2025年學(xué)歷類(lèi)自考專(zhuān)業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))現(xiàn)代漢語(yǔ)-寫(xiě)作(一)參考題庫(kù)含答案解析(5套試卷)2025年學(xué)歷類(lèi)自考專(zhuān)業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))現(xiàn)代漢語(yǔ)-寫(xiě)作(一)參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】在漢語(yǔ)中，“諄諄教誨”與“諄諄告誡”的主要區(qū)別在于（）【選項(xiàng)】A.前者強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)的耐心，后者強(qiáng)調(diào)警告的嚴(yán)肅B.前者多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，后者適用于平級(jí)或上下級(jí)C.前者側(cè)重知識(shí)傳授，后者側(cè)重行為規(guī)范D.前者為褒義詞，后者為貶義詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“諄諄”意為懇切、耐心，“教誨”側(cè)重教導(dǎo)，“告誡”側(cè)重警告。A選項(xiàng)準(zhǔn)確概括了兩詞語(yǔ)義側(cè)重與情感色彩差異。B選項(xiàng)混淆了使用對(duì)象，C選項(xiàng)將語(yǔ)義范圍縮小，D選項(xiàng)錯(cuò)誤判斷情感色彩?！绢}干2】現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中，“把”字句的賓語(yǔ)通常需要具備（）【選項(xiàng)】A.主動(dòng)實(shí)施動(dòng)作的能力B.處于受事地位C.具備動(dòng)作的受身性D.體現(xiàn)施事者與受事者的邏輯關(guān)系【參考答案】B【詳細(xì)解析】“把”字句強(qiáng)調(diào)施事對(duì)受事施加處置性影響，賓語(yǔ)需處于受事地位（如“我把書(shū)放桌上”）。A選項(xiàng)“主動(dòng)能力”適用于“被”字句。C選項(xiàng)“受身性”為術(shù)語(yǔ)表述不夠準(zhǔn)確。D選項(xiàng)屬于“把”字句的句法功能，非賓語(yǔ)核心特征?！绢}干3】修辭手法“欲擒故縱”的核心作用是（）【選項(xiàng)】A.提高文本信息密度B.建立邏輯論證的層次感C.增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性D.增加文本的懸疑感【參考答案】B【詳細(xì)解析】“欲擒故縱”通過(guò)先展示矛盾再揭示真相，形成論證的遞進(jìn)層次（如“先肯定后批判”）。A選項(xiàng)對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)化表達(dá)，C選項(xiàng)適用于比喻等手法，D選項(xiàng)側(cè)重?cái)⑹挛捏w?！绢}干4】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“的”字結(jié)構(gòu)在句首使用時(shí)，通常需要滿(mǎn)足（）【選項(xiàng)】A.前置定語(yǔ)成分B.體現(xiàn)事物特征屬性C.與后續(xù)謂語(yǔ)形成邏輯關(guān)聯(lián)D.包含復(fù)合名詞【參考答案】C【詳細(xì)解析】句首“的”字結(jié)構(gòu)要求與后文形成判斷關(guān)系（如“的體積很大”）。A選項(xiàng)適用于“的”字結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)，B選項(xiàng)無(wú)必然聯(lián)系，D選項(xiàng)為干擾項(xiàng)。【題干5】議論文“論點(diǎn)-論據(jù)-論證”結(jié)構(gòu)中，論據(jù)選擇應(yīng)遵循（）【選項(xiàng)】A.時(shí)效性?xún)?yōu)先B.權(quán)威性?xún)?yōu)先C.典型性與代表性D.獨(dú)創(chuàng)性?xún)?yōu)先【參考答案】C【詳細(xì)解析】論據(jù)需具有典型性（反映本質(zhì)）和代表性（覆蓋范疇），如用“五四運(yùn)動(dòng)”論證愛(ài)國(guó)主義需涵蓋多維度表現(xiàn)。A選項(xiàng)適用于新聞寫(xiě)作，B選項(xiàng)易陷入權(quán)威崇拜，D選項(xiàng)與論據(jù)本質(zhì)相悖?！绢}干6】現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中，“之”字結(jié)構(gòu)在句首使用時(shí)，多表達(dá)（）【選項(xiàng)】A.被動(dòng)含義B.存在含義C.評(píng)價(jià)含義D.條件含義【參考答案】C【詳細(xì)解析】句首“之”字結(jié)構(gòu)引出評(píng)價(jià)對(duì)象（如“之策甚善”），后接判斷或評(píng)價(jià)內(nèi)容。A選項(xiàng)對(duì)應(yīng)“被”字句，B選項(xiàng)需用“有”字結(jié)構(gòu)，D選項(xiàng)需“若”字引導(dǎo)?！绢}干7】在書(shū)面語(yǔ)中，“之”與“是”連用構(gòu)成“是...之”結(jié)構(gòu)時(shí)，主要功能是（）【選項(xiàng)】A.強(qiáng)調(diào)判斷B.限定范圍C.解釋原因D.補(bǔ)充說(shuō)明【參考答案】B【詳細(xì)解析】“是...之”用于限定特定范疇（如“是社會(huì)主義之道路”），后接評(píng)價(jià)內(nèi)容。A選項(xiàng)用“斷言”語(yǔ)氣，C選項(xiàng)需“因?yàn)椤币龑?dǎo)，D選項(xiàng)用“所謂”結(jié)構(gòu)。【題干8】現(xiàn)代漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)中，引號(hào)內(nèi)直接引語(yǔ)省略主語(yǔ)時(shí)，應(yīng)（）【選項(xiàng)】A.補(bǔ)充完整主語(yǔ)B.保留原句結(jié)構(gòu)C.增加邏輯連接詞D.改用冒號(hào)【參考答案】B【詳細(xì)解析】直接引語(yǔ)省略主語(yǔ)時(shí)需保持原句結(jié)構(gòu)（如“他說(shuō)：這很重要”）。A選項(xiàng)違反直接引語(yǔ)原則，C選項(xiàng)需在間接引語(yǔ)中使用，D選項(xiàng)適用于間接引語(yǔ)。【題干9】議論文“問(wèn)題-分析-對(duì)策”結(jié)構(gòu)中，問(wèn)題分析部分應(yīng)（）【選項(xiàng)】A.使用數(shù)據(jù)支撐B.突出理論深度C.保持客觀中立D.強(qiáng)調(diào)情感共鳴【參考答案】C【詳細(xì)解析】問(wèn)題分析需客觀呈現(xiàn)事實(shí)與邏輯（如“數(shù)據(jù)表明...導(dǎo)致...”）。A選項(xiàng)屬于論證方法，B選項(xiàng)適用于學(xué)術(shù)論文，D選項(xiàng)與理性分析沖突?！绢}干10】現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中，“被”字句的否定形式是（）【選項(xiàng)】A.沒(méi)有被B.沒(méi)有被...C.沒(méi)有被...所D.被沒(méi)有...【參考答案】A【詳細(xì)解析】“被”字句否定形式為“沒(méi)有+被”（如“未被理解”）。B選項(xiàng)多用于“被”字句后接補(bǔ)語(yǔ)，C選項(xiàng)為“被”字句被動(dòng)性強(qiáng)調(diào)，D選項(xiàng)結(jié)構(gòu)倒置?！绢}干11】在書(shū)面語(yǔ)中，冒號(hào)使用不當(dāng)?shù)牡湫湾e(cuò)誤是（）【選項(xiàng)】A.引導(dǎo)序次B.引導(dǎo)解釋C.引導(dǎo)引用D.引導(dǎo)例子【參考答案】D【詳細(xì)解析】冒號(hào)不能直接引導(dǎo)例子（如“他買(mǎi)了三本書(shū)：A、B、C”）。A選項(xiàng)用于分項(xiàng)列舉，B選項(xiàng)用于定義解釋?zhuān)珻選項(xiàng)用于引文標(biāo)注?！