吉林市人教版七年級(jí)上冊(cè)期中生物期中試卷一、選擇題1．同一臺(tái)顯微鏡，采用不同的物鏡和目鏡組合觀(guān)察同一血液涂片，出現(xiàn)圖中甲、乙兩個(gè)視野，下列說(shuō)法正確的是（）A．如果目鏡一樣，圖甲的物鏡比圖乙的物鏡短B．如果物鏡一樣，圖乙的目鏡比圖甲的目鏡長(zhǎng)C．若使用相同的光照、反光鏡和光圈，則乙視野更亮D．甲觀(guān)察的范圍比乙觀(guān)察的范圍小，看到的細(xì)胞多2．枯葉蝶形態(tài)和顏色與周?chē)淙~非常相似，這屬于（）A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境 C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境制約生物3．下列各句中，體現(xiàn)了“生物因素對(duì)生物的影響”的是（）A．春分麥起身，肥水要緊跟 B．立秋處暑八月天，防治病蟲(chóng)管好棉C．清明雨紛紛，植樹(shù)又造林 D．白天熱來(lái)夜間冷，一棵豆兒打一捧4．魚(yú)必須生活在水里，離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死亡。下列對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖茿．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物依賴(lài)環(huán)境 C．生物改變環(huán)境 D．生物影響環(huán)境5．生物體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如圖為動(dòng)物體細(xì)胞某項(xiàng)生命活動(dòng)示意圖，下列關(guān)于此過(guò)程敘述正確的是（）A．此過(guò)程為細(xì)胞的生長(zhǎng)過(guò)程 B．此過(guò)程為細(xì)胞分裂過(guò)程，先后順序是c→b→aC．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的分裂完全相同 D．細(xì)胞分裂的結(jié)果是增加了細(xì)胞的數(shù)目6．如圖表示兩類(lèi)生物細(xì)胞分裂過(guò)程，有關(guān)分析正確的是A．圖甲表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程B．圖乙表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程C．細(xì)胞分裂先是細(xì)胞質(zhì)分成兩份，再是細(xì)胞核分裂成兩個(gè)D．圖C所示新細(xì)胞與A時(shí)期細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同7．如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖判斷以下說(shuō)法不正確的是A．作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者B．圖中所示生物，除草以外，都是消費(fèi)者C．這些生物中，草的數(shù)量是最多的D．草→鼠→蛇→鷹是最長(zhǎng)的一條食物鏈8．下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答正確選項(xiàng)是A．草、食草昆蟲(chóng)都屬于生產(chǎn)者B．該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C．能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐級(jí)傳遞的D．圖中有5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖中數(shù)量最少的是鷹 B．圖中有4條食物鏈C．昆蟲(chóng)和雜食性鳥(niǎo)既是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系也是捕食關(guān)系 D．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自于綠色植物10．一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少無(wú)機(jī)鹽，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的四小塊，進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外，其他田間處理措施均相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：地塊甲乙丙丁施肥情況含氮的無(wú)機(jī)鹽含鉀的無(wú)機(jī)鹽含磷的無(wú)機(jī)鹽不施肥小麥?zhǔn)斋@量/千克55.6665.6856.2555.12從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的無(wú)機(jī)鹽是（）A．含鉀的無(wú)機(jī)鹽 B．含氮的無(wú)機(jī)鹽 C．含磷的無(wú)機(jī)鹽 D．無(wú)法確定11．如圖是豌豆生長(zhǎng)發(fā)育示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．豌豆花中最重要的結(jié)構(gòu)是① B．①中的花粉傳到②上是形成圖乙器官的必經(jīng)過(guò)程C．通過(guò)圖乙可知圖甲中有7個(gè)④ D．豌豆的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里12．詩(shī)句中蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí)，彰顯出自然之美、生命之美。下列詩(shī)句中描寫(xiě)的植物屬于裸子植物的是A．西湖春色歸，春水綠于染 B．應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)C．大雪壓青松，青松挺且直 D．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)13．藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物它們的共同特點(diǎn)是A．無(wú)根、莖、葉的分化 B．都有根、莖、葉的分化C．有根、莖、葉分化，有輸導(dǎo)組織 D．都用孢子進(jìn)行繁殖14．下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，相關(guān)操作與原因?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)名稱(chēng)操作原因A觀(guān)察草履蟲(chóng)在培養(yǎng)液的表層吸取含草履蟲(chóng)的液滴培養(yǎng)液表層氧氣多，草履蟲(chóng)呼吸需要氧氣B觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞漱凈口腔去除口腔中的雜質(zhì)C探究光對(duì)鼠婦生活的影響多次實(shí)驗(yàn)，取其平均值減小誤差，使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確D觀(guān)察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞將撕下的內(nèi)表皮展平在載玻片的清水中避免出現(xiàn)氣泡A．A B．B C．C D．D15．