2025年心理咨詢師高級(jí)專業(yè)技能面試題一、單選題（共10題，每題2分）1.在認(rèn)知行為療法中，"認(rèn)知重構(gòu)"的核心目標(biāo)是？A.改變行為模式B.識(shí)別并修正非理性信念C.增強(qiáng)情緒調(diào)節(jié)能力D.改善人際交往技巧2.當(dāng)來訪者出現(xiàn)嚴(yán)重自殺意念時(shí)，咨詢師首先應(yīng)采取的措施是？A.探索自殺意念的根源B.安排危機(jī)干預(yù)轉(zhuǎn)介C.引導(dǎo)來訪者進(jìn)行放松訓(xùn)練D.記錄詳細(xì)的談話內(nèi)容3.人本主義療法中"無條件積極關(guān)注"最準(zhǔn)確的含義是？A.對(duì)來訪者所有行為的接納B.無條件地給予獎(jiǎng)勵(lì)C.對(duì)來訪者價(jià)值的肯定不附加任何條件D.在特定條件下表達(dá)贊同4.家庭系統(tǒng)治療中，"三角化"現(xiàn)象通常發(fā)生在？A.父母關(guān)系緊張時(shí)B.子女成為關(guān)系中介時(shí)C.家庭規(guī)則過于嚴(yán)格時(shí)D.經(jīng)濟(jì)壓力過大時(shí)5.團(tuán)體心理咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者處理沖突最有效的方式是？A.逃避沖突B.壓制不同意見C.中立仲裁D.促進(jìn)建設(shè)性對(duì)話6.評(píng)估來訪者認(rèn)知功能的常用工具不包括？A.韋氏智力測驗(yàn)B.貝克抑郁自評(píng)量表C.畫人測試D.癥狀自評(píng)量表7.在沙盤游戲治療中，"容器"象征的意義主要是？A.治療師的空間B.自我保護(hù)機(jī)制C.家庭環(huán)境D.社會(huì)角色8.精神分析視角下，防御機(jī)制"合理化"的特點(diǎn)是？A.將不合理行為解釋為合理B.回避沖突性情緒C.放大外部因素D.減少焦慮體驗(yàn)9.咨詢關(guān)系建立中，"共情"的關(guān)鍵要素是？A.完全認(rèn)同來訪者感受B.保持客觀中立C.理解并回應(yīng)情感意義D.提出建設(shè)性建議10.正念療法中，"正念覺察"的核心訓(xùn)練是？A.專注特定思維B.強(qiáng)制情緒表達(dá)C.無評(píng)判地觀察當(dāng)下D.回避負(fù)面體驗(yàn)二、多選題（共8題，每題3分）1.人際關(guān)系理論中，"自我概念"的構(gòu)成要素包括？A.主觀自我評(píng)價(jià)B.社會(huì)比較經(jīng)驗(yàn)C.家庭角色期待D.早期記憶內(nèi)容E.身體意象認(rèn)知2.危機(jī)干預(yù)中，安全計(jì)劃應(yīng)包含的關(guān)鍵內(nèi)容有？A.危機(jī)資源獲取途徑B.自殺意念觸發(fā)因素C.應(yīng)對(duì)策略清單D.支持系統(tǒng)聯(lián)系方式E.評(píng)估時(shí)間節(jié)點(diǎn)3.認(rèn)知行為療法中，"行為實(shí)驗(yàn)"的設(shè)計(jì)原則包括？A.明確假設(shè)檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)B.控制無關(guān)變量C.記錄客觀行為數(shù)據(jù)D.立即給予反饋E.選擇極端情境4.團(tuán)體動(dòng)力現(xiàn)象中，領(lǐng)導(dǎo)者的角色功能可能包括？A.角色模型示范B.話題引導(dǎo)控制C.沖突調(diào)解D.成員評(píng)估E.自我暴露5.夢的解析中，弗洛伊德認(rèn)為"顯性內(nèi)容"與"隱性內(nèi)容"的關(guān)系是？A.前者掩蓋后者B.前者是偽裝形式C.二者通過象征轉(zhuǎn)化D.隱性內(nèi)容決定夢的意義E.顯性內(nèi)容反映真實(shí)欲望6.人本主義視角下，促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)的咨詢技術(shù)包括？A.價(jià)值澄清提問B.自我概念探索C.無條件積極關(guān)注D.超我整合E.自由選擇賦權(quán)7.兒童心理咨詢中，游戲治療的主要優(yōu)勢在于？A.降低防御機(jī)制B.增加表達(dá)渠道C.促進(jìn)行為觀察D.建立咨詢關(guān)系E.適應(yīng)發(fā)展特點(diǎn)8.