《兩位數(shù)乘兩位數(shù)——有趣的乘法計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《兩位數(shù)乘兩位數(shù)——有趣的乘法計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)蘇教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《兩位數(shù)乘兩位數(shù)——有趣的乘法計(jì)算》為主題，結(jié)合蘇教版三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握乘法計(jì)算技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力和推理能力。學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)感和直觀想象理解乘法意義，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神，提升解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備10以內(nèi)加減法、表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。此外，學(xué)生已具備簡單的圖形面積計(jì)算和簡單的實(shí)際問題解決能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是在探索新知識(shí)時(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生能夠迅速掌握新技能，而部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好直觀操作，有的學(xué)生更擅長邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)可能遇到以下困難：一是對(duì)乘法概念的理解不夠深入，導(dǎo)致計(jì)算過程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤；二是缺乏有效的計(jì)算策略，導(dǎo)致計(jì)算速度慢，效率低；三是對(duì)于復(fù)雜的問題解決缺乏耐心和毅力。此外，學(xué)生在面對(duì)新的計(jì)算方法時(shí)可能存在畏難情緒，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和計(jì)算步驟。

2.操作法：利用實(shí)物教具或計(jì)算器，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)乘法計(jì)算過程的理解。

3.比較法：對(duì)比不同計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)缺點(diǎn)，提高計(jì)算效率。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：運(yùn)用PPT展示乘法計(jì)算的動(dòng)畫過程，直觀形象地展示計(jì)算步驟。

2.教學(xué)軟件輔助：利用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.小組合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，那么兩位數(shù)乘兩位數(shù)又是怎樣的計(jì)算呢？它能幫助我們解決哪些實(shí)際問題？”

展示一些生活中需要用到兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的圖片，如購物找零、面積計(jì)算等，讓學(xué)生初步感受兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

簡短介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的基本概念和它在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、組成部分和計(jì)算步驟。

過程：

講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念，包括乘法交換律和結(jié)合律。

詳細(xì)介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟，使用圖示法展示乘法豎式，幫助學(xué)生理解計(jì)算過程。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的案例，如計(jì)算面積、計(jì)算商品總價(jià)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何高效地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、計(jì)算步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一計(jì)算方法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的獨(dú)立計(jì)算能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一定數(shù)量的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，并在課堂上展示解答過程。

作業(yè)包括不同難度的題目，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表：提供一份詳細(xì)的乘法口訣表，幫助學(xué)生快速回憶和運(yùn)用乘法口訣。

-乘法計(jì)算練習(xí)冊：推薦一本包含豐富兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算練習(xí)的練習(xí)冊，幫助學(xué)生鞏固和提升計(jì)算能力。

-乘法應(yīng)用題集：收集一系列與日常生活相關(guān)的乘法應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

-乘法游戲：介紹一些有趣的乘法游戲，如乘法接龍、乘法撲克等，通過游戲的形式提高學(xué)生對(duì)乘法的興趣和參與度。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中尋找與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題，如購物、烹飪等，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決這些問題。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)乘法的有趣故事或數(shù)學(xué)謎題，增加對(duì)乘法的興趣和理解。

-建議學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算競賽，通過比賽的形式提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)興趣小組或社團(tuán)，與其他同學(xué)一起探討和學(xué)習(xí)乘法的不同應(yīng)用和技巧。

-建議家長和學(xué)生一起制作乘法卡片，將乘法口訣和相關(guān)的乘法練習(xí)題制作成卡片，便于學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-建議學(xué)生通過觀看數(shù)學(xué)教育視頻或動(dòng)畫，了解乘法的起源和發(fā)展，以及乘法在數(shù)學(xué)中的重要地位。

-建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)夏令營或工作坊，與其他數(shù)學(xué)愛好者一起學(xué)習(xí)、交流和挑戰(zhàn)，拓寬數(shù)學(xué)視野。

-建議學(xué)生閱讀與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

-建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，通過競賽的形式檢驗(yàn)自己的乘法計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，引入實(shí)際生活中的案例，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、游戲競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，過多地依賴講解和演示，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

2.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：由于學(xué)生家庭背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，導(dǎo)致學(xué)生在理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法上存在較大差異。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂練習(xí)和考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、游戲教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異較大的問題，采取分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂練習(xí)和考試外，引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為家長提供家庭教育指導(dǎo)，形成家校共育的良好氛圍。

5.注重教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，積極參與教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)心得，共同提升教學(xué)水平。重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算題

題型：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算

例題：23×45

答案：1035

2.應(yīng)用題

題型：計(jì)算商品總價(jià)

例題：小明想買3個(gè)籃球，每個(gè)籃球的價(jià)格是58元，請(qǐng)問小明需要支付多少錢？

答案：小明需要支付174元。

3.應(yīng)用題

題型：計(jì)算面積

例題：一個(gè)長方形的長是42厘米，寬是13厘米，請(qǐng)計(jì)算這個(gè)長方形的面積。

答案：這個(gè)長方形的面積是546平方厘米。

4.應(yīng)用題

題型：計(jì)算路程

例題：一輛汽車以每小時(shí)60公里的速度行駛，請(qǐng)問這輛汽車行駛2小時(shí)后走了多少公里？

答案：這輛汽車行駛2小時(shí)后走了120公里。

5.應(yīng)用題

題型：計(jì)算人數(shù)

例題：一個(gè)班級(jí)有32名學(xué)生，其中男生占全班人數(shù)的45%，請(qǐng)問這個(gè)班級(jí)有多少名男生？

答案：這個(gè)班級(jí)有14名男生。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟

-乘法口訣的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-乘法

-兩位數(shù)

-豎式計(jì)算

-口訣

-乘積

③重點(diǎn)詞句：

-“兩位數(shù)乘兩位數(shù)是指兩個(gè)兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法。”

-“在計(jì)算過程中，要注意數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位?！?/p>

-“使用乘法口訣可以快速計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的結(jié)果?！?/p>

-“計(jì)算完成后，要檢查結(jié)果的合理性?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題和應(yīng)用題，如：

-計(jì)算：35×24

-應(yīng)用題：一個(gè)長方形的周長是80厘米，如果長是長寬的和的一半，請(qǐng)計(jì)算長方形的長和寬。

2.選擇一些與生活相關(guān)的題目進(jìn)行計(jì)算，如：

-應(yīng)用題：一家超市正在促銷，每瓶飲料打八折，小華想買4瓶，每瓶原價(jià)15元，請(qǐng)問小華需要支付多少錢？

3.制作乘法口訣卡片，每個(gè)卡片上寫一個(gè)乘法口訣，并配上一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題。

4.搜集生活中兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的實(shí)例，如購物、烹飪等，并記錄下來。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化反饋，針對(duì)不同學(xué)生的錯(cuò)誤類型給出具體的改進(jìn)建議。

3.對(duì)于普遍存在的問題，可以在下一節(jié)課上進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生共同解決。

4.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