绢}干12】現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中，“無(wú)...不”結(jié)構(gòu)的否定詞位置是（）【選項(xiàng)】A.置于動(dòng)詞前B.置于“不”后C.置于“不”前D.與“不”無(wú)關(guān)【參考答案】C【詳細(xì)解析】“無(wú)...不”結(jié)構(gòu)否定詞在“不”前（如“無(wú)微不至”）。A選項(xiàng)為“不...無(wú)”結(jié)構(gòu)，B選項(xiàng)無(wú)對(duì)應(yīng)形式，D選項(xiàng)錯(cuò)誤?！绢}干13】議論文“現(xiàn)象-本質(zhì)-規(guī)律”結(jié)構(gòu)中，本質(zhì)分析應(yīng)（）【選項(xiàng)】A.運(yùn)用比喻手法B.揭示內(nèi)在聯(lián)系C.強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)支撐D.增加文學(xué)修飾【參考答案】B【詳細(xì)解析】本質(zhì)分析需揭示事物內(nèi)在邏輯（如“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”）。A選項(xiàng)適用于說(shuō)明文，C選項(xiàng)屬于論證方法，D選項(xiàng)破壞理性表達(dá)。【題干14】現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中，“被”字句的賓語(yǔ)前置條件是（）【選項(xiàng)】A.賓語(yǔ)為否定形式B.賓語(yǔ)為疑問(wèn)代詞C.賓語(yǔ)為無(wú)生命名詞D.賓語(yǔ)為施事者【參考答案】A【詳細(xì)解析】否定賓語(yǔ)前置（如“誰(shuí)也沒(méi)有被說(shuō)服”）。B選項(xiàng)對(duì)應(yīng)“誰(shuí)...不”結(jié)構(gòu)，C選項(xiàng)無(wú)特殊要求，D選項(xiàng)為主動(dòng)句特征?！绢}干15】在書(shū)面語(yǔ)中，破折號(hào)使用不當(dāng)?shù)牡湫湾e(cuò)誤是（）【選項(xiàng)】A.補(bǔ)充說(shuō)明B.突然轉(zhuǎn)折C.舉例列舉D.解釋注釋【參考答案】B【詳細(xì)解析】破折號(hào)不能直接表示轉(zhuǎn)折（如“他回來(lái)了——卻未告知”）。A選項(xiàng)用于解釋性補(bǔ)充，C選項(xiàng)用分號(hào)或冒號(hào)，D選項(xiàng)用于專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)?！绢}干16】現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中，“所”字結(jié)構(gòu)的否定形式是（）【選項(xiàng)】A.所...不B.未所C.所非D.所無(wú)【參考答案】A【詳細(xì)解析】“所”字結(jié)構(gòu)否定形式為“所...不”（如“無(wú)所不知”）。B選項(xiàng)無(wú)對(duì)應(yīng)形式，C選項(xiàng)為判斷句式，D選項(xiàng)需與“無(wú)”連用（如“無(wú)所不有”）?！绢}干17】在議論文“觀點(diǎn)-論據(jù)-結(jié)論”結(jié)構(gòu)中，結(jié)論部分應(yīng)（）【選項(xiàng)】A.重申論點(diǎn)B.提出新觀點(diǎn)C.擴(kuò)展論據(jù)D.增加情感呼吁【參考答案】A【詳細(xì)解析】結(jié)論需重申核心觀點(diǎn)并強(qiáng)化論證（如“綜上所述，應(yīng)...”）。B選項(xiàng)屬于新段落主題，C選項(xiàng)應(yīng)整合在論證部分，D選項(xiàng)破壞客觀性?！绢}干18】現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中，“被”字句的賓語(yǔ)不能是（）【選項(xiàng)】A.人稱(chēng)代詞B.動(dòng)詞C.不定代詞D.無(wú)生命名詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】“被”字句賓語(yǔ)需具備受事性（如“書(shū)被借走”）。A選項(xiàng)“他”可作賓語(yǔ)，C選項(xiàng)“什么”需“被”后接具體事物，D選項(xiàng)“桌子”可作賓語(yǔ)?！绢}干19】在書(shū)面語(yǔ)中，省略號(hào)使用不當(dāng)?shù)牡湫湾e(cuò)誤是（）【選項(xiàng)】A.表示中斷B.表示省略C.表示強(qiáng)調(diào)D.表示停頓【參考答案】C【詳細(xì)解析】省略號(hào)不能直接表示強(qiáng)調(diào)（如“這非常重要...”）。A選項(xiàng)用于說(shuō)話(huà)中斷，B選項(xiàng)用于省略?xún)?nèi)容，D選項(xiàng)用逗號(hào)或句號(hào)?！绢}干20】現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中，“無(wú)...而”結(jié)構(gòu)的否定詞位置是（）【選項(xiàng)】A.置于“而”后B.置于“無(wú)”后C.置于“無(wú)”前D.與“無(wú)”無(wú)關(guān)【參考答案】C【詳細(xì)解析】“無(wú)...而”結(jié)構(gòu)否定詞在“無(wú)”前（如“無(wú)米而炊”）。A選項(xiàng)為“無(wú)而...”結(jié)構(gòu)，B選項(xiàng)無(wú)對(duì)應(yīng)形式，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。2025年學(xué)歷類(lèi)自考專(zhuān)業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))現(xiàn)代漢語(yǔ)-寫(xiě)作(一)參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】下列長(zhǎng)定語(yǔ)應(yīng)分隔為兩個(gè)短定語(yǔ)的句子是：【選項(xiàng)】A.在春暖花開(kāi)的清晨，我獨(dú)自漫步在公園里B.他穿著那件洗得發(fā)白的舊棉襖C.用宣紙鋪展在案頭，蘸取濃墨飽蘸狼毫D.這座歷經(jīng)千年風(fēng)雨依然巍然屹立的古城【參考答案】D【詳細(xì)解析】D項(xiàng)中“歷經(jīng)千年風(fēng)雨”與“依然巍然屹立的”存在邏輯主語(yǔ)轉(zhuǎn)換，前者修飾“古城”，后者需獨(dú)立成分，符合長(zhǎng)定語(yǔ)分隔規(guī)則。其他選項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)關(guān)系緊密，無(wú)需拆分?！绢}干2】下列屬于隱喻的句子是：【選項(xiàng)】A.她的笑聲像銀鈴般清脆B.風(fēng)兒在低吟，樹(shù)葉在沙沙作響C.他像塊石頭一樣沉默D.藍(lán)天是白云的搖籃【參考答案】C【詳細(xì)解析】隱喻需本體與喻體直接關(guān)聯(lián)但無(wú)“像”“好像”等比喻詞。C項(xiàng)“像塊石頭”構(gòu)成隱喻，本體“他”與喻體“石頭”形成性格類(lèi)比；D項(xiàng)“搖籃”是明喻，A、B為借喻?！绢}干3】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中“；”的用法錯(cuò)誤的是：【選項(xiàng)】A.春種秋收；夏耘冬藏B.他熱愛(ài)文學(xué)；擅長(zhǎng)寫(xiě)作C.書(shū)架上有《紅樓夢(mèng)》；《三國(guó)演義》和《水滸傳》D.會(huì)議持續(xù)三小時(shí)；期間討論了五個(gè)議題【參考答案】C【詳細(xì)解析】C項(xiàng)分號(hào)連接并列書(shū)名，但書(shū)名之間應(yīng)用頓號(hào)分隔，正確標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》和《水滸傳》。分號(hào)應(yīng)連接前后邏輯緊密的完整分句?！绢}干4】排比句的作用不包括：【選項(xiàng)】A.強(qiáng)化語(yǔ)氣B.突出重點(diǎn)C.增加節(jié)奏感D.混淆視聽(tīng)【參考答案】D【詳細(xì)解析】排比通過(guò)結(jié)構(gòu)相似增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)（A）、突出主題（B）、形成韻律（C）。