2025年小學語文畢業(yè)升學考試模擬卷（語文實踐活動課程設計案例試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累運用要求：同學們，咱們今天來比比誰對學過的知識記得最牢，運用得最靈活。這些題目都是咱們語文課本上的內容，有的簡單，有的需要動點腦筋，但都是咱們的基礎。認真讀一讀，仔細想一想去哪里學過，怎么運用最合適。相信你們都能做得很好，加油！1.填空題，考查基礎字詞。（1）漢字是咱們中華文化的瑰寶，每一個字都有它的故事和韻味。請根據(jù)語境，在橫線上填入正確的漢字。a.弟弟生病了，媽媽急得團團轉，整晚都（）在床邊照顧他。b.小明每次考試都名列前茅，他的學習態(tài)度非常（）。c.老師教我們寫作文時說，要用自己的眼睛去看世界，用自己的心去（）。d.咱們要保護環(huán)境，節(jié)約用水用電，做（）的地球小衛(wèi)士。e.春天來了，小草偷偷地從土里（）出來，嫩嫩的，綠綠的。2.選擇題，考查詞語理解和運用。（2）詞語是咱們交流的橋梁，同一個意思可以用不同的詞語來表達。請根據(jù)句子的意思，選擇最合適的詞語填在括號里。a.我昨天在公園里看到一只非?？蓯鄣模ǎ.狗B.貓C.鳥D.魚b.老師表揚了我，我心里美滋滋的，像吃了（）一樣。A.甜果B.苦果C.酸梅D.棗子c.這個問題太難了，我絞盡腦汁也想不出來。A.努力B.聰明C.困難D.簡單d.外婆做的紅燒肉真是太好吃了，我每次都吃（）。A.不多B.很多C.一些D.全部e.下雨了，我們要撐開雨傘，不然會淋成（）。A.濕透B.干凈C.洋蔥D.蘿卜3.判斷題，考查語法和句子結構。（3）句子是咱們表達思想的基本單位，學會正確地判斷句子是否通順、正確非常重要。請判斷下面的句子是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。a.他高高的個子，戴著一副眼鏡，跑步的速度非?？?。（）b.小紅在公園里快樂地唱歌，跳舞，還跟小狗一起玩。（）c.老師問我們：“明天會下大雨嗎？”我們異口同聲地回答：“不會?！保ǎヾ.媽媽做的飯菜香噴噴的，我們都吃得飽飽的。（）e.他明天要去北京出差，所以今天晚上要加班完成工作。（）二、閱讀理解要求：同學們，閱讀就像打開一扇扇窗戶，讓我們看到更廣闊的世界。這些短文都是咱們平時可能讀到過的，有的有趣，有的感人。認真讀一讀，仔細思考文章講了什么，作者想表達什么。相信你們都能從文字中感受到快樂和知識！1.閱讀短文，回答問題。（1）閱讀下面的短文，然后回答問題。小狗白白是主人小明最要好的朋友。有一天，小明放學回家，發(fā)現(xiàn)白白趴在地上，眼睛無神地望著窗外。小明心里很著急，輕輕地問：“白白，你怎么了？”白白搖了搖頭，好像在說：“我沒事。”小明又仔細觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)白白的鼻子濕漉漉的，嘴巴也一直在動。小明突然明白了，白白一定是在流口水，是想吃晚飯了。他趕緊跑進廚房，給白白端來了一碗香噴噴的肉骨頭湯。白白看到湯，高興得汪汪叫，趕緊跑過來大口大口地吃了起來。小明看著白白，心里充滿了愛憐。a.短文主要講了誰和誰的故事？（）b.白白為什么一開始看起來無精打采？（）c.小明是怎么知道白白想吃東西的？（）d.你從短文中感受到了什么？請寫一寫。（）2.閱讀古詩，回答問題。（2）閱讀下面的古詩，然后回答問題。《靜夜思》唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。a.這首詩的作者是誰？朝代是哪個？（）b.“床前明月光”這句詩描繪了怎樣的景象？（）c.詩人看到月亮時，他在想什么？（）d.你覺得這首詩表達了詩人什么樣的情感？（）3.閱讀故事，回答問題。（3）閱讀下面的故事，然后回答問題。小華是個熱愛科學的孩子，他總是喜歡問“為什么”。一天，他在院子里玩，看到一只蝴蝶停在花朵上。他好奇地問媽媽：“蝴蝶為什么有這么多顏色呢？”媽媽笑著說：“因為蝴蝶的翅膀上有特殊的鱗片，鱗片的不同排列和顏色就形成了各種各樣的圖案?！毙∪A聽后，更加好奇了，他決定回家找書查一查，還畫了好多蝴蝶的圖案。