正確的是（）A．傾倒液體 B．讀取液體體積C．加熱液體 D．熄滅酒精燈4．2021年6月5日世界環(huán)境日中國主題是“人與自然和諧共生”。保護大自然，是我們每個人的責任和義務(wù)，下列做法符合該主題的是（）A．盡量不使用一次性木筷 B．電器長期處于待機狀態(tài)C．加大燃煤發(fā)電，亮化城市夜景 D．燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛5．下列?；窐俗R中，貼在運輸汽油的油罐車車身上的是（）A． B．C． D．6．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）A．紅磷可以在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C．將燃著的木條插入盛有呼出氣體的集氣瓶中，木條燃燒更旺D．硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體7．下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”的意義正確的是（）A．3H2O：3個水分子中共含有2個氫原子B．2O：2個氧元素C．O2-D．MgO8．歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的學(xué)習(xí)方法，某同學(xué)歸納了以下知識，其中正確的說法有（）A．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)都為8B．只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物C．道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期律并制定了元素周期表D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后狀態(tài)可能發(fā)生改變，化學(xué)性質(zhì)也可能改變9．化學(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)簡明的表達形式，它從“質(zhì)”和“量”兩個方面表達了化學(xué)反應(yīng)的意義，根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（）A．化學(xué)反應(yīng)的快慢 B．化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件C．化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物 D．反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系10．某化學(xué)興趣小組為探究分子的運動情況，在T形管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞濾紙條，完成下列實驗。實驗一：將濃氨水加入左側(cè)試管中，3分鐘后觀察到ba段濾紙條先變紅。實驗二：換一根濕潤的酚酞濾紙條，微微加熱試管，發(fā)現(xiàn)ba段濾紙條更快變紅。下列說法錯誤的是（）A．實驗中使用氣球是為了緩沖管內(nèi)氣壓的驟然升高B．實驗一和實驗二對比說明溫度升高，分子運動速率加快C．實驗一能說明分子不停做無規(guī)則運動，還能說明相同條件下氨氣的密度比空氣小D．如果將試管放入冰水中，濕潤的酚酞濾紙條不會變紅11．拉瓦錫利用汞與氧氣的反應(yīng)研究空氣的成分，所用的裝置如下圖。下列分析不合理的是（）A．通過實驗，拉瓦錫得出了氧氣約占空氣總體積15B．曲頸甑中汞的用量可能會影響實驗結(jié)果C．裝置內(nèi)兩處容器中汞的作用均是消耗氧氣D．反應(yīng)結(jié)束后需關(guān)閉火爐冷卻至室溫，再測量容器中氣體的減少量12．下列實驗操作，不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽鑒別硬水和軟水加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少B證明分子間存在間隔壓縮氣體液化，儲存于鋼瓶中C探究質(zhì)量守恒定律燃燒鎂條，稱量反應(yīng)前后固體的質(zhì)量D證明蠟燭中含有氫元素在蠟燭燃燒的火焰上方罩一個干冷的小燒杯A．A B．B C．C D．D二、多選題13．唐宋時期人們已能從柿子提取具有利尿功效的甘露醇，其化學(xué)式為C6H14O6。下列說法正確的是（）A．甘露醇中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為7：3B．1個甘露醇分子是由6個碳原子、14個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的C．甘露醇屬于氧化物D．甘露醇由三種元素組成14．如下圖是氫氣和氯氣反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．