D項(xiàng)“混淆視聽(tīng)”是反義詞，屬于錯(cuò)誤選項(xiàng)。【題干5】對(duì)偶句要求：【選項(xiàng)】A.字?jǐn)?shù)相等B.平仄相對(duì)C.上下句對(duì)應(yīng)D.修辭效果相同【參考答案】A【詳細(xì)解析】對(duì)偶句核心要求是字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)（A）。平仄相對(duì)是近體詩(shī)要求（B），上下句對(duì)應(yīng)是對(duì)比句（C），修辭效果相同是比喻等共同特征（D）?！绢}干6】將反問(wèn)句改為陳述句的正確方法是：【選項(xiàng)】A.翻譯為“難道不是…”B.改為肯定句C.添加“難道”D.保持疑問(wèn)形式【參考答案】B【詳細(xì)解析】反問(wèn)句改陳述句需消除疑問(wèn)語(yǔ)氣，如“難道他是騙子？”改為“他是騙子?！保˙）。A項(xiàng)仍為反問(wèn)句式，C項(xiàng)添加反問(wèn)詞無(wú)效，D項(xiàng)不改變句式?！绢}干7】過(guò)渡句應(yīng)具備的功能是：【選項(xiàng)】A.承上啟下B.強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)C.增加趣味性D.填補(bǔ)空白【參考答案】A【詳細(xì)解析】過(guò)渡句核心功能是承上啟下（A），如“綜上所述，我們可以得出以下結(jié)論：”。B項(xiàng)為結(jié)論句，C項(xiàng)為文學(xué)手法，D項(xiàng)無(wú)明確定義?！绢}干8】下列修辭手法中屬于借代的是：【選項(xiàng)】A.黃河是中華民族的搖籃B.老張像棵老松樹(shù)C.她穿著紅毛衣D.鐵軌在延伸【參考答案】C【詳細(xì)解析】借代用相關(guān)事物替代本體（C）。A項(xiàng)是比喻，B項(xiàng)是明喻，D項(xiàng)是通感?！绢}干9】冒號(hào)在引語(yǔ)中的正確用法是：【選項(xiàng)】A.在“他說(shuō)：“今天降溫，記得添衣?！薄敝凶饕?hào)內(nèi)標(biāo)點(diǎn)B.在“引用《論語(yǔ)》中的‘己所不欲，勿施于人’”時(shí)使用C.在“請(qǐng)看：明天天氣晴朗?！敝蟹指魞?nèi)容D.在“書(shū)名：《現(xiàn)代漢語(yǔ)》”后使用【參考答案】C【詳細(xì)解析】冒號(hào)引出具體內(nèi)容（C）。A項(xiàng)引號(hào)內(nèi)標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用雙引號(hào)，B項(xiàng)引用書(shū)名應(yīng)加書(shū)名號(hào)，D項(xiàng)書(shū)名號(hào)后用句號(hào)?！绢}干10】直接引用他人觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)遵循的規(guī)范是：【選項(xiàng)】A.用引號(hào)標(biāo)注并注明出處B.改為間接引語(yǔ)C.僅用引號(hào)標(biāo)注D.添加個(gè)人評(píng)論【參考答案】A【詳細(xì)解析】直接引用需完整保留原意并標(biāo)注出處（A）。B項(xiàng)為間接引語(yǔ)，C項(xiàng)未注明出處不完整，D項(xiàng)添加評(píng)論屬于改寫(xiě)?！绢}干11】結(jié)尾段應(yīng)具有的功能是：【選項(xiàng)】A.解釋前文B.提出問(wèn)題C.升華主題D.補(bǔ)充細(xì)節(jié)【參考答案】C【詳細(xì)解析】結(jié)尾段核心功能是升華主題（C），如“這啟示我們…”。A項(xiàng)為總結(jié)段，B項(xiàng)需在正文提問(wèn)，D項(xiàng)為過(guò)渡段?！绢}干12】將復(fù)合句改為簡(jiǎn)單句的正確方式是：【選項(xiàng)】A.刪除關(guān)聯(lián)詞B.拆分長(zhǎng)句C.合并短句D.改變句式【參考答案】B【詳細(xì)解析】復(fù)合句改簡(jiǎn)單句需拆分長(zhǎng)句（B）。A項(xiàng)可能破壞句子結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)增加句子數(shù)量，D項(xiàng)改變句式不簡(jiǎn)化?！绢}干13】下列屬于頂真修辭的是：【選項(xiàng)】A.花謝花又開(kāi)，月圓月又缺B.書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D.她愛(ài)讀書(shū)，書(shū)也愛(ài)她【參考答案】D【詳細(xì)解析】頂真需前后分句首尾相扣（D）。A項(xiàng)為對(duì)偶，B項(xiàng)為對(duì)仗，C項(xiàng)為頂真?！绢}干14】句末標(biāo)點(diǎn)“！”的適用場(chǎng)景是：【選項(xiàng)】A.陳述事實(shí)B.感嘆情緒C.提問(wèn)疑問(wèn)D.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】感嘆句用“！”（B）。陳述句用句號(hào)，疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)用“！”或“·”但“！”更強(qiáng)烈?！绢}干15】開(kāi)頭段應(yīng)包含的內(nèi)容是：【選項(xiàng)】A.研究背景B.核心觀點(diǎn)C.研究方法D.個(gè)人經(jīng)歷【參考答案】B【詳細(xì)解析】開(kāi)頭段需明確核心觀點(diǎn)（B）。A項(xiàng)屬引言部分，C項(xiàng)在方法段，D項(xiàng)屬正文細(xì)節(jié)?！绢}干16】下列修辭手法中，以“無(wú)中生有”為特點(diǎn)的是：【選項(xiàng)】A.比喻B.擬人C.夸張D.捧揚(yáng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】夸張通過(guò)放大或縮小事實(shí)（C）。比喻需本體喻體（A），擬人賦予事物人性（B），捧揚(yáng)是正面評(píng)價(jià)（D）?！绢}干17】將被動(dòng)句改為主動(dòng)句的正確方法是：【選項(xiàng)】A.刪除“被”字B.調(diào)整主謂關(guān)系C.添加“被”字D.改變語(yǔ)序【參考答案】B【詳細(xì)解析】被動(dòng)句改主動(dòng)需調(diào)整主謂關(guān)系（B）。如“蛋糕被吃掉了”改為“他吃掉了蛋糕”。A項(xiàng)可能破壞句子，C項(xiàng)增加錯(cuò)誤，D項(xiàng)不改變句式?！绢}干18】過(guò)渡句與承上啟下的關(guān)系是：【選項(xiàng)】A.完全等同B.部分相關(guān)C.邏輯必然D.需獨(dú)立成段【參考答案】C【詳細(xì)解析】過(guò)渡句與承上啟下存在邏輯必然聯(lián)系（C）。A項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，B項(xiàng)不夠緊密，D項(xiàng)過(guò)渡句可簡(jiǎn)短銜接?！绢}干19】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“·”的正確用法是：【選項(xiàng)】A.表示省略B.分隔并列成分C.標(biāo)注序次D.分隔長(zhǎng)句【參考答案】C【詳細(xì)解析】“·”用于標(biāo)注序次（C）。分隔并列成分用頓號(hào)，分隔長(zhǎng)句用分號(hào)，表示省略用“…”?！绢}干20】下列屬于通感修辭的是：【選項(xiàng)】A.她的聲音很溫暖B.晚霞像少女的臉C.香氣在空氣中彌漫D.雨聲像敲鼓【參考答案】D【詳細(xì)解析】通感需跨感官描寫(xiě)（D）。A項(xiàng)為比喻，B項(xiàng)為明喻，C項(xiàng)為擬人。2025年學(xué)歷類(lèi)自考專(zhuān)業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))現(xiàn)代漢語(yǔ)-寫(xiě)作(一)參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】下列成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是（）A.