2025年教師資格證考試（中學政治）教育知識與能力沖刺押題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一項是符合題目要求的。）1.教育的本質屬性是（）。2.“教然后知困，學然后知不足”，這句話體現的教學原則是（）。3.根據埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，中學階段學生主要面臨的心理任務是（）。4.道德認知模式的主要代表人物是（）。5.在中學政治課教學中，教師通過創(chuàng)設情境，引導學生分析問題、解決問題，這種教學方法屬于（）。6.中學政治課程標準的核心要素是（）。7.教學設計的第一步是（）。8.“教學有法，但無定法”，這句話體現的教學原則是（）。9.學生評價的主要目的是（）。10.形成性評價的主要功能是（）。11.在中學政治課教學中，教師運用多媒體技術輔助教學，這種教學資源屬于（）。12.教育公平的主要體現是（）。13.“三尺講臺，四季耕耘”，這句話體現了教師職業(yè)的（）。14.中學政治教師的專業(yè)發(fā)展主要包括（）。15.教育政策制定的主體是（）。二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡述教育的社會功能。2.簡述中學生認知發(fā)展的特點及其對中學政治教學的影響。3.簡述中學政治課教學目標的主要類型。4.簡述中學政治教師應具備的基本素養(yǎng)。三、辨析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分。）1.教學就是知識傳授。2.中學政治課教學就是對學生進行思想政治教育。四、案例分析題（本大題共1小題，共18分。）某中學政治教師在講授“公民權利與義務”這一課時，設計了以下教學活動：首先，教師播放了一段關于“見義勇為”的新聞視頻；接著，教師引導學生討論：見義勇為者的行為體現了哪些公民權利和義務？最后，教師總結：公民權利與義務是相互依存、相互促進的，公民在行使權利的同時，也要履行義務。請結合案例，分析該教師的教學行為體現了哪些教學原則？并說明該教師是如何運用教學方法的。五、論述題（本大題共1小題，共20分。結合當前社會熱點，談談中學政治教師如何引導學生樹立正確的價值觀。試卷答案1.B2.C3.D4.A5.B6.C7.A8.D9.B10.A11.C12.A13.C14.B15.D1.解析：教育的社會功能主要體現在以下幾個方面：政治功能、經濟功能、文化功能、科技功能、人口功能等。教育通過培養(yǎng)人，為社會發(fā)展提供精神支持和人力資源，促進社會政治、經濟、文化、科技等方面的發(fā)展，并影響人口結構和社會變遷。2.解析：中學生認知發(fā)展的特點主要體現在以下幾個方面：抽象邏輯思維迅速發(fā)展、辯證思維開始萌芽、思維的獨立性和批判性增強、知識經驗對思維的影響增大等。這些特點對中學政治教學的影響主要體現在：教師應注重培養(yǎng)學生的抽象邏輯思維能力，引導學生運用辯證思維分析問題，鼓勵學生獨立思考、批判性思維，并根據學生的知識經驗選擇合適的教學內容和方法。3.解析：中學政治課教學目標的主要類型包括：知識目標、能力目標、情感態(tài)度價值觀目標。知識目標是基礎，能力目標是核心，情感態(tài)度價值觀目標是最終目的，三者相互聯系、相互促進。4.解析：中學政治教師應具備的基本素養(yǎng)包括：政治素養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)、教學能力素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)等。政治素養(yǎng)是核心，專業(yè)知識素養(yǎng)是基礎，教學能力素養(yǎng)是關鍵，道德素養(yǎng)是保障，身心素養(yǎng)是前提。1.解析：該觀點是錯誤的。教學不僅包括知識傳授，還包括能力培養(yǎng)、情感態(tài)度價值觀熏陶等。教學是一個復雜的過程，涉及教師的教和學生的學，目的是促進學生的全面發(fā)展。2.解析：該觀點是錯誤的。中學政治課教學的內容不僅包括思想政治教育，還包括道德教育、法治教育、文化教育等。中學政治課教學的目標不僅是引導學生樹立正確的政治觀念，還包括培養(yǎng)學生的道德品質、法治觀念、文化素養(yǎng)等。該教師的教學行為體現了以下教學原則：直觀性原則、啟發(fā)性原則、理論聯系實際原則、思想性與知識性統(tǒng)一原則。該教師運用了以下教學方法：視頻教學法、討論法、講授法。結合當前社會熱點，中學政治教師引導學生樹立正確的價值觀可以從以下幾個方面入手：第一，運用課堂教學，將社會主義核心價值觀融入教學內容中，引導學生理解和認同社會主義核心價值觀。第二，組織學生參與社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗和感悟社會主義核心價值觀。第三，利用校園文化，營造良好的育人環(huán)境，讓學生在潛移默化中接受社會主義核心價值觀的熏陶。第四，加強家校合作，引導家長樹立正確的價值觀，形成教育合力。第五，關注學生思想動態(tài)，及時進行思想引導，幫助學生解決思想困惑，樹立正確的價值觀。解析：