下列有關(guān)敘述正確的是（）A．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡、線(xiàn)粒體體和葉綠體C．與植物細(xì)胞比較，大腸桿菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核D．草履蟲(chóng)有較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果16．如下圖所示，蓋蓋玻片的操作方法正確的是（）A． B． C． D．17．下列表格中，對(duì)實(shí)驗(yàn)所需器材或試劑，表述不合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)器材/試劑1觀(guān)察桃花的子房結(jié)構(gòu)顯微鏡2探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)食鹽3制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片碘酒A．1 B．2 C．318．下圖是某同學(xué)用顯微鏡在實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到的動(dòng)植物細(xì)胞圖，據(jù)圖判定下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲是人體口腔上皮細(xì)胞 B．圖甲所示細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C．圖丙是蠶豆葉的表皮細(xì)胞 D．圖乙與圖甲所示細(xì)胞相比，乙類(lèi)有細(xì)胞壁、液泡、線(xiàn)粒體19．如圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次間的關(guān)系示意圖。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)表示細(xì)胞分裂B．b表示細(xì)胞分化C．乙圖代表的層次與植物葉所屬層次相同D．植物體中有丙圖代表的層次20．生物概念框架圖可以很形象的反映生物學(xué)概念間的關(guān)系。下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)生物體的結(jié)構(gòu)層次后畫(huà)的概念框架圖，其中①②③分別表示（）A．細(xì)胞、細(xì)胞、組織 B．細(xì)胞、組織、系統(tǒng)C．組織、細(xì)胞、系統(tǒng) D．細(xì)胞、器官、系統(tǒng)21．在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，若顯微鏡中出現(xiàn)右圖所示視野，推斷最有可能操作不當(dāng)?shù)牟襟E是（）A．擦片 B．滴液 C．展平 D．染色22．“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是（）A．便于檢驗(yàn)淀粉的多少 B．有利于除去葉綠素C．讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 D．便于用碘液檢驗(yàn)23．探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘酒后，遮光和未遮光部分的顏色變化是（）A．變藍(lán)色、變藍(lán)色 B．變藍(lán)色、不變藍(lán)色C．不變藍(lán)色、變藍(lán)色 D．不變藍(lán)色、不變藍(lán)色24．右圖是葉片的模型示意圖，相關(guān)敘述正確的是A．①和④的細(xì)胞中都有葉綠體B．②表示葉肉細(xì)胞，是葉片中的保護(hù)組織C．③主要功能是進(jìn)行光合作用和呼吸作用D．通過(guò)⑤的氣體可以是氧氣、二氧化碳和水蒸氣25．圖是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖。在“制作與觀(guān)察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交抉的門(mén)戶(hù)是（）A．② B．③ C．④ D．⑤26．在研究學(xué)校周邊的植物類(lèi)群時(shí)，同學(xué)們判定蒲公英屬于被子植物，最有力的證據(jù)是A．蒲公英有花和果實(shí) B．蒲公英有根、莖、葉的分化C．蒲公英有種子 D．蒲公英有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織27．蝗蟲(chóng)主要以玉米等禾本科植物為食下列關(guān)于蝗蟲(chóng)和玉米的敘述，錯(cuò)誤的是A．蝗蟲(chóng)的口器是咀嚼式口器B．蝗蟲(chóng)有二對(duì)足三對(duì)翅C．玉米是雌雄同株的單子葉植物D．玉米的葉脈是平行脈28．在觀(guān)察植物、人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)要制作臨時(shí)裝片，并使用顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的液體分別_____、_____，目的是_____。（2）將顯微鏡的正確使用步驟補(bǔ)充完整：取鏡安放→_____→放置玻片標(biāo)本→觀(guān)察→收放。（3）顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個(gè)物鏡，觀(guān)察時(shí)，首先應(yīng)選擇其中_____的物鏡進(jìn)行觀(guān)察。（4）正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵。如圖所示制作臨時(shí)裝片時(shí)最不容易出現(xiàn)氣泡的是（箭頭代表蓋蓋玻片的方向）_____。（5）如果視野中有污點(diǎn)，我們可以通過(guò)以下方法來(lái)排查：首先移動(dòng)_____，若污點(diǎn)不動(dòng)再轉(zhuǎn)動(dòng)_____，如果污點(diǎn)還不動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)一定在_____上。29．下圖為光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是A．X表示氧氣 B．Y表示二氧化碳C．光照是光合作用的必要條件 D．有機(jī)物是光合作用的原料30．如圖是綠色植物部分生理過(guò)程示意圖．有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．①過(guò)程向上運(yùn)輸水分主要用于光合作用B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳C．③表示葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸D．④過(guò)程能促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中陽(yáng)光、二氧化碳、水及礦物質(zhì)等為生態(tài)因素中的_____________因素。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_________者。（2）通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和__________流動(dòng)。平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是_________。