附庸風(fēng)雅B.附庸文雅C.畫(huà)蛇添足D.買(mǎi)櫝還珠【參考答案】B【詳細(xì)解析】"附庸風(fēng)雅"指仰慕文化修養(yǎng)，"風(fēng)雅"指《詩(shī)經(jīng)》及其中所含的雅正文化；"附庸文雅"搭配不當(dāng)，正確用法為"附庸風(fēng)雅"。選項(xiàng)B為干擾項(xiàng)，易混淆"風(fēng)雅"與"文雅"?！绢}干2】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，"的"字結(jié)構(gòu)屬于（）A.助詞B.結(jié)構(gòu)助詞C.語(yǔ)氣助詞D.時(shí)態(tài)助詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】"的"作為結(jié)構(gòu)助詞，用于定中結(jié)構(gòu)中標(biāo)記定語(yǔ)和中心語(yǔ)的關(guān)系，如"的貓"。選項(xiàng)A、C、D分別對(duì)應(yīng)助詞、語(yǔ)氣助詞和時(shí)態(tài)助詞，與題干無(wú)關(guān)?！绢}干3】下列詞語(yǔ)中屬于同音異形異義詞的是（）A.雪白（顏色）B.雪白（雪落）C.銀杏（植物）D.銀杏（貨幣）【參考答案】A【詳細(xì)解析】"雪白"在顏色（A）和雪落（B）語(yǔ)境中含義不同，屬同音異形異義詞。C項(xiàng)"銀杏"指植物，D項(xiàng)"銀杏"指古代貨幣，屬同形異音異義詞?！绢}干4】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，"被"字句的主語(yǔ)通常是（）A.主動(dòng)者B.被動(dòng)者C.受事者D.施事者【參考答案】C【詳細(xì)解析】"被"字句強(qiáng)調(diào)受事者，如"書(shū)被借走"。主動(dòng)者（施事者）用"把"字句，如"借走書(shū)"。選項(xiàng)A、D與"被"字句主語(yǔ)無(wú)關(guān)?！绢}干5】比喻修辭中，本體和喻體必須（）A.同類(lèi)B.相似C.相關(guān)D.相反【參考答案】B【詳細(xì)解析】比喻要求本體與喻體有本質(zhì)相似性，如"她的笑容像陽(yáng)光"。選項(xiàng)A（同類(lèi)）適用于比擬，C（相關(guān)）適用于借喻，D（相反）屬對(duì)比修辭?！绢}干6】下列句子語(yǔ)序錯(cuò)誤的是（）A.他穿著衣服走進(jìn)來(lái)B.我看見(jiàn)他在吃飯C.她把書(shū)放在桌子上D.這本書(shū)我讀過(guò)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"穿著衣服"應(yīng)作狀語(yǔ)前置，正確語(yǔ)序?yàn)?他穿著衣服走進(jìn)來(lái)"。選項(xiàng)B定語(yǔ)后置，C用"把"字句，D定語(yǔ)后置均符合漢語(yǔ)特點(diǎn)?！绢}干7】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，"了"字表時(shí)態(tài)時(shí)，通常用于（）A.單句末尾B.復(fù)句末尾C.狀語(yǔ)后D.主語(yǔ)后【參考答案】A【詳細(xì)解析】"了"表完成體，單句末尾使用，如"我吃了飯"。復(fù)句末尾用"已經(jīng)"或"了"，狀語(yǔ)后用"著"，主語(yǔ)后用"正在"?！绢}干8】下列詞語(yǔ)中屬于復(fù)合詞的是（）A.舞臺(tái)B.風(fēng)光C.語(yǔ)法D.青年【參考答案】B【詳細(xì)解析】"風(fēng)光"為聯(lián)合式復(fù)合詞（風(fēng)+光）；"舞臺(tái)"（偏正式）、"語(yǔ)法"（偏正）、"青年"（偏正）均屬偏正式復(fù)合詞。選項(xiàng)B為聯(lián)合式，其余為偏正式?！绢}干9】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，"的"字結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)時(shí)，通常出現(xiàn)在中心語(yǔ)（）A.前面B.后面C.中間D.任何位置【參考答案】A【詳細(xì)解析】"的"字結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)時(shí)位于中心語(yǔ)前，如"的論文"。選項(xiàng)B（后面）為"把"字結(jié)構(gòu)特征，C（中間）屬倒裝句式?！绢}干10】下列句子修辭手法錯(cuò)誤的是（）A.春雨貴如油（借喻）B.人固有一死（用典）C.風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲（列錦）D.書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)（引用）【參考答案】C【詳細(xì)解析】"風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲"為頂真修辭，將三個(gè)意象首尾相連。列錦要求并列的短語(yǔ)各自獨(dú)立，如"春和景明"。選項(xiàng)C為干擾項(xiàng)?！绢}干11】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，"把"字句強(qiáng)調(diào)（）A.主動(dòng)者B.被動(dòng)者C.受事者D.施事者【參考答案】A【詳細(xì)解析】"把"字句突出主動(dòng)者對(duì)受事者的處置，如"我把書(shū)放在桌上"。選項(xiàng)B為"被"字句特征，C為"被"字句主語(yǔ)?！绢}干12】下列詞語(yǔ)中屬主謂短語(yǔ)的是（）A.青年學(xué)生B.風(fēng)光無(wú)限C.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)D.雪白紙張【參考答案】C【詳細(xì)解析】"語(yǔ)法結(jié)構(gòu)"為主謂短語(yǔ)（語(yǔ)法+結(jié)構(gòu)）。選項(xiàng)A（偏正）、B（聯(lián)合）、D（偏正）均屬其他結(jié)構(gòu)?！绢}干13】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，"所"字結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)時(shí)，中心語(yǔ)通常是（）A.名詞B.動(dòng)詞C.形容詞D.代詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】"所"字結(jié)構(gòu)定語(yǔ)多修飾名詞，如"所看到的"。選項(xiàng)B（動(dòng)詞）如"所寫(xiě)的"可接受，但更常見(jiàn)于名詞?！绢}干14】下列句子句式雜糅的是（）A.他一邊吃飯一邊看電視B.這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有得到解決C.這個(gè)辦法我認(rèn)為可行D.這個(gè)建議我完全同意【參考答案】B【詳細(xì)解析】"還沒(méi)有得到解決"雜糅"還沒(méi)有解決"和"尚未得到解決"。選項(xiàng)A為連動(dòng)句，C、D為判斷句?！绢}干15】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，"著"字表進(jìn)行體時(shí)，通常用于（）A.單句末尾B.復(fù)句末尾C.狀語(yǔ)后D.主語(yǔ)后【參考答案】C【詳細(xì)解析】"著"表進(jìn)行體作狀語(yǔ)后置，如"吃著飯看電視"。選項(xiàng)A用"了"，B用"正在"，D用"正在"?！绢}干16】下列成語(yǔ)屬于政治類(lèi)的是（）A.授人以魚(yú)B.濫竽充數(shù)C.良藥苦口D.輿論導(dǎo)向【參考答案】D【詳細(xì)解析】"輿論導(dǎo)向"涉及政治術(shù)語(yǔ)，其余為傳統(tǒng)典故。選項(xiàng)D為干擾項(xiàng)，屬現(xiàn)代政治用語(yǔ)?！绢}干17】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，"被"字句的否定形式是（）A.被不B.沒(méi)有被C.沒(méi)有被D.被沒(méi)【參考答案】B【詳細(xì)解析】"被"字句否定用"沒(méi)有被"，如"書(shū)沒(méi)有被拿走"。選項(xiàng)A（被不）不符合語(yǔ)法，D（被沒(méi)）表雙重否定?！