跨文化咨詢中，需要特別關(guān)注的維度包括？A.語言溝通差異B.社會(huì)文化規(guī)范C.價(jià)值觀沖突D.權(quán)力關(guān)系認(rèn)知E.非言語信息解讀三、案例分析題（共4題，每題15分）1.案例：來訪者（女性，28歲）主訴"與母親關(guān)系緊張已5年"，自述"每次回家都感到窒息"，近期出現(xiàn)回避見面的行為。咨詢初期，來訪者多次中斷對(duì)話，并抱怨咨詢師"不理解她"。問題：請(qǐng)分析此案例中的咨詢難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)至少3個(gè)初始階段的干預(yù)策略。2.案例：來訪者（男性，45歲）因"工作壓力巨大"前來咨詢，情緒低落，出現(xiàn)失眠和食欲下降。在第二次咨詢中，來訪者突然說"其實(shí)我最近在考慮自殺"，但具體計(jì)劃含糊不清。問題：請(qǐng)描述此時(shí)咨詢師的應(yīng)對(duì)要點(diǎn)，并說明危機(jī)干預(yù)需要考慮的關(guān)鍵要素。3.案例：團(tuán)體咨詢中，兩位成員發(fā)生激烈爭執(zhí)，其中一位指責(zé)另一位"總是操控團(tuán)體話題"。其他成員開始附和或沉默旁觀。問題：請(qǐng)分析此情境中的團(tuán)體動(dòng)力，并提出領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采取的干預(yù)措施。4.案例：來訪者（兒童，8歲）通過繪畫表達(dá)情緒，畫面中反復(fù)出現(xiàn)"怪獸追我"的場景。家長要求咨詢師"一定要教孩子如何克服恐懼"。問題：請(qǐng)分析此案例中的潛在沖突，并說明人本主義視角下應(yīng)如何回應(yīng)家長的要求。四、簡答題（共6題，每題10分）1.簡述"咨詢關(guān)系"與"咨詢效果"之間的理論關(guān)系。2.描述精神分析視角下"移情"與"反移情"的臨床意義。3.解釋正念療法中"接納"與"認(rèn)知重構(gòu)"的區(qū)別與聯(lián)系。4.論述團(tuán)體心理咨詢中"領(lǐng)導(dǎo)者"角色的倫理責(zé)任。5.說明評(píng)估來訪者"自殺風(fēng)險(xiǎn)"時(shí)需要考慮的關(guān)鍵要素。6.分析文化差異對(duì)咨詢技術(shù)選擇的影響機(jī)制。五、論述題（共2題，每題20分）1.結(jié)合具體案例，論述"人本主義"取向在危機(jī)干預(yù)中的應(yīng)用價(jià)值。2.從發(fā)展心理學(xué)角度，分析兒童游戲治療的理論基礎(chǔ)與臨床實(shí)踐要點(diǎn)。答案一、單選題答案1.B2.B3.C4.B5.D6.B7.B8.A9.C10.C二、多選題答案1.ABCDE2.ABCDE3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCDE三、案例分析題參考答案1.難點(diǎn)分析：-跨代際溝通障礙-來訪者回避行為背后的恐懼-咨詢關(guān)系建立困難-自我價(jià)值感低落干預(yù)策略：-建立安全咨詢關(guān)系（強(qiáng)調(diào)保密與理解）-運(yùn)用鏡像技術(shù)驗(yàn)證感受-引導(dǎo)家庭系統(tǒng)視角理解問題-設(shè)置小范圍行為改變目標(biāo)2.應(yīng)對(duì)要點(diǎn)：-立即評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)-暫停常規(guī)咨詢計(jì)劃-聯(lián)系危機(jī)干預(yù)資源-建立安全計(jì)劃關(guān)鍵要素：-來訪者可及資源評(píng)估-應(yīng)對(duì)策略具體化-支持系統(tǒng)激活-持續(xù)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測3.團(tuán)體動(dòng)力分析：-表現(xiàn)出角色分化傾向-存在隱性權(quán)力斗爭-沖突背后可能隱藏其他問題干預(yù)措施：-中立立場澄清討論規(guī)則-分別與沖突雙方談話-建立團(tuán)體契約-運(yùn)用角色扮演處理沖突4.潛在沖突分析：-家長對(duì)兒童自主性的干預(yù)-咨詢師與家長的專業(yè)界限-兒童真實(shí)需求的掩蓋回應(yīng)策略：-解釋人本主義治療原則-邀請(qǐng)家長參與咨詢過程-區(qū)分"陪伴成長"與"直接干預(yù)"-建立專業(yè)合作關(guān)系四、簡答題參考答案1.