反應(yīng)前后原子種類不變C．反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目均不變D．從化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)看，該反應(yīng)的最小微觀粒子是氫分子和氯分子15．高錳酸鉀是一種重要的化工產(chǎn)品，某種生產(chǎn)高錳酸鉀的工業(yè)流程如下圖所示。下列說法錯誤的是（）A．步驟I中發(fā)生了化學(xué)變化 B．步驟Ⅱ中氮氣是生成物之一C．步驟Ⅲ中水是反應(yīng)物之一 D．上述流程中KOH可以循環(huán)利用16．用高錳酸鉀制取氧氣，固體的質(zhì)量變化情況如圖所示，下列分析正確的是（）A．P點處固體成分是錳酸鉀和二氧化錳B．反應(yīng)前固體中氧元素質(zhì)量分數(shù)大于aC．t2時，MnO2在固體中質(zhì)量分數(shù)達到最大D．在反應(yīng)過程中，固體中的錳元素質(zhì)量不斷增大17．閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前關(guān)數(shù)據(jù)如下表，關(guān)于此反應(yīng)說法正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g621435反應(yīng)后質(zhì)量/g待測22213A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)B．物質(zhì)乙一定是該反應(yīng)的催化劑C．待測數(shù)值是14D．反應(yīng)中甲與丙變化的質(zhì)量比7：4三、填空題18．空氣是寶貴的自然資源，與人類生活密切相關(guān)。（1）空氣屬于（填“純凈物”或“混合物”），餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有。（2）食品的包裝袋中充滿氮氣可以防止食品腐壞，利用的氮氣性質(zhì)是，請寫出保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微觀粒子（用符號表示）。（3）下表為某城市某監(jiān)測點監(jiān)測到的空氣質(zhì)量。依據(jù)表格回答問題。污染項目PM2.5PM10SO2CONO2污染指數(shù)699590.842①首要污染物是。②下列情況會增加表中空氣污染指數(shù)的是。（填序號）A．焚燒垃圾B．利用太陽能熱水器C．用煤做燃料取暖D．汽車排放尾氣19．水是生命之源，是“永遠值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過對水的研究。（1）膜分離技術(shù)可用于淡化海水如圖1所示，通過膜的主要微觀粒子是（填微觀粒子名稱）。（2）某同學(xué)設(shè)計的凈水過程如圖2所示。物質(zhì)A是常見絮凝劑，其名稱是。操作①的名稱是，在該過程中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、，其中玻璃棒的作用是。操作②中加入活性炭的作用是。操作③是凈化程度最高的凈化水的方法，該操作的名稱是。（3）圖3所示裝置可電解水得到氫氣，收集到氫氣的試管是（填“a”或“b”）管，理論上收集到的氫氣和氧氣的體積比為，若用碳棒作電極進行電解水實驗，一段時間后，得到氫氣和氧氣的體積比大于理論值，對產(chǎn)生此現(xiàn)象原因的猜想合理的是。（4）水曾被誤認為是一種“元素”。1766年，英國化學(xué)家卡文迪許用鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”，“可燃空氣”在純氧中燃燒生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，可得出“水是一個結(jié)合物而不是簡單元素”。20．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式，根據(jù)下圖示信息回答下列問題。（1）I.圖甲為物質(zhì)、微觀粒子之間的關(guān)系圖。a的化學(xué)式是（舉一例），b、c微觀粒子的名稱依次是、。（2）構(gòu)成氯化鈉的微觀粒子是（填粒子符號），其中鈉元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素。（3）II.圖乙為四種微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。圖乙中D若為原子，則X=。（4）圖乙中B、C屬于同種元素，因為它們的相同。（5）由A、B兩種元素形成的化合物中，A、B元素的原子數(shù)目比為。21．“嫦娥五號”月球采樣返回，“天問一號”成功抵達火星，標志著我國航天事業(yè)取得突破性進展。（1）I.月壤含CaAl2Si2O8以及可作為核聚變?nèi)剂系暮?3等物質(zhì)。在CaAl2Si2O8中，氧元素顯-2價，則Si的化合價為，其氧化物的化學(xué)式為。