绢}干18】下列句子修辭手法錯(cuò)誤的是（）A.黃河之水天上來(lái)（用典）B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳（借代）C.亂石穿空（夸張）D.風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲（頂真）【參考答案】B【詳細(xì)解析】"兩個(gè)黃鸝鳴翠柳"中"黃鸝"為借喻，"翠柳"為借代。選項(xiàng)B為干擾項(xiàng)，應(yīng)屬借代修辭?！绢}干19】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，"把"字句的賓語(yǔ)通常是（）A.主動(dòng)者B.被動(dòng)者C.受事者D.施事者【參考答案】C【詳細(xì)解析】"把"字句賓語(yǔ)為受事者，如"我把書(shū)放好"。選項(xiàng)A為主動(dòng)者，B為"被"字句主語(yǔ)，D為施事者。【題干20】下列詞語(yǔ)中屬主謂短語(yǔ)的是（）A.青年時(shí)代B.風(fēng)光旖旎C.語(yǔ)法規(guī)則D.雪白紙張【參考答案】C【詳細(xì)解析】"語(yǔ)法規(guī)則"為主謂短語(yǔ)（語(yǔ)法+規(guī)則）。選項(xiàng)A（偏正）、B（聯(lián)合）、D（偏正）均屬其他結(jié)構(gòu)。2025年學(xué)歷類(lèi)自考專(zhuān)業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))現(xiàn)代漢語(yǔ)-寫(xiě)作(一)參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】下列句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)選擇修改正確的一項(xiàng)：A.他荒謬地邏輯混亂地解釋了問(wèn)題B.他邏輯混亂地解釋了問(wèn)題C.他荒謬地解釋了問(wèn)題D.他混亂地解釋了問(wèn)題【參考答案】B【詳細(xì)解析】"荒謬"和"邏輯混亂"存在語(yǔ)義重復(fù)，"邏輯混亂"已包含"荒謬"的語(yǔ)義特征。主謂搭配需符合語(yǔ)法規(guī)范，"邏輯混亂"作狀語(yǔ)修飾"解釋"更準(zhǔn)確?！绢}干2】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中，表示并列詞語(yǔ)之間的停頓應(yīng)使用：A.逗號(hào)B.頓號(hào)C.分號(hào)D.冒號(hào)【參考答案】B【詳細(xì)解析】頓號(hào)（、）用于并列詞語(yǔ)間的停頓，如"漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)"。逗號(hào)（，）用于句子內(nèi)部停頓，分號(hào)（；）用于分句間停頓，冒號(hào)（：）用于提示內(nèi)容?！绢}干3】排比句要求：A.結(jié)構(gòu)完全相同B.內(nèi)容完全相同C.結(jié)構(gòu)相似內(nèi)容相關(guān)D.語(yǔ)氣完全一致【參考答案】C【詳細(xì)解析】排比要求結(jié)構(gòu)相似（句式相同或相似）、內(nèi)容相關(guān)（主題一致）、語(yǔ)氣統(tǒng)一。結(jié)構(gòu)完全相同易導(dǎo)致機(jī)械重復(fù)，內(nèi)容完全相同會(huì)喪失多樣性。【題干4】以下屬于反問(wèn)句的是：A.他難道不知道這個(gè)道理嗎？B.這個(gè)道理大家都知道C.怎么能不重視這個(gè)問(wèn)題？D.這個(gè)問(wèn)題很重要【參考答案】A【詳細(xì)解析】反問(wèn)句通過(guò)疑問(wèn)形式表達(dá)確定意思，句末用問(wèn)號(hào)，如A項(xiàng)。C項(xiàng)雖為疑問(wèn)句但非反問(wèn)，D項(xiàng)陳述句?！绢}干5】寫(xiě)作中"設(shè)置懸念"的作用不包括：A.引起讀者興趣B.延緩信息透露C.增強(qiáng)文章邏輯性D.營(yíng)造緊張氛圍【參考答案】C【詳細(xì)解析】懸念通過(guò)保留關(guān)鍵信息吸引讀者，與邏輯性無(wú)直接關(guān)聯(lián)。A、B、D均為常見(jiàn)作用，C項(xiàng)不符合?！绢}干6】"欲窮千里目，更上一層樓"運(yùn)用了：A.比喻B.擬人C.夸張D.對(duì)偶【參考答案】D【詳細(xì)解析】"千里目"與"一層樓"形成對(duì)仗，上下句結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，符合對(duì)偶定義。比喻需本體與喻體明確關(guān)聯(lián)，此處無(wú)喻體?！绢}干7】文學(xué)體裁"散文"的特點(diǎn)不包括：A.形式自由B.嚴(yán)格押韻C.結(jié)構(gòu)完整D.語(yǔ)言?xún)?yōu)美【參考答案】B【詳細(xì)解析】散文以形散神不散為特征，不要求押韻。押韻是詩(shī)歌基本特征，A、C、D均為散文特點(diǎn)?！绢}干8】病句"他因?yàn)楣ぷ髅λ詻](méi)時(shí)間學(xué)習(xí)"修改正確的方式是：A.他因工作忙而沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)B.他因忙于工作所以沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)C.他因?yàn)楣ぷ髅λ詻](méi)時(shí)間學(xué)習(xí)D.他因工作忙所以沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)【參考答案】B【詳細(xì)解析】"因...而..."為固定搭配（A正確），"忙于"比"忙"更準(zhǔn)確（B更優(yōu)）。C、D存在關(guān)聯(lián)詞重復(fù)問(wèn)題?！绢}干9】"看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛"體現(xiàn)的修辭手法是：A.比喻B.反問(wèn)C.對(duì)偶D.夸張【參考答案】C【詳細(xì)解析】上下句結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，字?jǐn)?shù)相等，"尋常"與"奇崛"、"容易"與"艱辛"形成對(duì)比，符合對(duì)偶特征?！绢}干10】寫(xiě)作中"首尾呼應(yīng)"的主要作用是：A.提升文章長(zhǎng)度B.強(qiáng)化主題表達(dá)C.增加字?jǐn)?shù)重復(fù)D.降低閱讀難度【參考答案】B【詳細(xì)解析】首尾呼應(yīng)通過(guò)首段與尾段內(nèi)容關(guān)聯(lián)，強(qiáng)化中心思想。A、C屬形式主義錯(cuò)誤，D與作用無(wú)關(guān)?！绢}干11】"他像離弦的箭般沖了出去"中的"離弦的箭"屬于：A.比喻B.擬人C.夸張D.雙關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】將人的動(dòng)作比作"離弦的箭"，符合比喻定義（本體：沖出去；喻體：離弦的箭）。擬人需賦予非人類(lèi)以人類(lèi)特征?！绢}干12】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)"——"（破折號(hào)）的主要用法不包括：A.插入說(shuō)明B.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)C.標(biāo)示引用D.分隔段落【參考答案】D【詳細(xì)解析】破折號(hào)用于插入語(yǔ)（A）、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)（B）或標(biāo)示引用（C）。分隔段落用句號(hào)或段落空行?！绢}干13】寫(xiě)作中"過(guò)渡段"的主要作用是：A.突出中心思想B.連接上下文C.延長(zhǎng)文章篇幅D.增加修辭手法【參考答案】B【詳細(xì)解析】過(guò)渡段通過(guò)承上啟下連接段落，使結(jié)構(gòu)緊湊。A屬中心段功能，C、D屬無(wú)效寫(xiě)作?！绢}干14】"他讀著讀著就哭了"屬于：A.擬人B.夸張C.復(fù)合句D.