后來，他又發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家，就問媽媽螞蟻為什么要搬家。媽媽告訴他，螞蟻會根據(jù)天氣和環(huán)境的變化來決定是否搬家。小華覺得科學真是太神奇了，他決定好好學習，探索更多的奧秘。a.小華是個什么樣的孩子？（）b.小華為什么對蝴蝶有好奇心？（）c.媽媽是怎么回答小華關于蝴蝶顏色的問題的？（）d.小華還發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？他是怎么做的？（）三、表達與交流要求：同學們，到了這一部分，咱們就要動動筆了。表達和交流是咱們語文學習的重要能力，就像咱們平時跟同學聊天、寫日記一樣。這些題目，有的要求咱們寫一段話，有的要求咱們寫一封信，都是咱們在實際生活中可能會遇到的情境。認真想一想，用咱們學過的詞語和句子，把自己想說的、想寫的表達清楚，記得要語句通順，有真情實感哦！1.寫話，考查學生觀察和表達能力。（1）題目：我的愛好要求：咱們每個人都有自己的愛好，比如畫畫、唱歌、看書、運動等等。你的愛好是什么呢？它給你帶來了哪些快樂？請你寫一段話，介紹你的愛好，不少于50字。（2）題目：假如我是……要求：想象一下，假如你是一只小鳥，你會做什么？假如你是一名宇航員，你會去哪里？假如你是一位醫(yī)生，你會怎么做？請你選擇一個你感興趣的“假如”，寫一段話，想象一下假如你是它，你會做什么，有什么感受，不少于60字。2.寫信，考查學生運用書信格式和語言進行交流的能力。（3）題目：給遠方的朋友寫信要求：你有一個好朋友，他/她現(xiàn)在可能因為搬家或者學習等原因，跟你分開了。你非常想念他/她，想跟他/她分享一些你的學習和生活。請你以“小明”的名義，給這位遠方的朋友寫一封信，表達你的思念之情，并分享一兩件最近發(fā)生的有趣的事情。記得要寫清楚書信的各個部分，包括稱呼、問候語、正文、祝福語和署名。a.稱呼：b.問候語：c.正文：（至少包含以下內容：表達思念之情、分享一件有趣的事情）d.祝福語：e.署名：四、綜合與實踐要求：同學們，咱們到了最后一部分，這一部分有點特別，它需要咱們把學過的知識運用到實際生活當中去。就像咱們去超市買東西要會算賬，參加活動要會遵守規(guī)則一樣。這些題目，有的考查咱們對傳統(tǒng)文化的了解，有的考查咱們保護環(huán)境的意識，還有的考查咱們解決問題的能力。認真讀一讀，想一想，咱們在日常生活中是怎么運用這些知識的，相信你們一定能做得很好！1.考查傳統(tǒng)文化常識。（1）題目：傳統(tǒng)文化我知道要求：咱們中華民族有著悠久的歷史和豐富的傳統(tǒng)文化，很多傳統(tǒng)習俗和傳統(tǒng)故事都蘊含著深刻的意義。請根據(jù)你的了解，回答以下問題：a.春節(jié)是咱們國家最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，請你寫一寫春節(jié)時人們通常會做哪些活動？（）b.你知道哪些著名的傳統(tǒng)故事？請寫一個你最喜歡的傳統(tǒng)故事的名字，并簡單說說為什么喜歡它。（）c.咱們國家有很多傳統(tǒng)節(jié)日，除了春節(jié)，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？請寫兩個，并分別簡單介紹它們的習俗。（）2.考查環(huán)境保護意識和行動。（2）題目：保護環(huán)境，從我做起要求：保護環(huán)境是我們每個人的責任，咱們應該從身邊的小事做起，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量。請你根據(jù)下面的提示，寫一段話，表達你對環(huán)境保護的認識和打算。不少于70字。提示：可以寫寫你平時是怎么做的（比如：不亂扔垃圾、節(jié)約用水用電、愛護花草樹木等），也可以寫寫你打算以后怎么做，或者你有什么好的建議。3.考查問題解決能力。（3）題目：班級活動策劃要求：咱們班級馬上要舉行一次主題為“快樂閱讀”的分享會，請你當一回小策劃師，為這次活動出出主意。請回答以下問題：a.你覺得這次分享會應該怎么組織？