三年級語文知識點復(fù)習(xí)手冊一、拼音：夯實基礎(chǔ)，避免易錯點拼音是語文學(xué)習(xí)的“地基”，三年級需重點鞏固聲母韻母區(qū)分、整體認(rèn)讀音節(jié)、變調(diào)與輕聲等易錯點，確保拼讀準(zhǔn)確。（一）聲母與韻母1.聲母（23個）：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw（注意：y、w是半元音，不作為聲母單獨分類，但需掌握其拼讀規(guī)則）。2.韻母（24個）：單韻母（6個）：aoeiuü（注意ü與j、q、x相拼時，ü上兩點省略，如“ju”“qu”“xu”）；復(fù)韻母（9個）：aieiuiaoouiuieüeer（“er”是特殊復(fù)韻母，自成音節(jié)，如“er”“ěr”“èr”）；鼻韻母（9個）：aneninunün（前鼻韻母）、angengingong（后鼻韻母）。（二）整體認(rèn)讀音節(jié)（16個）記憶口訣：zhichishirizicisi，yiwuyuyeyueyuan，yinyunying。注意：整體認(rèn)讀音節(jié)無需拼讀，直接認(rèn)讀，如“zhi”（知）、“yu”（魚）、“ying”（鷹）。（三）變調(diào)與輕聲1.變調(diào)規(guī)則：“一”的變調(diào)：單念或作序數(shù)詞時讀一聲（yī，如“第一”“唯一”）；在去聲前讀二聲（yí，如“一個”“一樣”）；在陰平、陽平、上聲前讀四聲（yì，如“一天”“一年”“一起”）?！安弧钡淖冋{(diào)：在去聲前讀二聲（bú，如“不要”“不會”）；其他情況讀四聲（bù，如“不好”“不行”）。2.輕聲：常見情況：①疊詞的第二個字（如“爸爸”“媽媽”“星星”）；②助詞（“的、地、得、著、了、過”，如“我的”“走著”“吃了”）；③方位詞（“里、外、上、下”，如“家里”“外面”“桌上”）；④趨向動詞（“來、去”，如“進(jìn)來”“出去”）?！揪毩?xí)鞏固】1.給下列詞語標(biāo)注正確的拼音：（1）一起（）（2）不要（）（3）媽媽（）（4）進(jìn)來（）2.區(qū)分整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi（）ci（）ai（）yuan（）ie（）ying（）二、漢字：形音義結(jié)合，規(guī)范書寫三年級需掌握350個左右的生字（參考《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》），重點鞏固偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、形近字/同音字辨析。（一）偏旁部首與名稱偏旁名稱例字偏旁名稱例字氵三點水清、河、江冫兩點水涼、冰、冷讠言字旁說、話、講忄豎心旁情、怕、悔艸草字頭花、草、苗木木字旁樹、林、桃（二）間架結(jié)構(gòu)分類1.左右結(jié)構(gòu)（占比最高）：如“作、明、把”（書寫要點：左窄右寬，或左右等寬）；2.上下結(jié)構(gòu)：如“爸、花、星”（書寫要點：上小下大，或上下等長）；3.半包圍結(jié)構(gòu)：如“區(qū)、風(fēng)、遠(yuǎn)”（書寫要點：包圍部分與被包圍部分要協(xié)調(diào)）；4.全包圍結(jié)構(gòu)：如“國、回、園”（書寫要點：框要方正，內(nèi)部部件要居中）；5.品字結(jié)構(gòu)：如“品、晶、森”（書寫要點：三個相同部件要均勻分布）。（三）形近字/同音字辨析1.形近字（形狀相似，意義不同）：晴（晴天）vs睛（眼睛）；辯（辯論）vs辨（分辨）；己（自己）vs已（已經(jīng)）。2.同音字（讀音相同，字形不同）：園（花園）vs圓（圓形）；進(jìn)（進(jìn)來）vs近（遠(yuǎn)近）；汽（汽車）vs氣（空氣）。【練習(xí)鞏固】1.寫出下列字的偏旁：（1）怕（）（2）樹（）（3）說（）（4）涼（）2.辨析形近字：（1）（晴睛）：今天天氣（）朗，我睜（）看天上的云。（2）（辯辨）：我們要學(xué)會（）別是非，不要和別人爭（）。三、詞語：積累與運用并重三年級需積累1000個左右的詞語（參考《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》），重點掌握近義詞、反義詞、四字詞語、量詞。（一）近義詞與反義詞1.近義詞（詞義相近）：高興——開心；美麗——漂亮；仔細(xì)——認(rèn)真；辦法——方法；朋友——伙伴；喜歡——喜愛。2.反義詞（詞義相反）：高——矮；胖——瘦；哭——笑；開——關(guān)；進(jìn)——出；快——慢。（二）四字詞語分類1.描寫春天：百花齊放、萬紫千紅、鳥語花香、春暖花開；2.描寫人物：眉開眼笑、手舞足蹈、興高采烈、愁眉苦臉；3.描寫景物：山清水秀、風(fēng)景如畫、綠樹成蔭、金碧輝煌；4.寓言故事：守株待兔、掩耳盜鈴、亡羊補(bǔ)牢、刻舟求劍。（三）量詞搭配量詞例詞量詞例詞朵一朵花本一本書匹一匹馬只一只小鳥條一條魚個一個蘋果【練習(xí)鞏固】1.寫出下列詞語的近義詞：（1）高興——（）（2）仔細(xì)——（）（3）喜歡——（）2.