一六王選的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職語文職業(yè)模塊工科類語文版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：中職語文職業(yè)模塊工科類語文版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年中職一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2周星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞力。通過學(xué)習(xí)王選的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，提升學(xué)生的信息處理能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：王選生平事跡的理解與分析。通過詳細(xì)講述王選的生平，引導(dǎo)學(xué)生理解其在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，以及他的創(chuàng)新精神和愛國(guó)情懷。

-重點(diǎn)二：語文表達(dá)能力的提升。通過分析王選的言論和文章，學(xué)習(xí)其清晰的邏輯思維和精確的用詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：王選生平事跡的深度理解。由于王選的生平涉及專業(yè)知識(shí)和歷史背景，學(xué)生可能難以全面理解其貢獻(xiàn)的意義。教師需通過案例分析和討論，幫助學(xué)生深入理解。

-難點(diǎn)二：語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)王選的語言表達(dá)時(shí)，難點(diǎn)在于如何將抽象的語文素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際能力。教師可以通過仿寫練習(xí)、小組討論等方式，幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示王選生平圖片和視頻，講解其重要貢獻(xiàn)和影響，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞王選的創(chuàng)新精神、愛國(guó)情懷等話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取王選的經(jīng)典言論和文章，引導(dǎo)學(xué)生分析其語言特色和表達(dá)技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示王選生平資料，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，如王選的演講視頻、學(xué)術(shù)論文等，拓展學(xué)生視野。

3.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線測(cè)試、寫作輔助工具等，提高學(xué)生參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)王選的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域有哪些杰出的貢獻(xiàn)嗎？”

展示一些關(guān)于王選的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受王選在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的成就和影響。

簡(jiǎn)短介紹王選的基本情況，包括他的生平、主要成就和貢獻(xiàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.王選基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解王選的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解王選的定義，包括他在漢字激光照排技術(shù)方面的創(chuàng)新和貢獻(xiàn)。

詳細(xì)介紹王選的生平事跡，包括他的教育背景、工作經(jīng)歷和主要成就。

3.王選案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解王選的特性和重要性。

過程：

選擇王選在漢字激光照排技術(shù)上的關(guān)鍵發(fā)明——王選照排系統(tǒng)作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹王選照排系統(tǒng)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生理解其技術(shù)突破和創(chuàng)新精神。

引導(dǎo)學(xué)生思考王選照排系統(tǒng)對(duì)現(xiàn)代印刷業(yè)的影響，以及它在提高工作效率和質(zhì)量方面的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與王選相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如“王選對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)”、“王選的創(chuàng)新精神對(duì)我們的啟示”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)王選的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)王選的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括王選的基本情況、主要成就、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)王選對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)和漢字信息處理的貢獻(xiàn)，以及他的創(chuàng)新精神和愛國(guó)情懷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于王選的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-王選生平資料：收集王選的傳記、訪談?dòng)涗洝W(xué)術(shù)論文等，為學(xué)生提供更全面的了解。

-漢字激光照排技術(shù)發(fā)展歷程：整理相關(guān)歷史文獻(xiàn)，展示漢字激光照排技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-王選照排系統(tǒng)應(yīng)用案例：收集使用王選照排系統(tǒng)的企業(yè)或機(jī)構(gòu)的案例，展示其在實(shí)際中的應(yīng)用效果。

-計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)人物：介紹與王選有相似貢獻(xiàn)的其他科學(xué)家，如比爾·蓋茨、史蒂夫·喬布斯等，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀王選的傳記或相關(guān)書籍，深入了解其生平和成就。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于王選的紀(jì)錄片，通過影像資料感受他的創(chuàng)新精神和愛國(guó)情懷。

-參觀科技博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技博物館，了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展歷程和相關(guān)技術(shù)。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討王選照排系統(tǒng)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和發(fā)展。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，如開發(fā)一款基于王選照排技術(shù)的應(yīng)用軟件。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行交流分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)王選的理解。

-寫作比賽：舉辦關(guān)于王選的寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作表達(dá)對(duì)王選的敬意和對(duì)其成就的思考。

-實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)一份關(guān)于王選的介紹手冊(cè)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于王選生平事跡的短文，要求字?jǐn)?shù)在500字左右。作業(yè)中需包含王選的主要成就、貢獻(xiàn)以及他對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)和漢字信息處理領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字激光照排系統(tǒng)演示文稿，包括王選照排系統(tǒng)的基本原理、工作流程和優(yōu)勢(shì)。要求圖文并茂，展示王選在技術(shù)上的創(chuàng)新和突破。