（2）如圖為氦元素在元素周期表中的部分信息。氦-3原子的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為3，則其中子數(shù)為，核外電子數(shù)為，相對原子質(zhì)量約為。（3）II.火星擁有豐富的金屬礦物和二氧化碳等資源?；鹦堑蛯哟髿獾闹饕煞秩缦卤恚簹怏w成分CO2N2ArO2其他體積分數(shù)/%95.322.71.60.130.25鑒別“火星低層大氣”和空氣，可采用的化學(xué)方法是（包含操作、現(xiàn)象及結(jié)論）（4）若為滿足人類未來在火星上生活，下列研究設(shè)想不合理的是____（填字母）。A．將CO2轉(zhuǎn)化為O2，提高O2含量B．將CO2分解轉(zhuǎn)化為N2，提高N2含量C．尋找水的存在和開發(fā)水循環(huán)技術(shù)四、綜合題22．化學(xué)是一門以實險為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。（1）寫出標號儀器的名稱：①。②。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用A裝置，還需在該裝置的試管口放置，防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管。若要制得較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置（填字母）進行收集。（3）實驗室用過氧化氫溶液和MnO2混合制O2時，選擇裝置C相對于裝置B的優(yōu)點是，MnO2在化學(xué)反應(yīng)起作用。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）實驗室可用銅片與濃硝酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化氮（NO2）。通常狀況下，二氧化氮是紅棕色氣體，密度比空氣大，溶于水時與水反應(yīng)生成硝酸（HNO3）和一氧化氮（NO）。制取NO2的發(fā)生裝置可選擇（填字母），收集NO2氣體應(yīng)選擇裝置（填字母）。23．氧氣是一種重要的氣體，人們一直尋找通過各種方法獲得所需的氧氣。（1）I.實驗室制氧氣在相同的條作下，某同學(xué)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，并對催化劑進行探究。編號KClO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時間/s實驗15--171實驗25MnO20.549實驗35Fe2O30.558實驗45KCl0.5154寫出實驗2中氯酸鉀分解的化學(xué)方程式。（2）表中所列的3種催化劑，催化效果最佳的是。（3）由實驗4和實驗可知，KCl有催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因。（4）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了可以通過測量收集50mLO2所需時間的方法外，還可以通過測量的方法可知。（5）II.家庭中制氧氣某家庭制氧機上有濕化瓶裝置。人吸氧時觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似于下圖。關(guān)于該裝置，下列說法正確的有____。（填字母序號）A．b導(dǎo)管連接制氧機B．b導(dǎo)管連接人吸氧氣的塑料管C．使用該裝置可以觀測是否有氧氣輸出D．使用該裝置可以觀測氧氣輸出的速率（6）III.漁業(yè)制氧氣運輸活魚時，用過氧化鈣（CaO2）可增加水中含氧量。聯(lián)想到過氧化鈣（CaO2）的此作用，某同學(xué)在實驗時，提出下列猜想并用下圖裝置進行實驗?！緦嶒灢孪搿緾aO2與H2O反應(yīng)用于實驗室制取氧氣。【實驗過程】①組裝儀器，（填一實驗步驟）：②向試管中加入CaO2和H2O后，有極微量細小氣泡緩慢放出，將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，幾乎收集不到氣體：③放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，振蕩試管后仍有極微量細小氣泡緩慢放出。（7）【實驗結(jié)論】CaO2與H2O反應(yīng)（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣。五、計算題24．如圖是已破損的維生素C（簡寫Vc）說明書部分信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請回答：（1）Vc的化學(xué)式為。（2）44mgVc中含碳元素的質(zhì)量是多少mg？（寫出計算步驟）（3）小輝媽媽每天按要求服用該Vc片，小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿多少g即可達到服用上述Vc片的效果。（寫出計算步驟）

