教師招聘法制考試模擬試題一、前言教師招聘法制考試是教師職業(yè)準(zhǔn)入的核心環(huán)節(jié)，旨在考察考生對(duì)教育法律法規(guī)的理解與應(yīng)用能力，確保教師具備依法執(zhí)教、保護(hù)學(xué)生權(quán)益、防范教育風(fēng)險(xiǎn)的基本素養(yǎng)。本文結(jié)合近年教師招聘考試的核心考點(diǎn)，圍繞憲法與教育基本制度、教師法、教育法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、民法典（教育侵權(quán)）等重點(diǎn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)了一套專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、貼合實(shí)際的模擬試題，涵蓋單選題、多選題、判斷題、案例分析題四大類型，并附詳細(xì)解析，助力考生精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。二、模擬試題及解析（一）憲法與教育基本制度（單選題）1.我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的（）。A.權(quán)利B.義務(wù)C.權(quán)利和義務(wù)D.責(zé)任答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》第46條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”受教育既是公民的基本權(quán)利（保障個(gè)體發(fā)展），也是基本義務(wù)（維護(hù)國(guó)家和社會(huì)利益），體現(xiàn)了權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。（二）教師法（多選題）2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師的法定權(quán)利包括（）。A.教育教學(xué)權(quán)B.學(xué)術(shù)研究權(quán)C.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)D.民主管理權(quán)答案：ABCD解析：《教師法》第7條明確規(guī)定了教師的6項(xiàng)法定權(quán)利，其中核心權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)（開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本權(quán)利）；學(xué)術(shù)研究權(quán)（從事科學(xué)研究、參與學(xué)術(shù)交流的權(quán)利）；指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)（評(píng)定學(xué)生品行與學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利）；民主管理權(quán)（通過(guò)教職工代表大會(huì)參與學(xué)校管理的權(quán)利）。上述選項(xiàng)均屬于教師的法定權(quán)利。（三）教育法（判斷題）3.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)可以自主決定是否招收殘疾學(xué)生。（）答案：錯(cuò)誤解析：《教育法》第38條規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人身心特性和需要實(shí)施教育，并為其提供幫助和便利?！睔埣矊W(xué)生享有平等的受教育權(quán)，學(xué)校不得拒絕招收符合條件的殘疾學(xué)生（如視力、聽(tīng)力、智力殘疾等），需提供合理便利（如無(wú)障礙設(shè)施、特殊教育資源）。（四）義務(wù)教育法（案例分析題）案例：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)學(xué)生張某（8歲），因父母外出打工，跟隨奶奶生活。張某上課經(jīng)常遲到、作業(yè)未完成，班主任李某多次批評(píng)后，仍未改進(jìn)。李某認(rèn)為張某“影響班級(jí)紀(jì)律”，遂在班會(huì)課上宣布“開(kāi)除張某”，并要求奶奶次日將張某領(lǐng)回家。問(wèn)題：（1）班主任李某的行為違反了《義務(wù)教育法》的哪些規(guī)定？（2）張某的奶奶可以通過(guò)哪些途徑維護(hù)張某的合法權(quán)益？答案：（1）李某的行為違反了《義務(wù)教育法》的以下規(guī)定：禁止開(kāi)除學(xué)生：《義務(wù)教育法》第27條規(guī)定：“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除?！睆埬呈橇x務(wù)教育階段學(xué)生，李某無(wú)權(quán)開(kāi)除。尊重學(xué)生人格：《義務(wù)教育法》第29條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！崩钅吃诎鄷?huì)課上公開(kāi)宣布開(kāi)除，屬于侮辱人格尊嚴(yán)的行為。保障受教育權(quán)：《義務(wù)教育法》第4條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。”李某的行為侵犯了張某的受教育權(quán)。（2）張某的奶奶可以通過(guò)以下途徑維權(quán)：向?qū)W校申訴：要求學(xué)校對(duì)李某的行為進(jìn)行調(diào)查處理，恢復(fù)張某的學(xué)籍；向教育行政部門(mén)申訴：向鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦或縣教育局提出申訴，要求教育行政部門(mén)責(zé)令學(xué)校糾正李某的錯(cuò)誤行為；向法院起訴：若學(xué)校未處理，可向人民法院提起訴訟，要求學(xué)?；謴?fù)張某的受教育權(quán)，并要求李某賠禮道歉。（五）未成年人保護(hù)法（單選題）4.