（3）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等_________者能將尸體中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。（4）自然界中最大的生態(tài)系統(tǒng)是_____________。32．2020年蝗災(zāi)使東非國(guó)家的糧食安全面臨著前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)。圖一是關(guān)于蝗蟲(chóng)的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）圖一中蜘蛛和蟾蜍之間是_________關(guān)系；若圖二中的食物鏈對(duì)應(yīng)圖一中的某條含蝗蟲(chóng)的食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出該食物鏈_________。（2）要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還需要補(bǔ)充的生物成分是圖二中的_________（填字母）；圖二中的生理過(guò)程（⑤）_________是在圖一中某生物體的哪個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的？_________（3）除了草外，蝗蟲(chóng)主要啃食小麥、玉米、高粱等農(nóng)作物，這體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的哪項(xiàng)價(jià)值？_________綠色植物在生物圈中還有什么作用，請(qǐng)任意列舉一項(xiàng)。_________（4）蝗災(zāi)席卷東非各國(guó)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物基本絕收。從生物與環(huán)境的關(guān)系角度看，這體現(xiàn)了_________；從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，這說(shuō)明了_________。（5）為了盡快滅蝗，有些地區(qū)采用了噴灑劇毒農(nóng)藥的方式，請(qǐng)推測(cè)：一段時(shí)間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是什么？并請(qǐng)說(shuō)明理由_________33．如圖是桃花、桃花的受精過(guò)程及桃樹(shù)的果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖一所示的桃花的結(jié)構(gòu)中，屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有[]____和[]____。（2）圖一中標(biāo)號(hào)a所示的過(guò)程稱(chēng)為傳粉，其實(shí)質(zhì)是____散落到____上的過(guò)程。（3）圖二為桃花的受精過(guò)程，即[]____中的精子與胚珠中[]____結(jié)合形成受精卵的過(guò)程。（4）圖三為桃樹(shù)的果實(shí)，[10]____來(lái)自于圖一中的[]____。34．請(qǐng)你根據(jù)“光對(duì)鼠婦生活的影響"探究活動(dòng)的體會(huì)，認(rèn)真回答下列問(wèn)題。（1）在此實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少，而且最后要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，取全班的平均值，這樣做的原因是減少____________，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加_____________。（2）你們小組是在______________的場(chǎng)所采集鼠婦的。（3）探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有_________個(gè)，是_____________。（4）如果要探究“土壤的潮濕程度是否影響鼠婦的生活”，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出____________和________的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量是土壤的____________程度。（5）實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將鼠婦______________，這樣做是為了保護(hù)生態(tài)平衡?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．A解析：A【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)，以及物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長(zhǎng)；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短，觀(guān)圖可知：乙放大的倍數(shù)大于甲放大的倍數(shù)，解答即可?！驹斀狻緼.物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，如果目鏡一樣，乙放大的倍數(shù)大于甲放大的倍數(shù)，圖甲的物鏡比圖乙的物鏡短，故A正確；B.目鏡越短，放大倍數(shù)越大，乙放大的倍數(shù)大于甲放大的倍數(shù)，如果物鏡一樣，圖乙的目鏡比圖甲的目鏡短，故B錯(cuò)誤；C.顯微鏡放大倍數(shù)越大，視野亮度越暗，乙放大的倍數(shù)大于甲放大的倍數(shù)，所以若使用相同的光照、反光鏡和通光孔，則乙視野亮更暗，故C錯(cuò)誤；D.顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多；乙放大的倍數(shù)大于甲放大的倍數(shù)，甲的視野比乙的視野大，乙視野中比甲視野中看到的細(xì)胞數(shù)目少，故D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)短的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。2．C【分析】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為?！驹斀狻靠萑~蝶翅膀極像枯葉，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái)；為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，C正確?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。3．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱(chēng)為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有共生、寄生、捕食、種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式?！驹斀狻俊按悍蛀溒鹕?