需要做哪些準備工作？（）b.你建議邀請哪些人參加這次分享會？為什么？（）c.在分享會上，你希望同學們都能分享些什么內容？（）d.如果在活動中遇到一些問題，比如有人遲到或者分享內容不夠精彩，你會怎么處理？（）本次試卷答案如下一、積累運用1.填空題，考查基礎字詞。（1）漢字是咱們中華文化的瑰寶，每一個字都有它的故事和韻味。請根據(jù)語境，在橫線上填入正確的漢字。a.弟弟生病了，媽媽急得團團轉，整晚都（**守**）在床邊照顧他。解析：此題考查“守”字的運用?！笆亍痹谶@里指守護、照看。句子的意思是弟弟生病了，媽媽非常著急，整晚都在床邊守護他。其他選項如“看”、“等”、“陪”等都不符合句意?！皥F團轉”通常用來形容焦急、忙亂的樣子，所以“守”字最合適。b.小明每次考試都名列前茅，他的學習態(tài)度非常（**認真**）。解析：此題考查“認真”字的運用。“認真”指專心致志，不馬虎。句子的意思是小明每次考試都取得好成績，這說明他的學習態(tài)度非常認真。其他選項如“仔細”、“仔細”、“仔細”等雖然意思相近，但“認真”更強調態(tài)度上的專注和投入，更符合句意。c.老師教我們寫作文時說，要用自己的眼睛去看世界，用自己的心去（**感受**）。解析：此題考查“感受”字的運用。“感受”指體會、感想。句子的意思是老師教我們寫作文時強調要用心去體會世界，而不僅僅是用眼睛去看。其他選項如“觀察”、“思考”、“想象”等雖然也是寫作文時需要用到的，但“感受”更強調內心的體會和情感，更符合句意。d.咱們要保護環(huán)境，節(jié)約用水用電，做（**文明**）的地球小衛(wèi)士。解析：此題考查“文明”字的運用?！拔拿鳌敝赣卸Y貌、符合社會規(guī)范。句子的意思是我們要保護環(huán)境，節(jié)約資源，做文明的地球小衛(wèi)士。其他選項如“環(huán)?！?、“節(jié)約”、“愛護”等雖然也與環(huán)境保護有關，但“文明”更強調人的行為舉止和社會責任感，更符合句意。e.春天來了，小草偷偷地從土里（**鉆**）出來，嫩嫩的，綠綠的。解析：此題考查“鉆”字的運用。“鉆”指用力向里或向深處透。句子的意思是春天來了，小草努力地從土里鉆出來，顯得嫩綠嫩綠的。其他選項如“長”、“冒”、“伸”等雖然也可以形容小草生長，但“鉆”更形象地描繪了小草破土而出的動作，更有畫面感。2.選擇題，考查詞語理解和運用。（2）詞語是咱們交流的橋梁，同一個意思可以用不同的詞語來表達。請根據(jù)句子的意思，選擇最合適的詞語填在括號里。a.我昨天在公園里看到一只非常可愛的（**貓**）。解析：此題考查對“貓”的理解。根據(jù)句子的描述，“可愛”通常用來形容小貓，所以最合適的答案是“貓”。“狗”、“鳥”、“魚”雖然也是公園里可能看到的動物，但根據(jù)“可愛”這個詞，最貼切的是“貓”。b.老師表揚了我，我心里美滋滋的，像吃了（**甜果**）一樣。解析：此題考查對“甜果”的理解?！懊雷套獭毙稳菪睦锔吲d、滿意的樣子，通常與“甜果”搭配，表示像吃了甜果一樣開心。其他選項如“苦果”、“酸梅”、“棗子”雖然也是水果，但與“美滋滋”的語境不符。“苦果”通常表示痛苦或不幸，“酸梅”則表示酸澀，與高興的心情不符，“棗子”雖然可以表示甜美，但不如“甜果”更貼切。c.這個問題太難了，我絞盡腦汁也想不出來。解析：此題考查對“困難”的理解?！敖g盡腦汁”形容費盡心思，想盡辦法，通常用來形容問題很難。所以最合適的答案是“困難”?！芭Α?、“聰明”、“簡單”與“絞盡腦汁”的語境不符?！芭Α彪m然也和解決問題有關，但不夠強調問題的難度；“聰明”則表示容易解決問題，與“想不出來”矛盾；“簡單”則與“太難了”相反。d.外婆做的紅燒肉真是太好吃了，我每次都吃（**很多**）。解析：此題考查對“很多”的理解。根據(jù)句子的描述，“太好吃了”表示紅燒肉非常美味，所以“我每次都吃很多”是符合邏輯的。其他選項如“不多”、“一些”、“全部”都與“太好吃了”的語境不符。“不多”表示吃得少，與“太好吃了”矛盾；“一些”表示吃得不多；“全部”則表示吃完了，雖然也可能，但“很多”更符合人們吃到好吃的食物時的自然反應。e.下雨了，我們要撐開雨傘，不然會淋成（**濕透**）。