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A、糧食發(fā)酵釀酒，有酒精等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項A符合題意；B、液氮冷卻麻醉，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項B不符合題意；C、鐵水澆鑄零件，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項C不符合題意；D、分離液態(tài)空氣，根據(jù)液氮、液氧的沸點不同而分離開，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項D不符合題意；故答案為：A。

【分析】根據(jù)化學(xué)變化物理變化的特點分析，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成。2．【答案】B【解析】【解答】物質(zhì)由元素組成，物質(zhì)中含有元素，該題中的的銅、鐵是指元素，故答案為：B。

【分析】根據(jù)物質(zhì)由元素組成，各成分中通常指元素的含量分析。3．【答案】D【解析】【解答】A、傾倒液體時，試劑瓶口緊挨試管口，標簽向手心，瓶塞倒放，不符合題意；B、讀取量筒讀數(shù)時，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，不符合題意；C、加熱液體時，試管中的液體體積不超過試管容積的三分之一，不符合題意；D、熄滅酒精燈時，應(yīng)用燈帽蓋滅，符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)傾倒液體時標簽、試劑瓶口、瓶塞三處的要求分析；

B、根據(jù)量筒讀數(shù)視線要平視凹液面的最低處分析；

C、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱藥品用量要求分析；

D、根據(jù)酒精燈要用燈帽蓋滅分析。4．【答案】A【解析】【解答】A.盡量不使用一次性木筷，可以減少樹木的砍伐，有利于保護大自然，故A符合題意；B.電器長期處于待機狀態(tài)會造成電能的浪費，不利于環(huán)境保護，故B不符合題意；C.加大燃煤發(fā)電，化石燃料的燃燒會產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體，不利于環(huán)境保護，故C不符合題意；D.燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體，不利于環(huán)境保護，故D不符合題意；故答案為：A。

【分析】根據(jù)保護環(huán)境的措施，進行分析。5．【答案】C【解析】【解答】A.汽油不是有毒品，不用張貼“有毒品”標志，故不符合題意；B.汽油不是腐蝕品，不用張貼“腐蝕品”標志，故不符合題意；C.汽油屬于易燃液體，需要張貼“易燃液體”標志，故符合題意；D.汽油屬于易燃液體，不是易燃固體，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)汽油屬于易燃液體，結(jié)合圖標的含義，進行分析。6．【答案】D【解析】【解答】A、紅磷可以在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，而不是白色煙霧，不符合題意；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，只能燒至紅熱，不符合題意；C、由于呼出的氣體中二氧化碳含量增多，氧氣的含量減小，將燃著的木條插入盛有呼出氣體的集氣瓶中，木條熄滅，不符合題意；D、硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析，在描述現(xiàn)象時要注意語言的準確及嚴密，如煙與霧的區(qū)別，光和火焰的區(qū)別，如結(jié)論與現(xiàn)象的不同等。7．【答案】C【解析】【解答】A.A中化學(xué)符號中的數(shù)字“2”表示1個水分子中共含有2個氫原子，故A不符合題意；B.B中化學(xué)符號中的數(shù)字“2”表示2個氧原子，元素是宏觀概念，不講個數(shù)，故B不符合題意；C.C中化學(xué)符號中的數(shù)字“2”表示1個氧離子帶2個單位負電荷，故C符合題意；D.D中化學(xué)符號中的數(shù)字“2”表示氧化鎂中氧元素的化合價為﹣2價，故D不符合題意；故答案為：C?！痉治觥緼、化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中含有該原子的個數(shù)。

B、元素符號前的數(shù)字，表示原子的個數(shù)。

C、離子符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)。

D、元素符號正上方的數(shù)字表示該元素的化合價。8．【答案】B【解析】【解答】A、氦原子的最外層電子數(shù)為2，其余稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)都為8，不符合題意；B、化合物中含有多種元素，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，符合題意；C、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并制定了元素周期表，不符合題意；D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)氦為稀有氣體最外層電子數(shù)為2分析；