，肥水要緊跟”，肥水屬于非生物因素對(duì)生物的影響，故A不符合題意；“立秋處暑八月天，防治病蟲(chóng)管好棉”，病蟲(chóng)能夠吃棉，體現(xiàn)了生物對(duì)生物的影響，故B符合題意；“清明雨紛紛，植樹(shù)又造林”，影響植樹(shù)的主要非生物因素是溫度對(duì)生物的影響，故C不符合題意；“白天熱來(lái)夜間冷，一棵豆兒打一捧”，是環(huán)境非生物因素溫度對(duì)生物的影響，故D不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4．B【分析】生物生存依賴(lài)于一定的環(huán)境條件?！驹斀狻可锏纳媸切枰欢ǖ沫h(huán)境條件的，生物圈為生物的生存提供了基本條件，即營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。魚(yú)必須生活在水里，離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死亡，說(shuō)明生物生存依賴(lài)于一定的環(huán)境條件。故選B?！军c(diǎn)睛】掌握生物生存的基本條件，分析題意，就能做出正確的選擇。5．D【分析】（1）細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大。（2）動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，使細(xì)胞質(zhì)一分為二，形成兩個(gè)新細(xì)胞。（3）植物細(xì)胞的分裂過(guò)程：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，形成兩個(gè)新細(xì)胞?！驹斀狻緼．細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大，故此為細(xì)胞的分裂過(guò)程，A錯(cuò)誤。B．動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，使細(xì)胞質(zhì)一分為二，形成兩個(gè)新細(xì)胞?？梢?jiàn)此過(guò)程為細(xì)胞分裂過(guò)程，先后順序是a→b→c，B錯(cuò)誤。C．圖示表示動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程，不能表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程。動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，使細(xì)胞質(zhì)一分為二，形成兩個(gè)新細(xì)胞。植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，其分裂過(guò)程為：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，形成兩個(gè)新細(xì)胞。所以植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程不完全相同，C錯(cuò)誤。D．細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大，D正確。故選D。6．B【解析】【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化?！驹斀狻繄D甲表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程，因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的一個(gè)重要的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。所以是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，形成兩個(gè)細(xì)胞，A錯(cuò)誤；圖乙表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程，先是細(xì)胞核一分為二，然后是細(xì)胞質(zhì)一分為二，最后形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，B正確；細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞分裂時(shí)，首先是細(xì)胞核分裂為二。然后是細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后1個(gè)細(xì)胞變?yōu)?個(gè)細(xì)胞，C錯(cuò)誤；圖中C所示的新細(xì)胞是由A中所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生，A中所示細(xì)胞的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制加倍平均分到兩個(gè)新細(xì)胞中，故新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與A中所示細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞的分裂過(guò)程是考查的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以與植物細(xì)胞的分裂過(guò)程對(duì)比掌握。7．D【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）和分解者（主要是腐生的細(xì)菌、真菌）?！驹斀狻緼．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、水分、空氣等，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。此食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，若要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有非生物部分和分解者，A正確。B．生態(tài)系統(tǒng)生物成分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）和分解者（主要是腐生的細(xì)菌、真菌）。所以，圖中所示生物，除草以外，都是消費(fèi)者，B正確。C．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。一般來(lái)說(shuō)，只有10%～20%的能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量消耗就越多。因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少。所以，在該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的草數(shù)量最多，C正確。D．圖中的食物鏈有：①草→兔→鷹；②草→鼠→鷹；③草→鼠→蛇→鷹；④草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹。所以，“草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹”是最長(zhǎng)的一條食物鏈，D錯(cuò)誤。故選D。8．C【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。【詳解】A、圖中鼠、蛇、青蛙、吃蟲(chóng)鳥(niǎo)、食草昆蟲(chóng)、貓頭鷹六種動(dòng)物，均是直接或間接以植物為食，自己不能制造有機(jī)物，為消費(fèi)者，草是生產(chǎn)者，故A錯(cuò)誤。