解析：此題考查對“濕透”的理解。根據(jù)句子的描述，“下雨了”表示外面在下雨，如果不撐傘就會淋濕。所以“淋成濕透”是符合邏輯的。其他選項如“干凈”、“洋蔥”、“蘿卜”都與“淋成”這個動作和結果不符。“干凈”表示沒有沾濕；“洋蔥”、“蘿卜”則是與淋雨無關的物體，放在這里不符合語境。3.判斷題，考查語法和句子結構。（3）句子是咱們表達思想的基本單位，學會正確地判斷句子是否通順、正確非常重要。請判斷下面的句子是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。a.他高高的個子，戴著一副眼鏡，跑步的速度非?？臁＃?*√**）解析：此題考查對句子結構的理解。句子描述了一個人的外貌特征和跑步速度，結構完整，語義通順，所以是正確的。b.小紅在公園里快樂地唱歌，跳舞，還跟小狗一起玩。（**√**）解析：此題考查對句子結構的理解。句子描述了小紅在公園里的活動，列舉了唱歌、跳舞和玩，結構完整，語義通順，所以是正確的。c.老師問我們：“明天會下大雨嗎？”我們異口同聲地回答：“不會。”（**√**）解析：此題考查對句子結構的理解。句子描述了老師提問和學生的回答，結構完整，語義通順，所以是正確的。d.媽媽做的飯菜香噴噴的，我們都吃得飽飽的。（**√**）解析：此題考查對句子結構的理解。句子描述了媽媽做的飯菜和家人的反應，結構完整，語義通順，所以是正確的。e.他明天要去北京出差，所以今天晚上要加班完成工作。（**√**）解析：此題考查對句子結構的理解。句子描述了一個人出差的原因和安排，結構完整，語義通順，所以是正確的。二、閱讀理解1.閱讀短文，回答問題。（1）閱讀下面的短文，然后回答問題。小狗白白是主人小明最要好的朋友。有一天，小明放學回家，發(fā)現(xiàn)白白趴在地上，眼睛無神地望著窗外。小明心里很著急，輕輕地問：“白白，你怎么了？”白白搖了搖頭，好像在說：“我沒事?！毙∶饔肿屑氂^察了一會兒，發(fā)現(xiàn)白白的鼻子濕漉漉的，嘴巴也一直在動。小明突然明白了，白白一定是在流口水，是想吃晚飯了。他趕緊跑進廚房，給白白端來了一碗香噴噴的肉骨頭湯。白白看到湯，高興得汪汪叫，趕緊跑過來大口大口地吃了起來。小明看著白白，心里充滿了愛憐。a.短文主要講了誰和誰的故事？（**小狗白白和小明**）解析：此題考查對短文主要內容的概括。短文開頭就提到了“小狗白白是主人小明最要好的朋友”，后面的內容都是圍繞他們兩人展開的，所以主要講的是小狗白白和小明的故事。b.白白為什么一開始看起來無精打采？（**因為白白想吃飯了，所以看起來無精打采**）解析：此題考查對短文細節(jié)的理解。短文中提到“小明突然明白了，白白一定是在流口水，是想吃晚飯了”，所以白白一開始看起來無精打采是因為它餓了，想吃晚飯。c.小明是怎么知道白白想吃東西的？（**小明通過觀察，發(fā)現(xiàn)白白的鼻子濕漉漉的，嘴巴也一直在動，所以知道白白想吃東西**）解析：此題考查對短文細節(jié)的理解。短文中提到“小明又仔細觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)白白的鼻子濕漉漉的，嘴巴也一直在動。小明突然明白了，白白一定是在流口水，是想吃晚飯了”，所以小明是通過觀察白白流口水和嘴動這兩個細節(jié)，知道它想吃東西的。d.你從短文中感受到了什么？請寫一寫。（**從短文中我感受到了小明對白白的愛憐，以及他們之間深厚的友誼。**）解析：此題考查對短文情感的體會。短文中描述了小明發(fā)現(xiàn)白白想吃飯后，趕緊給它端來肉骨頭湯，白白吃得高興，小明看著它心里充滿愛憐。這些都表現(xiàn)了小明對白白的愛憐，以及他們之間深厚的友誼。2.閱讀古詩，回答問題。（2）閱讀下面的古詩，然后回答問題?！鹅o夜思》唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。a.這首詩的作者是誰？朝代是哪個？（**作者是李白，朝代是唐代**）解析：此題考查對古詩作者和朝代的認識。這首詩的題目下方已經(jīng)注明了作者“李白”和朝代“唐代”，所以直接填寫即可。b.“床前明月光”這句詩描繪了怎樣的景象？