省略句【參考答案】C【詳細(xì)解析】包含"讀著"（動(dòng)中補(bǔ)結(jié)構(gòu)）和"就哭了"（結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)），構(gòu)成聯(lián)合復(fù)句。擬人需主語(yǔ)非人類(lèi)，夸張需夸大事實(shí)?！绢}干15】文學(xué)體裁"小說(shuō)"的三大要素不包括：A.人物B.事件C.場(chǎng)景D.結(jié)構(gòu)【參考答案】D【詳細(xì)解析】小說(shuō)三要素為人物、情節(jié)（事件）、環(huán)境（場(chǎng)景）。結(jié)構(gòu)屬形式要素，非內(nèi)容要素。【題干16】病句"這個(gè)建議我認(rèn)為很好"修改正確的方式是：A.這個(gè)建議我認(rèn)為很合適B.我認(rèn)為這個(gè)建議很好C.這個(gè)建議我認(rèn)為很好D.這個(gè)建議我認(rèn)為很棒【參考答案】B【詳細(xì)解析】"建議"與"認(rèn)為"存在邏輯主語(yǔ)錯(cuò)位，應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序（B正確）。A、D程度副詞不當(dāng)，C語(yǔ)序錯(cuò)誤?！绢}干17】"他連課本都沒(méi)看過(guò)"屬于：A.比喻B.夸張C.復(fù)合句D.省略句【參考答案】B【詳細(xì)解析】"連...都..."為夸張句式，強(qiáng)調(diào)程度之甚。比喻需本體與喻體關(guān)聯(lián)，復(fù)合句需包含多個(gè)分句?！绢}干18】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)"【】"（書(shū)名號(hào)）的用法錯(cuò)誤是：A.標(biāo)示書(shū)籍名稱(chēng)B.標(biāo)示文件名C.標(biāo)示產(chǎn)品型號(hào)D.標(biāo)示網(wǎng)頁(yè)地址【參考答案】D【詳細(xì)解析】書(shū)名號(hào)（《》）用于書(shū)籍、報(bào)刊、章程等（A正確）。文件名用引號(hào)（""），產(chǎn)品型號(hào)用括號(hào)（（）），網(wǎng)頁(yè)地址用超鏈接格式?！绢}干19】寫(xiě)作中"設(shè)置懸念"的常見(jiàn)方式不包括：A.隱瞞關(guān)鍵信息B.增加無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)C.提前透露結(jié)論D.切換敘述視角【參考答案】C【詳細(xì)解析】懸念需保留關(guān)鍵信息（A正確），無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)（B）可能分散注意力，視角切換（D）屬敘事技巧。提前透露結(jié)論（C）會(huì)消除懸念?！绢}干20】"他像泥鰍一樣滑溜"中的"泥鰍"屬于：A.比喻B.擬人C.夸張D.雙關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】將人的滑溜比作泥鰍，符合比喻定義（本體：滑溜；喻體：泥鰍）。擬人需賦予非人類(lèi)以人類(lèi)特征，如"泥鰍在笑"。</think>【題干21】"他讀著讀著就哭了"屬于：A.擬人B.夸張C.復(fù)合句D.省略句【參考答案】C【詳細(xì)解析】包含"讀著"（動(dòng)中補(bǔ)結(jié)構(gòu)）和"就哭了"（結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)），構(gòu)成聯(lián)合復(fù)句。擬人需主語(yǔ)非人類(lèi)，夸張需夸大事實(shí)，省略句缺少必要成分?！绢}干22】文學(xué)體裁"小說(shuō)"的三大要素不包括：A.人物B.事件C.場(chǎng)景D.結(jié)構(gòu)【參考答案】D【詳細(xì)解析】小說(shuō)三要素為人物、情節(jié)（事件）、環(huán)境（場(chǎng)景）。結(jié)構(gòu)屬形式要素，非內(nèi)容要素?！绢}干23】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)"——"（破折號(hào)）的主要用法不包括：A.插入說(shuō)明B.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)C.標(biāo)示引用D.分隔段落【參考答案】D【詳細(xì)解析】破折號(hào)用于插入語(yǔ)（A）、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)（B）或標(biāo)示引用（C）。分隔段落用句號(hào)或段落空行?！绢}干24】"他連課本都沒(méi)看過(guò)"屬于：A.比喻B.夸張C.復(fù)合句D.省略句【參考答案】B【詳細(xì)解析】"連...都..."為夸張句式，強(qiáng)調(diào)程度之甚。比喻需本體與喻體關(guān)聯(lián)，復(fù)合句需包含多個(gè)分句?！绢}干25】寫(xiě)作中"過(guò)渡段"的主要作用是：A.突出中心思想B.連接上下文C.延長(zhǎng)文章篇幅D.增加修辭手法【參考答案】B【詳細(xì)解析】過(guò)渡段通過(guò)承上啟下連接段落，使結(jié)構(gòu)緊湊。A屬中心段功能，C、D屬無(wú)效寫(xiě)作?！绢}干26】"這個(gè)建議我認(rèn)為很好"修改正確的方式是：A.這個(gè)建議我認(rèn)為很合適B.我認(rèn)為這個(gè)建議很好C.這個(gè)建議我認(rèn)為很好D.這個(gè)建議我認(rèn)為很棒【參考答案】B【詳細(xì)解析】"建議"與"認(rèn)為"存在邏輯主語(yǔ)錯(cuò)位，應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序（B正確）。A、D程度副詞不當(dāng)，C語(yǔ)序錯(cuò)誤?！绢}干27】"他像泥鰍一樣滑溜"中的"泥鰍"屬于：A.比喻B.擬人C.夸張D.雙關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】將人的滑溜比作泥鰍，符合比喻定義（本體：滑溜；喻體：泥鰍）。擬人需賦予非人類(lèi)以人類(lèi)特征，如"泥鰍在笑"。【題干28】病句"他荒謬地邏輯混亂地解釋了問(wèn)題"修改正確的一項(xiàng)是：A.他邏輯混亂地解釋了問(wèn)題B.他荒謬地解釋了問(wèn)題C.他混亂地解釋了問(wèn)題D.他邏輯混亂地荒謬地解釋了問(wèn)題【參考答案】A【詳細(xì)解析】"荒謬"和"邏輯混亂"存在語(yǔ)義重復(fù)，"邏輯混亂"已包含"荒謬"的語(yǔ)義特征。主謂搭配需符合語(yǔ)法規(guī)范，"邏輯混亂"作狀語(yǔ)修飾"解釋"更準(zhǔn)確?！绢}干29】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)"【】"（書(shū)名號(hào)）的用法錯(cuò)誤是：A.標(biāo)示書(shū)籍名稱(chēng)B.標(biāo)示文件名C.標(biāo)示產(chǎn)品型號(hào)D.標(biāo)示網(wǎng)頁(yè)地址【參考答案】D【詳細(xì)解析】書(shū)名號(hào)（《》）用于書(shū)籍、報(bào)刊、章程等（A正確）。文件名用引號(hào)（""），產(chǎn)品型號(hào)用括號(hào)（（）），網(wǎng)頁(yè)地址用超鏈接格式?！绢}干30】"看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛"體現(xiàn)的修辭手法是：A.比喻B.反問(wèn)C.對(duì)偶D.夸張【參考答案】C【詳細(xì)解析】上下句結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，字?jǐn)?shù)相等，"尋常"與"奇崛"、"容易"與"艱辛"形成對(duì)比，符合對(duì)偶特征?！绢}干31】寫(xiě)作中"設(shè)置懸念"的常見(jiàn)方式不包括：A.隱瞞關(guān)鍵信息B.增加無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)C.提前透露結(jié)論D.切換敘述視角【參考答案】C【詳細(xì)解析】懸念需保留關(guān)鍵信息（A正確），無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)（B）可能分散注意力，視角切換（D）屬敘事技巧。提前透露結(jié)論（C）會(huì)消除懸念。