B、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分、土壤等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）；圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒(méi)有非生物成分和分解者，所以不能是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，故B錯(cuò)誤。C、能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，故C正確。D、圖中共有5條食物鏈：草→兔→貓頭鷹；草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹；草→食草昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹，草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹，D錯(cuò)誤。故選C。9．DA．能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，獲得的能量越少，數(shù)量也就越少。鷹是最高級(jí)消費(fèi)者，所以數(shù)量最少，A正確。B．食物鏈只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束。圖中食物鏈有：綠色植物→食草籽的鳥(niǎo)→鷹，綠色植物→鼠→鷹，綠色植物→雜食性鳥(niǎo)→鷹，綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹，共4條，B正確。C．雜食性鳥(niǎo)捕食昆蟲(chóng)，雜食性鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)都以綠色植物為食，所以雜食性鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)之間是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C正確。D．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。所以，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、食物鏈的正確書(shū)寫(xiě)及生物與生物之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。10．A【分析】該實(shí)驗(yàn)的目的是探究某塊農(nóng)田缺乏的礦質(zhì)元素，實(shí)驗(yàn)的自變量是施肥不同，因變量是小麥的產(chǎn)量，按照實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論?！驹斀狻恐参镏饕ㄟ^(guò)根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽，并通過(guò)根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分，無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，例如，含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成和運(yùn)輸，當(dāng)土壤中缺乏某種無(wú)機(jī)鹽時(shí)，植物的生命活動(dòng)就會(huì)受到相應(yīng)的影響，由表中施肥情況可以看出，小麥?zhǔn)斋@最好是的是乙，所以，該農(nóng)田缺少的無(wú)機(jī)鹽是鉀肥。故選：A?！军c(diǎn)睛】本題考查的是氮、磷、鉀對(duì)植物生活的意義，首先明確的是植物生活所需量最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀。11．B【分析】識(shí)圖可知，①雄蕊，②雌蕊，③胚珠，④子房，⑤種子，⑥果皮。受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:【詳解】A．雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤。B．①雄蕊中的花粉傳②雌蕊上的過(guò)程是傳粉，一朵花要經(jīng)過(guò)傳粉受精過(guò)程后，才能形成果實(shí)和種子，B正確。C．種子由胚珠發(fā)育而成，豌豆果實(shí)內(nèi)有7粒⑤種子，原因是④子房中最少有7個(gè)胚珠，C錯(cuò)誤。D．豌豆屬于雙子葉植物，種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是掌握果實(shí)和種子的形成。12．C【分析】此題考查的是藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物、被子植物的有關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生熟記并能正確運(yùn)用?！驹斀狻緼、藻類(lèi)植物大多數(shù)生活在水中結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多是單細(xì)胞個(gè)體，即使是多細(xì)胞個(gè)體也沒(méi)有根莖葉的分化，屬于低等植物，藻類(lèi)植物的細(xì)胞內(nèi)有葉綠素，因而植物體呈現(xiàn)綠色，春天氣溫升高藻類(lèi)植物大量繁殖將湖水染綠。故“西湖春色歸，春水綠如染”描寫(xiě)的生物屬于藻類(lèi)植物類(lèi)群，A不符合題意。B、苔蘚植物有莖葉的分化沒(méi)有真正的根，只有假根，植株矮小。所以“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)”描寫(xiě)的生物屬于苔蘚植物類(lèi)群，B不符合題意。C、“大雪壓青松，青松挺且直”意思是大雪壓迫松樹(shù)，松樹(shù)越發(fā)挺拔勁，郁郁蔥蔥。描寫(xiě)的生物屬于裸子植物類(lèi)群，C不符合題意。D、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，講的是被子植物，其特征是種子外有果皮包被，D不符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道植物的分類(lèi)。13．D【分析】此題考查的是藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的共同特征，可以根據(jù)藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的主要特征來(lái)解答?！驹斀狻吭孱?lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，ABC錯(cuò)誤；藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，D正確。【點(diǎn)睛】回答此題的關(guān)鍵是明確各植物類(lèi)群的特征。14．D【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，只有平時(shí)多積累該部分知識(shí)，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼．觀(guān)察草履蟲(chóng)時(shí)，在培養(yǎng)液表層吸取一滴草履蟲(chóng)液滴，原因是表層氧氣多，草覆蟲(chóng)需要呼吸，A正確。B．