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，下列屬于“學(xué)校保護(hù)”的是（）。A.禁止招用未滿16周歲的未成年人B.公共場(chǎng)所設(shè)置無(wú)障礙設(shè)施C.學(xué)校不得體罰或變相體罰學(xué)生D.任何組織不得披露未成年人隱私答案：C解析：選項(xiàng)A（社會(huì)保護(hù)，《未成年人保護(hù)法》第61條）、選項(xiàng)B（社會(huì)保護(hù)，《未成年人保護(hù)法》第43條）、選項(xiàng)D（社會(huì)保護(hù)，《未成年人保護(hù)法》第63條）均屬于社會(huì)保護(hù)；選項(xiàng)C（學(xué)校保護(hù)，《未成年人保護(hù)法》第27條）屬于學(xué)校保護(hù)的核心內(nèi)容。（六）預(yù)防未成年人犯罪法（多選題）5.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》，下列屬于“嚴(yán)重不良行為”的是（）。A.多次偷竊B.攜帶管制刀具屢教不改C.傳播淫穢讀物D.曠課、夜不歸宿答案：ABC解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》第38條規(guī)定，“嚴(yán)重不良行為”包括：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。選項(xiàng)D屬于“不良行為”（《預(yù)防未成年人犯罪法》第28條）。（七）民法典（教育侵權(quán)案例分析題）案例：某初中組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，初二學(xué)生王某（14歲）在1500米跑步比賽中，因跑道濕滑摔倒，導(dǎo)致左腿骨折。王某的父母認(rèn)為學(xué)校未提前檢查跑道安全，要求學(xué)校賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等共計(jì)8萬(wàn)元。問(wèn)題：（1）學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任？為什么？（2）若學(xué)校主張“王某自愿參加比賽，應(yīng)自行承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”，該主張是否成立？答案：（1）學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。依據(jù)：《民法典》第1200條規(guī)定：“限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！北景钢?，王某是限制民事行為能力人（14歲），在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)中受傷。學(xué)校未提前檢查跑道安全（跑道濕滑），未盡到管理職責(zé)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。（2）學(xué)校的主張不成立。依據(jù)：《民法典》第1176條規(guī)定：“自愿參加具有一定風(fēng)險(xiǎn)的文體活動(dòng)，因其他參加者的行為受到損害的，受害人不得請(qǐng)求其他參加者承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，其他參加者對(duì)損害的發(fā)生有故意或者重大過(guò)失的除外?！保ㄗ愿曙L(fēng)險(xiǎn)原則）但本案中，王某的損害是因?qū)W校未盡管理職責(zé)（跑道濕滑）造成的，并非“其他參加者的行為”，因此不適用自甘風(fēng)險(xiǎn)原則，學(xué)校仍需承擔(dān)責(zé)任。（八）學(xué)生傷害事故處理辦法（判斷題）6.根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)生在學(xué)校組織的校外活動(dòng)中受到人身?yè)p害，學(xué)校一律承擔(dān)責(zé)任。（）答案：錯(cuò)誤解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第9條規(guī)定，學(xué)校組織校外活動(dòng)時(shí)，若“未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施”，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。若學(xué)校已盡到安全教育和安全措施義務(wù)（如提前檢查場(chǎng)地、安排專人值守），則無(wú)需承擔(dān)責(zé)任。因此，“一律承擔(dān)責(zé)任”的表述過(guò)于絕對(duì)。三、備考提示與總結(jié)1.重點(diǎn)法條梳理：優(yōu)先掌握《教師法》（權(quán)利義務(wù)、申訴制度）、《義務(wù)教育法》（強(qiáng)制性、禁止開(kāi)除）、《未成年人保護(hù)法》（四大保護(hù)區(qū)分）、《民法典》（教育侵權(quán)責(zé)任）等核心法律的關(guān)鍵條款。2.案例分析技巧：案例分析題需“找主體—定行為—引法條—下結(jié)論”，即先明確案例中的主體（學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)），再分析行為是否違法（如是否盡到職責(zé)、是否侵犯權(quán)益），然后引用具體法條，最后得出責(zé)任結(jié)論。3.易混淆知識(shí)點(diǎn)區(qū)分：如“不良行為”與“嚴(yán)重不良行為”（《預(yù)防未成年人犯罪法》）、“無(wú)民事行為能力人”（≤8歲）與“限制民事行為能力人”（8-18歲）的侵權(quán)責(zé)任（《民法典》）、“學(xué)校保護(hù)”與“社會(huì)保護(hù)”（《未成年人保護(hù)法》）等，需通過(guò)對(duì)比記憶避免混淆。四、結(jié)語(yǔ)教師是教育法治的“踐行者”與“守護(hù)者”，掌握教育法律法規(guī)不僅是考試要求，更是未來(lái)執(zhí)教的“底線”?？忌趥淇?/p>