B、根據(jù)化合物是由不同種元素組成的純凈物分析；

C、根據(jù)門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并制定了元素周期表分析；

D、根據(jù)催化劑“一變兩不變”的性質(zhì)分析。9．【答案】A【解析】【解答】A、根據(jù)化學(xué)方程式無法得知化學(xué)反應(yīng)的快慢，符合題意；B、化學(xué)方程式中，等號上方標注的為反應(yīng)條件，不符合題意；C、化學(xué)方程式中，等號左邊為反應(yīng)物，等號右邊為生成物，不符合題意；D、根據(jù)化學(xué)方程式可得知反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比關(guān)系，不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)化學(xué)方程式的含義分析，根據(jù)化學(xué)方程式可確定反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、物質(zhì)間質(zhì)量關(guān)系。10．【答案】D【解析】【解答】A、實驗二加熱會導(dǎo)致試管內(nèi)溫度升高，氣壓增大，使用氣球是為了緩沖管內(nèi)氣壓的驟然升高，故不符合題意；B、實驗二微微加熱試管，發(fā)現(xiàn)ba段濾紙條更快變紅，所以實驗一和實驗二對比說明溫度升高，分子運動速率加快，故不符合題意；C、實驗一：將濃氨水加入左側(cè)試管中，3分鐘后觀察到ba段濾紙條先變紅，所以實驗一能說明分子不停做無規(guī)則運動，還能說明相同條件下氨氣的密度比空氣小，故不符合題意；D、分子在不同溫度下都在不停地運動，如果將試管放入冰水中，濕潤的酚酞濾紙條也會變紅，故符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)加熱裝置會有壓強的變化分析；

B、根據(jù)分子的不斷運動且隨溫度升高而加快發(fā)析；

C、根據(jù)濾紙條變色的順序確定分子運動及氣體的密度大小分析；

D、根據(jù)分子無規(guī)則運動及氨水的揮發(fā)性和堿性分析。11．【答案】C【解析】【解答】A、通過該實驗，拉瓦錫得出了氧氣約占空氣總體積15B、若汞少量，則裝置中的氧氣不能完全消耗，則會使結(jié)果偏小，即汞的用量可能會影響實驗結(jié)果，不符合題意；C、裝置內(nèi)左邊的汞的作用是消耗氧氣，而右邊的汞的作用是形成液封，符合題意；D、反應(yīng)結(jié)束后需關(guān)閉火爐冷卻至室溫，再測量容器中氣體的減少量，若不冷卻就測量，則會使實驗結(jié)果偏小，不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)拉瓦錫利用汞加熱與氧氣反應(yīng)，使曲頸瓶內(nèi)壓強減小，汞槽中液體進入曲頸瓶，進入體積為消耗氧氣體積，從而測得空氣中氧氣體積約占五分之一分析。12．【答案】C【解析】【解答】A、鑒別硬水和軟水，加入肥皂水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，不符合題意；B、壓縮氣體液化，儲存于鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小，不符合題意；C、鎂條燃燒，與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，有氣體參加反應(yīng)，所以稱量反應(yīng)前后固體的質(zhì)量是不相等的，所以不能用于探究質(zhì)量守恒定律，符合題意；D、在蠟燭燃燒的火焰上方罩一個干冷的小燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明生成了水，水中含有氫元素和氧元素，而反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，則說明蠟燭中一定含有氫元素，不符合題意；故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)加肥皂水產(chǎn)生泡沫多少來鑒別硬水和軟水分析；

B、根據(jù)分子間存在間隔分析；

C、根據(jù)化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，但有氣體參與的化學(xué)反應(yīng)在敞口容器中不能驗證質(zhì)量守恒定律分析；

D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變分析。13．【答案】B,D【解析】【解答】A、甘露醇中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為（1×14）：（16×3）=7：24，不符合題意；B、由甘露醇的化學(xué)式C6H14O6可知，1個甘露醇分子是由6個碳原子、14個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的，符合題意；C、甘露醇是由碳、氫、氧三種元素組成的，而氧化物中只含有兩種元素，則甘露醇不屬于氧化物，不符合題意；D、甘露醇是由碳、氫、氧三種元素組成的，符合題意。故答案為：BD。