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，漱凈口腔，目的是去除口腔中的雜質(zhì)，B正確，C．探究光對(duì)鼠婦生活影響時(shí)，采用多次實(shí)驗(yàn)，取其平均值方法，目的是減小誤差，使數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，C正確。D．觀(guān)察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，將撕下的內(nèi)表皮展平在載玻片上的清水中，目的是沒(méi)有重疊，便于觀(guān)察，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】注意平時(shí)對(duì)課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求知識(shí)的積累。15．C【詳解】細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；洋蔥根尖細(xì)胞不具有葉綠體；大腸桿菌屬于細(xì)菌，細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核；草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，只能進(jìn)行細(xì)胞分裂，不能進(jìn)行細(xì)胞分化。題后總結(jié)：病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核；并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體，所有真核生物的細(xì)胞中都有線(xiàn)粒體。16．B【分析】根據(jù)蓋蓋玻片的正確方法分析，蓋片時(shí)，用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，據(jù)此解答?！驹斀狻吭谥谱髋R時(shí)裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細(xì)胞重疊不易觀(guān)察。其正確操作是：制作臨時(shí)裝片時(shí)，“蓋”這一步的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。其目的是防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。觀(guān)圖可知B符合題意?！军c(diǎn)睛】養(yǎng)成良好的科學(xué)的操作習(xí)慣是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵。17．A【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，材料的選擇及試劑運(yùn)用是否合理，結(jié)合選項(xiàng)具體分析作答。【詳解】A．觀(guān)察桃花的子房結(jié)構(gòu)，需要用到放大鏡，而不是顯微鏡，A錯(cuò)誤。B．探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，將食鹽液滴與草履蟲(chóng)培養(yǎng)液液滴連在一起，草履蟲(chóng)會(huì)逃避有害刺激，B正確。C．制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，應(yīng)滴加碘酒，用于染色，利于觀(guān)察，C正確。故選A。18．D【分析】本題考查常見(jiàn)顯微鏡圖的細(xì)胞特點(diǎn)。題圖中甲是口腔上皮細(xì)胞，乙是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，丙是葉片下表皮細(xì)胞?！驹斀狻緼．圖甲細(xì)胞扁平、多邊形的，形狀不很規(guī)則，故其為口腔上皮細(xì)胞，A不符合題意。B．圖甲口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，其基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，B不符合題意。C．圖丙細(xì)胞透明，不含葉綠體，形狀不規(guī)則，其中有大量氣孔，氣孔有一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，故其為蠶豆葉表皮細(xì)胞，C不符合題意。D．圖乙細(xì)胞近似長(zhǎng)方形，排列緊密，故為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有液泡、線(xiàn)粒體等結(jié)構(gòu)，無(wú)葉綠體）和細(xì)胞核；圖甲細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有線(xiàn)粒體等結(jié)構(gòu)）和細(xì)胞核，故乙類(lèi)有細(xì)胞壁、液泡，而甲類(lèi)沒(méi)有，D符合題意。故選D。19．D【分析】a表示細(xì)胞的分裂，結(jié)果細(xì)胞數(shù)目增多；b表示細(xì)胞分化，形成不同的組織；乙在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官；丙在結(jié)構(gòu)層次上屬于系統(tǒng)；丁在結(jié)構(gòu)層次上動(dòng)物（人）體。據(jù)此解答?！驹斀狻緼．a(chǎn)表示細(xì)胞分裂，分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多，故A正確。B．b表示細(xì)胞分化，形成不同的組織，故B正確。C．器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，乙表示胃，在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，葉片在植物體的結(jié)構(gòu)層次上葉屬于器官，故C正確。D．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。分析可知，丙在結(jié)構(gòu)層次上屬于系統(tǒng)，植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有系統(tǒng)，故D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂和分化的特點(diǎn)，動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次。20．B【分析】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。思考解答?！驹斀狻砍《就馍矬w是由細(xì)胞構(gòu)成的，如細(xì)胞通過(guò)分裂、分化形成組織，由不同的組織構(gòu)成器官，植物體由六大器官構(gòu)成，動(dòng)物體再由器官構(gòu)成系統(tǒng)，由八大系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體，即：綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體?？梢?jiàn)動(dòng)物體有系統(tǒng)，而植物體沒(méi)有系統(tǒng)。故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解植物體的結(jié)構(gòu)層次和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。21．