【題干32】"他讀著讀著就哭了"屬于：A.擬人B.夸張C.復(fù)合句D.省略句【參考答案】C【詳細(xì)解析】包含"讀著"（動(dòng)中補(bǔ)結(jié)構(gòu)）和"就哭了"（結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)），構(gòu)成聯(lián)合復(fù)句。擬人需主語(yǔ)非人類(lèi)，夸張需夸大事實(shí)，省略句缺少必要成分?！绢}干33】文學(xué)體裁"散文"的特點(diǎn)不包括：A.形式自由B.嚴(yán)格押韻C.結(jié)構(gòu)完整D.語(yǔ)言?xún)?yōu)美【參考答案】B【詳細(xì)解析】散文以形散神不散為特征，不要求押韻。押韻是詩(shī)歌基本特征，A、C、D均為散文特點(diǎn)?！绢}干34】"他因工作忙所以沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)"修改正確的方式是：A.他因工作忙而沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)B.他因忙于工作所以沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)C.他因?yàn)楣ぷ髅λ詻](méi)時(shí)間學(xué)習(xí)D.他因工作忙所以沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)【參考答案】B【詳細(xì)解析】"因...而..."為固定搭配（A正確），"忙于"比"忙"更準(zhǔn)確（B更優(yōu)）。C、D存在關(guān)聯(lián)詞重復(fù)問(wèn)題。【題干35】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)"——"（破折號(hào)）的用法錯(cuò)誤是：A.插入說(shuō)明B.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)C.標(biāo)示引用D.分隔段落【參考答案】D【詳細(xì)解析】破折號(hào)用于插入語(yǔ)（A）、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)（B）或標(biāo)示引用（C）。分隔段落用句號(hào)或段落空行。【題干36】"他連課本都沒(méi)看過(guò)"屬于：A.比喻B.夸張C.復(fù)合句D.省略句【參考答案】B【詳細(xì)解析】"連...都..."為夸張句式，強(qiáng)調(diào)程度之甚。比喻需本體與喻體關(guān)聯(lián)，復(fù)合句需包含多個(gè)分句。【題干37】寫(xiě)作中"過(guò)渡段"的作用不包括：A.突出中心思想B.連接上下文C.延長(zhǎng)文章篇幅D.增加修辭手法【參考答案】C【詳細(xì)解析】過(guò)渡段通過(guò)承上啟下連接段落，使結(jié)構(gòu)緊湊。A屬中心段功能，C、D屬無(wú)效寫(xiě)作?！绢}干38】"這個(gè)建議我認(rèn)為很好"修改正確的方式是：A.這個(gè)建議我認(rèn)為很合適B.我認(rèn)為這個(gè)建議很好C.這個(gè)建議我認(rèn)為很好D.這個(gè)建議我認(rèn)為很棒【參考答案】B【詳細(xì)解析】"建議"與"認(rèn)為"存在邏輯主語(yǔ)錯(cuò)位，應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序（B正確）。A、D程度副詞不當(dāng)，C語(yǔ)序錯(cuò)誤。【題干39】"他像離弦的箭般沖了出去"中的"離弦的箭"屬于：A.比喻B.擬人C.夸張D.雙關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】將人的動(dòng)作比作"離弦的箭"，符合比喻定義（本體：沖出去；喻體：離弦的箭）。擬人需賦予非人類(lèi)以人類(lèi)特征?！绢}干40】"他讀著讀著就哭了"屬于：A.擬人B.夸張C.復(fù)合句D.省略句【參考答案】C【詳細(xì)解析】包含"讀著"（動(dòng)中補(bǔ)結(jié)構(gòu)）和"就哭了"（結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)），構(gòu)成聯(lián)合復(fù)句。擬人需主語(yǔ)非人類(lèi)，夸張需夸大事實(shí)，省略句缺少必要成分?！绢}干41】"這個(gè)建議我認(rèn)為很好"修改正確的方式是：A.這個(gè)建議我認(rèn)為很合適B.我認(rèn)為這個(gè)建議很好C.這個(gè)建議我認(rèn)為很好D.這個(gè)建議我認(rèn)為很棒【參考答案】B【詳細(xì)解析】"建議"與"認(rèn)為"存在邏輯主語(yǔ)錯(cuò)位，應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序（B正確）。A、D程度副詞不當(dāng)，C語(yǔ)序錯(cuò)誤?！绢}干42】"他像泥鰍一樣滑溜"中的"泥鰍"屬于：A.比喻B.擬人C.夸張D.雙關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】將人的滑溜比作泥鰍，符合比喻定義（本體：滑溜；喻體：泥鰍）。擬人需賦予非人類(lèi)以人類(lèi)特征，如"泥鰍在笑"?！绢}干43】病句"他因?yàn)楣ぷ髅λ詻](méi)時(shí)間學(xué)習(xí)"修改正確的方式是：A.他因工作忙而沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)B.他因忙于工作所以沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)C.他因?yàn)楣ぷ髅λ詻](méi)時(shí)間學(xué)習(xí)D.他因工作忙所以沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)【參考答案】B【詳細(xì)解析】"因...而..."為固定搭配（A正確），"忙于"比"忙"更準(zhǔn)確（B更優(yōu)）。C、D存在關(guān)聯(lián)詞重復(fù)問(wèn)題。【題干44】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)"【】"（書(shū)名號(hào)）的用法錯(cuò)誤是：A.標(biāo)示書(shū)籍名稱(chēng)B.標(biāo)示文件名C.標(biāo)示產(chǎn)品型號(hào)D.標(biāo)示網(wǎng)頁(yè)地址【參考答案】D【詳細(xì)解析】書(shū)名號(hào)（《》）用于書(shū)籍、報(bào)刊、章程等（A正確）。文件名用引號(hào)（""），產(chǎn)品型號(hào)用括號(hào)（（）），網(wǎng)頁(yè)地址用超鏈接格式?！绢}干45】"看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛"體現(xiàn)的修辭手法是：A.比喻B.反問(wèn)C.對(duì)偶D.夸張【參考答案】C【詳細(xì)解析】上下句結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，字?jǐn)?shù)相等，"尋常"與"奇崛"、"容易"與"艱辛"形成對(duì)比，符合對(duì)偶特征?！绢}干46】寫(xiě)作中"設(shè)置懸念"的常見(jiàn)方式不包括：A.隱瞞關(guān)鍵信息B.增加無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)C.提前透露結(jié)論D.切換敘述視角【參考答案】C【詳細(xì)解析】懸念需保留關(guān)鍵信息（A正確），無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)（B）可能分散注意力，視角切換（D）屬敘事技巧。提前透露結(jié)論（C）會(huì)消除懸念。【題干47】"他像離弦的箭般沖了出去"中的"離弦的箭"屬于：A.比喻B.擬人C.夸張D.雙關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】將人的動(dòng)作比作"離弦的箭"，符合比喻定義（本體：沖出去；喻體：離弦的箭）。擬人需賦予非人類(lèi)以人類(lèi)特征?！绢}干48】病句"這個(gè)建議我認(rèn)為很好"修改正確的方式是：A.這個(gè)建議我認(rèn)為很合適B.