【分析】A、根據(jù)元素質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比分析；

B、根據(jù)化學(xué)式右下角數(shù)字為一個分子中原子個數(shù)分析；

C、根據(jù)氧化物由兩種元素組成分析；

D、根據(jù)化學(xué)式確定物質(zhì)的元素組成分析。14．【答案】C,D【解析】【解答】根據(jù)微觀示意圖可知，

A、該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，說法不符合題意；B、反應(yīng)前后原子種類不變，說法不符合題意；C、反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變，反應(yīng)前參加反應(yīng)的分子數(shù)和反應(yīng)后生成的分子數(shù)都為2，數(shù)目不變，說法符合題意；D、從化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)看，該反應(yīng)的最小微觀粒子是氫原子和氯原子，說法符合題意。故答案為：CD。

【分析】A、根據(jù)化合反應(yīng)為“多變一”的反應(yīng)分析；

B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變分析；

C、根據(jù)化學(xué)變化分子種類一定改變分析；

D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中最小粒子為原子分析。15．【答案】A,B【解析】【解答】A、分析步驟Ⅰ的流程可知，MnO2和KOH只是進行了混合，形成了熔融物，并沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化，故A符合題意；B、分析步驟Ⅱ的流程可知，箭頭進入的物質(zhì)是MnO2和KOH和空氣(參加反應(yīng)的是空氣中的氧氣)，它們是反應(yīng)物，箭頭指出的物質(zhì)是K2MnO4、H2O，是生成物，而氮氣是空氣中原有物質(zhì)，且性質(zhì)穩(wěn)定，并未參加反應(yīng)，而是作為雜質(zhì)被分離除去，故B符合題意；C、分析步驟Ⅲ的流程信息可知，參加反應(yīng)的是的物質(zhì)是K2MnO4、H2O，故C不符合題意；D、分析上述流程可知，KOH在步驟Ⅰ加入，在步驟Ⅲ又生成，既是反應(yīng)物又是生成物，因此可以循環(huán)利用，故D不符合題意。故答案為：AB。

【分析】根據(jù)有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)變化，由圖示中各流程確定反應(yīng)物和生成物，結(jié)合可循環(huán)利用的物質(zhì)既是反應(yīng)物又是生成物分析。16．【答案】B,C【解析】【解答】A、P點是高錳酸鉀部分分解，因此有未反應(yīng)的高錳酸鉀、生成的錳酸鉀和二氧化錳，不符合題意；B、由圖像可知，(a-b)是固體減少的質(zhì)量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，(a-b)等于生成氧氣的質(zhì)量，高錳酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，原混合物中氧元素質(zhì)量等于生成氧氣質(zhì)量與錳酸鉀和二氧化錳中氧元素的質(zhì)量之和，所以原混合物中氧元素質(zhì)量分數(shù)大于a?C、t2時，固體質(zhì)量不再減少，則高錳酸鉀完全發(fā)生反應(yīng)，此時固體質(zhì)量不再減少，MnO2的質(zhì)量達到最大，剩余固體質(zhì)量達到最小，二氧化錳質(zhì)量分數(shù)達到最大，符合題意；D、化學(xué)反應(yīng)前后各元素的質(zhì)量不變，在反應(yīng)過程中，固體中的錳元素質(zhì)量不變，不符合題意。故答案為：BC。

【分析】由高錳酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，結(jié)合圖示中固體混合物質(zhì)量的變化確定反應(yīng)進程，從而確定各點對應(yīng)的物質(zhì)種類，反應(yīng)前后元素種類和質(zhì)量不變確定元素的質(zhì)量變化趨勢分析。17．【答案】A,D【解析】【解答】根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可知，乙的質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；丙的質(zhì)量增加了22g?14g＝8g，是生成物；丁的質(zhì)量減少了35g?13g＝22g，是反應(yīng)物。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，甲一定是生成物，且增加的質(zhì)量為22g?8g＝14g。

A、該反應(yīng)中丁是反應(yīng)物，甲和丙是生成物，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，符合題意；B、物質(zhì)乙在反應(yīng)過程中質(zhì)量沒有發(fā)生變化，可能是催化劑，也可能是其他沒有參加反應(yīng)的雜質(zhì)，不符合題意；C、反應(yīng)中甲增加了14g，因此待測數(shù)值是14g+6g=20g，不符合題意；D、該反應(yīng)中甲的質(zhì)量增加了14g，丙的質(zhì)量增加了8g，反應(yīng)中甲與丙變化的質(zhì)量比為：14：8=7：4，符合題意。故答案為：AD。