C題圖是在顯微鏡下觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)出現(xiàn)的視野，視野中細(xì)胞出現(xiàn)了重疊現(xiàn)象，這應(yīng)該是洋蔥表皮細(xì)胞沒(méi)有展平導(dǎo)致的。故選C?！军c(diǎn)睛】熟練掌握臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作是解答本題的關(guān)鍵。22．C【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀(guān)察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素?！驹斀狻窟x作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。23．C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀(guān)察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻繉?shí)驗(yàn)前經(jīng)過(guò)暗處理的植物葉片內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有淀粉。葉片遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片不變藍(lán)色，還是黃白色；葉片不遮光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片后變藍(lán)色。所以，“葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分顯示的顏色分別是不變藍(lán)、變藍(lán)。故選C。【點(diǎn)睛】牢記淀粉遇碘變藍(lán)的特性，去預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。24．D【詳解】試題分析：A、①上表皮和④下表皮的細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體，A錯(cuò)誤；B、②表示葉肉細(xì)胞，是葉片中的營(yíng)養(yǎng)組織，B錯(cuò)誤；C、③葉脈的主要功能是支持和輸導(dǎo)，C錯(cuò)誤；D、出入⑤氣孔的氣體有氧氣、二氧化碳和水蒸氣，D正確考點(diǎn)：葉片的結(jié)構(gòu)和功能。25．D【分析】圖中①上表皮、②葉肉、③葉脈、④下表皮、⑤氣孔?！驹斀狻緼．②葉肉包括棚欄組織和海綿組織，葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要部位，A錯(cuò)誤。B．③葉脈中具有導(dǎo)管和篩管，具有輸導(dǎo)和支持作用，B錯(cuò)誤。C．①上表皮和④下表皮構(gòu)成葉片的表皮，表皮細(xì)胞排列緊密，無(wú)色透明，具有保護(hù)作用，表皮細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體，C錯(cuò)誤。D．氣孔是水分散失的門(mén)戶(hù)，因此葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)是⑤氣孔，D正確。故選D。26．A【分析】種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，裸子植物的種子無(wú)果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)?！驹斀狻勘蛔又参镉纸芯G色開(kāi)花植物，它是植物界進(jìn)化程度最高等的植物類(lèi)群，它的胚珠外面有子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實(shí)，所以研究學(xué)校周邊的植物類(lèi)群時(shí)，同學(xué)們判定蒲公英屬于被子植物，最有力的證據(jù)是有花和果實(shí)。故選A?！军c(diǎn)睛】掌握被子植物的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。27．B【分析】節(jié)肢動(dòng)物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。被子植物包括單子葉植物和雙子葉植物?！驹斀狻緼．蝗蟲(chóng)的口器是典型的咀嚼式口器，主要由上顎、上唇、下唇、下顎和舌五個(gè)部分組成，故A正確。B．蝗蟲(chóng)屬于昆蟲(chóng)，身體分為頭、胸、腹三部分，有一對(duì)觸角，一般有兩對(duì)翅，有三對(duì)足，有外骨骼，故B錯(cuò)誤。C．玉米是雌雄同株的單子葉植物，種子的子葉一片，轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故C正確。D．玉米屬于單子葉植物，子葉一片，葉脈平行脈，須根系，故D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解節(jié)肢動(dòng)物的特征，被子植物的特征。28．清水生理鹽水保持細(xì)胞原有的形態(tài)對(duì)光10×A玻片目鏡物鏡【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握解析：清水生理鹽水保持細(xì)胞原有的形態(tài)對(duì)光10×A玻片目鏡物鏡【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類(lèi)題目?！驹斀狻浚?）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水。因?yàn)檠笫[是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，吸水也不會(huì)脹破，可以用清水；人的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，用清水的話(huà)會(huì)因?yàn)闈B透壓吸水脹破，用和人體細(xì)胞液濃度相同的生理鹽水目的是維持細(xì)胞的原有形狀，便于觀(guān)察。（2）將顯微鏡的正確使用步驟補(bǔ)充完整：取鏡安放→對(duì)光→放置玻片標(biāo)本→觀(guān)察→收放。（3）顯微鏡低倍鏡觀(guān)察到的視野寬，容易發(fā)現(xiàn)物像。顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個(gè)物鏡，觀(guān)察時(shí)首先應(yīng)選擇低倍物鏡（即10×）進(jìn)行觀(guān)察。（4）蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，目的是防止產(chǎn)生氣泡，選項(xiàng)A符合題意。（5）顯微鏡視野中污點(diǎn)存在的位置只能是目鏡、物鏡和玻片上。如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都沒(méi)有隨著動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)只能在物鏡上了?！军c(diǎn)睛】有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要。要想做好此類(lèi)題目，一定要多動(dòng)手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問(wèn)題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話(huà)，就會(huì)變得十分容易了。29．