（**這句詩描繪了月光照在床前的景象，非常明亮**）解析：此題考查對古詩句子的理解?！按睬懊髟鹿狻钡囊馑际敲髁恋脑鹿庹赵诖睬?，描繪了一幅寧靜、美麗的夜景圖。c.詩人看到月亮時，他在想什么？（**詩人看到月亮時，他在想自己的故鄉(xiāng)**）解析：此題考查對古詩句子的理解?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這兩句表達了詩人看到月亮時思念故鄉(xiāng)的情感。d.你覺得這首詩表達了詩人什么樣的情感？（**這首詩表達了詩人思念故鄉(xiāng)的情感**）解析：此題考查對古詩情感的理解。整首詩通過描繪月夜景色，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。3.閱讀故事，回答問題。（3）閱讀下面的故事，然后回答問題。小華是個熱愛科學的孩子，他總是喜歡問“為什么”。一天，他在院子里玩，看到一只蝴蝶停在花朵上。他好奇地問媽媽：“蝴蝶為什么有這么多顏色呢？”媽媽笑著說：“因為蝴蝶的翅膀上有特殊的鱗片，鱗片的不同排列和顏色就形成了各種各樣的圖案?！毙∪A聽后，更加好奇了，他決定回家找書查一查，還畫了好多蝴蝶的圖案。后來，他又發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家，就問媽媽螞蟻為什么要搬家。媽媽告訴他，螞蟻會根據(jù)天氣和環(huán)境的變化來決定是否搬家。小華覺得科學真是太神奇了，他決定好好學習，探索更多的奧秘。a.小華是個什么樣的孩子？（**小華是個熱愛科學、喜歡問問題的孩子**）解析：此題考查對人物性格的理解。故事中提到“小華是個熱愛科學的孩子，他總是喜歡問‘為什么’”，所以小華是一個熱愛科學、喜歡問問題的孩子。b.小華為什么對蝴蝶有好奇心？（**因為小華看到蝴蝶停在花朵上，覺得蝴蝶有這么多顏色很神奇，所以產(chǎn)生了好奇心**）解析：此題考查對故事細節(jié)的理解。故事中提到“小華在院子里玩，看到一只蝴蝶停在花朵上。他好奇地問媽媽：‘蝴蝶為什么有這么多顏色呢？’”，所以小華對蝴蝶有好奇心是因為它覺得蝴蝶的顏色很神奇。c.媽媽是怎么回答小華關于蝴蝶顏色的問題的？（**媽媽告訴小華，因為蝴蝶的翅膀上有特殊的鱗片，鱗片的不同排列和顏色就形成了各種各樣的圖案**）解析：此題考查對故事細節(jié)的理解。故事中提到“媽媽笑著說：‘因為蝴蝶的翅膀上有特殊的鱗片，鱗片的不同排列和顏色就形成了各種各樣的圖案?！?，所以媽媽是這樣回答小華的。d.小華還發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？他是怎么做的？（**小華還發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家，他決定回家找書查一查，還畫了好多蝴蝶的圖案。**）解析：此題考查對故事細節(jié)的理解。故事中提到“后來，他又發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家，就問媽媽螞蟻為什么要搬家。媽媽告訴他，螞蟻會根據(jù)天氣和環(huán)境的變化來決定是否搬家。小華覺得科學真是太神奇了，他決定好好學習，探索更多的奧秘?！?，所以小華還發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家，他是通過問媽媽和找書來了解螞蟻搬家的原因的。三、表達與交流1.寫話，考查學生觀察和表達能力。（1）題目：我的愛好要求：咱們每個人都有自己的愛好，比如畫畫、唱歌、看書、運動等等。你的愛好是什么呢？它給你帶來了哪些快樂？請你寫一段話，介紹你的愛好，不少于50字。解析：此題考查學生的觀察和表達能力。學生需要寫一段話介紹自己的愛好，包括愛好的具體內容以及它給自己帶來的快樂。寫的時候要注意語句通順，表達清楚，可以運用一些修辭手法，使文章更生動。（2）題目：假如我是……要求：想象一下，假如你是一只小鳥，你會做什么？假如你是一名宇航員，你會去哪里？假如你有一支神奇的畫筆，你會畫些什么？請你選擇一個你感興趣的“假如”，寫一段話，想象一下假如你是它，你會做什么，有什么感受，不少于60字。