咨詢關(guān)系與咨詢效果：-研究表明咨詢關(guān)系是預(yù)測咨詢效果的最穩(wěn)定變量-共情、無條件積極關(guān)注等關(guān)系特質(zhì)顯著影響效果-不同理論取向?qū)﹃P(guān)系的要求存在差異（如CBT強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化關(guān)系）2.移情與反移情：-移情：來訪者將過去重要關(guān)系經(jīng)驗(yàn)投射到咨詢師-反移情：咨詢師對(duì)來訪者產(chǎn)生的情感反應(yīng)-兩者都是治療工具，需專業(yè)轉(zhuǎn)化而非消除3.接納與認(rèn)知重構(gòu)：-接納：無評(píng)判地面對(duì)當(dāng)下經(jīng)驗(yàn)（包括痛苦）-認(rèn)知重構(gòu)：識(shí)別并修正適應(yīng)不良思維-前者是基礎(chǔ)，后者是修正手段，需先后使用4.領(lǐng)導(dǎo)者倫理責(zé)任：-維護(hù)團(tuán)體安全邊界-促進(jìn)平等參與機(jī)會(huì)-處理團(tuán)體動(dòng)力沖突-保護(hù)成員隱私信息5.自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估要素：-思維清晰度與計(jì)劃具體性-可及手段與實(shí)施意愿-既往自殺行為史-社會(huì)支持系統(tǒng)狀況6.文化差異影響：-語言障礙影響表達(dá)準(zhǔn)確性-非言語溝通差異導(dǎo)致誤解-文化價(jià)值觀影響問題定義方式-需采用文化敏感技術(shù)（如多元文化咨詢模型）五、論述題參考答案1.人本主義危機(jī)干預(yù)應(yīng)用：-案例證明：地震災(zāi)民通過價(jià)值澄清找到生活方向-價(jià)值：強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)在資源與成長潛能-技術(shù)：積極傾聽、共情回應(yīng)、選擇賦權(quán)-局限：缺乏系統(tǒng)性危機(jī)干預(yù)工具支持2.兒童游戲治療理論實(shí)踐：-發(fā)展基礎(chǔ)：皮亞杰認(rèn)知理論與埃里克森心理社會(huì)發(fā)展理論-理論價(jià)值：符合兒童發(fā)展特點(diǎn)的非語言表達(dá)方式-實(shí)踐要點(diǎn)：建立游戲契約、觀察行為語言、家庭系統(tǒng)整合-案例支持：多動(dòng)癥兒童通過游戲改善注意力問題#2025年心理咨詢師高級(jí)專業(yè)技能面試注意事項(xiàng)在高級(jí)專業(yè)技能面試中，考官不僅考察你的理論知識(shí)，更注重實(shí)際應(yīng)用能力與職業(yè)素養(yǎng)。以下為備考要點(diǎn)：一、核心能力準(zhǔn)備1.理論深度-熟悉高級(jí)心理評(píng)估工具（如MMPI-2、WAIS）的解讀技巧，避免死記硬背數(shù)據(jù)，需結(jié)合案例情境分析。-掌握精神動(dòng)力學(xué)、認(rèn)知行為療法等高級(jí)流派的核心技術(shù)，能現(xiàn)場演示關(guān)鍵干預(yù)步驟。2.倫理與邊界-針對(duì)復(fù)雜案例（如雙重關(guān)系、危機(jī)干預(yù)）提出符合APA或本土倫理規(guī)范的解決方案，強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)管控。-模擬來訪者突然情緒爆發(fā)，考察你的現(xiàn)場安撫與轉(zhuǎn)介判斷能力。二、面試技巧1.提問邏輯-回答時(shí)先總結(jié)核心問題，再分點(diǎn)闡述（如“問題—機(jī)制—干預(yù)—評(píng)估”四步法）。-對(duì)比不同療法的優(yōu)劣時(shí)，需結(jié)合來訪者特質(zhì)與干預(yù)目標(biāo)。2.案例呈現(xiàn)-準(zhǔn)備1-2個(gè)高難度案例（如人格障礙、軀體變形障礙），突出診斷思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。-用STAR原則（情境—任務(wù)—行動(dòng)—結(jié)果）描述過往經(jīng)驗(yàn)，避免空泛理論。三、職業(yè)素