C【分析】0綠色植物的光合作用是指在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。如圖為光合作用示意圖，則圖中X表示二氧化碳進(jìn)入葉，Y表示氧氣被釋放到大氣中。【詳解】光合作用指的是綠色植物利用光能，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中，并且釋放出氧的過(guò)程，綠色植物進(jìn)行光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣，維持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧平衡，所以X是二氧化碳，Y是氧氣，故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道解答此題的關(guān)鍵是理解光合作用的概念。30．A【分析】光合作用的原料是水分和二氧化碳，產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物；植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義?！驹斀狻竣偌^向上，表示水分向上運(yùn)輸，吸收的水分主要用于蒸騰作用；②表示吸入氣體，應(yīng)該是二氧化碳；③表示向根部運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，應(yīng)是有機(jī)物；④過(guò)程表示蒸騰作用，蒸騰作用有其重要的意義，為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸，蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。故選A。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）非生物生產(chǎn)（2）能量動(dòng)物（牛）（3）分解（4）生物圈【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空解析：（1）非生物生產(chǎn)（2）能量動(dòng)物（牛）（3）分解（4）生物圈【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）生物圈是指地球上所有生物及其環(huán)境的總和，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，圖中的土壤，水，礦物質(zhì)等是該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分。植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少。因此該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是貓頭鷹。（3）分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，所以“植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山”。（4）生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)。32．捕食與競(jìng)爭(zhēng)農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹F光合作用葉綠體直接或間接為其他生物提供了食物/有機(jī)物參與生物圈的水循環(huán)/參與生物圈的C-O循環(huán)/為其他生物提供解析：捕食與競(jìng)爭(zhēng)農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹F光合作用葉綠體直接或間接為其他生物提供了食物/有機(jī)物參與生物圈的水循環(huán)/參與生物圈的C-O循環(huán)/為其他生物提供氧氣（言之有理即可得分）生物影響生物生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的貓頭鷹，有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)無(wú)法分解，沿食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)富集/積累【分析】（1）呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)供生命活動(dòng)需要的過(guò)程。（2）光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體內(nèi)將二氧化碳和水合成貯藏能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程（3）圖二①②③④⑥是呼吸作用；⑤是光合作用?！驹斀狻浚?）圖一中蜘蛛和蟾蜍都以蝗蟲(chóng)為食，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，蟾蜍以蜘蛛為食，屬于捕食關(guān)系，蜘蛛和蟾蜍之間是捕食與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。圖一中共有4條食物鏈：農(nóng)作物→食草鳥(niǎo)→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→蟾蜍→蛇→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹，若圖二中的食物鏈E→D→C→B對(duì)應(yīng)圖一中含有昆蟲(chóng)的食物鏈，應(yīng)該是：農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹。（2）動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接以植物為食，通過(guò)呼吸作用釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被生產(chǎn)者利用，圖二①②③④⑥是呼吸作用；⑤是光合作用。A是非生物部分、BCD消費(fèi)者、E生產(chǎn)者、F分解者。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖示食物網(wǎng)，只包含生產(chǎn)者（農(nóng)作物）和消費(fèi)者（各種動(dòng)物），要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還需要補(bǔ)充的生物成分是圖二中的F（分解者），⑤是光合作用，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。（3）植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，直接或間接為其他生物提供了食物。植物還通過(guò)蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，蝗災(zāi)席卷東非各國(guó)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物基本絕收。說(shuō)明生物影響生物，從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。（5）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹，因此體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。33