解析：此題考查學生的想象力和表達能力。學生需要選擇一個“假如”的情境，寫一段話想象自己如果是那個情境中的人物或事物，會做什么，有什么感受。寫的時候要注意發(fā)揮想象力，內容要豐富，可以運用一些夸張、比喻等修辭手法，使文章更生動有趣。2.寫信，考查學生運用書信格式和語言進行交流的能力。（3）題目：給遠方的朋友寫信要求：你有一個好朋友，他/她現(xiàn)在可能因為搬家或者學習等原因，跟你分開了。你非常想念他/她，想跟他/她分享一些你的學習和生活。請你以“小明”的名義，給這位遠方的朋友寫一封信，表達你的思念之情，并分享一兩件最近發(fā)生的有趣的事情。記得要寫清楚書信的各個部分，包括稱呼、問候語、正文、祝福語和署名。a.稱呼：（**親愛的朋友**）解析：此題考查對書信稱呼的運用。給遠方的朋友寫信，稱呼可以用“親愛的朋友”，表達親切感。b.問候語：（**你好嗎？**）解析：此題考查對書信問候語的運用。給朋友寫信，問候語可以用“你好嗎？”，表示關心朋友的近況。c.正文：（至少包含以下內容：表達思念之情、分享一件有趣的事情）（**親愛的朋友：你好嗎？我很想念你。最近我學習了很多新知識，比如……我還參加了學校的……活動，非常有趣。我希望能早日見到你！**）解析：此題考查對書信正文內容的寫作。正文需要表達對朋友的思念之情，并分享一兩件最近發(fā)生的有趣的事情。例如：“親愛的朋友：你好嗎？我很想念你。最近我學習了很多新知識，比如……我還參加了學校的……活動，非常有趣。我希望能早日見到你！”d.祝福語：（**祝你學習進步，天天開心！**）解析：此題考查對書信祝福語的運用。給朋友寫信，祝福語可以用“祝你學習進步，天天開心！”，表達對朋友的美好祝愿。e.署名：（**你的朋友：小明**）解析：此題考查對書信署名的運用。給朋友寫信，署名可以用“你的朋友：小明”，表示寫信的人是小明。四、綜合與實踐1.考查傳統(tǒng)文化常識。（1）題目：傳統(tǒng)文化我知道要求：咱們中華民族有著悠久的歷史和豐富的傳統(tǒng)文化，很多傳統(tǒng)習俗和傳統(tǒng)故事都蘊含著深刻的意義。請根據(jù)你的了解，回答以下問題：a.春節(jié)是咱們國家最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，請你寫一寫春節(jié)時人們通常會做哪些活動？（**春節(jié)時，人們通常會貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、拜年等。**）解析：此題考查對春節(jié)傳統(tǒng)習俗的了解。春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們通常會貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、拜年等活動，這些活動都體現(xiàn)了濃濃的節(jié)日氣氛。b.你知道哪些著名的傳統(tǒng)故事？請寫一個你最喜歡的傳統(tǒng)故事的名字，并簡單說說為什么喜歡它。（**我最喜歡的傳統(tǒng)故事是《西游記》，因為《西游記》里的人物形象鮮明，故事情節(jié)曲折有趣。**）解析：此題考查對傳統(tǒng)故事的了解和喜好。中國有很多著名的傳統(tǒng)故事，如《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》等。學生可以選擇一個自己最喜歡的，并簡單說明喜歡的原因。c.咱們國家有很多傳統(tǒng)節(jié)日，除了春節(jié)，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？請寫兩個，并分別簡單介紹它們的習俗。（**除了春節(jié)，我還知道清明節(jié)和中秋節(jié)。清明節(jié)人們通常會掃墓、踏青；中秋節(jié)人們通常會吃月餅、賞月。**）解析：此題考查對傳統(tǒng)節(jié)日的了解。中國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。學生可以選擇