3.分析王選照排系統(tǒng)在當(dāng)代社會(huì)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，提出至少兩種改進(jìn)建議，以適應(yīng)現(xiàn)代印刷技術(shù)和市場(chǎng)需求的變化。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于短文作業(yè)，教師將重點(diǎn)檢查學(xué)生的敘述是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密、表達(dá)是否準(zhǔn)確。對(duì)于存在的問題，如史實(shí)錯(cuò)誤、邏輯混亂、用詞不當(dāng)?shù)?，將給出具體的修改意見。

2.對(duì)于演示文稿作業(yè)，教師將評(píng)估學(xué)生是否正確理解了王選照排系統(tǒng)的原理，以及演示文稿的設(shè)計(jì)是否合理、內(nèi)容是否豐富、圖表是否清晰。針對(duì)設(shè)計(jì)上的不足，如內(nèi)容缺失、圖表錯(cuò)誤、排版不當(dāng)?shù)龋瑢⑻岢龈倪M(jìn)建議。

3.對(duì)于應(yīng)用現(xiàn)狀分析作業(yè)，教師將關(guān)注學(xué)生對(duì)王選照排系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀的準(zhǔn)確描述，以及提出的改進(jìn)建議是否具有可行性和創(chuàng)新性。對(duì)于分析不夠深入、建議不具體或缺乏創(chuàng)新性的作業(yè)，將指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行更深入的分析和提出更有價(jià)值的建議。

反饋方式：

-課堂即時(shí)反饋：在課堂時(shí)間，教師將對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)和演示進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生當(dāng)場(chǎng)糾正錯(cuò)誤。

-課后書面反饋：教師將對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的書面批改，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)情況。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生逐一克服困難。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：作業(yè)內(nèi)容是否符合教材要求，是否準(zhǔn)確反映了王選的生平事跡、照排系統(tǒng)的原理和應(yīng)用現(xiàn)狀。

-思考深度：學(xué)生是否能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考，提出有見地的分析和建議。

-表達(dá)能力：學(xué)生的表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確、連貫，是否能夠有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-創(chuàng)新性：學(xué)生在作業(yè)中是否展現(xiàn)出創(chuàng)新思維，是否能夠提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我感到收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我對(duì)王選生平事跡的講解部分感到滿意。通過多媒體展示和視頻片段，同學(xué)們對(duì)王選有了更直觀的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)王選的敬佩之情油然而生。在講解過程中，我盡量用生動(dòng)形象的語言，讓學(xué)生感受到王選的智慧和勇氣。我覺得這一點(diǎn)做得還不錯(cuò)，因?yàn)槲抑?，只有讓學(xué)生真正感受到知識(shí)的魅力，他們才會(huì)愿意去深入學(xué)習(xí)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解王選照排系統(tǒng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些專業(yè)術(shù)語理解起來有些困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重專業(yè)術(shù)語的講解，或者嘗試用更通俗易懂的語言來解釋這些概念，以便于學(xué)生更好地理解。

接著，我在案例分析環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)比較積極，但有些學(xué)生似乎對(duì)自己的觀點(diǎn)缺乏信心，不太愿意發(fā)表意見。這讓我反思，是否在課堂討論環(huán)節(jié)中，我給予了學(xué)生足夠的支持和鼓勵(lì)。我覺得在這方面，我還可以做得更好，比如在討論前先簡(jiǎn)要介紹討論的主題和目的，讓學(xué)生明確討論的方向；在討論過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，不必?fù)?dān)心犯錯(cuò)；對(duì)于學(xué)生的觀點(diǎn)，無論對(duì)錯(cuò)，都要給予尊重和回應(yīng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力。他們能夠相互啟發(fā)，共同探討問題，這讓我感到欣慰。然而，我也注意到，在討論過程中，部分小組的討論內(nèi)容偏離了主題，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)，可能沒有做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們明確討論的方向。今后，我會(huì)更加注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開討論，確保討論的有效性。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡故咀约旱某晒麜r(shí)，表現(xiàn)出了良好的表達(dá)能力。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@是他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中的收獲。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生的展示內(nèi)容不夠充實(shí)，缺乏深度。我認(rèn)為，這可能與學(xué)生在準(zhǔn)備展示時(shí)的態(tài)度有關(guān)。因此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備、深入思考的能力。

最后，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了王選的重要性和意義。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谡n后作業(yè)的完成情況良好，這說明他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的掌握。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在作業(yè)中對(duì)于王選的生平事跡描述不夠詳細(xì)，這說明我在講解過程中，可能沒有將重點(diǎn)內(nèi)容講清楚。今后，我會(huì)在教學(xué)中更加注重重點(diǎn)內(nèi)容的講解和鞏固。內(nèi)容邏輯關(guān)系①王選生平事跡

-知識(shí)點(diǎn)：王選的出生地、教育背景、工作經(jīng)歷、主要成就。

-詞：創(chuàng)新、突破、貢獻(xiàn)、愛國(guó)。

-句：王選是我國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的杰出代表，他的發(fā)明改變了漢字