寫出下列詞語的反義詞：（1）高——（）（2）哭——（）（3）開——（）3.選擇合適的量詞填空：（1）一（）花（2）一（）書（3）一（）馬四、句子：掌握基本類型與轉(zhuǎn)換三年級需掌握陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句四種基本句式，以及比喻句、擬人句、把字句/被字句轉(zhuǎn)換。（一）基本句式1.陳述句（陳述事實）：如“我是三年級學(xué)生”；2.疑問句（提出問題）：如“你喜歡吃蘋果嗎？”；3.感嘆句（表達(dá)強(qiáng)烈感情）：如“春天的景色真美?。　?；4.祈使句（要求或命令）：如“請把窗戶關(guān)上。”。（二）修辭手法1.比喻句（本體+喻體+相似點）：如“月亮像小船”（本體：月亮；喻體：小船；相似點：形狀）；2.擬人句（賦予事物人的動作/情感）：如“小鳥在樹上唱歌”（“唱歌”是人的動作）。（三）把字句與被字句轉(zhuǎn)換把字句：主語+把+賓語+動作，如“我把作業(yè)做完了”；被字句：賓語+被+主語+動作，如“作業(yè)被我做完了”?！揪毩?xí)鞏固】1.把下列句子改為感嘆句：（1）春天的景色很美?！鷂_______2.把下列句子改為擬人句：（1）小鳥在樹上叫?！鷂_______3.把下列“把字句”改為“被字句”：（1）我把杯子打碎了?！鷂_______五、閱讀：抓住關(guān)鍵，理解內(nèi)容三年級閱讀要求：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文主要內(nèi)容；抓住關(guān)鍵詞句體會思想感情。（一）閱讀技巧1.帶著問題讀：先看題目或問題，再讀課文，目標(biāo)更明確；2.圈畫關(guān)鍵詞句：如中心句（概括課文主要內(nèi)容）、過渡句（連接上下文）、描寫人物的句子（體會人物性格）；3.聯(lián)系上下文理解詞語：如“他跑得很快，像一陣風(fēng)”，“一陣風(fēng)”聯(lián)系上下文可理解為“跑得非?？臁薄＃ǘ├}解析課文片段：春天來了，小草從地里鉆出來，桃花開了，柳樹發(fā)芽了，小鳥在樹上唱歌。問題：這段話主要寫了什么？解析：找中心句（第一句“春天來了”），然后列舉了小草、桃花、柳樹、小鳥的變化，所以主要寫“春天的景色”。【練習(xí)鞏固】閱讀短文，回答問題：秋天到了，果園里的果子熟了。蘋果紅紅的，像小燈籠；梨黃黃的，像小葫蘆；葡萄紫紫的，像珍珠。小朋友們來到果園里，摘了很多果子，開心地笑了。1.這段話主要寫了什么？2.用“____”畫出比喻句，并寫出本體和喻體。六、寫作：從“說”到“寫”，積累素材三年級是習(xí)作起步階段，要求：寫簡單的記敘文（寫人、寫事、寫景）；句子通順；用上修辭手法；正確使用標(biāo)點。（一）寫作技巧1.觀察要細(xì)致：寫人要觀察外貌、動作、神態(tài)、語言（如“媽媽有一頭烏黑的長發(fā)，一雙大大的眼睛，笑起來有兩個小酒窩”）；寫事要觀察事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；寫景要觀察順序（從上到下、從遠(yuǎn)到近）。2.加入具體細(xì)節(jié)：如寫“媽媽做飯”，可以寫“媽媽系著圍裙，左手拿著鍋鏟，右手翻炒著菜，臉上帶著笑容”，這樣更具體。3.用上修辭手法：如寫“秋天的雨”，可以寫“秋天的雨像一把鑰匙，輕輕地打開了秋天的大門”（比喻）；“秋天的雨吹起了小喇叭，告訴大家冬天要來了”（擬人）。（二）例題解析題目：寫一件讓你開心的事。寫作思路：起因：周末，媽媽帶我去公園玩；經(jīng)過：我看到了很多小朋友在放風(fēng)箏，媽媽給我買了一個蝴蝶風(fēng)箏，我學(xué)著放風(fēng)箏，一開始沒放起來，后來媽媽教我，我終于放起來了；結(jié)果：我很開心。片段示例：周末，媽媽帶我去公園玩。公園里有很多小朋友在放風(fēng)箏，有蝴蝶形狀的，有金魚形狀的，還有飛機(jī)形狀的。媽媽給我買了一個蝴蝶風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏跑起來，可是風(fēng)箏總是掉下來。媽媽說：“要逆風(fēng)跑，等風(fēng)箏飛起來了，再慢慢放線?！蔽野凑諎寢尩脑捵?，果然，蝴蝶風(fēng)箏飛起來了，越飛越高，像一只真的蝴蝶在天上飛。我高興得手舞足蹈，媽媽也笑了。【練習(xí)鞏固】1.寫一段話，描寫你喜歡的一種水果（要求：用上比喻句，寫出水果的顏色、形狀、味道）；2.寫一件讓你難忘的事（要求：按起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū)?，加入具體細(xì)節(jié)）。七、復(fù)習(xí)建議1.制定計劃：每天復(fù)習(xí)一個板塊（如周一復(fù)習(xí)拼音，周二復(fù)習(xí)漢字，周三復(fù)習(xí)詞語，依此類推），避免遺漏；2.錯題總結(jié)：把練習(xí)中做錯的題目整理在錯題本上，定期復(fù)習(xí)，避免重復(fù)錯誤；3.積累素材：每天讀半小時課外書，積累好詞好句，寫日記（記錄生活中的小事）；4.親子互動：家長可以和孩子一起做游戲（如詞語接龍、猜字謎），讓復(fù)習(xí)更有趣。附錄：三年級常用