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析，密閉容器中反應(yīng)前后質(zhì)量不變，由此確定待測的質(zhì)量，再依據(jù)各物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化確定反應(yīng)物和生成物及參加反應(yīng)和生成的質(zhì)量，反應(yīng)后質(zhì)量增加，則為生成物，增加多少生成多少，反應(yīng)后質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，減少多少反應(yīng)多少，反應(yīng)后質(zhì)量不變的可能是催化劑。18．【答案】（1）混合物；水蒸氣（2）化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；N2（3）PM10；ACD【解析】【解答】（1）空氣中存在氧氣、氮氣等，屬于混合物，餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣；（2）食品的包裝袋中充滿氮氣可以防止食品腐壞，利用的氮氣性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，氮氣是由氮分子構(gòu)成，由分子構(gòu)成是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微觀粒子氮分子，其符號為：N2；（3）①首要污染物是污染指數(shù)最大的，首要污染物是PM10；②A、焚燒垃圾會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，會增加表中空氣污染指數(shù)，正確；B、利用太陽能熱水器，不會增加表中空氣污染指數(shù)，不正確；C、煤不充分燃燒會產(chǎn)生一氧化碳和煙塵，會增加表中空氣污染指數(shù)，正確；D、汽車排放尾氣會產(chǎn)生大量的空氣污染物，會增加表中空氣污染指數(shù)，正確。故答案為：ACD；

【分析】（1）根據(jù)空氣由多種物質(zhì)組成，餅干變軟是因為吸收了水蒸氣分析；

（2）根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定及氮分子保持氮氣化學(xué)性質(zhì)分析；

（3）根據(jù)表中所給污染指數(shù)確定污染物的情況，結(jié)合空氣污染的原因分析。19．【答案】（1）水分子（2）明礬；過濾；漏斗；引流；吸附水中的色素和異味；蒸餾（3）a；2：1；氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣與電極反應(yīng)而被消耗（4）2【解析】【解答】（1）膜分離技術(shù)可用于淡化海水，得到淡水，則通過膜的主要微粒是水分子；（2）某同學(xué)設(shè)計的凈水過程如圖2所示。物質(zhì)A是常見絮凝劑，其名稱是明礬，明礬溶于水形成的膠狀物可以加速水中懸浮顆粒物的沉降；操作①后能得到固體和液體，能將固體與液體分離，其名稱是過濾，在該過程中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，防止液體濺出；操作②中加入活性炭有吸附性，作用是吸附水中的色素和異味；操作③是凈化程度最高的凈化水的方法，則該操作的名稱是蒸餾。（3）水通電分解時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，圖3中a管與電源負極相連，所以收集到氫氣的試管是a管，理論上收集到的氫氣和氧氣的體積比為2：1，若用碳棒作電極進行電解水實驗，一段時間后，得到氫氣和氧氣的體積比大于理論值，對產(chǎn)生此現(xiàn)象原因的猜想合理的是氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣與電極反應(yīng)而被消耗；（4）鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和具有可燃性的氫氣，鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”，“可燃空氣”是氫氣，氫氣在純氧中燃燒生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H