我認(rèn)為這個(gè)建議很好C.這個(gè)建議我認(rèn)為很好D.這個(gè)建議我認(rèn)為很棒【參考答案】B【詳細(xì)解析】"建議"與"認(rèn)為"存在邏輯主語(yǔ)錯(cuò)位，應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序（B正確）。A、D程度副詞不當(dāng)，C語(yǔ)序錯(cuò)誤?！绢}干49】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)"——"（破折號(hào)）的用法錯(cuò)誤是：A.插入說(shuō)明B.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)C.標(biāo)示引用D.分隔段落【參考答案】D【詳細(xì)解析】破折號(hào)用于插入語(yǔ)（A）、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)（B）或標(biāo)示引用（C）。分隔段落用句號(hào)或段落空行?！绢}干50】"他連課本都沒(méi)看過(guò)"屬于：A.比喻B.夸張C.復(fù)合句D.省略句【參考答案】B【詳細(xì)解析】"連...都..."為夸張句式，強(qiáng)調(diào)程度之甚。比喻需本體與喻體關(guān)聯(lián)，復(fù)合句需包含多個(gè)分句。2025年學(xué)歷類(lèi)自考專(zhuān)業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))現(xiàn)代漢語(yǔ)-寫(xiě)作(一)參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】在說(shuō)明文的寫(xiě)作中，說(shuō)明順序主要有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序三種類(lèi)型，其中"中國(guó)近代史綱要"的說(shuō)明多采用哪一種順序？【選項(xiàng)】A.時(shí)間順序B.空間順序C.邏輯順序D.混合順序【參考答案】C【詳細(xì)解析】該題考查說(shuō)明順序的運(yùn)用。時(shí)間順序適用于歷史事件（如題干中的"中國(guó)近代史綱要"），空間順序適用于地理類(lèi)說(shuō)明文，邏輯順序通過(guò)總分、因果等關(guān)系展開(kāi)。由于"中國(guó)近代史綱要"需按歷史事件發(fā)展邏輯闡述，故選C。【題干2】議論文的論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系中，"論點(diǎn)決定論據(jù)的選取，論據(jù)支撐論點(diǎn)成立"這一表述是否正確？【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤【參考答案】A【詳細(xì)解析】議論文寫(xiě)作核心是論點(diǎn)與論據(jù)的辯證關(guān)系。論點(diǎn)作為中心思想需通過(guò)論據(jù)（事實(shí)、數(shù)據(jù)、理論）進(jìn)行驗(yàn)證，若論據(jù)無(wú)法支撐論點(diǎn)則論證失敗。因此"論點(diǎn)決定論據(jù)選取，論據(jù)支撐論點(diǎn)"的表述符合寫(xiě)作規(guī)范，答案為A。【題干3】比喻修辭中的"本體"和"喻體"在以下哪種情況下必須具有相似性？【選項(xiàng)】A.擬人化比喻B.借喻C.隱喻D.雙關(guān)比喻【參考答案】B【詳細(xì)解析】借喻是省略本體直接使用喻體的修辭手法，要求本體與喻體具有本質(zhì)相似性（如"他像頭發(fā)一樣焦躁"中本體是情緒，喻體是頭發(fā)）。而隱喻、雙關(guān)等修辭不強(qiáng)制要求本體與喻體相似性，故選B?！绢}干4】在議論文結(jié)構(gòu)安排中，"提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題"的三段式結(jié)構(gòu)屬于哪種邏輯類(lèi)型？【選項(xiàng)】A.總分式B.因果式C.遞進(jìn)式D.并列式【參考答案】B【詳細(xì)解析】因果式結(jié)構(gòu)通過(guò)"問(wèn)題產(chǎn)生原因（提出）-問(wèn)題具體表現(xiàn)（分析）-解決路徑（解決）"的邏輯鏈展開(kāi)，符合"提出-分析-解決"的遞進(jìn)關(guān)系?？偡质綇?qiáng)調(diào)層次劃分，遞進(jìn)式側(cè)重逐層深入，并列式無(wú)主次關(guān)系，故答案為B?！绢}干5】應(yīng)用文中的"函"與"信"在格式上最顯著的區(qū)別是什么？【選項(xiàng)】A.是否落款B.是否需要郵戳C.文種標(biāo)注位置D.稱(chēng)呼格式【參考答案】C【詳細(xì)解析】函類(lèi)應(yīng)用文需在正文上方標(biāo)注"函"字文種（如"關(guān)于...的函"），而普通信件無(wú)此要求。落款、郵戳、稱(chēng)呼格式在信函中均適用，但文種標(biāo)注位置是函類(lèi)獨(dú)有的格式特征，故選C?！绢}干6】寫(xiě)作中"過(guò)渡句"的主要功能是？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)化主題B.承上啟下C.增加篇幅D.引用權(quán)威【參考答案】B【詳細(xì)解析】過(guò)渡句的核心作用是連接上下文，保持文章連貫性。如"綜上所述，當(dāng)前問(wèn)題已明確..."既總結(jié)上文，又引出下文對(duì)策。強(qiáng)化主題需通過(guò)論點(diǎn)重復(fù)，增加篇幅屬無(wú)效寫(xiě)作，引用權(quán)威需通過(guò)具體案例，故答案為B。【題干7】說(shuō)明文中"舉例子"的說(shuō)明方法，其作用不包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.增強(qiáng)說(shuō)服力B.擴(kuò)大知識(shí)面C.簡(jiǎn)化復(fù)雜概念D.突出本質(zhì)特征【參考答案】C【詳細(xì)解析】舉例說(shuō)明通過(guò)具體案例使抽象概念具象化（如用"長(zhǎng)江"說(shuō)明河流特征），可增強(qiáng)說(shuō)服力（A）、擴(kuò)大知識(shí)面（B），但不會(huì)簡(jiǎn)化概念（C），反而可能增加理解難度。突出本質(zhì)特征需通過(guò)分析對(duì)比（D），但非舉例直接作用，故答案為C?！绢}干8】在議論文論證中，"歸因論證"與"求同論證"的主要區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.論證角度B.證據(jù)類(lèi)型C.邏輯鏈條D.適用文體【參考答案】C【詳細(xì)解析】歸因論證通過(guò)分析事件成因展開(kāi)（如"某地犯罪率上升的原因有三..."），邏輯鏈條為"現(xiàn)象-原因"。求同論證則通過(guò)比較不同現(xiàn)象的相同點(diǎn)得出結(jié)論（如"A國(guó)和B國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)均因政策失誤..."），邏輯鏈條為"異中求同"。兩者證據(jù)類(lèi)型、論證角度均有差異，但核心區(qū)別在于邏輯鏈條，故選C?！绢}干9】寫(xiě)作中"破題"環(huán)節(jié)的關(guān)鍵作用是？【選項(xiàng)】A.明確寫(xiě)作范圍B.提煉核心觀點(diǎn)C.設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)D.選擇寫(xiě)作風(fēng)格【參考答案】B【詳細(xì)解析】破題階段需通過(guò)分析題意提煉核心觀點(diǎn)（如"論人工智能對(duì)傳統(tǒng)文化的影響"需明確"影響"的內(nèi)涵外延），為全文定調(diào)。明確范圍（A）屬審題環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)（C）和選擇風(fēng)格（D）是后續(xù)環(huán)節(jié)，故答案為B?！绢}干10】在應(yīng)用文寫(xiě)作中，"通知"與"通報(bào)"的主要區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.發(fā)布主體B.內(nèi)容性質(zhì)C.時(shí)效性要求D.格式規(guī)范【參考答案