【分析】（1）根據(jù)淡化膜淡化海水，水分子可透過淡化膜分析；

（2）根據(jù)明礬吸附沉降凈水，過濾原理、所需儀器、玻璃棒的引流作用、活性炭的吸附性分析；

（3）根據(jù)電解水“正氧負氫，氧一氫二”，氧氣的溶解性及化學(xué)性質(zhì)分析；

（4）根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和具有可燃性的氫氣，氫氣燃燒生成水分析。20．【答案】（1）H2O（合理即可）；原子；離子（2）Na+、Cl-；金屬（3）18（4）質(zhì)子數(shù)（5）2：1【解析】【解答】（1）由分子構(gòu)成的物質(zhì)有很多，例如水等，所以a的化學(xué)式是H2O；分子是由原子構(gòu)成的，分子再分為原子，原子得失電子形成了離子，所以b、c粒子的名稱依次是原子、離子。（2）氯化鈉是由金屬和非金屬組成的化合物，構(gòu)成氯化鈉的粒子是鈉離子和氯離子，符號為：Na+和Cl-，其中鈉元素屬于金屬元素。（3）在原子中，質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，圖乙中D若為原子，則X=2+8+8=18；（4）元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，故圖乙中B、C屬于同種元素，因為它們的質(zhì)子數(shù)相同；（5）由于A的最外層有7個電子，易得到一個電子形成帶一個單位的負電荷的陰離子，B的最外層有2個電子，易失去2個電子形成帶兩個單位正電荷的陽離子，根據(jù)化合物的化學(xué)式書寫：顯正價的元素其符號寫在左邊，顯負價的寫在右邊，化合價的絕對值交叉約減，得化學(xué)式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時不寫，故由A、B形成的化合物為BA2，則A、B元素的原子數(shù)目比為2：1。

【分析】（1）根據(jù)水、二氧化碳等是由分子構(gòu)成的化合物，分子分解生成原子，原子得失電子形成離子分析；

（2）根據(jù)氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，名稱帶“钅”的為金屬元素分析；

（3）根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)分析；

（4）根據(jù)同種元素質(zhì)子數(shù)相同分析；

（5）根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為0確定原子個數(shù)比分析。21．【答案】（1）+4或+4價；SiO2（2）1；2；3（3）可將燃著的木條伸入氣體中，木條熄滅的為“火星低層大氣”，正常燃燒的為空氣（4）B【解析】【解答】（1）在CaAl2Si2O8中，鈣元素化合價為+2價、鋁元素化合價為+3價，氧元素化合價為-2價，設(shè)硅元素化合價為x，根據(jù)“化合物中各元素化合價代數(shù)和為零”可知，(+2)+（+3）×2+2x+（-2）×8=0，解得x=+4，則Si的化合價為+4，其氧化物的化學(xué)式為SiO2。（2）元素周期表單元格中左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，而原子序數(shù)=原子的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則氦-3原子的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)均為2，則其中子數(shù)為3-2=1；元素的相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則氦-3原子的相對原子質(zhì)量約為3。（3）“火星低層大氣”中二氧化碳的含量比較多，氧氣含量比較少，則可將燃著的木條伸入氣體中，木條熄滅的為“火星低層大氣”，正常燃燒的為空氣。（4）A、二氧化碳中含有氧元素，根據(jù)“反應(yīng)前后元素種類不變”可知，可將CO2轉(zhuǎn)化為O2，該選項設(shè)想合理；B、二氧化碳中不含氮元素，則不能轉(zhuǎn)化為氮氣，該選項設(shè)想不合理；C、通過尋找水的存在和開發(fā)水循環(huán)技術(shù)，可使人類未來在火星上生活，該選項設(shè)想合理。故答案為：B。

【分析】（1）根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為0分析；

（2）根據(jù)元素周期表單元格中左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，而原子序數(shù)=原子的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)分析；

（3）根據(jù)火星低層大氣中氧氣含量極少及氧氣的助燃性分析；

（4）根據(jù)化學(xué)變化前后元素種類不變分析。22．【答案】（1）試管；集氣瓶（2）棉花；F（3）可以控制反應(yīng)速率；催化；2（4）B或C；E【解析】【解答】（1）由圖可知，儀器①為試管，儀器②為集氣瓶。（2）高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要塞一團棉花，防止固體粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；氧氣的密度比空氣略大，且不易溶于水，則若想制得較純凈的氧氣，應(yīng)選排水法收集裝置，即裝置F。（3）裝置C相對于裝置B的優(yōu)點是：可通過分液漏斗控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，其中二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H（4）實驗室可用銅片與濃硝酸在